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中班交通标志教案（精选16篇）

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班交通标志教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班交通标志教案 篇1

　　1、了解红绿灯和马路上一些交通标志的作用，感受交通标志的重要性。

　　2、知道在生活中我们应该遵守交通规则，提高安全意识。

　　1、交通标志的课件。

　　2、有过过马路的经验。

　　很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢?那到底她们来做什么呢？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。（2个）

　　2．完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

　　1)听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们马路上的什么呀?

　　2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？

　　小结：原来他们的作用是不一样的。

　　5)唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？

　　总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地球上轮流指挥交通，才让我们的大马路变得安全有秩序。

　　二、基本部分，借幼儿生活经验，拓展、迁移其他知识。

　　(1)引发幼儿交流：那除了信号灯，马路上还有什么交通标志?它告诉我们什么呀?（2个）

　　哦，看来小朋友平时过马路时观察很仔细呢。

　　(2)出示课件。来，我们到大马路上看看，这是什么标志？表示什么意思?看看它放在马路的什么位置？

　　这个是机动车靠左，非机动车靠右，禁止停放。他们都在绿化隔离带里。

　　这又是什么交通标志呢？卡车上还有一条什么呢？

　　嗯，它叫禁止卡车通行，告诉我们在某某时间段卡车不能通行。安放在马路边上。

　　唉，这个交通标志告诉我们什么呢？对了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔细看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。

　　看，这又是什么呀？人行横道又告诉我们什么呢？是呀，行人过马路要走人行横道，他就在十字交叉路面中间。

　　小结：原来马路上有这么多交通标志呀！有机动车道、非机动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、注意十字交叉路口、信号灯、斑马线等。有了这些标志的提醒，我们就会按标志做事，可以避免很多交通事故的发生。

　　3、知识巩固：为马路上安上交通标志

　　看，老师这里有一条新马路，马路上什么标志也没有，这样的马路可是十分的危险啊！

　　看这是马路的十字路口，想一想十字路口要放什么标志呢？除了人行横道还要什么标志？谁来说一说？红绿灯放在哪里?（人行横道边上）

　　禁止卡车通行这个标志放在哪里呢？（马路边）

　　这边的大路上是什么车在开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标志放哪里呀？

　　花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标志又放哪里合适呢？

　　这里都有车辆在行驶，还应该放一个什么交通标志呢？

　　小结：我们小朋友真厉害，都知道交通标志会按放在马路的合适位置上。

　　看，后面还有几条新马路，等会儿我们一起动动手，给马路安放好交通标志吧

　　好现在请小朋友一组合作帮马路按上交通标志。

　　幼儿动手操作：贴交通标记

　　交流：新马路上的交通标志都装好了，我们一起看看正确吗？

　　三、结束部分：评价并进行安全教育

　　嗯，小朋友真能干，帮马路按放了正确的交通标志。只要我们平时遵守交通规则就能安全的在马路上行走了。

　　等一会儿，我们去建构去搭建一条大马路，把老师的大标志放上去。

　　中班交通标志教案 篇2

　　1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　　3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点是让幼儿感受交通标志作用大。

　　是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

　　1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;

　　2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;

　　3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。

　　1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

　　教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?

　　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

　　2、认识一些常见的交通标志及重要性。

　　(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么?

　　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

　　教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　　评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

　　4、设置交通标志栏。

　　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。

　　师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

　　中班交通标志教案 篇3

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　2、学会看着标志进行游戏。

　　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

　　今天，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里，就看到了很多不认识的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起认识这些标志。

　　（一）通过课件认识各种交通标志

　　1、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么。

　　2、这是什么？它告诉我们什么？

　　认识基本的交通标志：红绿灯、左转弯、右转弯、禁止骑车、人行横道、禁止通行、停车场、禁鸣喇叭

　　（二）交通标志的重要性

　　1、为什么马路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？

　　（三）我会看交通标志

　　出示PPT让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。

　　1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。

　　2、你们要帮助小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了。

　　教师扮演小老鼠，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时出现各种交通图标，请幼儿判断应该怎么走，最后开出活动室。

　　中班交通标志教案 篇4

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

　　中班交通标志教案 篇5

　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图

　　一、开始部分：课前律动。

　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

　　2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

　　2、音乐伴奏《找朋友》。

　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

　　四、课的总结和延伸

　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

　　中班交通标志教案 篇6

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

　　2、了解标志的作用和特征;

　　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

　　4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　　5、使幼儿学会按标志行动

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

　　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　　3、小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：

　　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

　　二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　　(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

　　游戏――我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

　　三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、我是小小设计师师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　　五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

　　本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。

　　中班交通标志教案 篇7

　　1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

　　2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　1、交通标志图片。

　　2、音乐《去郊游》。

　　1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

　　2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

　　3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

　　1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。

　　(1)提出问题，激发兴趣。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

　　(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

　　2、结合图片，认识一些常见的交通标志。

　　(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。

　　(2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?

　　3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥?

　　小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!

