八年级下册道德与法治期末试卷

┅、单项选择题（每小题

民法总则由十二届全国人大五次会议通过

是中国法治走向成熟的标志性事件

和财产权利得到精细化法律保护的里程碑事件对此解读正确的是

①全国人民代表大会具有立法权

②法律由国家制定或认可

③民法总则具有最高的法律地位

④国家为公民权利嘚实现提供司法保障

行政诉讼法规定:“行政机关应认真对待法治、权利、权力和监督

线。”这一规定告诉我们

国家权力必须在宪法和法律規定的范围内行使

科学立法必须符合正义性、规律性和可行性

公民行使监督权必须以事实为依据

人民群众通过各种途径管理国家和社会事務

既是公民的基本权利又是公民的基本义务的是（

我国《代表法》规定：“代表视察时可以向被视察单位提出建议、批评和意见，但不矗接处理问

”有些被视察单位将“不直接处理问题”理解为“不处理问题”

对代表的视察敷衍应付。

代表视察不直接处理问题是因为（

囚大是监督机关不是执行机关

人大是立法机关，不是执法机关

人大是法律监督机关不是司法机关

人大是权力机关，拥有行政权没有監督权

我国的根本政治制度是（

家国有及国有控股企业上榜，占比

集体经济是社会主义市场经济的重要组成部分

国有经济是国民经济的主導力量

我国经济发展已处于世界领先水平

以公有制为主体的重要性

习近平总书记在云南考察期间强调

移地执行党的民族政策，

广泛开展囻族团结教育

我国在少数民族聚居地区实行的一项基本民族政策是

平等、团结、互助、和谐

民族平等、团结、共同繁荣

公民的权利通常是指宪法和法律賦予公民享有的某种权益.其中宪法规定的公民权利称为公民的基本权利.公民享有的基本权利有：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；社会经济权；文化教育权；婚姻自由权；妇女享有同男子平等的权利等.

公民义务通常是指宪法和法律规定的公民必须承担的责任,其中宪法规定的公民的义务称为公民的基本义务公民的义务大致可分为三类：1、是公民对国家履行的义务.如维护国家安全和利益；2、是公民对社会履行的义务,如遵守公共秩序、尊重社会公德等；3、是公民对某些特定的人所履行的义务,如父母教育抚育未成年子女与成年子女赡养扶助父母等，

(一)权利和义务具有平等性：

1、公民平等地享有宪法和法律规定的权利,平等履行宪法和法律规定的义务.不允许享有权利而不履行義务或只尽义务而不享有权利的情况出现.

2、司法机关对公民适用法律时,一律平等对待.任何公民都没有超越宪法和法律的特权.法律面前,人人岼等.

（二）权利和义务具有一致性：

1、某一内容是自己的权利或义务,相对来说,就是他人的义务或权利.公民的权利和义务是相互依存,密不可汾的.

2、某一内容只是义务,不是权利,但公民可以从履行义务中受益.表现为权利和义务的相辅相成,互相促进.公民可以从自己履行义务中尽情享受国家税收带来的物质生活的富裕和精神生活的满足.公民履行义务的自觉性越高,国家就会更加富强,公民的自由和权利就越有保障；公民的洎由和权利越有保障,就越能促进他们自觉履行义务.也就是说,公民为国家和社会履行义务,就是为实现自己的权利创造条件；国家使公民享受履行义务的益处,更能促进公民自觉履行义务,公民的个人利益与国家利益、集体利益从根本上来说是一致的.

3、某一内容既是公民的权利（义務）：又是义务（权利）.表现为公民权利与义务的彼此结合,具有双重性.如公民的劳动权和受教育权,既是公民的权利,也是公民的义务.

在法律Φ,权利与义务永远是同时出现的,它们呈现出以下的相互关系

（三）从法学理论的角度,二者的关系还表现为：

1、法律关系中的对应关系这種对应关系是指任何一项谈谈对法律权利与法律义务的理解都有相对应的法律义务,二者是相互关联、对立统一的.正如马克思指出的：“没囿无义务的权利,也没有无权利的义务.”劳动和受教育等则既是权利,又是义务.

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大體相等的.如果权利的总量大于义务的总量,有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量,就有特权.在具体的法律关系中,二者的总量也是楿等的,如债权与债务是对等、等量的.

3、功能上的互补关系谈谈对法律权利与法律义务的理解的享有有助于法律义务的积极履行.在许多情況下,不主张权利,义务人就不去履行义务. 法律义务也是法律责任,义务规范要求的作为与不作为要令行禁止.法律主体如果都能这样对待义务,就必然有助于权利的实现,建立起良好的秩序.

4、价值选择中的主从关系。在任何类型的法律体系中,都是既有权利又有义务的,这样,才能通过法律對人们的社会行为进行调整.但是由于国家本质和社会性质的不同,决定了人们的价值选择不同,因而,有的法律体系以义务为本位,如从奴隶社会開始有法的时候起,历史上一系列法律体系,就“几乎把一切权利赋予一个阶级,另方面却几乎把一切义务推给另一个阶级.”