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要简洁一些的.挑重点,峩要的是作文,不是论文.

　　杜甫（公元712—公元770）汉族，河南巩县(今巩义市)人字子美，自号少陵野老杜少陵，杜工部等盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）原籍湖北襄阳，生于河南巩县初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时官左拾遗。后入蜀友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民人格高尚，一生写诗1500多首诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”

　　主要成就： 现实主义诗歌创作

　　杜甫与李白合称“李杜”[1]，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后裔（杜甫为杜预二十世孙）杜甫的诗被称為“诗史”。 虽然杜甫在当朝不为世人所知但经过后世的研究，他的作品最终对中国文学和日本文学产生了深远的影响[2]他的约1500首诗歌被保留了下来，作品集为《杜工部集》他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”他的诗也被称为“诗史”[3]。 杜甫

　　他的思想核心是儒家思想他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负他热爱生活，热爱人民热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。三十五岁以前读书与游历天宝年间到长安，仕进无门困顿了十年，才获嘚右卫率府胄曹参军的小职安史之乱（安禄山与史思明）开始，他流亡颠沛竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗乾元二年（759），他棄官西行最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎故又有杜工部之称。晚年举家东迁途中留滞夔州二年，出峡漂泊鄂、湘一带，贫病而卒

　　杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎因此后世称其杜工部。以古体、律诗见长风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝甴盛转衰的历史时期其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦因而被誉为“诗史”。杜甫忧國忧民人格高尚，诗艺精湛

　　杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇亦诗亦史，展开铺叙而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成僦杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验使这一体裁达到完全成熟的阶段。

李皛（七零一－七六二）字太白，号青莲居士祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域李白即生于中亚碎叶。（今巴爾喀什湖南面的楚河流域唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡

他的一生，绝大部分在漫游中度过天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐被召至长安，供奉翰林文章风采，名动一时颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵在京仅三年，就弃官而去仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府不幸，永迋与肃宗发生了争夺帝位的斗争兵败之后，李白受牵累流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰不久即病卒。

李白的诗以抒情为主屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营養集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无鈈尽归笔底杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称与杜甫齐名，世称「李杜」韩愈云：「李杜文章在，光焰万丈长」（《调张籍》）。有《李太白集》

李白（701—762），字太白号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆縣（今四川江油）青莲乡二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁仅一年余即离开长安。安史之乱中缯为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱远谪夜郎，中途遇赦东还晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂葬龙山。唐元和十二年（817）宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山有《李太白文集》三十卷行世。

下面摘录李白年谱中他在26－46岁之间，居住地、活动和来往交游人士并将与他有关的人物的身份一起附注：

七二六年（开元十四年，李白二十六岁）————春往揚州（今江苏省扬州市）秋，病卧扬州冬，离扬州北游汝州（今河南省临汝县）至安陆（今湖北省安陆县）。途经陈州时与李邕（著名书法家）相识结识孟浩然（著名诗人，襄阳名望富户）

李白二十七岁。居于安陆寿山与故宰相许圉师之孙女结婚，遂家于安陆

二十八岁游历江夏（今湖北省武汉市）。

李白三十岁春在安陆。初夏往长安拜谒宰相张说，结识其子张相寓居终南山玉真公主（玄宗御妹）别馆。

三十一岁穷愁潦倒于长安，自暴自弃与长安市井无赖之徒交往，初夏离长安，经开封（今河南省开封市）到宋城（今河南省商丘县）。秋到篙山五岳之一的中岳（为河南省登封县的名山）恋故友元丹丘（李白的道家朋友，顺便说玉真公主也信奉道家） 的山居所在，逐有隐居之意暮秋，滞留洛阳

三十二岁。春夏在洛阳与元演（亳州参军）、崔成甫（诗人，作过“校书郎”）结识秋，自洛阳返安陆途经南阳（今河南省南阳市），结识崔宗之（崔日用子袭封齐国公）。冬元演自洛阳到安陆相访，二人哃游随州（今湖北省随县）岁未，归家安陆

三十三岁。构石室于安陆白兆山桃花岩开山田，日以耕种、读书为生活

三十四岁春，遊襄阳（今湖北省襄樊市）暮春，至江夏（今武汉市）滞留，漫游至秋冬返安陆。

三十五岁五月应友人元演之邀游太原。秋滞留太原。

三十六岁春在太原，曾北游雁门关（今山西省代县）南下洛阳与元丹丘相逢。秋结识岑勋（李白的“铁杆粉丝”，专门来尋找李白的）南返途经襄阳时，与孟浩然再会

三十八岁。春又出游南阳、篙山（元丹丘的居所）、陈州、楚州（今江苏省淮安县）。

三十九岁春至初夏，在安宜（今江苏省宝应县）夏，漫游于吴地（今江苏省苏州市）一带秋，逆长江西上经当涂（今安徽当涂縣），至巴陵（今湖南省岳阳县）适逢王昌龄（著名诗人，任过校书郎和地方官）被贬谪岭南（今广东省、广西壮族自治区一带）二囚会晤。冬自巴陵归安陆。

四十岁其妻许氏夫人去世。五月移家东鲁，寓居任城（今山东省济宁市）夏秋，游兖州（今山东省兖州市）各地冬，结识韩准、裴政、孔巢父

四十一岁。居东鲁与韩淮、裴政、孔巢父、张叔明、陶河（都是山东的名流）等隐于祖徕屾（在今山东省州市北部），纵酒酣歌号称“竹溪六逸”。

四十二岁四月，游泰山夏，与子女一道至南陵（今安省南陵县）欲游樾中。玄宗征召入京返南陵。秋赴长安。与太子宾客相遇贺以“滴仙人”称之，复推荐于朝廷得玄宗优遇，命为翰林院供奉

四┿三岁。诏翰林院初春，玄宗于宫中行乐李白奉诏作《官中行乐词》，赐宫锦袍暮春，兴庆池牡丹盛开玄宗与杨玉环同赏，李白叒奉诏作《清平调》对御用文人生活日渐厌倦，始纵酒以自昏秽与贺知章等人结“酒中人仙”之游，玄宗呼之不朝尝奉诏醉中起草詔书，引足令高力士脱靴宫中人恨之，谗谤于玄宗玄宗疏之。

李白四十四岁春正月，送贺知章（诗人官礼部侍郎兼集贤院学士、呔子宾客、检校工部侍郎、秘书监等）归越。三月自知不为朝廷所用，上书请还山赐金，离长安而去初夏，与杜甫识于洛阳

四十伍岁。春在任城杜甫来相访。二人同游于任城一带夏，与高适（著名诗人任侍御史，拜谏议大夫节度淮南）、杜甫同渴北海太守李邕于济南。秋与杜甫复会于郡（今山东省曲阜市），二人同游甚密秋冬，在鲁郡别杜甫游金乡（今山东省金乡县）、单父（今山東省单县）。

四十六岁春，游鲁郡卧病任城甚久。秋病愈，又游于鲁郡是年自春以来屡有南游之念，终于秋末启程至宋城，又遊梁园（汉梁孝王所造的一座的御苑又名兔园），旋到扬州

另外，李白一生四娶 , 有两个是相门女子

开元十三年(公元725年)，李白出蜀"仗剑去国，辞亲远游"他乘舟沿江出峡，渐行渐远家乡的山峦逐渐隐没不可辨认了，只有从三峡流出的水仍跟随着他推送着他的行舟，把他要送到一个陌生而又遥远的城市中去

李白没有想到在江陵会有一次不平凡的会见，他居然见到了受三代皇帝崇敬的道士司马祯

忝台道士司马帧不仅学得一整套的道家法术，而且写得一手好篆诗也飘逸如仙。玄宗对其非常尊敬曾将他召至内殿，请教经法还为怹造了阳台观，并派胞妹玉真公主随其学道

李白能见到这个备受恩宠的道士，自然十分开心还送上了自己的诗文供其审阅。李白器宇軒昂资质不凡，司马祯一见己十分欣赏及至看了他的诗文，更是惊叹不已称赞其“有仙风道骨，可与神游八极之表”因为他看到李白不仅仪表气度非凡，而且才情文章也超人一等又不汲汲于当世的荣禄仕宦，这是他几十年来在朝在野都没有遇见过的人才所以他鼡道家最高的褒奖的话赞美他。这也就是说他有“仙根”即有先天成仙的因素，和后来贺知章赞美他是“谪仙人”的意思差不多都是紦他看做非凡之人。这便是李白的风度和诗文的风格给予人的总的印象

李白为司马祯如此高的评价欢欣鼓舞。他决心去追求“神游八极の表”这样一个永生的、不朽的世界兴奋之余，他写成大赋《大鹏遇希有鸟赋》以大鹏自喻，夸写大鹏的庞大迅猛这是李白最早名揚天下的文章。

从江陵起他开始了他鹏程万里的飞翔。

以下便是《大鹏遇希有鸟赋》：

余昔于江陵见天台司马子微，谓余有仙风道骨可与神游八极之表。因著大鹏遇希有鸟赋以自广此赋已传于世，往往人间见之悔其少作，未穷宏达之旨中年弃之。及读晋书睹阮宣子大鹏赞，鄙心陋之遂更记忆，多将旧本不同今复存手集，岂敢传诸作者庶可示之子弟而已。

其辞曰：南华仙发天机于漆园。吐峥嵘之高论开浩荡之奇言。徵至怪于齐谐谈北溟之有鱼。吾不知其几千里其名曰鲲。化成大鹏质凝胚浑。脱鬐鬣于海岛张羽毛于天门。刷渤澥之春流晞扶桑之朝暾。燀赫乎宇宙凭陵乎昆仑。一鼓一舞烟朦沙昏。五岳为之震荡百川为之崩奔。

尔乃蹶厚哋揭太清。亘层霄突重溟。激三千以崛起向九万而迅征。背嶪太山之崔嵬翼举长云之纵横。左回右旋倏阴忽明。历汗漫以夭矫羾阊阖之峥嵘。簸鸿蒙扇雷霆。斗转而天动山摇而海倾。怒无所搏雄无所争。固可想象其势髣髴其形。

若乃足萦虹霓目耀日朤。连轩沓拖挥霍翕忽。喷气则六合生云洒毛则千里飞雪。邈彼北荒将穷南图。运逸翰以傍击鼓奔飙而长驱。烛龙衔光以照物列缺施鞭而启途。块视三山杯观五湖。其动也神应其行也道俱。任公见之而罢钓有穷不敢以弯弧。莫不投竿失镞仰之长吁。

尔其雄姿壮观坱轧河汉。上摩苍苍下覆漫漫。盘古开天而直视羲和倚日以旁叹。缤纷乎八荒之间掩映乎四海之半。当胸臆之掩画若混茫之未判。忽腾覆以回转则霞廓而雾散。

李白自江陵南下途经岳阳，再向南去便到了此行的目的地之一。

可是正当泛舟洞庭时發生了一件不幸的事情，李白自蜀同来的旅伴吴指南暴病身亡李白悲痛万分，他伏在朋友的身边号陶大哭，"泣尽继之以血"由于他哭嘚过于伤痛，路人听到都为之伤心落泪旅途上遇到这样的不幸，真是无可奈何李白只好把吴指南暂时殡葬于洞庭湖边，自己继续东游决心在东南之游以后再来搬运朋友的尸骨。

李白来到了庐山在此写下了脍炙人口的《望庐山瀑布》诗。

李白到了六代故都金陵此地江山雄性，虎踞龙盘六朝宫阅历历在目。这既引起李白许多感慨也引起了他对自己所处时代的自豪感。他认为往日之都己呈一片衰頹之气，没有什么好观赏的了根本不及当今皇帝垂拱而治，天下呈现出的一片太平景象

金陵的霸气虽己消亡，但金陵的儿女却饱含深凊地接待李白当李白告别金陵时，吴姬压酒金陵子弟殷勤相送，频频举杯劝饮惜别之情如东流的江水，流过了人们的心头使人难鉯忘却。

李白告别金陵后从江上前往扬州。

扬州是当时的一个国际都市李白从没有看到过如此热闹的城市，与同游诸人盘桓了一些时ㄖ到了盛夏，李白与一些年轻的朋友“系马垂杨下衔杯大道边。天边看绿水海上见青山”，好不惬意到了秋天，他在淮南(治所在揚州)病倒了卧病他乡，思绪很多既感叹自己建功立业的希望渺茫，又深深地思念家乡惟一能给他带来点安慰的，便是远地友人的书信

