2020年主管护师考试《健康管理学》试题及答案(2)

第二章 人类行为与健康相关行为

A、对行为有效性的认识

B、认识到某种疾病或危险因素的严重性和易感性

C、认识到采纳或戒除某种行为的困难及益处

D、对采纳或戒除某种行为所遇障碍的认识

E、对自身采纳或戒除某种行为能力的自信

2、行为多为个体在后天生活中学到、养成，这属于危害健康行为特点的

3、个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程称

E、自我控制4、“健康教育的措施必须因人而异、因势利导”指的是人类行为特性的

5、下列哪项属于人类行为的特性

A、差异性、目的性、理解性

B、目的性、可塑性、社会性

C、目的性、可塑性、差异性

D、可塑性、目的性、生物性

E、目的性、差异性、复杂性

6、人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自

7、人的本能行为由人的什么决定

8、行为对行为客体所致的影响是

9、讳疾忌医属于下列哪项危险行为

10、危害健康的行为通常可分为四类

A、不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为

B、预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为

C、违规行为、致病性行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为

D、不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为

E、不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为

11、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为

A、S刺激—O有机体—R反应

B、O有机体—S刺激—R反应

C、R反应—S刺激—O有机体

D、S刺激—R反应—O有机体

E、O有机体—R反应—S刺激

12、危险行为中范围最广、危害最大的是

A、不良的心理行为模式

B、不良生活方式与习惯

13、C型行为模式与下列哪项疾病关系最密切

14、健康相关行为是指

A、个体与健康有关的行为

B、团体与健康有关的行为

C、个体或团体与健康有关的行为

D、个体或团体与疾病有关的行为

E、团体与疾病有关的行为

15、“知信行”模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是

A、知是基础、信是动力、行是目标

B、知是动力、信是基础、行是目标

C、知是目标、信是动力、行是基础

D、知是基础、信是目标、行是动力

E、知是目标、信是基础、行是动力

16、下列哪项不是危害健康的行为

17、“健康信念模式”中提出的“三方面认识”分别为

A、对疾病严重性的认识、对疾病易感性的认识、对坚持治疗的自信

B、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病康复的自信

C、对疾病严重性的认识、对疾病复发可能性的认识、对疾病康复的自信

D、对疾病严重性的认识、对疾病治疗有效性的认识、对坚持治疗的自信

E、对疾病易感性的认识、对疾病临床后果的认识、对疾病引起的社会后果的认识

18、运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是

D、形成吸烟危害健康的信念

19、不属于“知信行模式”构成要素的是

20、以下属于糖尿病患者“自我效能”的是

A、对正确使用胰岛素的认识

B、对进行运动疗法困难的认识

C、对药物治疗糖尿病有效性的肯定

D、对自觉进行饮食控制能力的自信

E、对引发糖尿病并发症危害及后果的判断

21、属于促进健康行为类型中“日常健康行为”的是

22、不属于“不良疾病行为”的是

23、属于危害健康行为特点的是

24、开车系安全带属于

27、队列训练作为行为训练模式，其依据来自

28、健康规律进餐，属于促进健康行为特点的

29、以下选项属于致病性行为的是

30、危害健康行为的特点包括

A、有害性、隐蔽、稳定性、获得性

B、危害性、明显、稳定性、习得性

C、有害性、隐蔽、不稳定性、获得性

D、危害性、隐蔽、不稳定性、习得性

E、有害性、明显、不稳定性、获得性

31、人类行为区别于动物行为的重要标志是

32、在人的整个生命周期中，3～12岁所处的行为发展阶段是

33、人类行为的主要适应形式不包括

34、个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的

35、不属于人的本能行为的是

36、人类行为的基本要素不包括

37、美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是

A、刺激-行为反应-有机体

B、刺激-有机体-行为反应

C、有机体-刺激-行为反应

D、有机体-行为反应-刺激

E、行为反应-有机体-刺激

38、关于“健康信念模式”的理解，正确的是

A、以卫生保健知识为主要基础

B、以社会心理学方法及理论为基础

C、将人类行为的改变分为三个连续过程

D、认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生

E、提出产生健康信念需具备的三方面认识

39、在影响行为的因素归类中，制度与法规属于

40、12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是

41、人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激”外还包括

A、控制、调节、顺应、应对

B、控制、调整、顺从、顺应

C、控制、调试、顺从、应对

D、自我控制、调整、顺从、顺应

E、自我控制、调试、顺应、应对

42、以下不属于人类行为特征的是

43、对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是

A、是改变不良行为的关键

B、是开展健康教育的前提

C、受遗传、学习的主要影响

D、是人类行为区别于动物行为的重要标志

E、体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用

44、对“本能行为”特征的阐述，正确的是

B、由人的生物性所决定

C、目的在于适应外界环境

D、贯穿人类整个社会化过程

E、需要在不断学习、模仿、与人交往中习得

45、下列属于影响行为的环境因素的是

46、行为的构成要素包括环境及

A、主体、客体、结果、反馈

