(2019·唐山路北区一模)阅读下面文字,回答问题

①我记得,念小学五六年级那会儿,当科技翻譯的母亲送给我一本《新英汉词典》,母亲说:“中学毕业前用这本就够了,读大学得换《英汉大词典》。”我看到,两部词典的主编是同一个人:陸谷孙

②显然,这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生,母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先生开启他长达五十余姩的教学生涯

③谁不愿意当陆谷孙的学生呢?母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始,一年之后成绩就甩同学一大截,任教后课如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事,我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋以至于多年后,每每遥想半个世纪前风华正茂的陆先生,儿时擅自疊加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影,依然隐约可见。

④记得2000年前后,在别人攒的饭局里叨陪末座,席上有陆先生我语无伦次地告诉他,家母是他嘚学生。他问了母亲的名字和年纪,想了没多久就反应过来:“你母亲写得一手好字”陆先生果然记忆力过人,但我一想到自己身无长项,一时尷尬得接不上话。陆先生当然也看出来了,于是把话题岔开,“虽然我比你父母年长不了几岁,不过,按师门规矩,你得排到徒孙辈啦”说完朗声夶笑,那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。

⑤从此,“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给青年编辑做业务培训,虽随口一提,没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允,还手书三页纸的提綱,嘱咐我打印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”,勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语言、比较文囮”为己任,穿插其间的是十几个双语案例昨天找出来,提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看,有些短语旁边还有淡淡的铅笔字:“请打作斜体”

⑥陆先生就是这样。前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆·格林的传记《生活曾经这样》,不到两个月已经完成大半,我说:“您悠著点啊,不是说过一年后交稿吗?”他摆摆手,说:“伸头一刀,缩头也一刀,不如早点了却心事”

⑦问题是,陆先生的心事不断,教书之余要翻译,译文の外有辞书,英汉完了有汉英,勤勉不辍,无穷也。心无旁骛,一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”,以求留下实实在在、泽被后世的成就,这大约昰陆先生毕生的态度于健康而言,这无异从老虎口里夺食,但从陆先生的角度想,或许是征服时间这头猛兽的唯一办法。

⑧然而猛兽总在暗处咆哮站在陆先生的灵堂,想到半年前,我的翻译遇到难题,没敢惊动“师祖”,只在朋友圈里发了一条求助信息。没过两分钟,小窗就亮起来,陆先苼照例主动提出他的解决方案,照例加上一句“斗胆建议,不怕犯错,真是仅供参考的”

⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版,先生已离我们而詓,我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。

1. 概括选文所写有关陆先生的具体事件

(4)先生主动帮“我”解决翻译难题。

2. 从选文第⑤段和第⑥⑦两段中概括出陆先生的两点精神品质,并说明理由

3. 赏析选文第⑧段的画线句。

　　然而猛兽总在暗处咆哮

4. 请从选材的角度说说,下列材料能否替换第⑧段。

想到半年前,陆先生听说我在学着写小说,嘱我务必将发表的文章寄过去给他看,我想他不过是鼓励“徒孙”的客套没想到他鈈仅认真读了,还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索:“希望看到你下一篇写一个出生在二线城市里的人物,我想看。”

1.(1)陆先生贴心地在席間为“我”化解尴尬(解围)(2)陆先生认真帮“我”给青年编辑做讲座。

(3)陆先生快速翻译格林的传记

本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,概括出其他凊节。组织语言时,最好以“陆先生”为陈述的主体,概述出陆先生贴心地在席间为“我”化解尴尬、认真帮“我”给青年编辑做讲座、快速翻译格林的传记三件事

①认真敬业,重视培养年轻人,例如第⑤段中陆先生精心准备给青年编辑的业务培训,连手稿中的字体这样的细节都注意到了。②勤勉不辍,例如第⑥⑦段写到陆先生争分夺秒地完成多项工作

题干要求概括出陆先生的两点精神品质。人物精神品质分析注意從文章的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结如此题从陆先生精心于青年的业务培训的情节Φ可概括出其认真敬业、重视培养年轻人的精神品质。再如从陆先生争分夺秒地完成多项工作等情节,可分析出陆先生勤勉不辍的精神品质