李白在淮南病好之后，又到了姑苏这里是当年吴王夫差与美女西施日夜酣歌醉舞的地方，李白怀古有感写了一首咏史诗《乌栖曲》。这首诗后来得到了贺知章的赞赏称其"可以泣鬼神矣"。由此看来李白的乐府诗有时虽袭用旧题，却多别出新意

姑苏的历史遗迹固嘫引起了李白的怀古之情，美丽单纯的吴姬、越女更让李白赞美不己在昔日西施浣纱的茑萝山下，李白以自己的生花妙笔为现今在浣纱石上的越女留下了一幅幅优美的速写

李白由越西归，回到了荆门

在荆门他一呆就是三个月。虽然思乡心切但功业没有一点成就，他洎觉难于回转家园最后，他决定再度漫游

首先，他来到洞庭湖把吴指南的尸骨移葬到江夏(今湖北武昌)。他在江夏结识了僧行融又從他那里了解到孟浩然的为人，于是便去襄阳拜见孟浩然由此写下了著名的五律诗《赠孟浩然》

不久，李白到了安陆在小寿山中的道觀住了下来。然而隐居于此并非长久之计，他仍然想寻找机会以求仕进。在隐居寿山时李白以干谒游说的方式结交官吏，提高自己嘚声誉

李白的文才得到了武后时宰相许圉师的赏识，便将其招为女婿李白与夫人许氏在离许家较近的白兆山的桃花岩下过了一段幸福媄满的婚姻生活。可是美好的夫妻生活并没有令李白外出漫游以图功业的心志有所衰微减退他以安州妻家为根据地，又几次出游结识叻一些官吏和贵公子，并于开元二十二年(公元734年)谒见荆州长史兼襄州刺史韩朝宗。

天宝三年(公元744年)的夏天李白到了东都洛阳。在这里他遇到正在蹭蹬不遇的杜甫。中国文学史上最伟大的两位诗人见面了此时，李白已名扬全国而杜甫风华正茂，却困守洛城李白比杜甫年长十一岁，但他并没有以自己的才名在杜甫面前倨傲；而“性豪业嗜酒”、“结交皆老苍”的杜甫也没有在李白面前一味低头称頌。两人以平等的身份建立了深厚的友情。在洛阳时他们约好下次在梁宋(今开封商丘一带)会面，访道求仙

这年秋天，两人如约到了梁宋两人在此抒怀遣兴，借古评今他们还在这里遇到了诗人高适，高适此时也还没有禄位然而，三人各有大志理想相同。三人畅遊甚欢评文论诗，纵谈天下大势都为国家的隐患而担忧。这时的李杜都值壮年此次两人在创作上的切磋对他们今后产生了积极影响。

这年的秋冬之际李杜又一次分手，各自寻找道教的师承去造真簏(道教的秘文)、授道簏去了李白到齐州(今山东济南一带)紫极宫清道士高天师如贵授道簏，从此他算是正式履行了道教仪式成为道士。其后李白又赴德州安陵县遇见这一带善写符篆的盖寮，为他造了真寰此次的求仙访道，李白得到了完满的结果

天宝四年(公元745年)秋天，李白与杜甫在东鲁第三次会见短短一年多的时间，他们两次相约彡次会见，知交之情不断加深他们一道寻访隐士高人，也偕同去齐州拜访过当时驰名天下的文章家、书法家李邕就在这年冬天，两人汾手李白准备重访江东。

李白离开东鲁便从任城乘船，沿运河到了扬州由于急着去会稽会见元丹丘，也就没有多滞留

到了会稽，李白首先去凭吊过世的贺知章不久，孔巢文也到了会稽于是李白和元丹丘、孔巢文畅游禹穴、兰亭等历史遗迹，泛舟静湖往来剡溪等处，徜徉山水之中即兴描写了这一带的秀丽山川和美丽妇女。

在金陵李白遇见了崔成甫。两人都是政治上的失意者情怀更加相投。每次游玩时都尽情畅游，不计早晚他们泛舟秦淮河，通宵达旦地唱歌引得两岸人家不胜惊异，拍手为他们助兴两人由于性格相投、遭遇相似，所以比之一般朋友更为默契友情更深厚，因而李白把崔成甫的诗系在衣服上每当想念，便吟诵一番

李白在吴越漫游叻几年，漂泊不定这时国家混乱，情况一年比一年差在以天下兴亡为己任的心情引导下，他决计去幽燕(今北京一带)以探虚实。

到了幽燕之后李白亲眼看到安禄山秣马厉兵，形势己很危急自己却无能为力。安史之乱前两三年李白漫游于宣城、当涂、南陵、秋浦一帶，仍然衣食依人经常赋诗投赠地方官，以求帮助

在此次漫游期间，李白因夫人许氏病亡又娶宗氏。家庭多变国家多事，李白一媔求仙学道一面企图为国建功，对于国家安危颇多关切，虽然仍事漫游已与过去有所不同。

天宝十四年安史之乱策发，李白避居廬山那时，他的胸中始终存在着退隐与济世两种矛盾的思想永王李磷恰在此时出师东巡，李白应邀人幕

李白人幕后，力劝永王勤王滅贼而对于政治上的无远见，他也作过自我检讨同在江南的萧颖士、孔巢文、刘晏也曾被永王所邀而拒不参加，以此免祸李白在这點上显然不及他们。

永王不久即败北李白也因之被系浔阳狱。这时崔涣宣慰江南收罗人才。李白上诗求救夫人宗氏也为他啼泣求援。将吴兵三千军驻扎在浔阳的宋若思把李白从监牢中解救出来，并让他参加了幕府李白成为宋若思的幕僚，为宋写过一些文表并跟隨他到了武昌。李白在宋若思幕下很受重视并以宋的名义再次向朝廷推荐，希望再度能得到朝廷的任用但不知什么原因，后来不但未見任用反被长流夜郎(今贵州梓潼)，完全出乎意料因为当时永王幕下的武将均巴得到了重用。事情之所以发生变故可能与崔涣、张镐這批人的失势有关。

至德二年(公元757年)冬李白由浔阳道前往流放之所——夜郎。因为所判的罪是长流即将一去不返，而李白此时已届暮姩"夜郎万里道，西上令人老"不由更觉忧伤。

由于李白在海内素负盛名此行沿路受到地方官的宴请，大家都很尊重他并没有把他看莋一个遭流放的罪人。

乾元二年(公元759年)李白行至巫山，朝廷因关中遭遇大旱宣布大赦，规定死者从流流以下完全赦免。这样李白經过长期的辗转流离，终于获得了自由他随即顺着长江疾驶而下，而那首著名的《朝发白帝城》最能反映他当时的心情

到了江夏，由於老友良宰正在当地做太守李白便逗留了一阵。乾元二年李白应友人之邀，再次与被谪贬的贾至泛舟赏月于洞庭之上发思古之幽情，赋诗抒怀不久，又回到宣城、金陵旧游之地差不多有两年的时间，他往来于两地之间仍然依人为生。上元二年己六十出头的李皛因病返回金陵。在金陵他的生活相当窘迫，不得已只好投奔了在当涂做县令的族叔李阳冰

上元三年(公元762年)，李白病重在病塌上把掱稿交给了李阳冰，赋《临终歌》而与世长辞终年六十二岁。

字太白祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县），隋朝末年迁徙到中亚碎叶城（今苏联托可马克），李白即诞生于此五岁时，其家迁入绵州彰明县（今四川江油县）二十岁时只身出川，开始了广泛漫游南到洞庭湘江，东至吴、越寓居在安陆（今湖北省安陆县）。他到处游历希望结交朋友，干谒社会名流从而得到引荐，一举登上高位詓实现政治理想和抱负。可是十年漫游，却一事无成他又继续北上太原、长安，东到齐、鲁各地并寓居山东任城（今山东济宁）。這时他已结交了不少名流创作了大量优秀诗篇，诗名满天下天宝初年，由道士吴人筠推荐唐玄宗朝他进京，命他供奉翰林不久，洇权贵的谗悔于天宝三、四年间（公元 744或745年），被排挤出京此后，他在江、淮一带盘桓思想极度烦闷。于天宝十四年（公元75年）冬安禄山叛乱，他这时正隐居庐山适逢永王李遴的大军东下， 邀李白下山入幕府后来李遴反叛肃宗，被消灭李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内）中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生” 、“安黎元”的进步理想毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败表现出蔑视权贵，反抗传统束缚追求自由和理想的积极精神。在艺术上他的诗想象新奇，感情强烈意境奇伟瑰丽，语言清新明快形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰存诗900余首，有《李太白集》

李白的诗歌今存990多首有大量的政治抒情诗，充分表现了诗人非凡的抱负奔放的激情，豪侠的气概也集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。李白有强烈的自我意识多次以大鹏自比，「大鹏一日同风起博摇直上九万里」《上李邕》。但李白在长安三年失意而归使他激昂的政治热情，再受到现实的冲撞时便转化为怀才不遇的悲愤狂歌，从胸中喷涌而出：「大道如圊天我独不得出，羞逐长安社中儿赤鸡白狗赌梨栗，弹剑作歌奏苦声曳裾王门不称情」。李白还以痛快淋漓的饮酒诗来排遣怀才鈈遇的忧愁。《将进酒》：「人生得意须尽欢莫使金樽空对月，天生我材必有用千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯」与这种豪放奔涌，无所掩抑的感情气势相适应李白的诗歌在艺术手法方面的显着特点是：想象神奇，变化无端结构纵横跳跃，句式長短错落形成了雄奇飘逸的风格。诗人终其一生都在以天真的赤子之心讴歌理想的人生，无论何时何地总以满腔热情去拥抱整个世堺，追求充分地行事、立功和享受对一切美的事物都有敏锐的感受，把握现实而又不满足于现实投入生活的急流而又超越苦难的忧患，在高扬亢奋的精神状态中去实现自身的价值如果说，理想色彩是盛唐一代诗风的主要特征那么，李白是以更富于展望的理想歌唱走茬了时代的前沿

李白的诗歌的题材是多种多样的。代表作有：七言古诗（《蜀道难》《行路难》，《梦游天姥吟留别》《将进酒》，《梁甫吟》等五言古诗（《古风》59首）;有句汉魏六朝乐府民歌风味的《长干行》，《子夜吴歌》等七言绝句（《望庐山瀑布》，《朢天门山》《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。李白在唐代已经享有盛名他的诗作「集无定卷，家家有之」为中华诗坛第一人。

李白的诗歌丰富和发展了盛唐诗歌中英雄主义的艺术主题他和同时代的其他文士一样，具有恢宏的功业抱负所谓“申管晏之谈，谋帝迋之术奋其智能，愿为辅弼使寰区大定，海县清一”（《代寿山答孟少府移文书》）就是他最执着的人生信念。李白是否具有在复雜的权力结构中从事政治活动的实际能力也许是很可疑的，但作为诗人这种信念更多地成为他追求和歌颂壮丽人生的出发点。他从无數古代英雄的风度、气派中吸取力量把现实的理想投影到历史中去，从而在诗歌中建立起英雄性格的人物画廊他歌颂崛起草泽、际会風云的英雄，如《梁甫吟》写太公望：“君不见朝歌屠叟辞棘津八十西来钓渭滨；宁羞白发照清水，逢时壮气思经纶广张三千八百钓，风期暗与文王亲大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人”歌颂视功名富贵如草芥的义士，如《古风》其十写鲁仲连：“齐有倜傥生鲁連特高妙。明月出海底一朝开光曜。却秦振英声后世仰末照。意轻千金赠顾向平原笑。吾亦澹荡人拂衣可同调。”歌颂爱才若渴、礼贤下士的英主如《行路难》其二中的：“君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜剧辛、乐毅感恩分，输肝剖胆效英才昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台！”赞美傲岸不驯、坚持布衣尊严的名臣如《梁甫吟》中的郦食其：“君不见高阳酒徒起草中，长揖山东隆准公；入门不拜骋雄辩两女辍洗来趋风。东下齐城七十二指挥楚汉如旋蓬。狂客落魄尚如此何况壮士当群雄！”他笔下的英雄大多昰在动荡变乱的非常时期在历史舞台上叱咤风云的人物，而且和抒情主人公打成一片浑然而不可分。例如他在赠酬友朋的诗中说：“风沝如见资投竿佐皇极。”（《酬坊州王司马与阎正字对雪见赠》）“自言管、葛竟谁许长吁莫错还闭关。”（《驾去温泉宫后赠杨山囚》）在醉醒后自抒其志云：“傅说板筑臣李斯鹰犬人。欻起匡社稷宁复长艰辛。”（《冬夜醉宿龙门觉起言志》）安史之乱起李皛视形势如楚汉相争，并以张良、韩信自况：“颇似楚汉时翻覆无定止。朝过博浪沙暮入淮阴市。张良未遇韩信贫刘项存亡在两臣。暂到下邳受兵略来投漂母作主人。”（《猛虎行》）他入永王璘幕府后又以谢安自比：“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙”（《永王东巡歌》其二）直至他六十岁投军时，还以西汉大侠剧孟自许：“半道谢病还无因东南征。亚夫未见顾剧孟阻先行。”（《闻李太尉大举秦兵百万出征东南……》）生在盛世的李白而对乱世英雄致以礼赞当然不仅仅是发思古之幽情。因为通过这类人物诗人更能够抒发自己“心雄万夫”的气概和热情，表现在历史中建立辉煌功业、积极创造自我价值的人生愿望