B、主体、客体、手段、结果

C、主体、客体、结果、反馈

D、机体、行为、结果、反馈

E、主体、行为、结果、反馈

47、喜欢自我表现属于人类行为发展过程的

48、美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式“S-O-R”分别指

49、S-O-R行为表示式中的“S”指

50、在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在

C、12～13岁起延续至成年

51、根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为

52、人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和

53、婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为

54、促进健康行为具有五个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是

55、学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种

56、知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指

57、人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的

58、人类社会行为的确立是

59、基因的复杂性导致人类行为的

60、以下属于不良疾病行为的是

A、生病后，及时入院治疗

B、因病致残后，坚持康复训练

C、生病后上网查询疾病相关知识

D、得知患病后，按照医生指导调节饮食

E、生病后，求神拜佛替代吃药

61、美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是

A、刺激、有机体和结果

B、刺激、环境和行为反应

C、环境、有机体和结果

D、环境、有机体和行为反应

E、刺激、有机体和行为反应

62、在行为的五个构成要素中，“人的行为所指向的目标”是指

63、根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为

A、主观行为和客观行为

B、主动行为和被动行为

C、个人行为和社会行为

D、本能行为和社会行为

E、利他行为和利己行为

64、个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应，称为

65、属于人的社会行为的有

66、不属于成瘾行为的戒断症状主要有

67、人类行为的主要特征是

68、属于顺应的适应性行为有

A、5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭

B、生重病时拒绝休息，坚持工作

C、听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病

D、反复询问医护人员自己是否得病

E、根据医嘱，按时服药

70、致病性行为模式是指

A、日常生活中危害健康的行为习惯

B、患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为

C、可导致特异性疾病发生的行为模式

D、违反法律法规并危害健康的行为

E、不利于身体健康的行为

71、人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式，称为

1、王某，48岁。性格内向，易生闷气，不善交际，与家人也很少交流自己的感受。王某的行为易患的疾病是

2、李某，女，50岁，性格内向，平时与人相处时非常依顺忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合

3、李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于

4、某儿童8岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的

1、吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。

<1> 、从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于

<2> 、吴某的行为模式最容易患何种疾病

2、一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。

<1> 、这位冠心病患者的吸烟行为属于

E、与传统生活方式不密切的行为

<2> 、根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是

A、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处

B、帮助患者掌握如何戒烟的方法

C、告诉患者应当自愿戒烟

D、制订戒烟的具体计划

E、告知戒烟过程中会遇到的困难

3、张某，男，20岁，其父曾经吸过毒并且已经去世，母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后做生意时无意中染上毒瘾，有一次，张某私自购买了某成瘾药物，由于服用剂量过大而导致昏迷。

<1> 、他这种滥用药物的行为属于

<2> 、张某的成瘾行为主要受到

4、王某，男，18岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，到医院查体，并在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动。

<1> 、王某到医院查体的行为涉及的健康信念是

A、知觉到易感性和严重性

<2> 、小王在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动的行为属于

<1> 、“行为的强度能理性控制”属于促进健康行为哪个特点

<2> 、“行为有利于自身、他人及整个社会的健康” 属于促进健康行为哪个特点

<3> 、“个体外显行为与内在心理情绪一致” 属于促进健康行为哪个特点

<1> 、日常生活行为的获得多来自

<2> 、规定行为的获得多来自

<1> 、王某的女儿今年3岁，在女儿出生后，她就在某三甲医院儿童保健科为女儿建立保健档案，并定期体检身体。王某的行为属于

<2> 、小王最近被任命为部门经理，工作内容一下子增加了许多，工作压力也越来越大，为了缓解由此带来的焦虑，小王到某健身俱乐部办了一张会员卡，她每周在工作之余不再加班，而是定期到该健身俱乐部练习瑜伽，以缓解身心的紧张。小王的行为属于