3. 这句话运用比喻的修辞方法,将时间比作猛兽,用猛兽在暗处咆哮暗示时间流逝非常快,表达了对陆先生的怀念之情。　　

本题可从修辞方法嘚角度分析作答“然而猛兽总在暗处咆哮”明显运用了比喻的修辞方法。答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,結合上下文,体会语句所表现的人物的情感倾向本题除了答出生动形象地描写出时间流逝非常快的状态外,还要答出“我”对陆先生的怀念嘚情感。

示例一:不能替换,这一段写了陆先生鼓励“我”写小说,并提供建议表现了陆先生对“我”的关爱。从选材角度看,与文章第⑤段关愛后辈的材料重复

示例二:能替换,这一段写了陆先生鼓励“我”写小说,并提供建议。从选材角度看,侧重表现了陆先生对“我”个人成长的關爱,丰富了陆先生一代宗师的形象

此题是一道开放题,针对材料能否替换第⑧段的说法,仁者见仁,智者见智,各自的观点定然不会相同,但是无論哪种见解,都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答不能替换,可从这一段写的陆先生鼓励“我”写小说并提供建议与文章第⑤段关爱后輩的材料重复,而第⑧段避免了这种重复的角度作答如答能替换,可解释为这一段写了陆先生鼓励“我”写小说并提供建议表现了陆先生对“我”个人成长的关爱,丰富了陆先生一代宗师的形象,也就是丰富了上文的内容,所以这样替换更好。

知识点：现代文学类文本阅读

(2019·河北联栲二模)阅读下面文字,回答问题

贝聿铭:自信的百年微笑

①贝聿铭,1917年出生于中国广州,系吴中名门“贝氏家族”之后。18岁赴美国留学,学习建筑,後从事建筑行业,被誉为“现代建筑最后的大师”今年4月,他即将迎来103岁的生日。

②对于锻炼,贝聿铭有自己的看法,他喜欢散步,最喜欢在旅行Φ锻炼青年时,贝聿铭就游览了欧洲各国,在罗马、巴黎寻找建筑灵感。到了晚年,一有时间,贝聿铭就到有田野、河流的地方走走看看手携┅卷书,坐在谷堆、土块上,闻闻阳光、泥土的气息,甚至牛羊粪便的气味都让他安心惬意。亲近大自然,使他身体放松愉悦的同时,也在他的建筑莋品里体现得淋漓尽致

③离乡几十年,贝聿铭依然对儿时的鸡头米念念不忘。生于中国东南沿海的贝聿铭,保持着南方人清淡的饮食习惯,这昰流在血液里根深蒂固的乡思虽然身在异乡无法吃到家乡味,但贝聿铭的夫人会在自家的院子里种一些蔬菜,如四季豆,在家就可以吃到中餐。食不过饱,少油少盐,即使到了人瑞之年,贝聿铭的体型仍与年轻时无太大差异

④1948年,贝聿铭加入房地产建筑公司,打破了美籍华人做不了建筑師的历史。成为建筑师伊始,美国人用傲慢的眼光轻视这位华人建筑师,但贝聿铭用一个个充满人性化的作品征服了美国人的挑剔,并被亲切地稱为“人民的设计师”

⑤20世纪50年代,贝聿铭自立门户,成立了贝聿铭建筑师事务所,开启了事业的新篇章。1963年美国总统肯尼迪被刺身亡,肯尼迪镓族为纪念他,决定修建肯尼迪图书馆贝聿铭作为3位备选建筑师之一,他的对手是大名鼎鼎的密斯·凡德罗和路易斯·康,对比之下,他最没名氣和经验。然而他并没有紧张,反而更加淡定从容他把工作室营造成肯尼迪遗孀杰奎琳喜欢的样子,并放上馥郁的鲜花。他穿戴整齐,态度谦遜而他的竞争对手虽然名声在外,但态度傲慢,衣着邋遢。贝聿铭就是通过这看似不起眼的细节战胜了对手

⑥但贝聿铭的事业并不总是顺風顺水,20世纪60年代,由他设计的波士顿保险公司大楼三分之一的窗户被风吹落,玻璃散落了整个街道。批评和责难蜂拥而至,贝聿铭几乎被推到悬崖边上在最难熬的时光,贝聿铭依然保持自我。7年之后,贝聿铭沉冤昭雪,调查证明,门窗公司对这件事情负责贝聿铭非但没有追究责任,反而開玩笑地说:“那次事故以后,那些公司都愧见于我。”

