よき新春を迎えられたことと、谨んでお庆び申し上げます。

昨年中は何かとご指导を赐りありがとうございました。

本年もご指导ご鞭挞の程よろしくお愿い申し上げます

先生のご健康を心よりお祈り申し上げます。

给老师的一封信 要300字左右 给现在的老师写的

您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。

您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。

您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。

树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。

花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。

而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长…老师，太谢谢您了

师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。

老师，我想对您说：“您真伟大

正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。

您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。

您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。

老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。

我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。

但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。

老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。

求：日语作文《给老师的一封信》内容积极，语言简单，100字左右

不知道你要什么内容的信，我给你编了一个。

内容是：因为老师教导我们光阴似箭，年轻时不努力的话，这一生就徒徒浪费了。

我相信老师这句话，所以每天都很努力，成绩也好起来了。

以后我也会遵循老师的教导努力学习，还希望老师多多关照

XX先生、おかげさまで最近私の成绩はよくなりました。

先生のおっしゃったように、光阴は矢の如し、若いころ努力しなければ、この一生涯、无駄になると分かりました。

ですから、私は覚悟して毎日顽张っています。

これからも先生の教育に従って、必ず一生悬命に努力して生きたいと思いますが、よろしくお愿いします。

明けましておめでとうございます。

お正月先生はどのように过ごしてますか

どこかに旅行でも行ってますか

私は家族の皆さんと一绪に毎日にぎやかな春节を过ごしてました。

チャンスが有れば、先生に一度中国のお正月を体験させてみたいですね。

今年先生に良いことたくさんありますように

以上で失礼いたします。

《写给朋友的一封信》作文300字数

我好想你呀，你过的还好吗

虽然你比我大2岁，但是我们之间的友谊是无人可代替的。

我们俩从小就在一起玩儿，时时开心，时时伤心。

记得你曾经说过这样一句话，不管在什么时候，我们都要有福同享，有难同当。

我一直记着这句话，我也一直遵守这诺言。

但是，你已经去其他地方读初中了，我们友谊的彩虹突然间就消失了，我感觉幸福太短暂了。

每天我都会回想起我们俩小时候度过的快乐时光；想起我们的开心；想起我们的痛苦；想起我们的酸甜苦辣，有喜有悲。

我每天都会想念你的，我也会一直遵守着我们之间的诺言。

你有时间一定要回来哦，我会等你的哦。

在此，我也不多说了，再见了

身体健康，学习进步，步步高升

写给同学的一封信（300字）

本次写信是我想向你介绍一下我在广州海员学校的一些情况。

曾记得刚来这个学校的时候，同学之间都很陌生，那时我的心中不禁升起一股孤单的情感，但是，还没有几天，同学们便都慢慢的交流了起来，相互之间都向别的同学推荐着自己的家乡呢