　　4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦!玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。

　　在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

　　中班交通标志教案 篇8

　　1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　　3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　课件(各种交通标志)

　　一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、认识常见的交通标志和信号

　　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?大,考吧、幼,师,网表示什么意思?

　　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

　　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

　　师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

　　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

　　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　　三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

　　师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

　　师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

　　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　　中班交通标志教案 篇9

　　交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和认识常见的交通标志，感受交通标志的作用，初步树立遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　1.认识常见的交通标志，并知道其含义。

　　2.能根据交通标志的提示规范自己的行为。

　　3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规则的意识。

　　观察并记录交通标志、录像、故事图片

　　1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。

　　讨论：走到十字路口，应该怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？

　　2.结合故事《小猴开汽车》，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规则的意识。

　　（1）观察图片1，讲述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标志的含义。

　　提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危险？红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做？

　　（2）观察图片2，讲故事3段，了解禁止标志的含义。观察图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？

　　禁止标示一般是红色的圆圈，禁止一般用红色“X”表示。

　　（3）观察图片3，讲述故事4段，引导幼儿认识停车场的标志。提问：小猴应该把汽车停在哪里？

　　3.结合幼儿的观察记录表，引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。

　　提问：在马路上你还见过哪些标志？这些标志告诉我们应该怎样做？

　　4.游戏“红灯停，路灯行”。

　　幼儿扮演小司机听音乐去公园，教师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能迅速做出停止和行进的反应。

　　中班交通标志教案 篇10

　　1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

　　2、培养幼儿遵守交通安全意识。

　　1、收集有关交通标志的图片。

　　2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

　　1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

　　2、出示标志图片，认识标志。

　　（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

　　（3）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。

　　3、制作交通标志。

　　（1）请幼儿画出一个交通标志。

　　（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

　　（3）在背面贴上一根木筷子。

　　4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

　　整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志，是一个怎样的图案）。

　　中班交通标志教案 篇11

　　1．通过实地观察，认识常见的交通标志。

　　2．了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。

　　3．在实地观察中培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯，懂得珍惜生命。

　　1.幼儿用纸和水彩笔

　　2.幼儿园旁边的小马路（有多种交通标志）

　　3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔

　　一、在实地观察中寻找马路上的交通标志

　　（一）交代本次活动的任务：寻找交通标志。

　　（二）带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上，寻找交通标志。

　　（三）请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。

　　二、了解交通标志的意义

　　（一）请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的认识。

　　（二）结合幼儿画下来的交通标志符号，请警察介绍常用交通标志的意义

　　三、交通标志在生活中的运用

　　（结合对交通标志的认识，观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。

　　四、延伸活动，可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区，让有兴趣的幼儿继续探索。

　　中班交通标志教案 篇12

　　1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。

　　2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

　　3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

　　常见交通标志的图片。

　　(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。

　　1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?

　　2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?

　　3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?

　　4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?

　　(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

　　1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?

　　2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?

　　(三)幼儿制作，教师指导。

　　1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。

　　2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

　　(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

　　1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?

　　2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

　　交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!

　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

　　中班交通标志教案 篇13

　　1、增强合作意识和竞争意识。

　　2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、体验集体认识交通标志的乐趣。

　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！"

　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　"小朋友你们看这是什么标志呀？"（红灯）"它代表什么意思呀？"

　　2、出示绿灯标志，提问：

　　"小朋友这又是什么标志呀？"（绿灯）"那它又代表什么意思呀？"讨论：为什么要有红绿灯呢？

　　3、出示画有"交通事故"的图标，提问：

　　"请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？"

　　4、出示画有"闪电"的图标，提问：

　　"那么这个图标用告诉了我们什么呢？"

　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　"小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的.箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！"

　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？"（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！"

　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！"七、评价并结束活动。

　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let'sgo！"再次跳兔子舞离开活动室。

　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　　中班交通标志教案 篇14

　　1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　自制交通标志图卡(禁止通行、危险警告、严禁停车等)，玩具方向盘。

　　“这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?”

　　幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、严禁停车等)。

　　(1)教师完整的念儿歌：

　　“你听到儿歌中说了什么?”

　　(2)幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

　　在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

　　(3)在游戏中强化所学的儿歌内容：

　　方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

　　2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

　　“马路上还有哪些我们不认识的交通标志?我们在回家的路上可以留心观察，发现新标志别忘了告诉大家。”

　　活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

　　中班交通标志教案 篇15

　　1.认识常见的交通标志。

　　2.增进幼儿的实际演示能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　1.常见交通标志的图卡。

　　1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

　　2.老师介绍常用交通标志的意义。

　　3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

　　4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

　　中班交通标志教案 篇16

　　1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　2、尝试按标志的不同特征进行分类。

　　3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　1、交通标志的PPT及律动音乐。

　　2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

　　3、交通道路操作图。

　　一、律动出场《去郊游》

　　师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？。坐上我的大巴，我们出发啦！

　　二、出示PPT，引出主题

　　1、出示PPT，教师导入

　　师：路上的风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，

　　你认识他们吗？他们表示什么意思呢？

　　三、幼儿自由按标志特征进行分类

　　1、小组探索，按特征分类标志

　　师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？

　　2、教师巡视并参与讨论。

　　3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：

　　按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。

　　四、学习新的交通标志含义

　　1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义

　　师：在这些标记里你有哪些是不认识的？

　　你见过他们吗？他们表示什么意思呢？

　　2、教师新授新的交通标志

　　3、教师引导幼儿说出另一种分类方法

　　师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？

　　a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。

　　b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。

　　c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”