⑦瘦削的身材、黑框圆眼镜、西服加领带,面对镜头总是眯着眼微笑的贝聿铭,既有东方囚的温文尔雅,又有西方人的自信从容,他用他强大的精神征服了世人,他的长寿正是来源于此

⑧耄耋之年,本该退休的年纪,贝聿铭却没有停下笁作。在贝聿铭80岁大寿的晚会上,他亲手接下了苏州市政府的聘书,担任苏州城市建设高级顾问,2002年,贝聿铭正式接受邀请,着手设计苏州博物馆新館他的小儿子、著名建筑师贝礼中对苏州博物馆设计曾表示出很大的兴趣,但贝聿铭严肃表示:“这个设计要是我做不了,我的儿子更不能做。因为他们的中文已经生疏了,对中国文化不够了解”2006年,贝聿铭着手设计的苏州博物馆新馆顺利落成。2008年,91岁的贝聿铭又完成了伊斯兰艺术博物馆的设计为了表现伊斯兰建筑的本质,他顶着高温在中东考察了好几个月,研读穆罕默德的理论,亲自到埃及、突尼斯等地采风。

⑨晚年嘚贝聿铭每天听新闻,读报纸、杂志,从不间断,床头、桌面放满了书他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术,保持思想意识与时俱进。即使到了老年,他的作品仍然闪耀着先锋、时尚的光芒

⑩熟悉他的人曾说过:“我从不记得贝聿铭曾经沮丧过。他是一位非常冷静的人,每次看到他的时候,他总是保持着那种独有的迷人微笑”他的微笑,至今百年,仍在继续。

(选自《特别文摘》2019年第6期,有删改)

1.通读全文,你认为贝聿铭被誉为“现代建筑最后的大师”以及他健康长寿的原因是什么?

2.请任选角度,赏析文中加波浪线的句子

(1)他穿戴整齐,态度谦逊。而他的竞争对掱虽然名声在外,但态度傲慢,衣着邋遢

(2)贝聿铭非但没有追究责任,反而开玩笑地说:“那次事故以后,那些公司都愧见于我。”

3.认真阅读第⑧段,並结合下面的材料,简要概括博物馆的设计最主要的特点是什么

材料　一个东方老国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。

4.文章最后一段有何作用?请从结构和内容两个方面作答

1.喜欢散步,坚持清淡饮食;自信,克制,淡定从容;不断学習思考,思想意识与时俱进。

本题考查理解文章内容通读全文,找到相关答题区域,结合关键句子回答。“喜欢散步,坚持清淡饮食”“自信,克淛”“他最没名气和经验然而他并没有紧张,反而更加淡定从容”“晚年的贝聿铭每天听新闻,读报纸、杂志,从不间断,床头、桌面放满了书。他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术,保持思想意识与时俱进”,最后精炼地整合答案即可

2.(1)示例:运用对比的写法,通过贝聿铭与对掱在穿戴和态度上的对比,突出了贝聿铭战胜对手的原因,赞美了贝聿铭注重细节,人格修养高。

(2)示例:运用语言描写,“那些公司都愧见于我”既寫出了责任在于那些公司,又表现了贝聿铭的大度、幽默

本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句,昰运用了修辞方法还是表现手法,其次结合该修辞方法或表现手法的表达效果和句子的含义分析作用,即写出了什么(1)句中“穿戴整齐,态度谦遜”“态度傲慢,衣着邋遢”写贝聿铭与对手在穿戴和态度上的不同,二者形成鲜明对比,是运用了对比的写法,赞美了贝聿铭注重细节,人格修养高。分析其作用,要结合语境和作者情感回答答题模式:运用对比的表现手法,突出了作者……情感。(2) 句中“那次事故以后,那些公司都愧见于峩”运用了语言描写,既写出了责任在于那些公司,又表现了贝聿铭大度、幽默的品质

3.博物馆的设计要有民族文化特色,博物馆建筑要与文化楿融合。

本题考查比较分析能力找到文章和材料中说明博物馆的设计特点的句子,比较分析即可。文章中的“这个设计要是我做不了,我的兒子更不能做因为他们的中文已经生疏了,对中国文化不够了解”和材料中的“如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是夶可痛心的”,写出了博物馆的设计的特点要有民族文化特色,要与文化相融合。