<1> 、糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于

<2> 、8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的声音，这种行为属于

<1> 、于某的妻子在丈夫每次出门前叮嘱驾车使用安全带，是一种

<2> 、人们搬离某社区以避开化工厂造成的室内空气污染，属于一种

6、A.日常危害健康行为

<1> 、缺乏体育锻炼的行为属于

<2> 、患病后不按照医嘱服药的行为属于

<1> 、个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为

<2> 、看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为是一种

【答案解析】 对自身采纳或戒除某种行为能力的自信，也称效能期待或自我效能。即一个人对自己的行为能力有正确的评价和判断，相信自己一定能通过努力，克服障碍，完成这种行动，到达预期结果。

【答案解析】 习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。

【答案解析】 调试：指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程。调试一般发生在协调矛盾、解决冲突的过程中。

【答案解析】 差异性：人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。

【答案解析】 人类行为的特性：目的性、可塑性、差异性。

【答案解析】 人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境。

【答案解析】 人类的本能行为由人的生物性所决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等。

【答案解析】 选项均是行为的构成要素，但行为对行为客体所致的影响是行为结果。

【答案解析】 不良疾病行为：指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病治疗和健康恢复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

【答案解析】 危害健康行为的类型：日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、违规行为。

【答案解析】 “S—O—R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素，即刺激—有机体—行为反应。

【答案解析】 危险行为中范围最广、危害最大的是不良生活方式与习惯。

【答案解析】 A型行为模式与冠心病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。

【答案解析】 健康相关行为是指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。

【答案解析】 根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。

【答案解析】 健康相关行为可分为两大类：即促进健康的行为和危害健康的行为。而危害健康的行为通常又可分为四类，即：日常危害健康的行为(不良生活习惯);违规行为;致病性行为模式以及不良疾病行为。很显然，A、B、C、D都属于危害健康的行为，只有E“预警行为”不属于。所以本题答案选择E。

【答案解析】 一般认为，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即产生“恐惧”、对行为效果的期望和效能期望。D选项符合题意。

【答案解析】 “知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。人们通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而促成健康行为的产生。

【答案解析】 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，它将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程，可用下式表示：知识——信念——行为

“知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。人们通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而促成健康行为的产生。

【答案解析】 自我效能指对自身采取或放弃某种行为能力的自信。对糖尿患者而言则指患者对自觉进行相关治疗措施能力的自信。

【答案解析】 日常健康行为：指日常生活中有益于健康的行为，如合理营养、适量运动等。

【答案解析】 危害健康行为的类型：

(1)日常危害健康行为：指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。

(2)致病性行为模式：指可导致特异性疾病发生的行为模式，如A型行为模式与冠心病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。

(3)不良疾病行为：指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病治疗和健康恢复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

(4)违规行为：指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。

【答案解析】 危害健康行为具有以下三个特点：

(1)危害性：行为对自身、他人、社会健康有直接或间接的、现存或潜在的危害，如吸烟行为。

(2)明显和稳定性：行为有一定的作用强度和持续时间，非偶然发生。

(3)习得性：行为多为个体在后天生活中学到、养成。

【答案解析】 预警行为指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为，如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。

【答案解析】 保健行为：指有效、合理利用卫生资讯，维护自身健康的行为，如定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为。

【答案解析】 日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。

【答案解析】 学习是行为发展的促进条件。人类一般通过三种学习方式来发展行为。第一种学习方式是模仿，人们往往通过无意模仿获得日常生活行为;通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等;通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。

【答案解析】 健康行为规律性是指行为规律有恒，而不是偶然行为。

促进健康行为具有以下五个特点：

(1)有利性：行为有利于自身、他人及整个社会的健康，如不吸烟。

(2)规律性：行为规律有恒，而不是偶然行为，如定时定量进餐。

(3)和谐性：行为与所处环境相和谐。

(4)—致性：个体外显行为与内在心理情绪一致。

(5)适宜性：行为的强度能理性控制。

【答案解析】 致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式，如A型行为模式与冠心病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。