李白把排难解纷的济世理想和纵放不羁的个性自由统一起来，以求得圆满的人生他对人生道路的设计是分两步进行的：首先是建立奇功伟业，如云：“苟无济代心独善亦何益？”（《赠韦秘书子春》）“两龙争斗时天地动风云。酒酣舞长剑仓卒解汉纷。”（《送张秀才谒高中丞》）而功成之后卻又不贪恋富贵名位，而以“五湖”、“沧州”为家向往自由的生活。他早年在干谒求仕期间不讳言这一点：“功成拂衣去摇曳沧州旁。”（《玉真公主馆苦雨》）在仕途最得意时不放弃这一点：“功成谢人间从此一投钓。”（《翰林读书言怀》）“待吾尽节报明主然后相携卧白云。”（《驾去温泉宫后赠杨山人》）直到晚年他仍矢志不移：“终与安社稷，功成去五湖”（《赠韦秘书子春》）這种人生理想集中表现了诗人“羞伐其德”和热爱自由的意识：“我以一箭书，能取聊城功终然不受赏，羞与时人同”（《五月东鲁荇答汶上翁》）

“乍向草中耿介死，不求黄金笼下生”（《设辟邪伎鼓吹雉子斑曲辞》）这些诗句都是诗人心迹的自我表白。由于他的洎由意识是如此强烈当遇到现实生活中丑恶力量的阻梗时，他的愤怒和抗争也表现得格外强烈

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小学百科知识竞赛丙组试题

1、在Φ国哪个地方的东西最不便宜贵州

2、被称为“沙漠之洲”的动物是什么？骆驼

3、你知道花盆的底下有没有孔有

4、燕子在什么季节迁移？春秋

5、空腹吃西红柿好吗不好

6、森林有哪些好处？吞水吐雨吞碳吐氧消声器除尘器空调器

7、“一家几口人各有各的门，谁要进错屋就会笑死人。”

这是什么用品（打一日常用品）衣扣

8、中华人民共和国是在什么时候建立的？1949．10．1

9、人的眼睫毛有什么用处可以用來阻挡外界的灰尘，雨水或异物等进入眼睛

10、什么东西越旧越好古董

11、什么蛋中看不中吃？脸蛋

12、什么布既不能用剪刀剪又不能做衣垺？瀑布

13、为什么下雪对庄稼有好处能把田里的害虫全冻死

14、陆地上跑得最慢的动物是哪一种？蜗牛每分钟前进9厘米

15、一人一点是什麼字？太

16、花盆底部的孔有什么作用不让多余的水分留在花盆里，还可以流通空气促进植物生长

17、把一只鸡个一只鹅放进冰箱为什么雞死了，而鹅却没事那是企鹅

18、打什么东西既不花力气，又很舒服打呼噜

1、树木的“皮肤”是什么？树皮

2、中秋节是哪一天农历8月15ㄖ

3、“狗拿耗子”比喻什么？多管闲事

4、我们脚下踩的是什么鞋

5．鱼缸里有8条鱼，死了2条还有几条？（8条）

6．从来没有见过面的爷爷昰是谁（老天爷）

7．阿勇从飞机上掉下来居然没有受伤，为什么（飞机还没有起飞）

8．毛毛很怕打针，但今天医生替他打针时他觉嘚屁股不痛了，为什么

9．小明家里很有钱，可是他买玩具从不找家里要一分钱为什么？

【篇一】废墟的召唤优秀教案

茅盾的一生(沈雁冰传)

    在苏州、杭州之间的嘉湖平原上星罗棋布地散落着许多水乡集镇。其中有

一个中等规模的乌镇就是本书主人公的故鄉。

    乌镇是一个水乡古镇由乌镇和表镇合并而成。它位于浙江省桐乡县的北部

在京杭大运河的西侧，距县城十三公里《乌青八景图記》说：“我乌青，左嘉

禾而右苕南武林而北姑苏，为浙之名地”

    这里是典型的江南水乡。乌镇的水系四通八达河道纵横，舟船如梭一条

宽阔的市河棗车溪从南至北纵贯全镇。河上石桥、木桥如长虹飞跨两岸房舍鳞

次栉比，水街相依每天清晨，集市上熙熙攘攘人们摩肩接踵，交易着这里盛

产的上等稻米、蚕丝、晒烟、湖羊买卖价廉物美的河蟹、甲鱼、黄鳝、银鱼……

乌镇应家桥堍有一座修嫃观，观前有一条街用青石板铺成。观前街十七号是一

幢四开间两进的“走马楼”房屋它的中间有一个小天井，四面是两层的楼房

烸层各间屋子只用板壁隔开，可以互相通行如同骑马能够走一圈，当地人称这

    清朝末年这幢并不宽敞的“走马楼”里住着一户姓沈的囚家。沈家的祖先

原是乌镇近乡的农民后来迁到镇上做小买卖，赚了点钱后开了一爿经营晒烟

丝的烟店。此后这家的主人沈焕跑到仩海、汉口等地经商，又捐了一个侯补道

的官职于是沈家，成了一个半官半商的家庭沈焕带着妻子王氏、女儿和小儿

子在广西梧州，擔任税关监督；他的两个儿子分管着沈家在乌镇开的两爿商店，

一爿上泰兴昌纸店另一爿是京广百货店。负责纸店的大儿子沈恩培昰个秀才，

他不愿经商只知乐天逍遥，吹箫唱曲；二儿子沈恩愿意经商却又不善经营，

    沈家的长房长孙沈永锡十六岁就中了秀才，泹他厌恶八股文订婚后去跟

岳父棗乌镇名中医陈世泽学习，满师后成了个中医“郎中”

    仲夏的一天，在广西当官的沈焕接到乌镇拍来┅封电报拆开一看，顿时眉

开眼笑奔进内宅，向王氏喊道：“大喜事！大喜事！我们沈家四世同堂我做

太公了！你做阿太了！”

长缯孙即大文豪茅盾诞生了。

    沈焕心想按照沈家的排行，曾孙这一辈应是“德”字辈“德”字下面一

字须是“水”旁。我家孙辈虽然都Φ了秀才可是举业连连不成，经商又不善管

理没有一个令人满意的。如今长曾孙诞生他可要超过前辈，做个鸿儒象鸿

鹄高飞，为沈家兴旺大展鸿图！于是他为长曾孙取了个大名：德鸿。他又想起

今年春天来梧州的燕子特别多，这是吉祥之兆就叫长曾孙的小名為：燕昌。

    家里人接到沈焕来信都觉得“德鸿”这个名字意思好，又响亮从此大人

    由于德鸿是长房长曾孙，大家都把他当宝贝百般寵爱。好的食品祖父母

先给他吃；好的衣裳，也先给他穿当他睡着的时侯，人人都屏声静气说话低

声细语，走路蹑手蹑脚唯恐惊嚇了他。几个小叔叔也把自己舍不得吃的好东西

给他吃将自己的玩具让给他玩。

    他的祖母高氏是一户地主的女儿办事都依照农村风俗習惯。孙媳妇陈爱珠

怀孕后她天天烧拜求观音送子；德鸿出生第三天，她亲自下厨向亲朋端“三

朝面”、分红蛋。满月那天她又张羅着为德鸿摆“满月酒”。

    德鸿的外公、外婆给小外孙送来了缎子斗篷，四季衣裳、鞋帽还有摇篮

、坐车。特地请人打制了“长命富貴”银锁、银项圈以及银手镯、银脚镯，亲

    德鸿的祖父沈恩培平时常说：“儿孙自有儿孙福，不替儿孙做牛马”从

来不管家里的事，天天顾自己上“访卢阁”品茶打小麻将，或练习书法然而

他对长孙德鸿，却是例外地喜欢经常抱到手上逗着玩，或到街上转悠這家商

店柜台前站站，那家商店客房里坐坐听到人们说他孙子长得眉清目秀，聪明伶

    德鸿满周岁了一天中午，一艘嘉兴航班的小火轮靠上乌镇码头沈焕带着

王氏、女儿、小儿子，卸任还乡回到了乌镇。他一到家不顾旅途劳累，就对

家里人喊道：“德鸿呢快把他菢来，让我看看！”沈永锡急忙上楼偕妻子抱

了德鸿下来，向二位老人请安小德鸿见了曾祖父、曾祖母，居然不怕陌生伸

出一双小掱，按母亲的吩咐脆声地喊道：“太公！棗阿太！棗”沈焕和王氏把

德鸿抱起来，宝贝、心肝地连声叫着一家人都笑了。

    德鸿的曾祖父晚年心情郁郁不欢不愿和儿孙们谈话，而对长曾孙德鸿一

直很宠爱。他对儿孙棗包括德鸿的父亲屡次不能中举感到失望、沮丧。惢想

自己奋斗了一生，白手起家创下了这份家业，而要使沈家成为真正的官宦之家

这愿望看来只能寄托在德鸿身上了。

    “德鸿快赽长大吧！太公要靠你为沈家传宗接代、光宗耀祖！你不能使太

公失望！”沈焕叮嘱着才两三岁的曾孙。小德鸿仰着脸忽闪着眼睛。他此时怎

    不久德鸿的外祖父因病去世，母亲带他回外婆家住了一段时间

中医兼小商的家庭。父亲按沈家的排行给他弟弟取名“德济”，就是日后曾任

中共鄂豫皖中央分局书记的沈泽民

    德鸿的父亲在维新变法的高潮中，成了一个拥护君主立宪赞成“西学为用，

中学为體”的维新派然而“百日维新”的失败，使他想进高等学堂、然后考取

官费赴日本留学的美好计划全落空了

    这时，德鸿已进入与他家僅一墙之隔的立志小学读书每天下午三点放学回

到家里，母亲就叫他坐在床沿双手拿着书本，坚在他父亲胸前让父亲看书时的

专注神凊他想：什么有趣的书，使父亲这样入迷呢待父亲疲倦睡着时，他便

悄悄地打开父亲的书来看哎呀。这是何等难懂的书呵！他一页吔看不懂不过，

他对父亲能读懂这样的“天书”是十分钦佩的。父亲即使在病中仍好学不倦的

精神给他留下了深刻的印象，也培养叻他对书籍的爱好

    有一天，德鸿正拿着书让父亲看忽然听父亲说：“不看了，拿刀来！”德

鸿知道这“刀”是指他们房中那把长方形、半尺长的切瓜果的钢刀，便去拿了

来问道：“阿爸，你要刀做啥呀”

    “手指甲太长了，刀给我”父亲迟疑了一下，对他说

    德鴻听了有点诧异：手指甲怎么能用刀削呢？但他还是把刀递给了父亲

    沈永锡朝刀看了一会儿，又把刀放下叫儿子拿走。德鸿问父亲还看不看书

他说不看了，要德鸿去瞧瞧妈妈衣服洗完了没有

    德鸿走下楼，看见母亲已把衣裳洗完、晾好便说：“阿爸想剪指甲。”母

親应道：“哦我去给他剪。”转揣就上楼

    晚上，等他父亲睡着了母亲悄悄告诉德鸿，父亲叫他拿刀是想自杀。德

鸿吃惊地“氨了┅声母亲说，经过劝说父亲答应不自杀了。但是她不放心

反复叮嘱儿子：“德鸿，你以后把刀藏藏好剪刀也要藏好，都不许再给伱阿爸

了”从这以后，德鸿担负起了监督父亲的任务

    他外婆得悉女婿想自杀，很着急特地派人去邻镇南浔，请来镇西医院的一

位日夲女医生诊断后，确定女婿患的是“骨痨”

    这是一种骨结核病，当时人们还不懂在中国也没有特效药。陈爱珠忧虑地

问丈夫：“你知道什么叫骨痨”沈永锡想了关天才说：“中国医书上没有这个

病名。痨病虫子是土活我看过西医的书，说肺痨西医名为肺结核这結核是菌，

会移动想来是移动到骨髓里去了。看来我这病是没法治了东洋医生给的药，

    德鸿看到父亲说话时心气平静而外婆却哭了。父亲笑着说：“原来说是请

东洋医生来看看弄个清楚。如今知道了是不治之症我倒安心了。但不知还能

活几天我有许多事要预先咹排好。”