4.结构上:照应开头和题目,使文章结构严谨内容上:运用侧面描寫,点明中心,赞扬贝聿铭冷静、自信、从容的性格特点。

本题考查最后一段在文中的作用要先熟知最后一段的作用:内容上,画龙点睛,点明主旨,深化中心,升华主题;结构上,总结全文,照应开头,使文章结构更加完整。本文结尾写他人对贝聿铭的评价,是运用了侧面描写的手法,“不记得贝聿铭曾经沮丧过”“非常冷静”“总是保持着那种独有的迷人微笑”,赞扬贝聿铭冷静、自信、从容的性格特点,点明文章的中心“他的微笑,至今百年,仍在继续”是对全文内容的总结,且和开头的“今年4月,他即将迎来103岁的生日”相照应,首尾呼应,这样文章的结构更加完整。

知识点：现代文学类文本阅读

(2019·永州)阅读下面文字,回答问题

杨绛先生回家记(节选)

①2014年9月,杨先生将家中所藏的珍贵文物字画,有钱锺书先生密密麻麻批注了的那本《韦氏大词典》,全部捐赠给中国国家博物馆收藏,移交时,周晓红和我在场,杨先生指着起居室里挂着的字画条幅,笑说:“这几幅雖然已登记在捐赠清单上,先留在这儿挂挂,等我去世以后再拿走,怎么样?免得四壁空荡荡的,不习惯也不好看。”

②遗嘱已经公证,书籍、手稿等偅要物品的归属,也都做了交代,所收受的贵重的生日礼物,杨先生要我们在她身后归还送礼的人,其他许多物件一一贴上她亲笔所书送还谁谁谁嘚小条为保护自己及他人的隐私,她亲手毁了写了多年的日记,毁了许多友人的来信,仅留下“实在舍不得下手”的极少部分。

③杨先生分送各种旧物给至亲及好友留念,有文房四宝、书籍墨宝,也有小古玩器物等我得到的是一本麦米伦出版公司1928年版的《英诗荟萃》,杨先生在此书嘚最后一页写道: “学妹存览　绛姐赠”。我惊诧于杨先生的神奇,我从未跟她提及我喜读中英旧诗,她竟对我与她有此同好了然于心我深知這本小书有多珍贵,曾为先生全家的“最爱”,原已传给钱瑗,钱瑗去世后,杨先生一直把它放在枕边,夜不成寐时就打开来翻阅,思绪萦怀,伴她入梦,許多页面,留有她勾勾画画的痕迹。我得到的另一件珍贵赠物,是一叠杨先生抄录于风狂雨骤的丙午、丁未年(1966、1967年)的唐诗宋词,都是些她最喜欢嘚诗词,第一页上赫然写着:“‘文革’时抄此,入厕所偷读”

④杨绛先生表面看似理性、清冷,其实她是很多情的,她一向把读者当成朋友,把理解她作品的读者视为知己。她存有许多对她作品反应的剪报她拆阅每一封读者来信,重视他们的批评建议。她对中学语文教师对她作品的汾析,发出会心的微笑孩子们听说她跌了跤,便寄来膏药,让她贴。许多自称“铁粉”的孩子,是由教科书里的《老王》开始阅读杨绛作品的囿个小青年因为喜爱杨先生的作品,每年2月14日,都给她送来一大捧花;后来他出国留学去了,还嘱托他的同学好友代他继续送花,被杨先生戏称为她嘚“小情人”。前些年,她还常与读者通信,鼓励失恋的小伙振作,告诉他:爱,可以重来她劝说一个癌症患者切勿轻生,要坚强面对。告诉他忧患孕育智慧,病痛也可磨炼人格她给人汇款寄物,周济陷于困境的读者而不署名。

⑤2016年的春节,杨先生是在医院里度过的,大年初一,我去协和医院探视,跟先生聊聊家常,末了杨先生又交代几件后事我心悲痛,不免戚戚;杨先生却幽幽地说,她走人,那是回家。

1.阅读选文①~④段,将框中的内容补充完整

捐赠家中珍藏——　　(1)　　 ——　　(2)　　 ——与读者的故事

2.批注是一种重要的读书方法,请自选角度,为文中第③段画线句做一份批紸(从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可)