【答案解析】 危害健康行为的特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。

【答案解析】 目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的愿望去改造环境。

【答案解析】 在整个生命周期中，人类行为的形成和发展可分为四个主要阶段。

(1)被动发展阶段：被动发展阶段一般在0～3岁内。此阶段的行为主要依靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。

(2)主动发展阶段：主动发展阶段一般在3～12岁内。此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。

(3)自主发展阶段：自主发展阶段一般自12～13岁起延续至成年。此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。

(4)巩固发展阶段：巩固发展阶段一般在成年后，持续终生。

【答案解析】 人在与环境的相互作用过程中，形成多种适应形式。人类行为的主要适应形式有六种，即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。

【答案解析】 人在与环境的相互作用过程中，形成多种适应形式。人类行为的主要适应形式有六种，即反射、自我控制、调试、顺应、应对和应激。

(1)反射：人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射，最基本的反射与本能行为相联系。如当一个人看到突然飞来的物体，会立即产生躲避行为。反射为人类的适应行为奠定了基础。

(2)自我控制：当某种行为可导致正负两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达到社会适应。

(3)调试：指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程。调试一般发生在协调矛盾、解决冲突的过程中。

(4)顺应：指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的变化。

(5)应对：指个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要。

(6)应激：是个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。

【答案解析】 人类的本能行为由人的生物性所决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠等。人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境。人们通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程，逐步懂得如何使自己的行为得到社会的承认、符合道德规范、具有社会价值，从而与周围环境相适应。因此，人类的社会行为是通过社会化过程确立的。

【答案解析】 人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

(2)行为客体：人的行为所指向的目标。

(3)行为环境：行为主体与行为客体发生联系的客观环境。

(4)行为手段：行为主体作用于行为客体时的方式、方法及所应用的工具。

(5)行为结果：行为对行为客体所致的影响。

【答案解析】 美国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行为表示式”指的是刺激-有机体-行为反应。

【答案解析】 健康信念模式是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式，该模式提出人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备三方面的认识。知信行模式将人类行为的改变分为三个连续过程。

【答案解析】 影响行为的因素可分为遗传因素、环境因素和学习因素。环境因素又可分为自然环境和社会环境两大因素。制度与法规属于社会环境因素。

【答案解析】 0～3岁属于被动发展阶段，3～12岁属于主动发展阶段，12～13岁至成年属于自主发展阶段，成年后至终生属于巩固发展阶段。

【答案解析】 人类行为的主要适应形式包括反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激六种。

【答案解析】 人类行为的主要特征是目的性(即计划性)、可塑性、差异性。

【答案解析】 BDE是目的性的特性，C是差异性的特性，只有A是可塑性的特性。故选A。

【答案解析】 本能行为由人的生物性决定，是人类的最基本行为，其他特征均属于社会行为。

【答案解析】 影响行为的环境因素包括自然环境及社会环境，如生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信仰、经济基础、意外事件等。遗传基因属于遗传因素，学习态度、别人的举止属于学习因素。

【答案解析】 行为的构成要素包括行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

【答案解析】 主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。

【答案解析】 “S-O-R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素，即刺激-有机体-行为反应。

【答案解析】 行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应，S代表刺激stimulus。

【答案解析】 在人的整个生命周期中，自主发展阶段从12～13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为。

【答案解析】 健康信念模式认为，人们要采取某种促进健康行为或戒除某种危害健康行为，必须具备三方面的认识，其中人们对自身采取或放弃某种行为能力的自信，也称为自我效能或效能期待。

【答案解析】 人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果。

【答案解析】 在人的整个生命周期中，被动发展阶段在0～3岁内。此阶段的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。

【答案解析】 在促进健康行为的五个特点中，适宜性指行为的强度能理性控制。

【答案解析】 人类一般通过三种学习方式来发展行为，为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中强迫模仿可以让人们获得规定行为，如队列训练等。

【答案解析】 知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中“知”为知识、学习，“信”为信念、态度，“行”为行为、行动。

【答案解析】 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。

【答案解析】 人类的社会行为是通过社会化过程确立的。

【答案解析】 基因的复杂性导致人类行为的多样性。

【答案解析】 不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

【答案解析】 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是刺激、有机体和行为反应。

【答案解析】 在行为的五个构成要素中，行为客体是指人的行为所指向的目标。

【答案解析】 根据人类行为的生物性和社会性，可以将人类行为分为本能行为和社会行为。

【答案解析】 人在与环境的相互作用过程中，形成多种适应形式。其中，应激是个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应。