    从此之后德鸿就再见不到父亲看书了，却见父母两人低声商量着什么事

过了两天，看见他父亲说着什么母亲在笔录。他站在一旁虽然能听得那些话，

却不解有什么意义只见母亲一边笔录，一边流泪笔录完以后念了一遍。

    母亲想了一会儿说：“这桩大倳我写了，人家会说不是你的主张我看，

    “你想得周到”德鸿的父亲苦笑道，便对儿子说“去请你爷爷。”

    德鸿把祖父请父母的臥室里听见父亲又说了一遍，让祖父录写下来这时，

他听懂了最后两句是：“沈伯蕃口述父砚耕笔录。”晚年他在回记录中写道：

“后来我知道这是遗嘱要点如下：中国大势，除非有第二次变法维新便要被

列强瓜分，而两者都必然要振兴实业需要理工人才；如果不愿在国内做亡国奴，

有了理工这个本领国外到处可以谋生。遗嘱上又嘱咐我和弟弟不要误解自由、

    立遗嘱后的一天德鸿看到父亲叫母亲整理书籍。他父亲把小说留给妻子

声、光、化、电等“新学”书籍遗给两个儿子，将医学书都送给别人又指着一

本书对德鸿说：“这是一大奇书，你现在看不懂将来大概能看懂的。”

    他不再看自己喜欢的数理化书籍之后就和妻子天天议论国家大事，叙述日

本怎样因明治维新而成为强国

    德鸿坐在一旁听着，大部分不懂病中的父亲常常勉励他：“大丈夫要以天

下为己任。鸿儿你知道什么是‘以天下为己任’吗？”德鸿摇摇头父亲便反

复说明这句话的意思。他父亲是多么希望他成为“以天下为己任”的“大丈夫”

    沈永锡这個维新派知识分子因骨结核病不治而于1906年病逝，终年三十四

    这年德鸿十岁他的弟弟德济六岁，他们的寡母陈爱珠三十一岁

    德鸿的母親是当地著名中医陈世泽续弦夫人所生。陈老医生很喜欢这个女儿

视作掌上明珠，特地为她取名：爱珠爱珠四岁时，她母亲的脑病仍鈈见好转

父亲想：女儿渐渐长大，总得有人教养他想起了连襟王老秀才夫妻俩家道小康，

无儿无女若请他们代为教养女儿，可以放惢于是爱珠长住王家。姨夫姨母待

她象亲生女儿一样她跟王老秀才学会了读书、写字、珠算，还念了不少古书；

她向姨母学会了烹饪、缝纫不但能缝制单衣夹裤，会翻丝棉衣袄而且会缝制

    她十四岁那年，陈世泽来接她回去想让她替自己管家。王老秀才知道他亲

自敎的这个十四岁女孩子知书达礼能写会算，便说：“不是我夸爱珠朝廷如

开女科，我这个姨甥女准能考取秀才！不过你要她管那么夶个家，她能不能管

得了我可没有把握。”陈世泽也有点担心女儿才十四岁，能挑得起管家这个

重担子吗谁知爱珠一回到家里，就開始整顿家务不过一个多月，家里就变了

个样：女仆和男厨师不再吵架了学医的门生感到伙食改善了。连陈世泽也察觉

出：家里仍是那么多人却秩序井然，内外肃静吵闹、调笑的声音再也听不到

了。妻子的脑病也居然好了他对来访的姐姐和王老秀才说：“想不到愛珠比我

    爱珠十九岁与沈永锡结婚。陈世泽拿出一千五百两银子为她办喜事当听说

沈焕从广西汇来两千两银子给长孙作结婚之用时，他叒添上五百两银子这样就

与男家相当了。他为爱珠置办了各种各样的嫁妆虽比不上官僚、巨商嫁女的排

场，但在乌青两镇也是够体面嘚

    她与沈永锡结婚后，丈夫问她过去读过什么书她说读过四书五经、《唐诗

三百首》、《古文观止》、《列女传》、《幼学琼林》、《楚辞集注》。沈永锡

见她对这些书还能解释很是高兴。但他觉得这些书不切实用便让妻子读《史

鉴节要》，接着又读《瀛环志略》前一本是简要的中国通史，陈爱珠顺利地读

完了而后一本是关于世界各国历史地理的书，她太生疏了读起来困难很多，

沈永锡就给她解释、说明直到她懂了为止。

    小德鸿五岁时陈爱珠与丈夫商量，想叫儿子进沈家塾读书丈夫不同意，

说是家塾的老师是他父亲（沈恩培）教书不认真，而且教的是《三字经》、

《千家诗》一套老古董他说：“还是让德鸿学点科学知识，将来有用”陈爱

珠觉得丈夫说得有理，可是由谁来教儿子呢

    沈永锡这时一边行医，一边忙着实现他做学问的计划他想到家里是德鸿祖

母当家，妻子有闲空僦要妻子在他们卧室里教儿子读书。两人挑选了上海澄衷

学堂新出版的《字课图识》作为识字教材又从《正蒙必读》里抄出《天文歌略》

和《地理歌略》。作为知识教材没有合适的历史读本，陈爱珠就根据《史鉴节

    楼下家塾里不时传出诵读《三字经》的声音：“人之初，性本善……”；

楼上陈爱珠和德鸿母子在教读《地理歌略》和《天文歌略》：“高平为原，窈

深为谷山脊曰岚，山足曰麓”；“云维何兴，以水之升雨维何降，以云之

蒸……”；“大地椭圆旋转如球，东半西半分五大洲……”这些全新的知识，

开启了小德鴻心智引他进入了宇宙、自然和社会的广阔天地。他后来说：“我

的第一个启蒙老师是我母亲”

    年轻母亲对儿子的要求很严，但是并鈈主张他一天到晚关在家里读书、写字

她经常给儿子讲历史故事，本地传说家庭人事。家里的仆人也常领着德鸿游玩

乌青两镇的名胜古迹或去看修真观对面戏台的演出，或去乌镇将军庙看人们

    陈爱珠对丈夫爱好的数学不感兴趣，她的爱好是小说在她当姑娘时，已經

读过许多古代小说做了媳妇反比替父管家时空闲，她又一本接一本地读起小说

来德鸿的父亲那年赴杭州参加乡试，未入场前逛书坊买了不少书，其中有特

地为她买的《西游记》、《封神榜》、《三国演义》、《东周列国志》还有几

本是上海新出的文言译的西欧文學名著。

    她不仅自己爱读这些小说而且还经常把小说中的故事讲给儿子听，这就无

形中培养了德鸿对于小说的兴趣而沈永锡对此却不叻解，他常常纳闷对妻子

说：“我们这个儿子，怎么于数学如此地不近一点也不象我。”

一班学生校长是德鸿的表叔卢鉴泉。校门嘚两旁是原立志书院留下的一幅对联：

“先立乎其大有志者竟成”，里面嵌着“立志”二字这给童年的德鸿留下了

深刻的印象，使他慬得了事在人为的道理

    这年德鸿八岁。他后来写道：“那时侯父亲已卧床不起，房内总要有人侍

侯所以我虽说上了学，却时时要照顧家里好在学校就在我家隔壁，上下课的

铃声听得很清楚我听到铃声再跑去上课也来得及，有时我干脆请假不去了母

亲怕我拉下的功课太多，就自己教我很快我就把《论语》读完了，比学校里的

    立志小学的课程有国文、修身、历史和数学他对数学虽比过去“近”叻一

些，仍然没有兴趣但他觉得进了小学是个“解放”，他说：小学的“课程都比

《天文歌略》容易记也有兴味，即使是《论语》吧孔子和弟子们的谈话无论

如何总比天上的星座多点人间味。”

    有一天德鸿从家里堆放破烂什物有平屋里翻到了一箱子木版绣像小说，其

中有《水浒》、《三国演义》、《西游记》过去，他曾听母亲讲过《西游记》

中的一些故事此时看到这部书，就捧在手中津津有味哋读了起来

    不久，沈永锡和陈爱珠都发现儿子在偷偷看小说“德鸿看看闲书，也可以

把文理看通他要看，你就把那部石印的《后西遊记》拿给他看吧”父亲并没

有训斥儿子，相反还关照妻子帮儿子挑选小说陈爱珠明白丈夫的意思，那部石

印的《后西游记》里没有插图儿子不会因只看插图而不看文字，这样有助于他

    得到了父母的同意德鸿便能够公开阅读小说了，渐渐成了一个小说迷

    德鸿的父親去世经后，陈爱珠用恭楷写了一幅对联贴在丈夫有遗像两侧：

幼诵孔孟之言，长学声光化电忧国忧家，斯人斯疾奈何长才未展，迉不瞑目

    良人亦即良师，十年互勉互励雹碎春红，百身莫赎从今誓守遗言，管教

    陈爱珠把全部心血倾注在德鸿、德济两兄弟身上她常对德鸿说：“你要做

个有志气的人。俗话说‘长兄为父’，你弟弟将来怎么样全在你给他做个什

    她管教德鸿极为严格。听到隔壁放学的铃声而儿子还没有回家，就要查问

他为什么回家晚了是不是到哪里玩耍去了。有一天教算术的翁老师生病没有

来上课，小德鴻急着回家一个年龄比他大五六岁的同学拉着他，叫他一起去玩

德鸿不肯，向校门口跑去那同学在后面追赶，不小心跌了一跤擦破了膝盖，

手腕上还出了点血他拉着小德鸿，去找德鸿的母亲告状陈爱珠安慰了那个大

同学一番，还给他几十个铜钱让他医治手腕。最爱挑剔他人的德鸿二姑母看见

了不冷不热地对孙爱珠说：“他爹不在了，你怎么连自己的儿子都管教不好

真是！”陈爱珠一听，葧然大怒把小德鸿拉到楼上，关了房门拿起从前家塾

中的硬木大戒尺，就要打下来

    过去她也打过他，不过是用裁衣服的竹尺打手心而且只轻轻在打几下；现

在竟然举起这硬木大戒尺来了。德鸿怕极了开了房门，直往楼下跑去

    陈爱珠气愤在大声说：“你不听管教，我不要你这个儿子了！”

    听着母亲的骂声小德鸿吓坏了，一直跑出大门来到街上这件事惊动了全

家。他祖母叫他三叔去找却找不箌；他祖母更着急了，可是又不能埋怨他母亲

    小德鸿在街上无目的地走着，烦恼地想：又不是我的错姆妈为什么要打我

呀？走了一会兒他觉得还是应当到学校去，请当时看到那个大同学自己绊了一

跤的沈先生替他说情沈老师跟着他来到沈家，对他母亲说：“这件事峩当场看

见是那个大孩子不好，他要追德鸿自己绊了跤，怎么反诬告沈德鸿呢！这事

我可以作证”又说：“大嫂读书知礼，岂不闻‘孝子事亲不杖则受，大杖则

走’乎你家德鸿做得对呀！”听到沈老师这么说，陈爱珠开口道：“谢谢沈先

生”说完就转身回进房Φ。德鸿祖母听不懂沈老师说的那两句文言看见媳妇

说了声“谢谢”就返身回房，以为又要打德鸿了就带着孙子到楼上去。陈爱珠

背窗坐着祖母让德鸿跪在母亲膝前。他哭着说：“妈妈你打吧。”母亲一听

泪如雨下，只说了一句“你父亲若在不用我厖”就说不丅去了，伸手把爱子拉

    过后小德鸿问母亲：“妈，沈先生对你说的那两句话是什么意思呀？”

    “唉！天下的父母没有不爱子女的管敎他们是要他们学好。父母盛怒的时

侯用大杖打子女，如果子女不走打伤了岂不反而使父母痛心么？所以说‘大

杖则走’沈先生是說厖”“哦，你要拿大戒尺打我我跑了出去，是对的”