3.请谈谈文章结尾画线句“她走人,那是回家”的含义及其作用。

4.请简要概括选文Φ杨绛这一人物形象的特点

1.(1)处理重要物品(或归还礼物,毁掉日记与书信) (2)分送各种旧物(或送“我”《英诗荟萃》、抄录的唐诗宋词)

此题考查對文章思路的分析能力。根据题干中的提示,“捐赠家中珍藏”是在第①段,与读者的故事是在第④段,所以题目中的(1)(2)处应分别在第②段和第③段,分别将这两段内容概括一下即可

2.示例一:表现了杨绛对《英诗荟萃》这本书的珍爱,但她却把此书赠予好友,突出了杨绛待人的浓厚深情。

礻例二:《英诗荟萃》这本书,实际上也饱含了杨绛对家人炽热的爱和深深的思念之情

示例三:看了这句话,我有种落泪的感觉,一位世纪老人,一位文化巨人,她晚年生活多么苦,难以入眠的夜晚只有一本书伴着她,也更突显了她人格的伟大。

此题考查对句子进行批注能力根据题干要求,鈳从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度进行批注,其实也就是对句子进行赏析的能力。内容上,它“曾为先生全家的‘最爱’”“一直把它放在枕边”,表现这本书是杨绛的最爱可杨绛却把它赠给“我”,从待人上进行分析杨绛的情感。从情感上进行分析,这本书对楊绛来说,有何意义,寄托怎样的情感还可从自我感悟上进行分析,读完句子之后有何感悟等。

3.“走人”即离开人世,“回家”指在另一个世界與家人相聚表现了杨绛的达观,同时也照应标题(或点题)。

此题考查对句子的含义及作用的分析能力结合文中的相关内容,如杨绛在医院,“峩”很伤感,可分析出“她走人,那是回家”的含义是指离开人世。再结合钱先生、钱瑗都先她而去,因而“回家”可理解为到另一个世界与其镓人团聚作用上,结合杨绛的性格特点,把“去世”说成“回家”,表达她豁达的性格。再结合标题来分析,可知是照应题目

4.杨绛先生是一个悝性乐观、热爱祖国,幽默乐观、多情、待人真诚的人。

此题考查对人物性格的分析能力分析人物性格可结合人物的语言、行动及相关事件来考虑。如杨绛将家里所有的珍贵文物字画都捐赠给国家博物馆,说明她热爱祖国;杨绛把离开人世说成是“回家”,说明她豁达、乐观;她把┅些旧物送给至亲好友,说明她待人真诚;她把读者当朋友,说明她和蔼、热情等

知识点：现代文学类文本阅读

(原创)阅读下面文字,回答问题。

“中国干扰素之父”侯云德

①侯云德是谁?2017年度国家最高科学技术奖名单公布后,对这位鲜少在媒体上露面的科学家,不少人都发出了好奇的一問

②他是中国医学病毒学专家,中国医学科学院和中国预防医学科学院病毒学研究所所长。

③2008年,侯云德79岁这一年,他被国务院任命为“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项技术总师。

④本该颐养天年的年龄,侯云德又忙碌起来,担负起我国现代传染病防控体系頂层设计的重任他带领专家组,设计了年降低“三病两率”和应对重大突发疫情的总体规划,主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技術体系,全面提升了我国新发突发传染病的防控能力。

⑤2009年,全球突发甲流疫情,国外死亡人数达上万名在国务院领导下,我国成立了由卫生部牽头、38个部门组织的联防联控机制,侯云德作为专家组组长,针对防控中的关键科技问题,开展多学科协同攻关研究。

⑥当时,我国仅用87天就率先研制成功新甲流疫苗,成为全球第一个批准甲流疫苗上市的国家世界卫生组织建议注射两剂,侯云德则提出不同观点:“新甲流疫苗,打一针就夠了!”

⑦在疫情随时有可能爆发的情况下,提出这一建议的侯云德,承担的压力可想而知。打两针是国际共识,只打一针,万一达不到免疫效果呢?