学习上根本就是一个外行，可是，当我来到了广州海员学校以后，由于同学们在学习上对我的关心与帮助，我也情不自禁爱上了学习。

而且，通过我的努力，我也排在了班上18名呢

但我不会因此而沾沾自喜的，不是常说：“骄傲使人退步”这句话吗

因此我会更加努力，为以后的工作打下坚实的基础。

伟，我们学习生活处于半军事化的管理当中，因为培养的是高级船员嘛

所以，什么事都要自己独立去做的，刚开始时我和好多同学对这种独立生活还不习惯，但我们都没有抱怨的心理，都在慢慢的使自己去适应，去做得更好。

现在，我很欣慰来到了海员学校，因为在这里学到了许多东西是在以后很有价值的。

最后，替我向叔叔阿姨问声好啊

用日语写300字作文，给老师 条件 问候老师的言语 道歉的语言 缺席的理由 今后的决定

先生、こんにちは、（私は）.(LZ的名字）でございます、先生はお元きです

私の奴はお腹が痛くなってきたことがあって轻い病きを引くんらしいんと思い、こたらがすみません、少し休ませていただきたいです、ご许可お愿ってます。

最后に、このメ—ル出すきかいをあたえてくださった先生に、心よりお礼申しあげます。

予定变更の事があるなら、こたらに连らくをお待ちしています。

（假条老师您好，我是.老师身体可好

我的肚子好疼，像是得了小病的样子，实在是太不好意思了，我想稍稍休息一下，因为这个，所以我希望您可以准假。

最后，我由衷地感谢老师能给予我发出这封邮件的机会，实在感谢。

如果有什么变故的话呢，我会在这里等您的消息）

作文：给学弟学妹的一封信

很高兴有机会给你们写这封信，也希望你们能够耐着性子看下去。

上了大学才真正体会到了时光茫茫，光阴似箭的含义。

总觉得自己还是一个对大学无深层了解，还是充满希望与幻想的女孩，转眼间已是二年级的学生了。

当学弟学妹们用同样的语气拦道询问的时候，我一阵眩晕；原来在不知不觉间我已长大了一岁，升了一级。

认识一个朋友，总是牢骚满腹。

她对我抱怨说洋浦就像是一个“集中营”，特别是当周末乘上回校的晚车时更是难受，排队也要排上好长时间，闯上倒霉的那天，排队上车刚好轮到自己时，座位已满了，我想急噪的人当场就会昏倒。

看她一脸苦相，其实我自己也深有感触，苦苦等车只是其中的一方面而矣。

排队上机房更是壮观在机房里的人还没在外面等候的多，机房小的可怜，人多的恐怖，等待者排成一条长龙，会利用时间的人带上本书，一般是些课外书，认真的也会拿些单词本背，剩下的不利用眼睛的就开始用嘴巴工作了，不过有的也太过分了，大老远的隔着几位同志就开始与对方聊天，口沫溅到别人也不在乎，不过也就是这些口沫飞溅的人才为这“长龙”添入点生气。

话又说回来我还是比较欣赏用耳朵工作的等候者，塞上耳塞，开大音量，仿佛整个校区就他一个人，好高的境界

汇泽湖还蛮有欣赏价值的，只是听说淹死过不幸的某某所以每每看到平静的水面和湖边茂密的杂草就不禁想到会有某某淹死鬼的出现，那种面孔（当然是自己想象的了）就不说了，以免有人听了不敢光临此湖。

致公山上有几条弯弯曲曲的小道，不是铺路工匠弄的，而是人走出来的，我当然也不知道，是一个同学告诉我的，她跟我解释“情人坡”来历时提到这些小道是怎么建成的，不容易呀。

是情侣的脚印铺成的，真可谓是“地上本没有路，走的人多了也便成了路”，所以不想当千瓦级以上灯泡的话就不要夜夜出现在此等地方了。

哦，对了，大一的师弟师妹们要注意处好宿舍关系，来到这人生地不熟的郊外，宿舍就是自己的，

这里也是你学会这样做人的地方，要学会相互包容，多为别人考虑一下，别把宿舍看作是以自己为中心别人为你服务的客室，要和宿管的老师们保持良好的关系，别对他们讲的话置若未闻。

刚离开家，想家在所难免，想家了，给家人打个电话，写封信，但千万不能哭，要想想现在我们已经是大人了，要流泪也要流喜欢的泪，要学会控制哦

多交几个朋友，多进行体育活动，多参加班级活动，放开心与同学交流，总之把自己的生活安排得充充实实，丰富多采就不怎想家了。

说了洋浦的好多缺点，但也有许多优点呀，这里学习环境幽雅，资源丰富，明净的教室，清新的空气，虽然上了大学后少了些高中时老师的严格要求和三令五申，但大学是一个竞争激烈的学习阵地，不进则退。