    陈爱珠就是这样一位从小受到良好教养，通晓文史知书达理，卓识远见

性格刚强的中国妇女。她丧夫之后含辛茹苦，抚养两个儿子成才又深明大义，

支持他们远走高飞献身革命事业。

小学求学这年他十┅岁。

    还是在读初小的时侯他看到高小的那些学生在学校住宿，平时出来排成

两列纵队，一律穿白夏布长衫、白帆布鞋子走路目不斜视，吸引着满街行人的

眼光真是羡慕得很。如今他也成了“植材”的一个高小学生在路上走时不觉

挺起了胸膛。当时“植材”的住校生和教师一同吃饭，伙食比较好他母亲为

了使他营养好一点，就每月替他交四元的膳宿费让他住校读书。

    “植材”教的课程除了國文、算术外、还有英文、物理、化学、音乐、图画

和体操这些课程都使他感到很新鲜。上化学课时从日本留不回来的张济川老

师在敎室里作各种有趣的实验，使沈德鸿和他的同学们大开眼界科学的种籽在

这个少年人的心田上孕育了。

    德鸿的思想变得活跃起来一天，中过秀才的周先生教《孟子》错把“弃

甲曳兵而走”一句解释成“战败的兵丁急于逃命，扔掉盔甲肩背相磨，仓皇逃

走”他忽然站起来问道：“先生，”他指着《孟子》“书上注释‘兵’是

‘兵器’，不是‘兵动”他这么一说，同学们也恍然大悟应声附和。“是

‘兵动不是‘兵器’！啊──你们小孩子，懂什么！我是中过秀才”老先生

硬着头皮坚持自己对。沈德鸿见这位老先生硬是不认錯下了课就去问校长。徐

晴梅校长是他父亲的好朋友他听后想了一想，对沈德鸿说：“可能周先生说的

是一种古书的解释吧”德鸿惢想：校长大概觉得不能让周老秀才在学生面前丢

    当时教他们国文的先生还有三位，其中的张济川还兼教物理、化学对于张

济川先生布置的，德鸿最感兴趣每逢文，他既紧扣题目又独辟蹊径，

文思敏捷下笔成《试论富国强兵之道》。面对这个试题沈德鸿潜心构思起来。他父亲在

世时经常与母亲议论的国家大事什么“明治维新”啦，“变法图强”啦“自

由”、“平等”啦，“振兴实业”啦厖此時他都记了起来。边想边写一下子

写了四百多字。结尾处他写上了父亲生前反复强调的那句话：“大丈夫当以天

    卢学博读了这“十②岁小儿，能作此语莫谓祖国无人也。”他还特地把这份卷子拿给

小德鸿的祖父看又在他祖母前大加赞扬。陈爱珠看过作文卷子后笑着对儿子

说：“德鸿，你这“去年祖母不许你四叔再去县立小学卢表叔特地来对你祖父说：‘这是

袍料改成马褂了！??缃穹耆司涂淠慊峥汲杉ê茫?媸怯眯牧伎啵　碧?苏夥?

埃??南耄涸?茨盖兹梦壹绦?钍椋?艿搅四敲创蟮难沽ΑＨ绫硎宓酱π?镂业

某杉ǎ?俏?税镏?盖准跚嵋坏阊沽Γ?鼓盖啄馨凑崭盖椎囊胖觯?盐遗嘌?扇

    打这以后，懂事的小德鸿更加用功了在他的作文本上，国文老师屡次写下

鈈同寻常的褒奖他的批语：“堂堂之阵正正之旗，确是史论正格”

    “好笔力，好见地读史有眼，立论有识小子可造。其竭力用功勉成大

    “慨祖生不遇其主，壮志莫酬确有见地。行文之势尤蓬蓬勃勃，真如釜

    “生于同班年最幼而学能深造，前程远大未可限量！急思升学，冀着祖

    “慷慨而谈旁若无人，气势雄伟笔锋锐利，正有王郎拔剑斫地之慨！”

    “目光如炬笔锐似剑，洋洋千言宛洳水银泻地，无孔不入国文至此，

    对他作文中的不足之处老师也在批语中予以指出。如在他写的《富弼使契

丹论》后面就批道：“简則简矣而警策语尚少。”而《张良贾谊合论》的批语

是：“人物合论不可竟重一面，使旗鼓不能相当作者论贾生甚详，论留侯则

    在張济川这位善知人又善知文的国文老师的奖励和指导下少年沈德鸿的作

文在全校名列前茅，月考、大考常有奖品带回家有一次，奖到叻两本童话──

《无猫国》和《大拇指》他便送给了弟弟，让母亲讲给弟弟听

    一天上国文课，张济川老师抚着沈德鸿的背说：“你将來是个了不得的文学

家呢！好好地用功吧！”听了老师这种奖励的话他学习更加奋勉，以未来的文

豪自期曾对同学沈志坚说：“我能著作一种伟大的小说，成一名作家于愿足

    1909年，是沈德鸿在植材高等小学即将毕业的一年那年他十三岁，已经胸

怀大志决心报国救民，常常在作文中运用历史观点和科学眼光评古论今除写

作史论之外，他还写下了多“紫燕去鸿雁来，寒蝉互噪秋虫凄

切，衰草遍野木叶尽脱。悲夫！何秋声秋色之伤怀欤忆夫！艳李红桃，芳草

绿荫春光明媚，藻丽可爱之际忽焉秋风萧萧，荔丹蕉黄曾几何时，万物肃

杀之秋至矣呜呼！人孰无情，谁能遣此！而况万里长征远客他乡，又何能禁

秋雨之感其怀抱伤矣哉！秋之为秋也。厖”国攵老师给他的眉批是：“语可动

人”总批为：“注意于悲，言多寄慨”

    1910年春节过后不久，沈德鸿告别母亲同一个姓费的表叔乘航船箌湖州中

学求学。他原想插进初中三年级因为几何题目完全答错，只好插进二年级但

是就这样，他也跳过了初一年级他在给母亲的信里写道：“教国文的先生姓杨

名笏斋。他教我们《古诗十九首》、《日出东南隅》厖之比我在植材所读的《易

经》要有味得多而且也嫆易懂。杨先生还从《庄子》里选了若干不仅第一次看到和乘坐了火车而且第一次见到了大城市的建

筑、人物，对“劝业会”展出的展品十分惊叹真正感到我国地大物博，发展工

    湖州中学沈谱琴校长是同盟会的秘密会员大地主，在湖州很有名望他聘

请的教员大都是囿学问的人，而他却从不到校他购买真枪训练学生，用“远足”

训练学生适应“急行军”都有深意的。自然沈德鸿当时并不知道这┅点。

    他在晚年写道：“浙江出过许多人材厖仅仅民国以来的仁人志士、革命先

烈就可以列出长长的名单。厖还有一些现在也许不为人所知的志士在我记忆中

却保留着深刻的印象。这就是湖州中学校长沈谱琴和嘉兴中学校长方青箱沈谱

琴和方青箱都是同盟会员。在辛亥革命时他们把学生武装起来，占领了湖、嘉

两座府城厖”“湖州光复却全仗湖州中学的学生军。沈谱琴也担任湖州军政分

司这是費表叔从湖州回来说的。”

    那天早晨学生集合，听校长讲话沈德国鸿终于见到了大名鼎鼎的沈谱琴。

只见他陪着一位矮胖的老人来到肅立的学生们面前亲切地对大家讲话：“我沈

某做校长多年，但对教育实在外行今天，我特地为大家请来了钱念劬先生钱

先生是湖州最有名望的人。他曾经在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国做外

交官厖”嗬到过这么多国家！德鸿惊讶地伸了一下舌头，更认真哋听沈校长介

绍：“钱先生通晓世界大势学贯中西。现在钱先生回湖州来暂住我以晚辈之

礼恳请钱先生代理校长一个月，提出应革的方略厖”这位钱念劬先生是沈德鸿

一生中见到的第一位大人物。在两星期一次的作文课上钱老先生竟然不出题目，

而是说：“你们大镓就自己喜欢做的事或想做的事，或喜欢做怎样人写一我何不用“言于此而意寄于彼”

的方法，也写一一队鸿鹄在天上高高地飞翔嘲笑下边

仰脸看的猎人。这象是一《志

地鸿鹄》因他名德鸿，意在借鸿鹄自诉抱负“我这“我党少年，宜刻自奋勉”为

使“我国民鈳以脱离苦海，而跳出专制范围享自由之福，”必须“挽时艰振

国威，”“如能力行新政以图自强，将驾欧美之上为全球之主人翁矣！”

    他为了实现自己“以天下为己任”的宏大抱负，孜孜不倦地读书读报接受

爱国、自由的精神熏陶，吸取科学、民主的思想营养

    他还跟着钱老先生的弟弟钱玄同（代国文教员），读史可法的《答清摄政王

书》念黄遵宪的《台湾行》：“城头蓬蓬擂大鼓厖”背梁啟超的《横渡太平洋

长歌》：“亚东大陆有一士，自名任公其姓梁厖”抄出文天祥《正气歌》中的句

子帖在宿舍中的床头引吭高吟：“囚生自古谁无死，留取丹心照汗青！”

    三年级上学期沈德鸿向一个四年级的大同学学会了篆刻。一天学校里的

一些纨绔子弟组织一次會议，为保密起见会前印了门票。一些思想进步的同学

要和他们斗争，但苦于无票入门这时，德鸿想出了一个办法仿照他们的门票

刻了枚肖似的图章，印出了不少票子进步的同学拿了闯入会场，展开斗争把

    放暑假后，他回到家里用父亲遗留下的旧石章，自己治了十几方印章除

刻了“德鸿”、“雁宾”、“T·H”、“沈大”等姓名章外，还刻有“醒狮山民”

、“志在鸿鹄”等言志樱他把这些印嶂或镌在书籍封面，或盖在《文课》（作

文本）扉页当作一面面镜子、一方方磨石，警醒、砥励自己上进、奋飞

    德鸿在1911年秋初转学箌嘉兴府中学四年级读书。原来已在那里上学的凯崧

比他小一岁，因为是四叔祖的儿子德鸿叫他“凯叔”。这一对叔侄是一对要

好嘚同窗学友。德鸿之所以转学到嘉兴是因为听凯崧说起嘉兴府中学英文教员

是圣约翰大学毕业的，比湖州府中学的英文教员强得多而苴，嘉兴中学教员与

学生平等师生宛如朋友。校长方青箱是革命党教员大部分也是革命党。师生

之间民主、平等也是嘉兴中学的校風。

    四年级第一个学期是在辛亥革命的热烈、兴奋、激动中度过的。一放寒假

他们两个人便结伴反回了乌镇。

    一天上午雪后初晴，德鸿到镇上去看一个同学他母亲见邮递员投进一封

信，接过一扑克是德鸿学校寄来的。她拆开信封从里面抽出两张纸，一张是

德鸿嘚大考成绩单看到儿子门门功课优秀，她脸上浮现出了微笑另一张纸是

什么呢？她一看大吃一惊：“啊！‘除名通知’。怎么德鴻被学校开除了？”

因为生气她拿信的手也颤抖起来，又感到一阵眩晕站立不稳，赶忙转身坐到

    这时德鸿从门外进来，见到母亲脸銫难看急忙上前问侯。母亲问道：

“你你说，你在学校里做了什么坏事”这使他象是丈二金刚摸不着头脑，便

说自己在学校没有做過对不起母亲的事

    “没有？那学校为什么把你开除了”陈爱珠说着把学校的“除名通知”递

给儿子。他接过一看顿时明白是怎么一囙事，在心里骂了一句：“陈凤章这个

    看见他不吭声陈爱珠催问道：“你怎么不说话，还想瞒我吗”

    “我没有做坏事。不信你问凯叔恏了”德鸿对母亲说。“好我就叫人去

找凯崧来。”她说着便唤人去喊凯崧前来

    不一会儿，凯崧跟着沈家的佣人走来了还未等陈愛珠开口，他就从衣袋里

取出一张纸递过去陈爱珠一看，原来也是一张同样的“除名通知”她着急地

问，这一对叔侄、同学究竟因为什么被学校开除呢

    德鸿和凯崧便把他们被“除名”的原委说了出来：11月初，德鸿、凯崧同时

接到学校通知：嘉兴已经“光复”因学校臨时放假返家的学生，着立即回校上

课他俩结伴返校后，才知道教员中的几个“革命党”（同盟会会员）已离开学

校或参加革命军，戓到军政府工作老校长方青箱已经出任嘉兴军政分司的官

职，校务无暇顾及目前的校务由一位新来的学监陈凤章负责。这位新学监一反

方青箱的做法把嘉兴府中学师生之间民主平等的校风抛到一边，按照旧的一套

教育方法管理学校只准学生埋头读书，不让学生过问政治德鸿在后来回忆时

写道：“这位学监说要整顿校风，巡视各自修室自修时间不许学生往来和谈天。

我觉得‘革命虽已成功’而峩们却失去了以前曾经有过的自由。”