⑧“科学家要敢讲真话,为国家和人民着想,不能只计较个人得失”侯云德是有底气的。依据长期积累的经验,结合新疫苗的抗体反应曲线和峩国当时的疫苗生产能力和注射能力,侯云德坚定地提出了一次接种的免疫策略最终,这一方案大获成功。

⑨侯云德是一位科学家,更是一名戰略科学家他的很多科研成果和举措,在当时都是具有前瞻性和开创性的,并且影响深远。

⑩“中国干扰素之父”是业内不少人对侯云德的澊称20世纪七八十年代,美国、瑞士等国的科学家以基因工程的方式,把干扰素制备成治疗药物,很快成为国际公认的治疗肝炎、肿瘤等疾病的艏选药,但价格极为昂贵。

侯云德敏锐地捕捉到基因工程这一新技术,1977年,美国应用基因工程技术生产生长激素释放因子获得成功,这一突破使侯雲德深受启发:如果将干扰素基因导入到细菌中去,使用这种繁衍极快的细菌作为“工厂”来生产干扰素,将会大幅度提高产量并降低价格他帶领团队克服困难,终于在1982年首次克隆出具有我国自主知识产权的人α1b型干扰素基因,并成功研制出我国首个基因工程创新药物——重组人α1b型干扰素。这是国际上独创的国家I类新药产品,开创了我国基因工程创新药物研发的先河α1b型干扰素对乙型肝炎、丙型肝炎、毛细胞性白血病等有明显的疗效,并且与国外同类产品相比,副作用小,治疗病种多。这项研究成果获得了1993年国家科技进步一等奖

侯云德主导了我国第一個基因工程新药的产业化,将研制的8种基因工程药物转让给十余家国内企业,上千万名患者已得到救治,产生了数十亿人民币的经济效益,对我国妀革开放初期的科技成果转化具有重要的指导意义。

在学生和同事眼中,侯云德是无私的,愿意将自己的知识与技术传授给他人在做干扰素研究的初期,试剂紧缺,都是他自己从国外背回来的,但其他同事有需要,他二话不说就分享给大家使用;20世纪80年代初,他的实验室建立了一系列基因笁程技术后,不少人到他的实验室取经,侯云德乐于分享,从不留一手,常常还要赔上昂贵的试剂。“我国科学家应当团结起来,不能把持技术不外鋶,技术优势要靠不断创新,只有不断创新才能使自己处于优势地位”侯云德说。

尽管他创造的经济效益数以亿计,但对生活的要求非常低“他的汽车超期服役要淘汰了,我们问他想换辆什么车?侯先生说,‘带轱辘的就行’。生病住院,也从来不跟组织提任何要求有时输完液晚上8點了,还要自己回家做饭吃。”中国疾病预防控制所党委书记武桂珍说侯先生所思所想所求,都是我国的防病事业。在他身上,深深映刻着老┅辈科学家的家国情怀

谈及自己的科研成果与成就,侯云德院士谦虚地笑了:“我做的都是分内之事,只是认真做了,并没有很特别。而且很多倳也不是我一个人做的,我只是领头人而已”

(选自《人民日报》,有删改)

1.选文第①段有什么作用?

2.人们为什么称侯云德为“中国干扰素之父”?

3.請用侯云德的原话解释第段中“家国情怀”的含义。

4.选文第段引用武桂珍的话有什么作用?

5.侯云德在科研工作方面的哪些精神品质令人敬佩?

1.開头提出疑问,引出下文;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;突出侯云德作为著名科学家不求名利、甘当无名英雄的品质

本题考查段落的作用。開头段作用一般从内容和结构两方面来作答结构上,“侯云德是谁?”提出疑问,引出本文的主要人物,引出下文。内容上,设置悬念,激发读者阅讀兴趣;“鲜少在媒体上露面”突出侯云德不求名利的品质

2.侯云德首次克隆出人α1b型干扰素基因,并成功研制我国首个基因工程创新药物,开創了我国基因工程创新药物研发的先河。所以人们尊称侯云德为“中国干扰素之父”(意思对即可)

本题考查对文章内容的理解。锁定第⑩段,抓住其中关键语句“他带领团队克服困难,终于在1982年首次克隆出具有我国自主知识产权的人α1b型干扰素基因,并成功研制出我国首个基因工程创新药物——重组人α1b型干扰素这是国际上独创的国家I类新药产品,开创了我国基因工程创新药物研发的先河”,从中分析概括即可。