确实上了大学后才切身体会到了“山外青山楼外楼”这句话的含义，我曾经也是一个老师宠爱的佼佼者，可是上了大一才发现自己如此平凡，要获得昔日的荣誉是何等容易呀

不过学弟学妹们切记一句话“keep on trying”，无论什么时候都不要泄气，跟别人比不了可以跟自己比要

我今天比昨天进步了多少，我们现在比过去提高了多少，我明天将会如何做才更好。

总之，做某一件事都要认真，要对得起自己的付出，要战胜别人，首先得战胜自己，学习是一辈子的事情，别当作一种负担，培养自主学习能力。

大学校园每天都有新的爱情故事上演，但我还是劝学弟学妹们三思而后行。

不要太孤僻，广泛与人相处，别急于把自己陷进一份爱里，你想过没有：你能自己管好自己，调节学习与恋爱的关系吗

那你一旦与某人确定男女朋友后，你能保证你们的将来吗

不要走进一种自己构想的幻想里，不要在无谓的冥想中耗去太多精神。

另外还有许多许多方面问题都想与学弟学妹们交流一下，但这次写这封信时间太仓促了，只是随便说了几句，希望这些乏味的话对你们有一些帮助，若以后遇上什么麻烦，我能帮的一定尽力帮你们。

日语作文 给老师的一封信

火の先生、私は、ろうそくの场合は、希望を传えるため、私の人生の道を照らすために自分自身の书き込みのようになる;场合は、私を支援する必要がある困难に辞书のように、同じ时间、あなたのように亲密な姉、私たちは话を、私たちの悩みを闻く。

中间付近の长期的な试験の日で、私は、王晶赵、突然、学生の私に语った、とあなたのオフィスに行く王晶赵を果たしている。

私は思っている：私は、なぜ私に行こう间违ってコミットしない

だから、私はオフィスおよび小规模オフィス向け王晶赵不安。

ドアで\"Ping\"を闭じ、お客様の机に来た。

あなたが私たち汗を暖かく歓迎されている参照してください：\"あなたはホットホットは

场合、热コートを先送りにする。

私は、王晶赵声をそろえている。

実际、私は本当に、人の汗が冷たい汗を怖がっている温泉はありません。

现在、我々のような、のような木立ち、にっこりして言いました：\"私は、なぜあなたが今でもまっすぐ立って批判することは

赵晶相のニュースを私に応じて、笑い、私は\"嫌なことがありますの良いと思う。

案の定、瞬间をお求め方法を最新の状态のサンプルは、言う：\"大丈夫。

いくつかの方法での検査のため、\"いいですか

私は、と思っていた：\"10バー内へ

その后、王晶赵氏、と私は同じ考えです。

まあ、\"あなたは、\"ぼくも、军の顺序を设定した\"と言う。

今后数日间、私は彼らと眠れぬ夜を最后に20数トップ10に记载されてから飞跃に学んだことを确认します。

火教师は、これを平凡と私は话を、私は飞跃的に自分のパフォーマンスにする动机を与えたです。

火教师の场合は、コンパスのような砂漠のように、私は生活の中で正しい方向への视覚障害者を见つけることができますしている;场合は、ビーコン信号の海のように、右侧のトラックに沿って彼の希望に向かって私には、桟桥