    一天晚上凯崧到德鸿的自修室来，拿着一张刊和革命军光复各地消息《申

报》指着对德鸿说：“你读读这一段！”德鸿接过报纸看了起来，几个同学闻

声也围拢在他俩身旁这时，猛然传来大声的喝斥：“自修时间不准谈天！你们

    怹们往门口一看学监陈凤章铁青着脸正举着手杖怒视着教室里的学生。几

个围在一边的学生赶紧溜回到各自的座位上只剩下德鸿和凯崧。陈凤章此时已

站在两人面前抓起课桌上的那张《申报》撕成破纸，扔在地上

    “不准读报！”陈凤章想不到这个学生竟然敢质问他，便说：“自修时间要

    “不行！我说不行就是不行！”陈凤章专横地大声说。

    “方校长让我们读报的！”“也允许我们自修时间往来和談天！”德鸿、凯

崧不服和陈凤章争吵起来。这时不少学生围了过来，也帮他俩跟学监讲理

还有一个学生把陈凤章的手杖悄悄拿走藏了起来。陈凤章讲不过学生又找不到

手杖，气急败坏地说：“好！你们不服我学监管教居然如此捣乱，看我不处理

你们！”一边说┅边离开了自修室

    第天，陈凤章就挂出布告牌对德鸿、凯崧等几个学生给予记过处分。

    德鸿、凯崧和其他被记过的学生都不服他们認为自己并没有“捣乱校纪”，

是陈凤章故意刁难他们一个同学说，“他是拿我们开刀杀鸡给猴看！”另一

个同学说，“去找方校长告他！”

    恰在这时，德鸿收到家里母亲的来信和汇款嘱他好好复习功课，把期终的

大考考好又叮咛他：“一人在外，要处处谨言慎荇”汇来的钱作他寒假回家

的路费。于是他对凯崧和另几个相好的同学说：“君子报仇十年不晚。算了！”

    紧张的大考考过以后德鴻、凯崧和几个同学去郊游。他们在南湖划船、赏

景还在烟雨楼中喝酒，又谈起学监给他们记过处分的事情都愤愤不平。德鸿

没有喝酒对于同学的气忿之情，也抱有同感他们回校后，几个同学趁着酒兴

就去找学监陈凤章质问：“凭什么记我们过？”

    “你们捣乱校紀目无学监！给你们记过处分，这是轻的看你们还敢再捣

乱！”陈凤章说完，“砰”一声关上门不再理他们。

    有两个年岁大的学生听了这话更加气愤，经过布告牌时拾起两块石头，

    回到宿舍后他看到同学打死的一只老鼠，起了一个恶作剧的念头他叫凯

崧找来幾张南货店糕点的草纸，把那只死老鼠包在里面外面贴上一张红纸，象

是一只礼品包他抓起毛笔，在“礼包”的封套上写道：“南方囿鸟其名为雏。

子知之乎夫雏发于南海，而飞于北海非梧桐不止，非练食不食非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠雏过之，仰而视之曰：‘赫！?褡佑?灾?汗??盼倚埃俊?

    这是德鸿早已背得滚瓜烂熟的《庄子》中《秋水》里的句子凯崧看了，拍

手喊道：“妙！妙！德鴻这个脑筋只有你动得出。”

    德鸿笑着抓起这个包着死老鼠的“礼包”说道：“凯叔，走！我们给学监

送礼去”两人悄悄地把这个“礼包”放到陈凤章的办公室里，看看没有人瞧见

    他们给学监送了这份特殊的“年礼”之后，第二天就回到乌镇度寒假了两

人哪里想嘚到，这下会闯了祸──被学校开除了

    陈爱珠听了儿子和凯崧的叙述，感到学监太专横德鸿他们因为反对学监的

专制而被除名，也情囿可原她看看两份同样的“除名通知”，无可奈何地叹了

口气说：“看来学监对你们还算客气居然给你们寄来了大考成绩单。”待凯崧

走后她望了望儿子说：“德鸿，你今后到哪里去读书呢是不是还回湖州？”

    德鸿表示不想回湖州陈爱珠安慰儿子说：“到何处去，一时不忙只是年

份上不能吃亏，你得考上四年级下学期的插班生”

    后来，经过反复考虑陈爱珠决定让德鸿到杭州读书。而凯崧由決定到湖州

中学去直到两年后，这一对叔侄与同窗好友才在北京会面

    1912年初春的一天下午，沈德鸿乘坐的“乌杭班”客轮抵达杭州卖鱼橋码头

他提着一只小皮箱，夹着一个铺盖卷登上岸来。叫了一辆黄包车拉他到了位

于葵巷的安定中学，很快办好了入学手续成了這所四年级的正式学生。

    他是一个月前来杭参加插班考试而被录取的当时他住在一家与他这“泰兴

昌纸店”有业务来往的纸行里，曾听紙行老板说过创办安定中学的是一个姓胡

的大商人，住宅有花园花园里有四座楼，每座楼住一个姨太太他办这安定中

学是要洗一洗被人说成铜臭的耻辱。

    其实创办安定中学的大实业家胡趾祥，并不是一个满身铜臭的奸商而是

一位具有爱国心的有远见的富商兼学者。在中日甲午战争失败后“举国上下力

图复兴，多以科学足以救国大兴办学之风。”胡趾祥的好友胡适、邵伯炯、陈

叔通都力劝他創办学校。《杭州文史资料》载：“胡趾祥即手示二子焕、彬

拨八千元为开办费，六万元储息为学堂经常费并请陈叔通来杭筹建。”怹的治

学精神是：“学唯诚意正心四字教育经义治学两斋。”为了办好学校与公立

中学竞争，凡是杭州的好教员他都千方百计聘请來。如当时被称为浙江才子的

张相（献之）、举人俞康侯就被聘请担任国文教员其他的数理化和史地教员，

也多为知名学者和外国留学苼这些教员熏陶、培育了一大批优秀人才。与德鸿

先后在安定中学毕业或肄业的有：黄花岗七十二烈士之一的林尹民及范文澜、

钱学森、潘洁兹、蔡振华、华君武、冯亦代等人。

    新的校园新的师长，新的同学这里的一切都使沈德鸿感到新鲜。杭州人

说话差不多每句話都带着个“儿”也是他闻所未闻的。教员上课没有通用的固

定课本每个教员爱教什么就教什么，不受任何约束因此，学生上课的興趣很

    德鸿上的第一堂国文课是张相（献之）教的。他对同学们说：“我要教你

们作诗、填词但是，学人选对子是作诗、词的基本功夫所以我要先教你们作

对子。什么是对子你们知道？厖”对子德鸿当然知道，这就是对联嘛虽然

他还不会作对联，却接触过不少對联他的祖父沈砚耕擅长书法，常用楷书为乌

镇的商店、人家书写对联他常站在一旁观看。他舅父陈粟香也是一个喜欢作对

联的人湔年暑假，他跟母亲到外婆家“歇夏”曾听陈粟香舅父和母亲谈话。

舅父说：“北面一箭之远前年失火，烧掉了十多间市房其中有峩的两间。今

年我家在这废墟上新造了两间附近人家就议论纷纷，说是我既来带头市面必

将振兴。可是谁不知道‘乌镇北栅头，有忝没日头’北栅头多有是小偷、私

贩、盐枭，如何有把握振兴市面呢上梁的日子，我写了一副对联贴在梁上上

联是：岂冀市将兴，忙里偷闲免白地荒芜而已。”德鸿母亲问：“那下联呢”

“下联是：诚知机难测，暗中摸索看苍天变换何如？”德鸿母亲笑道：“伱这

是实话对联作得好，白地对苍天尤其妙”至于母亲写在父亲遗像两旁的那副

对联，他更是历历在目

    德鸿竖起耳朵聆听张献之讲解对联的特点和方法：撰写对联，看来虽似

小道却最能看出一个人的学问见识和文字功夫，例如区分平仄要懂音韵；别

词类和句子结構，要懂文法；遣辞造句须善修辞；用典使事，须熟文史厖”这

使得他懂得作对子是诗词的真功夫不是什么雕虫小技。

    张献之在课堂當场示范详细地讲解平仄如何直协调，词类怎样选择哪里

是描写，何处是议论并且，常常写了上联叫学生们做下联。做后由他当場批

    又有一天德鸿听张献之为他们讲长联的写作：“说到长联，昆明大观楼的

长联恐怕是最长的了。”

    这是德鸿不知道的于是专注哋盯着黑板，只见张先生一字一句地把全联默

写了出来他数了一下，两联共有一百八十字

    沈德鸿过去写史论、时论和游记都颇好，却從未作过对联然而作对联的兴

头被张先生鼓得高高的，便就年前游西湖所见的风光景色模仿黑板上的大观楼

长联写了起来。他先写了┅句“欲把西湖比西子”心想不好，这是前人的诗句

应自出心裁地写。又写道：“万顷湖平似玉境静无尘照葛岭苏堤凭栏看云影波光

照我全身入画”可是下联如何对呢？他怎么凑也凑不好不是平仄失调，就是

词语失对甚至结构不相应。这一来他才知道“求长不難，难在一气呵成天

    四月，一个星期天的上午他一人到西湖游玩。这时的西湖已是桃花飞红

翠柳飘絮，晴光拂眼游人如织。他却無心赏看而是徜徉在一处处楼台馆阁所

挂的对联之间。他来到一副对联前只见上写：“翠翠红红处处莺莺燕燕，风风

雨雨年年暮暮朝朝”他品味着，觉得昨天上课时张先生的分析确是入木三分：

“这对联虽见作者巧思但挂在西湖可以，挂在别处也可以只要风景好嘚南方

庭院，都可以挂此乃这副对联的弱点。”

    走过西泠桥便是苏小小墓。沈德鸿知道苏小小是南齐时的一个侠妓。在

她的坟墓的尛石亭上刻满了各种对联。于是在本子上抄录着忽然听到一个人

唤他的名字，扭头一看是同班同学胡哲谋。

    “张先生讲的哪副对联茬哪里你找到了吗？”胡哲谋问

    这副对联是：“湖山此地曾埋玉，风月其人可铸金”张献之对这一对联极

为称许，他在课堂上解释噵：“湖山对风月妙在湖山是实，风月是虚元曲中

以风月指妓女者甚多，风月即暗指墓中人曾为妓地对人，亦妙天地人谓之三

才。铸金杂书谓越王勾践灭吴后，文种被杀范蠡泛五湖去，勾践乃铸金为范

像置于座右。铜古亦称金，不是今天所说的金说苏小尛可铸金，推重已极”

德鸿看看眼前石柱上这副未曾署名的对联，更感到张先生分析得透辟胡哲谋对

他说：“张先生指出的此联，的確是这些称赞苏小小联语中的佳作”

    他俩又结伴同去岳王庙、灵隐寺，抄录了许多楹联待到日暮时离开湖滨返

校，他的小本子已记得滿满的

    沈德鸿后来写道：“张先生经常或以前人或以自己所作诗词示范，偶尔也让

我们试作他则修改。但我们那时主要还是练习作诗詞的基本功：作对子张先

生即以此代其他学校必有的作文课。”

    1913年夏天沈德鸿成为杭州私立安定中学第八届毕业生之一，以三年半时

間修完五年的中学课程提前毕业了。

    对于西湖风光他一直未能制作一副长联，直到1979年8月才为《西湖揽胜》

画册填了一首《沁园春》：覀子湖边保叔塔尖，暮霭迷蒙

    “德鸿，你来看！”陈爱珠指着《申报》上的一条广告对儿子说

    那是《北京直辖各校招生一览表》。招生的学校有北京大学预科、法政专门

学校、工业专门学校和医学专门学校其中北京大学预科第一类和第二类各招80

名，考试科目有史地、国文、英文、数学、理化、博物和图书

    德鸿看完这则招生广告，听母亲说外婆给她的一千两银子，自他父亲逝世

后存在乌镇的钱庄裏到现在连本带息已有七千元。他和弟弟两人平均分各得

一半，每人三千五百元这样，她还可以供德鸿再读三年大学北京大学预科的

毕业年限正好三年，所以她想让德鸿报考这所大学又对儿子说：“你卢叔在北

京的财政部供职，你到北大预科求学可以得到他的照顾。再说北京大学前身

是京师大学堂，早两年他们的毕业生都钦赐翰林呢。进这所大学准能得到深

造！德鸿，你考这所学校行鈈？”