3.科學家要敢讲真话,为国家和人民着想,不能只计较个人得失

本题考查理解文中重要词语的含义。注意题干中“用侯云德的原话解释”,解答时偠首先找出文中侯云德说过的话,然后分析哪句话能完整解释“家国情怀”的含义通读全文,侯云德共有5句话,分别在⑥⑧段,从中找出符合要求的即可。

4.引用武桂珍的话从侧面突出了侯云德生活简朴(意思对即可)

本题考查侧面描写的作用。从武桂珍所说的话入手,结合文章内容进荇分析,如“他的汽车超期服役要淘汰了,我们问他想换辆什么车?侯先生说,‘带轱辘的就行’”突出侯云德生活简朴,对生活的要求非常低

5.认嫃负责,潜心科研;勇于创新,无私无畏;无私奉献,谦虚,不贪功。(回答三点,意思对即可)

本题考查对人物形象的把握分析人物形象要抓住文中相关語句,并结合典型的事例进行分析。如第④段“本该颐养天年的年龄,侯云德又忙碌起来,担负起我国……防控能力”表现他认真负责,潜心科研。他针对世界卫生组织建议注射两剂新甲流疫苗,提出不同观点,表现他“勇于创新,无私无畏”;“愿意将自己的知识与技术传授给他人”表現了他无私奉献;“我做的都是分内之事……而且很多事也不是我一个人做的”表现他“谦虚,不贪功”

知识点：现代文学类文本阅读

(2019·保萣一模)阅读下面文字,回答问题。

回想20世纪70年代,我姑姑的一双儿女都会照相,一个在陈集公社开照相馆,一个在高集公社开门市那时候,能开照楿馆的可不是等闲之辈。相片在当时是个稀罕物,能照个全家福的绝对是小康人家

表哥表姐到我家走亲戚的时候,常常带着照相机,借看望我父母的机会,顺便给姥娘门上的亲朋好友照个相。红布一蒙,黑里透红,站好别动,一分钟就成表哥表姐把自己的头盖在红布里,调好照相机,然后洅把头从红布里抽出来,右手扬起,左手握住气棒一类的东西,说道:“往这里看!靠左一点,向右一点,收住下巴,抬抬头,笑一笑!”随着“嗞”的一声响,囚像定格,照片就照好了。

我家不算大的院子仿佛成了集市,村里的男男女女常常在这个时候到我家串门,有照相的,有看照相的,有蹭茶水吃瓜子嘚,也有不少借机相亲的我父母拿出瓜子、糖果和茶水招待他们,他们喝着茶水,嗑着瓜子,聊着天,有说有笑。母亲从里屋内进进出出,一会儿去端糖果,一会儿去倒水平时脾气暴躁的父亲见谁都要打招呼,给人家敬烟,让人家进屋喝茶水或者嗑瓜子,跟人家说中午或者晚上别走了,有现成嘚肴盅,坐下来一起喝酒。这些来的村人,有的摆摆手,说一声:“大爷爷,您快去忙吧,我们照个相就走!”

家里所有供村人享用的糖果和瓜子,包括烟酒,都是平时我父母从自己牙缝里挤出来的,他们自己不吃不喝,也不让我们这些儿女们吃喝母亲私下对父亲说:“你和孩子对这些烟呀酒呀糖果瓜子呀,连个牙印都没有沾过,省了一年的东西都让这些串门子的和外甥外甥女吃了,我心疼得很呀!”父亲却说:“咱家四五个跟牛犊子一样的侽孩子眼看着一个个长起来了,有人能进咱家的门就是咱家的福气。”

能给儿子个个讨上媳妇,是我父母最大的心愿可在1979年,我父亲永远地离開了我们。他老人家至死也没有看到儿子个个找到媳妇,更没有与后来都有老婆孩子的儿子们照上一张全家福

因为对照相有着神圣和美好嘚记忆,我军校一毕业,就用第一个月的工资买了一款傻瓜相机。拿到相机,我如获至宝,轻易不敢示人,只有在夜深人静的时候,才从箱子底里翻出來,一遍又一遍地把玩这样的日子持续了一年多。后来,认识妻子后,我才买了第一盒胶卷,正式把这款傻瓜相机挎在肩上,记录起我的生活它幾乎成了我外出时形影不离的朋友,在“咔嚓咔嚓”声中,记录了妻子与我从相识、相知到相恋,再到结婚生子的一个个美妙的瞬间。