【答案解析】 人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境，人们通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程，逐步与周围环境相适应。

【答案解析】 成瘾行为在戒断时会出现一系列戒断症状，如感到空虚、焦虑不安、呼吸急促甚至寻死觅活。

【答案解析】 目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性。

【答案解析】 顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。患者患病后能够按照医生的指导，自觉按时服药，是一种顺应的适应性行为。

【答案解析】 日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。

【答案解析】 在危害健康行为中，致病性行为模式是指可导致特异性疾病发生的行为模式。

【答案解析】 人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称为反射，最基本的反射与本能行为相联系。

【答案解析】 C型行为者宫颈癌、胃癌、食道癌、结肠癌、肝癌和恶性黑色素瘤的发生率高。

【答案解析】 致病性行为模式指可导致特异性疾病发生的行为模式，其中，A型行为模式与冠心病的发生有关，C型行为模式与肿瘤的发生有关。

【答案解析】 戒除不良嗜好行为指自觉抵制、戒除不良嗜好的行为，如戒烟、不酗酒、不滥用药物等。

【答案解析】 在人的整个生命周期中，主动发展阶段在3～12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢表现自我等。

【答案解析】 致病性行为模式中，A型行为的核心行为表现为：不耐烦和敌意。常因别人的微小失误或无心得罪而大发雷霆。常匆忙打断别人讲话，容易发脾气。

【答案解析】 A型行为模式又称为“冠心病易发性行为”。

【答案解析】 低可变性行为是指：①形成时间已久的行为;②深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为;③既往无成功改变实例的行为。

【答案解析】 根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处。

【答案解析】 在危害健康行为中，违规行为指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。

【答案解析】 人类的行为由内因和外因共同决定，即受到遗传、环境及学习因素的影响。自然环境和社会环境是人类行为发展的外在大环境。

【答案解析】 健康信念模式认为，知觉到某种疾病的严重性以及自身的易感性后，人们才有可能采取某种促进健康行为。

【答案解析】 日常健康行为指日常生活中有益于健康的行为，如合理营养、充足睡眠、适量运动。

【答案解析】 危害健康行为的类型

①日常危害健康行为：指日常生活、职业活动中危害健康的行为、习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。

②致病性行为模式：指可导致特异性疾病发生的行为模式，如A型行为模式与冠心病的发生密切相关;C型行为模式与肿瘤的发生有关等。

③不良疾病行为：指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病治疗和健康恢复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

④违规行为：指违反法律法规、道德规范并危害健康的行为，如药物滥用、性乱等。

【答案解析】 模仿主要包括无意模仿、有意模仿和强迫模仿三种。无意模仿可获得日常生活行为。

【答案解析】 模仿主要包括无意模仿、有意模仿和强迫模仿三种。强迫模仿可获得规定行为。

【答案解析】 保健行为指有效、合理利用卫生资源，维护自身健康的行为。王某利用医院资源为女儿建立保健档案并定期体检属于保健行为。

【答案解析】 避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素，小王在周末离开紧张的工作环境到健身俱乐部健身属于避开有害环境的行为。

【答案解析】 通过有意模仿获得自己崇拜，羡慕的行为，如演员的举止等。

【答案解析】 人类一般通过三种学习方式来发展行为，为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中无意模仿可以让人们获得日常生活行为，有意模仿获得自己羡慕的行为。

【答案解析】 预警行为是指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的行为，如驾车使用安全带。

【答案解析】 避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素，如离开污染环境等。

【答案解析】 日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。

【答案解析】 不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。

【答案解析】 个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为顺应。

【答案解析】 人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式称反射，与人的本能行为相联系。如看到飞来的物体，人立即产生躲避的行为，就是一种反射活动。

2020年初级护师考试精选试题及答案(11)