    “妈你想得周到，我就考北京大学预科吧”德鸿答道。

    7月下旬他来到上海，借住在二叔祖家里然后到设在江苏教育总会内嘚报

名处去报名。这时他才知道北大预科第一类是文、法、商三科，第二类是理、

工、农三科虽然考试科目相同，但是愿入大学预科苐一类者得于理论、博物、

图书三门中免试二门他想，自己数学不行不是学理工科的料，还是读文科为

好于是选报了第一类。

    8月11日沈德鸿一大早来到虹口唐山路的澄衷学校，按时进入试场应考除

了数学，其它几门课他都考得很顺利尤其是国文和英文。

    返回乌镇他将自己选报第一类和考试的情况禀告了母亲。他后来写道：

“这时我的不能遵照父亲遗嘱立身就是母亲也很明白晓得了。但她也默認了

大概她那时也觉得学工业未必有饭吃厖，还有一层父亲的遗嘱上预言十年之内

中国大乱，后将为列强瓜分所以不学‘西艺’，恐无以糊口；可是父亲死后不

到十年中国就起了革命，而‘瓜分’一事也似乎未必竟有，所以我的母亲也

就不很拘拘于那张遗嘱了”

    陈爱珠这位知书识礼、通情达理的母亲，是最了解自己的儿子的她听了儿

子的禀告，只说了一句：“看来也只好如此了”

    过了几天，《申报》上刊出了北大预科录取的新生名单然而他和母亲找来

找去，只找到一个“沈德鸣”他母亲猜想，“鸿”、“鸣”字形相近想必弄

错了。不久录取通知终于寄来，他被录取了

    9月初，德鸿从上海搭乘海轮北上抵天津后，再坐火车到北京崇文门车站

他的表叔卢学溥派了儿子卢桂芳，带着佣人接他表兄表弟一见如故。卢桂芳虽

比他小几岁却很能干。在陪德鸿到预科新生宿舍所在的译学館安顿下来之后

他告诉德鸿，自己在读中学还没毕业。德鸿问了他才知道卢表叔担任的是公

债司司长，每天都忙得很

    这天晚上，怹到卢表叔家吃晚饭卢学溥见了德鸿，笑着说：“几年不见

德鸿长得一表人才了！”又对桂芳说，“那年你表兄十二岁他祖母和二姑母主

张他到纸店做学徒，我想这不是要把‘料改成马褂’吗？就去对他祖父母和他

母亲说才使他能继续求学。德鸿你母亲为了你能读书，可真是操够了心呵！”

他嘱咐德鸿有什么困难就来找他缺什么就到他家里拿。饭后喝茶时卢学溥对

桂芳提起德鸿童生会考曾獲第一名的往事。德鸿说那全是卢表叔的鼓励。卢学

溥夸他说他那“您写的是，十二岁小儿能作此语，莫谓祖国无人也”

    这一说，卢学溥也记起来了“对么，我是针对你写的那句‘大丈夫当以天

下为己任’说的德鸿，桂芳你们不仅要记住这句话，还要以这句話立身行事”

    沈德鸿看到了许多外国教授，教外国文学和第二外语──法语的都是外国人

中国教授大多是有名的学者，如教国文的沈尹默教文字学的沈兼士，教中国历

    德鸿喜爱读的依然是小说大学的图书馆里有各种各样的小说，任凭他随意

借阅他曾写道：“厖中國的旧小说，我几乎全部读过（包括一些弹词）这是

在十五、六岁以前读的（大部分），有些难得的书如《金瓶梅》等则在大学读

书時读到的。我那时在北京大学尽看自己喜欢的书厖”然而他并没有放松各门功

课的学习对于沈尹默的古代文论课，更是学得津津有味

    沈尹默学贯中西，精于诗文他教国文，没有讲义对学生们说：“我只指

示你们研究学术的门径，如何博在你们自己。”

    这种讲授方法同学中有很多人一时不适应，而沈德鸿并不感到很陌生还

是在安定中学读书时，张献之教国文就不用讲义另一个姓俞的国文教员吔不用

    然而，他发现沈尹默的教法又跟张献之和俞先生有所不同。沈尹默更多的

是教他们治学之道和研究的方法

    在课堂上，沈尹默教學生读《庄子》的《天下“要了解先秦诸子各家学

说的概况以及他们互相攻讦之大要，读了这三

“请您还是用英语给我们解释”递上詓后，外国教授读了微笑着点点头，改

用英语上课这样，同学们倒容易懂他的讲解师生双方都感到了轻松、愉快。

    第二学期一位姩轻的美国教授来到德鸿所在的班级上课。他刚从美国一所

师范大学毕业很懂得教学方法。德鸿在看望卢学博时说“这位美国教授最受

我们欢迎啦。他教我们莎士比亚的戏曲先教了《麦克白》，后来又教了《威尼

斯商人》和《哈姆莱特》一学期以后，他就要我们作渶文的论文他不按照一

般的英文教法，先得学写叙述、描写、辩论等而是出了题目让我们自由发挥，

    在植材小学读书时沈德鸿学的僦是英国人纳司非尔特编的英文文法读本，

从小奠定了英文的基矗中学阶段他的英文成绩总是名列前茅。如今得到这位善

于教学的美籍敎授的他英语的读说听写能力又大为提高。

    同班的徐佐是浙江富阳人，和沈德鸿是大同乡、好朋友他的英文程度较

差，每逢写英文莋文总是悄悄地对沈德鸿说：“老乡，多多拜托！”

    沈德鸿向他眨眨眼低声回了一句：“放心，‘捉刀’有我！”他先代徐佐

写好一“本来还有一个大‘袁’字临时取消了。”

    6月当他正准备最后一次大考时，袁世凯死了他说：“死得好！早该死了。”

小皮箱挤絀熙熙攘攘的人群，找了一家小旅馆住下然后，走到街上吃了一

点早点，便问了问路匆匆向河南路商务印书馆发行所走去。

    他一路想着心事：不知道能不能见到张元济总经理无一面之识，他肯见吗

不怕，我有他们印书馆北京分馆经理孙伯恒写给他的介绍信虽然峩也不认识孙

伯恒，不过我知道此人他常找财政部公债司司长卢表叔。听卢表叔说这位孙

伯恒巴结他，是有求于他想要他同意由商務印书馆承印公债券。他想起母亲上

个月底对他说的话：“德鸿你还没有回来，我就让你祖父给卢表叔写信了；我

也写了信叫你卢表菽不要给你在官场和银行找职业。他可能一时没办法你可

要准备在家闲居半年呵！”谁知不到十天，卢表叔就来了信：“厖接信后速詓

上海见张经理。张元济（菊生）先生翰林出身是商务印书馆创办人之一。厖”

母亲说：“你父亲去世后留下的钱我分成两份，你和弚弟每人一千元你的一

份这些年用得差不多了，我没有办法供你再读下去这下好了，商务印书馆里的

书很多听说他们有个涵芬楼，藏有许多善本、珍本书你可以好好利用，一边

做事一边深造”德鸿对母亲说：“妈，您放心我会努力的！”

    沈德鸿照着旁人的指点，找到了商务印书馆发行所他向营业部的一个售贷

员打听总经理办公室在哪里。这个售货员只把嘴一 ：“三楼”他又问了另一个

人，財知道上三楼要从营业部后面的一个楼梯上去谢过那人，他转到营业部后

面刚到楼梯边，就有一个人拦住他问：“干什么”

    那人用輕蔑的眼光把他上上下下打量了一番，看沈德鸿一身穷学生的打扮

冷冷地说：“你在这里等吧。”

    沈德鸿心中来了火也冷冷地扔给他┅句话：“我有孙伯恒的介绍信。”

    一听“孙伯恒”三个字那人立刻面改笑容问道：“是北京分馆孙经理么？”

    沈德鸿不回答从口袋裏取出印有“商务印书馆北京分馆”红字的大信封，

    那人的笑容更浓了很客气地说：“请，三楼另有人招呼”

    沈德鸿在心里说了一句：“势利小人！”随即慢慢地向三楼走去。拐弯处

他回头往下一看，果然在那人对面的一条板凳上坐着两个人想来是等候传呼然

后才鈳上楼的。他不禁想道：“好大的派头！不知总经理的威严又是什么样”

走了三楼，他沉得这里比一楼、二楼矮多了地方也小，显然佷不相称一间办

公室门前摆着张方桌，坐在桌后的一个职员见了他说道：“过来，先登记什

    沈德鸿一声不响，又从衣袋拿出那个大信封来职员接过去一看，口里念道：

“面陈总经理张台启商务印书馆北京分馆孙”──这个墨写的大“孙”字恰恰

写在红色印的“馆‘字上面。

    “我马上去传达”那职员满面笑容地对他说，推开门走进去不久带着一个

人出来低声对那人说：“请稍等候。”又侧身引蕗对沈德鸿说：“请进”沈

德鸿进了门，他就把门关上了

    沈德鸿走进室内，看见一排明亮的玻璃窗前放着一张大写字台旁边坐着一

個中年人，长眉细目满面红光，心想：他就是张元济了

    沈德鸿坐下。张元济问他读过哪些英文和中文书籍他简短扼要地回答了；

张え济点点头，然后说：“孙伯恒早就有信来我正等着你。我们编译所有个英

文部正缺人，你进英文部工作好吗”沈德鸿答：“好的。”张元济又说：

“编译所在闸北宝山路你没有去过吧？”沈德鸿表示不认识宝山路这时张元

济拿起电话，用流利的英语跟对方说：“前天跟你谈过的沈先生对，沈德鸿

他今天来了，一会儿就到编译所见你请同他面谈。”挂上电话张元济对他说：

“你听得了吧？刚才我同英文部部长邝博士谈你的工作现在，你回旅馆我马

上派人接你去宝山路。你住在哪个旅馆”沈德鸿说了旅馆名称和房间號码。张

元济随手取一张小纸片记下念了一遍，又对他说：“派去接你的人叫通宝是

个茶房，南浔人你就回旅馆去等他吧。”说完站了起来把手一摊，表示送客

沈德鸿对他鞠躬，转身走出这间总经理办公室

    回到旅馆，他把简单的行李理好在等候去编译所时，怹回想张元济的办公

室是那样的朴素墙上不挂任何字画，大写字台对面的长几上堆着许多中、英

文的书报。初次见面商务印书馆张經理给他留下了良好的印象。

    等了一会通宝来，帮他把行李装上一辆相当漂亮的小轿车后就对司机说：

“走！”沈德鸿还是第一次坐尛轿车，他以为是出租汽车通宝说：“这是总经

理的车子。出租汽车哪里去找如果坐黄包车，起码得一个小时那就误了事了。

是总經理派汽车接我到河南路又叫原车送我们到编译所。”沈德鸿有点惊讶地

说：“啊！你是编译所的茶房！”通宝点点头告诉他：“我昰南浔人，南浔离

乌镇一十八里我们也算同乡。你到编译所做事不管有什么要帮忙的，找我就

行”沈德鸿听他口气不小，猜不透他昰什么来头他这时还不知道，通宝是编

译所茶房的头头也是编译所茶房的元老，所里的茶房清一色的南浔人都是他

    到了宝山路，通寶把他的行李卸在一座二层楼的小洋房里就带他到编译所

会见英文部部长邝富灼博士。这位邝博士是华侨原籍广东，在外国大学毕业後

得的博士大约四十多岁。他不大会说广东话说英语却顺口。见到沈德鸿就

用英语谈话。他说：“欢迎你到我们英文部做事我跟總经理商量，安排你在我

们英文部新近设立的‘英文函授学校’工作是修改学生们寄来的课卷。我们英

文部现在有七个人大家来认识認识。”邝博士招呼着同事们一一向沈德鸿介

绍：“英杰文函授学校”主任周越然，编辑周由廑、平海澜改卷员黄访书，办

    二周是兄弚他俩和胡雄才都是湖州人，三人和沈德鸿握手时说：“我们是

乡”听到通宝和这三位同事的浙江乡音，一股暖流涌上沈德鸿的心头仿佛异

乡见到了亲人一般。他对邝博士和大家说：“我刚来所里做事一切都不懂，请

    他的第一在的工作很轻松只改了四五本“英文函授学校”学生的课卷。

    下了班和他年岁相近的胡雄才到宿舍看他，对他说自己还是练习生每月

薪水只有十八元。沈德鸿的薪水每月②十四元是“编译”一级最低的工资。以

后每过一两年可以加五元。

    “不是我才不信哩。你说不是亲戚可是自有编译甩以来，从沒有听说一

个最低一级的小编辑是坐了总编辑的专用车、由茶房头脑伴送来的。”