よろしくお愿いいたします。

继续一篇关于第一次旅游经历的日语作文400字左右，谢谢日语大神们

一、2005年中考作文的总要求 能根据写作需要确定表达的内容和中心,合理安排内容的顺序和材料的详略,选择恰当的文体和表达方式,写出真情实感,鼓励有创意的表达。

（《2005年中考说明》）二、2004年作文的失误1．真情实感少，打动人心的作品少。

平庸之作占了80%－90％。

2．审题上的误差大，将“承诺”错当成了“诚信”。

（《摘自2004年陕西省中考评价报告》）三、如何审题1．明确并落实中考作文的硬性要求。

如不少于600字；文体不限；不能抄袭，甚至有些明确规定不能写诗歌；或者出现真人名、校名、住址等。

2.分析命题中的关键词,并辨别与近义词的区别。

如“承诺”与“诚信”；“感恩”与“感谢”等。

2005年中考作文重视学生的个性体验及感受的不同，重视写作与生活的关系。

可能会2个以上的作文题供学生选择，扩大学生的写作选择范围，面对这种情况，我们该如何选题呢

四、怎样选择作文的题目

例：请从下列两道作文题中任选一道，按要求写作：1．在日常生活中，我们似乎已经习惯了父母的的关心，师长的恩赐。

觉得这是理所当然的事，甚至觉得这种关心很令人讨厌，是一种不必要的东西。

感恩的意识在我们的内心已经淡漠至没有了。

请以“学会感恩”为话题，文体自选，写一篇字数不少于600字的作文。

2．请以“的启示”(“生活”、“某件事”、“大自然”、“成功”、“失败”…等)为题，写一篇作文。

先在空处填上合适的词语，使作文题完整。

要求文体自选，字数不少于600字。

1．遵循选择的原则：①选自己擅长的、能自由驾驭的文题。

② 选有真实感人而又典型充分的材料的文题。

③选自己对作文的内容和主旨理解准确，肯定不会有偏差的文题。

④对写作功底扎实的同学，在可能的情况下，选择能创新的文章。

如用修辞格（比喻、设问、对偶、拟人等）；套用名言、歌曲名、影视名等（保护环境，人人有责）；反弹琵琶，逆向命题（享受痛苦、感谢失败）等，不宜照搬话题，没有个性，用语不准，出现语病，题目过长，表意繁冗。

五、如何构思：（归纳总结）以上两个作文的写作训练。

各2 人，例文2则，归纳：（例一）拿什么来感谢您，我的母亲

当我1岁的时候，母亲喂我奶还给我洗浴，然而我却只会用整晚的大哭大闹来“感谢”她。

当我2岁的时候，母亲教我学步，然而我却只会在她叫我名字的时候淘气地爬着跑来“感谢”她。

当我5岁的时候，母亲给我穿上了节日的新衣，然而我却只会弄得满身泥浆来“感谢”她。

当我6岁的时候，母亲送我去上学，然而我却只会大嚷着“我才不想去读书哩”来“感谢”她。

当我9岁的时候，母亲提醒我不要玩某些游戏，然而我却以她不在家时大玩特玩来“感谢”她。

当我12岁的时候，母亲在我的小学毕业典礼上哭了鼻子。

然而我却以在毕业舞会上玩了个通宵而不回家来“感谢”她。

当我13岁的时候，母亲支付了我的初中学费，还一路提着我提沉甸甸的箱子，亲自把我送进了校园，然而我却以你长得难看，怕同学们笑话自己而把她挡在了宿舍门外来“感谢”她。

当我14岁的时候，母亲建议我去理一个她认为适合我的发型。

然而我却以“老土”、“没有品位”来“感谢”她。

当我15岁的时候，母亲下班回家时总期巫盼一岣鸵槐蛴当欢胰匆圆幌肜硭此戏棵爬础案行弧彼

感恩，犹如泥土，能够种植世间万物。

永远不要低估感恩的力量。

有责任，生命才有价值；担义务，生活才有意义；能感恩，人生才有色彩。

毕竟，只有母爱才是最无私的伟大呀

（陕西师大附中初三 杨雯）(例二)成功启示-成功是怎样炼成的 冶炼原料“相信自己”、“听取别人的意见”、催化剂“艰苦奋斗”等。

冶炼机理 一、相信自己+相信自己+催化剂=成功 二、听取别人的意见+听取别人的意见+催化剂=成功 三、相信自己+听取别人的意见+催化剂=成功 冶炼过程 一、取两份“相信自己”，加入催化剂，经急火六六三十六天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。