第 1 题 患者，男，60岁，高血压20余年，突发头痛、视朦、失语，测血压210/130mmHg。下列降压药物应首选。

第 2 题 女、5岁、浮肿三天伴肉眼血尿，以急性肾炎住院。护士应该在饮食方面知道患儿注意：( )。

B.可以自由选择自己喜欢的零食

D.浮肿消退后可以进食普食

第 3 题 李女士，G1P0，妊娠2周，半夜睡醒发现自己卧在血泊之中，入院呈休克状态，最可能的诊断是。

第 4 题 患者23岁，患葡萄胎住院，予清宫治疗，术后即将出院，嘱患者应避孕时间最少是。

第 5 题 贾女士，2岁，孕34周首次前来产前检查，下列临床表现哪项不可能属妊娠生理性变化。

A.心尖区及肺动脉瓣区柔和收缩期杂音

B.心率加速而有心悸感

C.妊娠晚期轻度气短，气喘

D.下肢水肿，卧床后不消退

第6 题 患者，女性，急性腹痛发作1Oh入院，下列哪项检查对诊断急性胰腺炎最有价值

E.血清谷丙转氨酶测定

【参考解析】： 急性胰腺炎时血清淀粉酶于起病8小时开始上升，48-72小时下降，>500U即可确诊。脂肪酶升高较晚，血钙<1.75表示预后不良

第7题 女性，55岁，二期乳癌，拟行乳癌根治术，术中需植皮，供皮区消毒选用

第8 题 男，50岁，不慎从三楼跌下，疑脊柱骨折，在现场处理中哪项是错误的

A.立即背起病人迅速转运

C.病人放在硬板床上抬运

E.判断有无并发其他损伤

第9 题 女性患者25岁，每逢月经来潮前数天自觉两侧乳房胀痛，又能触及边界不清的多数小结节状物。月经期过后减轻，考虑( )。

第10 题 患儿，男，2岁4个月，出现发热、头痛、呕吐、烦躁，针灸为化脓性脑膜炎，其不正确的护理措施为。

A.严密观察患儿生命体征及瞳孔的变化

B.记录24小时出血量，防止体液不足

C.保持室内安静，避免一切刺激

D.为防止患儿呕吐、应减少患儿食物的摄入

E.给予20%甘露醇，降低颅内压

2020年初级护师考试精选试题及答案(11)

第 1 题 患者，男，60岁，高血压20余年，突发头痛、视朦、失语，测血压210/130mmHg。下列降压药物应首选。

第 2 题 女、5岁、浮肿三天伴肉眼血尿，以急性肾炎住院。护士应该在饮食方面知道患儿注意：( )。

B.可以自由选择自己喜欢的零食

D.浮肿消退后可以进食普食

第 3 题 李女士，G1P0，妊娠2周，半夜睡醒发现自己卧在血泊之中，入院呈休克状态，最可能的诊断是。

第 4 题 患者23岁，患葡萄胎住院，予清宫治疗，术后即将出院，嘱患者应避孕时间最少是。

第 5 题 贾女士，2岁，孕34周首次前来产前检查，下列临床表现哪项不可能属妊娠生理性变化。

A.心尖区及肺动脉瓣区柔和收缩期杂音

B.心率加速而有心悸感

C.妊娠晚期轻度气短，气喘

D.下肢水肿，卧床后不消退

第6 题 患者，女性，急性腹痛发作1Oh入院，下列哪项检查对诊断急性胰腺炎最有价值

E.血清谷丙转氨酶测定

【参考解析】： 急性胰腺炎时血清淀粉酶于起病8小时开始上升，48-72小时下降，>500U即可确诊。脂肪酶升高较晚，血钙<1.75表示预后不良

第7题 女性，55岁，二期乳癌，拟行乳癌根治术，术中需植皮，供皮区消毒选用

第8 题 男，50岁，不慎从三楼跌下，疑脊柱骨折，在现场处理中哪项是错误的

A.立即背起病人迅速转运

C.病人放在硬板床上抬运

E.判断有无并发其他损伤

第9 题 女性患者25岁，每逢月经来潮前数天自觉两侧乳房胀痛，又能触及边界不清的多数小结节状物。月经期过后减轻，考虑( )。

第10 题 患儿，男，2岁4个月，出现发热、头痛、呕吐、烦躁，针灸为化脓性脑膜炎，其不正确的护理措施为。

A.严密观察患儿生命体征及瞳孔的变化

B.记录24小时出血量，防止体液不足

C.保持室内安静，避免一切刺激

D.为防止患儿呕吐、应减少患儿食物的摄入

E.给予20%甘露醇，降低颅内压

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