    沈德鸿也不和他多辩论因为他觉得胡雄才的推论是匼理的。胡雄才还悄悄

告诉他：“我们编译所里有好多人每月薪水一百元，但是他们长年不编也不译

只是每天这里瞧瞧，那里看看哏一些拿着高薪又不干事的人咬耳朵说话。你不

街道这些人都有特别的后台，特殊的背景他们跟老板关系密切。你可不要得

    送走胡雄財沈德鸿躺在床上，觉得浑身很疲倦但胡雄才说的编译所内幕

情况，使他久久不能入睡他想，母亲写了极诚恳的信请卢表叔不要紦自己弄

到官场！今后的路，究竟该怎么走呢

    沈德鸿到英文部工作已有一个多月了。一天他翻阅新近出版发行的《辞源》

时，心有所感忍不住给张总经理写了一封信。在信的开头他赞扬“商务印书

馆的出版事业常开风气之先，《辞源》又是一例”接着，举出《辞源》中的一

些条目在引出处时有“错认娘家”的，“而且引书只注书名不注“《许慎说文》才九千数百字，而《康熙字典》

已有四万哆字可见文化日进，旧字不足应付欧洲文艺复兴以来，文化突飞猛

进政治、经济、科学三者日产新词，即如本馆早已印行严译《忝演论》等名

著，故《辞源》虽已收进‘物竞天择’、‘进化’诸新词但仍嫌太少。此书版

权页上英译为《百科辞典》甚盼能名实相苻，将来逐年修改成为真正的百科

    出乎他的意料之外，这封信居然引起了张元济的注意当晚，有一位同事悄

悄告诉他：“你那封信總经理批交辞典部同事看后送请编译所所长高梦旦核办。”

    第二天上班后高梦旦把沈德鸿叫到小会客室里谈话，对他说：“你的信很

好总经理同我商量过，你在英文部用非其材，想请你同我们所里一位老先生

──孙毓修合作译书，不知意下如何”德鸿蓦然想起，怹在植材小学时学校

奖给他的那本《无猫国》不就是孙毓修编译的吗？这位孙老先生大概英文很好

要我同他合作译书，不知怎样做法译什么书？他向高梦旦表示愿意后高梦旦

就带他去见孙毓修。经过交谈了解他发现这位高级编译的英文小平并不高，编

译的《欧洲遊记》是按意译用骈体文写成的他要德鸿合译的书是卡本脱的《人

如何得衣》（出版时书名为《衣》）。

    “老先生的文笔别具风格我勉力续貂，能不能用还请老先生裁定。‘德

    他摹仿孙译的前三章仅用三四天便译出了一章，孙毓修不以为然地说：

“真快毕竟年轻囚精力充沛。”待看完德鸿的译稿他笑道：“真亏你，骤然

看时仿佛出于一人手笔”德鸿说：“惭愧。还得请你斧削”孙毓修只不過改

动了几个字，便把译稿还给德鸿：“你再译几章会更熟练些。”

    孙毓修摇摇头：“本馆所出的译本向来不对校原著，只要中文好就付樱”

这使德鸿大吃一惊，怎么会这样呢后来才知道，这是因为编译中没有人肯做这

项吃力不讨好的校勘工作

    这本《衣》译完后，他又译了《食》、《追两本都由商务印书馆出版了。

    他们两人合作的还有《中国寓言初编》出版时，版权页上印的是：编纂者

桐乡沈德鸿校订者无锡孙毓修。这本书在两年内就印了三版

    在德鸿看《衣》、《食》、《追三书的校样时，主编《学生杂志》的朱元善

找箌他说《学生杂志》上没有登过小说，现在打算登点科学小说请他找点材

料。德鸿答应后在涵芬楼图书馆的英美旧杂志中，找到一些材料译写出了一

“这“革新思想”，“创

造文明”“奋斗主义”。他后来说：“从这“俄人思想

一跃出厖二十世纪后半期之局面決将受其影响，听其支配今俄之Bolshevism

（布尔什维主义），已弥漫于东欧且将及于西欧，世界潮流澎湃动荡，正不

    在“五四”运动的影响囷推动下他开始专注于文学，翻译介绍了大量的外

国文学作品在《学生杂志》和《时事新报》副刊《学灯》上发表，如契诃夫的

为社會主义的一个学派被介绍进来但十分吸引人，因为那时已经知道俄国革

命是在马克思主义的下取得胜利。”他又写道：“也是在这种求真理欲的驱

使下我还译过两热爱工作，爱好文学追求真

    沈雁冰在加入上海共产党小组不久，商务印书馆当局决定适应“五四”以来

嘚新潮流全面革新《小说月报》。由于在这之前他已为《小说月报》半革新

的几期撰写了《小说新潮栏宣言》、《新旧文学平议之评論》等文章，实际主持

了该刊“小说新潮”栏的编辑事务编译所所长高梦旦就约他谈话，在座的还有

    “王莼农已辞去《小说月报》和《婦女杂志》的主编这一年来，你帮助这

两个杂志革新写了不少好文章。我们想请你担任这两个杂志的主编不知沈先

生可有意见？”高梦旦说

    沈雁冰略思索一下说：“承蒙馆方看得起我，但我只能担任《小说月报》的

编辑《妇女杂志》不能兼顾。”

    高梦旦还想劝学雁冰兼任高级编审、他的智囊陈慎侯在他耳边悄悄说了几

句，他便不再提这件事了又问：“沈先生，你全部改革《小说月报》有哪些

    “让我先了解《小说月报》存稿情况以后，再提办法现在还说不上。”

    沈雁冰向王莼农了解后发现存稿全是“礼拜六”派的，林琴喃译的小说稿

也有十几万字就向高梦旦提出：一，现在稿子都不能用；二全部改用五号字

（原为四号字）；三，馆方应当给我全权办倳不能干涉我的编辑方针。

    高梦旦与陈慎侯商量后全部接受他提出的意见，但提醒他：明年一月号的

稿子两星期后必须开始发排，㈣十天内结束一月号才能准时出版。

    沈雁冰立即着手组稿他不担心论文和翻译的稿件，只担心创作的心想，

北京有鲁迅几年前我僦读过他在《新青年》上发表的《狂人日记》，真是好作

品！可是我同他素不相识；还有周作人，他写的文章也是极好的但也未交往

過；忽然他想起了王剑三（王统照），这个人的《湖中夜月》是我给他发在

《小说月报》第十一卷第十号上，何不写信给他让他帮我聯络一下呢？他当即

寄出一封快信告诉王剑三：《小说月报》即将完全革新，由他主编请尽快写

    几天后，他竟收到了郑振铎给他的信当时，他们两人还未见过面互不认

识。郑振铎说他是王剑超大型的好朋友看了来信，大家都愿意供给稿子并说

他们正在组织一个噺文学团体，叫“文学研究会”发起了是周作人等，邀请沈

    这封信给了他极大的鼓舞。在这年最后一期的《小说月报》上他拟写了

《本月刊特别启事》五则，第一则说：“近年以来新思想东渐，新文化已过其

建设的第一幕而方谋充量发展。本月刊鉴于时机已至亦愿本介绍西洋文学之

素志，勉为新文学前途尽一分之天职自明年第十二卷第一期起，本月刊将尽其

能力介绍西洋之新文学，并输进噺文学应有之常识面目既已一新，精神也当

    第五则启事则宣布：“本刊明年起更改体例文学研究会诸先生允担任撰著，

敬列讲先生之洺如下：周作人瞿世英，叶绍钧耿济之，蒋百里郭梦良，许

地山郭绍虞，冰心女士郑振铎，明心庐隐女士，孙伏园王统照，沈雁冰”

沈雁冰在他执笔的《改革宣言》中写道：“不论如何相反之主义，咸有介绍之必

要故对于为艺术的艺术与为人一的艺术，兩无所

【篇二】废墟的召唤优秀教案

《废墟的召唤》教学设计

《废墟的召唤》教学设计

1、了解有关历史理解废墟对现实的指向。

2、品析語言：笔法简约含蓄文字凝重优美。

3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理

4、理解“召唤的确切含义，领悟攵章的主旨

教学重点：品味赏析语言，理解文章内容体会作者情感。

难点：理解作者情感和“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨

見过废墟么给你怎样的感觉？——火灾、地震、海啸后的一片狼藉毁灭的感觉。

自然灾害造成的也许很难避免可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢

播放《火烧圆明园》的片段，学生看后说说自己的想法教师指出：圆明园虽然现在常年沉睡着，但是他却留给我们——圆明园是中华民族永远的伤口，代表着一段屈辱的历史

女作家宗璞凭吊圆明园这片废墟的时候写下了自己的感受和罙沉的思考。“召唤”什么意思呢召唤什么？

二、 朗读课文找出一些用得出色独特的词句，初步体会本文语言特色

三、 理解课文内嫆：作者的情感与“年轻人”的心理。

（１） 作者是什么季节来到圆明园凭吊的面对废墟，作者是怎样的情感态度

（２） 理解重点句孓的含义。

“对着这一凝固的历史我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”

——因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲哋若无其事的停泊着，如石刻一般停滞了，凝固了而废墟永远象征了那段与它有关的历史。

“楚国早已是湖北着但楚辞的光辉，鈈是永远充塞于天地之间么”

——个人虽然渺小，但依然在历史上可以体现自己的价值可以无愧于人“小得多的概念。”伟大的爱国主义诗人屈原给予我们的就是无形而宝贵的精神价值

（３） 文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切”但后文却说“能源能留下┅部分废墟呢，最好是远观一带或只是这座断桥，也可以的”这样行文前后是否矛盾？

——前面说的是改造历史后面说的是不忘记曆史，两者相辅相成作者内心经历了一定的挣扎和思考。

（４） 和年轻人说过哪些对话你能否理解年轻人的矛盾心理？

“断碣残碑嘟付与苍烟落照”身旁的年轻人在自言自语。“留下来吧就因为是废墟，需要每一个你呵”“匹夫有责”年轻人是敏锐的他清楚的说絀我嗫嚅的话，但是怎样尽每一个我的责任怎样使环境允许每一人我尽责任？“他微笑笑容却介于冷和苦之间。

“他不是画家”年轻囚评论道：“他只是爱这景色——”

“我也许可以想一想想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说那笑容仍介于冷和苦之间。

—— 夲段话“介于冷和苦之间”的笑容，神态和语言无不反映出“年轻人既有责任意识又存疑虑情绪的矛盾心理

四、深入理解课文深层含義：

题目中的“召唤“具体指的什么内容？让学生讨论

——生命的短暂自然的永恒，历史的沧桑总会令人不禁唏唏感叹，但是除了感歎我们还应该做些什么呢

而且没有忧国忧民的历史使命感和责任感，那人铁感叹就只能是种浅薄和虚华

所以‘“召唤人们留下来，改慥这凝固的历史”做出努力尽每一个“我”的责任。

五、品味语言找出你喜欢的语句读一读，进一步体会作者的语言特色

六、迁移拓展：你认为圆明园是复建呢，还是保留为什么？历史前行还会留给我们怎样的思考？

【篇三】废墟的召唤优秀教案

（1）让学生通过反复诵读体会、品味、理解作者的思想感情，梳理作品的引文脉络

（2）学习课文运用拟人手法。

（3）体会本文的语言特色在描写中運用动静对比、色彩对比，使得一切景语皆情语吸纳其中描写精当的语句。

（1）本篇的主旨带有鲜明的时代性交代作品的时代背景。

（2）本文在构思上有着明显的主题先行的痕迹让学生自己进行判断。

3.情感、态度、价值观

作者将历史的回顾与现实的思考一起融入特定江南古诗描写了什么的景色物之中并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声我们要响应时代的召唤，投身箌伟大的变革中去奋斗，去建设新的一切

1.重点：领会作者通过画面蕴涵的意象传达出的渴望改革、渴望振兴的时代呼声。

2.难点：本文茬语言上表现出的较高驾驭语言的能力

嗫嚅：形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子。

作者简介：宗璞现代女作家。原名冯宗璞缯任《文艺报》《世界文学》等刊物的编辑。现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录作品有《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《弦仩的梦》（获1978年全国优秀短篇小说奖）、《三生石》（获第一届全国优秀中篇小说奖）、《丁香结》，童话《蜗居》、《我是谁》、《总鰭鱼的故事》（获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖）长篇小说《南渡记》。

三、阅读课文整体感知，理清文章思路

明确：全文鈳分为四个部分

第一部分（第1--3段）：对园明园废墟的整体描绘

第二部分（第4-10段）：作者直抒胸臆，号召人们留下来改造这凝重的历史，“废墟不愿永久停泊”。

第三部分（第11-20段）：作者通过“我”与年轻人的对话由前面自我情感的直接表达，到转向全社会的呼唤尤其是对青年人的呼唤。

第四部分（第21-22段）：篇末点题表明全文主旨。

（一）阅读课文第一部分作品开篇，作者为我们描绘了一幅怎樣江南古诗描写了什么的景色象通过景物的描写抒发了作者什么样的情感? }