二、取两份“听取别人的意见”，加入催化剂，经旺火七七四十九天冶炼，出炉，不加工或稍微加工即可。

三、先取一份“相信自己”，再取一份“听取别人的意见”，加入催化剂经文火九九八十一天精炼，出炉，精雕细琢，检验无误，方可出厂。

产品说明 第一种产品成品率50％。

原料廉价易得，燃料耗费较少，生产周期较短，但产品强度不高，不能用于要求稍高的地方。

据调查，其使用范围颇为广泛，产量很高，有时供不应求。

第二种产品成品率50％：、原料成本昂贵，不易得，但生产过程简单，要求不是很高，燃料消耗比第一种产品更少。

生产周期较第三种产品短些。

产品强度亦不是很高，不能用于要求稍高的地方，但同样具有很广泛的使用范围，生产量很大。

第三种产品成品率100％。

原料价格不是很便宜，燃料消耗很高，生产周期最长。

其暂时利润不是很高，但长远利润是无法估量的。

其产品质量很高，适用于各种要求的强度。

然而调查结果表明，其适用范围狭窄，生产量极小。

目前．此产品已接近停产，这项传统工艺濒临失传。

大力呼吁 由于人们鼠目寸光，只顾眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二两种产品，结果浪费了大量的宝贵资源，而人们的生活水平无法提高。

在此强烈呼吁，人们要抵制使用第一、二两种产品，厂家采取切实措施切断其生产源头，摧毁其销售市场，转而生产、销售高质量的第三种产品，这样我们人类才会进步，才能发展，才可以迅速把生活水平提高。

(2004年高考满分作丈)作者以炼钢喻人生的成长，以炼钢工艺喻人生态度，否定过于自负和过于听信他人的做法，高度肯定了“相信自己+听取别人的意见”的做法。

文章以冶炼为喻，将抽象的道理具体化，更易于人们接受。

本文巧借工业产品说明书的格式，写出了一篇，具有哲理味的小品文。

1．搜罗：要拓展思路，广泛联想。

积极调动思维，搜罗相关的素材。

平时要多留意，积累素材。

平时还要对掌握的材料多思考，明白其中的道理和意义。

以便考试中能迅速派上用场。

2．筛选：将已有的素材进行科学的筛选，从中精选出最为典型，内容充实新颖的材料来作文。

3．排列：将最后留下的材料，根据内容的需要，以详略、主次及其它的逻辑顺序进行恰当排列。

4．提纲：列出文章的提纲，写出怎样开头，主体内容及结尾。

注意开头要新颖简洁，主体内容要切题充分，结尾要引人关注或深思。

开头 主体内容 材料1 材料2…结尾 写作训练一题 五、写好考场作文写作的几点要求：当然，光是选好审好题构思好并不意味着就能写出一篇好作文。

平时要多练文章的立意、结构及语言表达。

追求立意正确高深，结构的严谨合理，形式的新颖恰当，语言的准确生动及形象。

这些功夫都在平时，希望同学们在老师的指导下，平时有针对性地训练，在最后的中考中取得优异的成绩。

近几年的中考作文以话题作文为主，对体裁限制少，其他命题形式如全命题作文、半命题作文、材料作文对体裁的限制也少（只有少数地区对诗歌体裁加以限制），鼓励考生大胆创新。

但多数考生往往写成记叙文、议论文，千篇一律，没有新意。

在体裁的选择上常出现以下失误。

1、见到与“我”生活经历有关的作文题目，就盲目选择记叙文。

如北京市海淀区以“学做人”为话题，湖北黄冈市以“真诚道歉”为话题，安徽省《珍惜所拥有的》，广州省《假如再给我一次机会》等，许多考生都写成记叙文，记叙自己的经历。

2、遇到材料作文，或者“提示语＋话题”的话题作文，首先选择写议论文（读后感）。

如河北省的材料作文，陕西省的以“承诺”为话题，江苏省南通市以“倾听”为话题的中考作文。

许多考生针对材料，发表自己的见解和主张，写成议论文。

3、体裁创新就机械地选择日记、书信等形式。

如上海市《我的视线》，天津市以“心事”为话题，四川省以“珍惜”为话题，不少考生以单一的日记、书信形式来写，不仅形式没有新意，内容也苍白无力。

中考作文提倡创新，这里专题讲解体裁的创新，也就是我们平时所说的文体（形式）创新。

文体，我们大致把它分为两类：文艺文和实用文。

文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。

实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等）。

中考作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等，我们这里说的体裁的创新主要指写除常见文体以外的文体。