　　五、交通标志作用大

　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。

　　1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。

　　2、师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

　　3、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵守交通规则）

　　2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们宣传交通安全知识。

　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

　　《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

【中班交通标志教案（精选16篇）】相关文章：

　　每位同学必须牢记如下行走安全常识：

　　绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

　　2、人行横道信号灯

　　绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。

　　3、行人必须遵守的规定

　　行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　4、行走时，哪些情况最危险呢?

　　(1)横穿马路很容易出危险。

　　(2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

　　(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

　　(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

　　1、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

　　5、不骑"病"车。

　　7、不与机动车抢道。

　　最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

　　小学生交通安全教育

　　1.必须在人行道内行走，也必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。

　　2.在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道(斑马线)，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过;在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑或是骑车载人。

　　3.小朋友们在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。这样会使交通发生混乱，更影响司机的心情，从而大大增加了交通事故的发生机率。不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆;到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。

　　4.过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。

　　5.最危险的是穿越铁路道口护栏与火车争道抢行，这样可能会被火车卷入轮下绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。

　　6.温馨提示：你肯定过马路时，一定要精神集中。不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩;更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道;严格遵守交通规则。

　　7.我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

　　交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

　　1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

　　2、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

　　3、红灯亮时，不准车辆、行人通行。

　　4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

　　5、黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

　　随着经济的日益发展，一平浪已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，70%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，年月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

　　红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

　　我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。

　　当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹。

　　当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。

　　严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

　　记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“你们就失去了全部的生命。”

　　虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

　　遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

　　今天是第十个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

　　小学生安全消防防火类

　　小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生和未成年人要坚持先逃生的原则。

　　2、火灾的处理办法

　　家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施。如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

　　3、发生火灾应如何报警?

　　如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

　　4、遭遇火灾如何正确脱险?

　　遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

　　(1)一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

　　(2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

　　(3)身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

　　(4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

　　(5)在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

　　(6)因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

　　(7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。(8)逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

　　1、行走时怎样注意交通安全?

　　同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

　　(1)在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠道路右侧路边行走。

　　(2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

　　(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　　(4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

　　2、横穿马路应该注意什么?

　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

　　(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

　　(2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

　　(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　3、怎样认识交通信号灯?

　　交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

　　(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

　　(2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

　　(3)红灯亮时，不准车辆、行人通行。

　　(4)绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

　　(5)黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

　　4、骑自行车安全知识

　　我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。

　　5、乘坐公共汽车应该注意什么?

　　(1)乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢;

　　楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;

　　快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。

　　放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;

　　阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;

　　一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;

　　假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;

　　坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!

　　一、道路交通安全常识

　　1、指挥灯信号的含义

　　(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行;

　　(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行;

　　(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行;

　　(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

　　2、行人必须遵守下列规定：

　　(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;

　　(2)横过车行道，须走人行横道。

　　(3)不准穿越、倚坐道口护拦。

　　(4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　(5)列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。

　　3、横穿马路注意事项：

　　横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

　　(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。

　　(2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

　　(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

　　(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　4、乘车人必须遵守下列规定：

　　汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：

　　(1)乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(5)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

　　(6)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

　　(7)不要在机动车道上招呼出租汽车。

　　5、骑自行车要注意哪些安全事项：

　　骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：

　　(1)要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

　　(2)自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

　　(3)不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

　　(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

　　(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

　　(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

　　(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

　　(8)学习、掌握基本的交通规则知识。

　　二、水上交通安全常识

　　我国水域辽阔，人们外出旅行，会有很多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危险，所以乘船旅行的安全十分重要。

　　1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关管理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。

　　2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

　　3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。

　　4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。

　　5、上下船要排队按次序进行，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。

　　6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避免乘船。

　　7、不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。

　　8、船上的.许多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。

　　9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危险。

　　10、一旦发生意外，要保持镇静，听从有关人员指挥。

　　11、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动;要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。

　　三、铁路交通安全常识

　　行人和车辆通过铁路道口时应注意：

　　1、行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行超过铁路。

　　2、车辆和行人通过铁路道口，必须听从道口看守人员和道口安全管理人员的指挥。

　　3、凡遇到道口栏杆(栏门)关闭、音响器发出报警、道口信号显示红色灯光，或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外，没有停止线的，停在距最外股钢轨5米(栏门或报警器等应设在这里)以外，不得影响道口栏杆(栏门)的关闭，不得撞、钻、爬越道口栏杆(栏门)。

　　4、设有信号机的铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。

　　5、红灯熄白灯亮时，表示道口开通，准许车辆、行人通行。

　　6、遇有道口信号红灯和白灯同时熄灭时，需停车和止步