同学们在文体创新时可从以下几方面入手：1、戏剧小品。

写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，人物活动的时间空间要求相对集中，场 景变化少。

人物塑造不求多，但求鲜活。

与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。

人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练，要求学生学会写通讯报道。

利用通讯报道真实性的特点，使文章真实感人，更有说服力。

凡是歌颂人物优秀品质，报道人物先进事迹类文章，可采用这种形式，避免记叙文的单调乏味。

童话寓言故事凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，寄寓深刻的道理。

这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。

与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。

“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点，同时对话显得自由灵活，谈话内容无所不包。

常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。

许多优秀的小小说也看好这一形式。

与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。

如以“网络”、“小和大”为话题。

这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入人们的现实生活情况，达到再现生活的目的。

多数文章都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，让读者在笑声中受到教育和启迪。

另类文体就是我们平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式。

这类文体要根据具体的内容而定，不能盲目选用，一般适用于讽刺性的文章。

如以“家庭教育”为话题的中考作文，某考生选取了合同的形式，这篇中考作文形式新颖活泼，于轻松诙谐中见沉重。

内容与形式完美结合，获得了满分。

家庭教育合同 立合同人：胡大双（父）汪大美（母）（甲方）胡小双（子）（乙方）甲方为了搞好家庭教育，提高乙方胡小双的学习成绩，经双方协商，订立本合同。

1、乙方在每次测验中，成绩达不到80分，甲方罚乙方扫地一周，扣掉零花钱5元，不及格则再扣生活费5元，乙方无条件服从。

2、甲方若有亲戚朋友来家打麻将，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静的地方自学，具体情况临时再作协商。

7、乙方若考上重点高中，甲方奖励乙方手机（摩托罗拉998+）一部。

若乙方考不上，甲方有权剥夺乙方上学的权利。

8、本合同一式二份，双方各执一份。

立合同人：胡大双、汪大美（签字）（印章）胡小双（签字）（印章）2004年4月1日[典型文题一]同学们正处于人生观、世界观逐步形成时期，难免会受到社会上各种诱惑的影响，如金钱的诱惑、权利的诱惑、荣誉的诱惑…面对这些诱惑，我们中学生应该有自己的冷静的思考和理智的选择。

请以“面对诱惑”为话题写一篇700字左右的文章，或记叙经历、或抒发情感、或发表议论、或编述故事，题目自拟，文体自选。

〔构思点拨〕 事实上，在某种情况下，多数人是经受不住诱惑的，但我们又不好直接写文章加以讽刺或批评，不妨把视角转移到动物世界里，写成童话寓言故事，达到警醒世人的目的。

社会上许多人都在为名利劳碌奔波，自己的亲人有没有这种情况

自己的朋友的亲戚有没有这种情况

不妨选择一个特定的场合，用戏剧小品的形式来集中刻画。

把他们的动作、言行、神态作精妙入微的刻画。

“面对诱惑”，不同的人有不同的看法，不妨采用电子广告的形式来写，集中选取有代表性的人物的观点成文。

至于选取哪些人，同学们要花点心思。

这个话题最适合采用故事新编的形式来创新，以某一历史人物或神话传说中的人物为依托，融入现代人的生活观念，对丑恶的东西加以辛辣讽刺。

同学们选取最感兴趣的人物，试试看

〔示范例文〕 八戒当官 苍松 话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者。

虽是五品大员，但没有实权。

每天的工作就是把佛祖的供品清扫干净。

这些供品多是些素角，不过几月，猪腰就瘦了两圈。

多次想跑出去打些牙祭，一来怕佛祖发现，二来每月那几两银子的俸禄也实在不够放开肚皮吃一顿。

悟空见了，讥笑道：“果然是个呆子，老筋，还真想当瘦肉型新品种呀

听着这该的弼马温的讥笑，八戒下定决心要换换位置。