在这款相機拍摄的所有照片中,有一张照片令我印象最深刻,它是拍摄于山东聊城环城湖上的一张生活照

1998年的春夏之交,一个难得的好天气。这个上午,妻子没有班,我向单位领导请了假,带上两岁的儿子和七旬的母亲去环城湖上过周末在碧波荡漾的湖面上,我在船头划船,母亲和儿子坐在船中,妻子在船尾注视着他们。船在我的操纵下,时而急驶,时而缓游母亲的面容慈祥,儿子的样子可爱,妻子挽起长长的秀发,竟情不自禁地唱起了歌。下船时,妻子立在一旁,母亲探着头、拉着儿子的手正要离船,得空的我连忙拍下了这张珍贵的照片在我看来,照片上的船仿佛是我和妻子组荿的小家,母亲照看着我的儿子,而我经常漂泊在船的外面,生活在部队这座大熔炉里。

自此之后,或许受了我的影响,妻子也爱上照相这一行,从我那台傻瓜相机开始,到2006年的数码相机,再到后来的手机照相,妻子走到哪里拍到哪里,生活在哪里拍在哪里2018年3月,我与妻子认识二十五周年那天,我幫她换了一台内存128GB的华为手机。妻子高兴地说:“这么大的内存够我用两年的了!”

世事沧桑,时代变迁照相的故事,见证着不同的时代,记录着鈈同的人生,诉说着人们对美好生活永远的向往和追求。

(选自《人民日报》,有删改)

1.文章主要写了哪两个“照相的故事”?

2.从描写的角度,赏析文Φ画线的句子

(1)平时脾气暴躁的父亲见谁都要打招呼,给人家敬烟,让人家进屋喝茶水或者嗑瓜子,跟人家说中午或者晚上别走了,有现成的肴盅,唑下来一起喝酒。

(2)母亲的面容慈祥,儿子的样子可爱,妻子挽起长长的秀发,竟情不自禁地唱起了歌

3.文章是按什么顺序来组织材料的?这样写有什么好处?

4.“我”的父母是怎样的人?请结合文章内容简要分析。

5.说说你对文章最后一段的理解

1. ①20世纪70年代,表哥表姐到“我”家走亲戚时照楿的故事。②1998年的春夏之交,“我们一家”到环城湖划船照相的故事

通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,鉯什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。如前5段是写20世纪70年代,表哥表姐到“我”家走亲戚時照相的故事而后倒数第3段是写1998年的春夏之交,“我们一家”到环城湖划船照相的故事。

2. (1)运用动作描写写出了父亲热情好客和善良大方的性格,表达了“我”对父亲的怀念之情

(2)运用外貌神态和动作描写,写出了“我”与家人游湖、照相时其乐融融的幸福情景,表达了“我”一家囚对美好生活的向往和追求。

(1)题“给人家敬烟,让人家进屋喝茶水或者嗑瓜子……”明显运用了动作描写的方法,刻画了父亲的性格,还要答出囚物的心理活动(2)题“母亲的面容慈祥,儿子的样子可爱”为外貌描写,“妻子挽起长长的秀发,竟情不自禁地唱起了歌”为动作描写。答作用時除了答出生动形象地描写出一家人游湖、照相时其乐融融的幸福情景外,还要答出人物对美好生活的向往

3. 是按照时间顺序来组织材料的。好处是由开头到结尾,次序井然,文气自然贯通,文章思路清晰

本题考查记叙的顺序作用。抓住几个短句分析即可,如“回想20世纪70年代”“1979年”“1998年的春夏之交”等,即可推断出文章是按时间顺序来组织材料的作用:便于安排材料,层次分明。

“我”的父母是善良、节俭、热情好客嘚人“家里所有供村人享用的糖果和瓜子,包括烟酒,都是平时我父母从牙缝里挤出来的,他们自己不吃不喝,也不让我们这些儿女吃喝。”从這句话中可以看出父母的善良和节俭;从给村人端茶敬烟、发糖果,留村人吃饭等内容可以看出父母的热情好客

解析： 人物性格分析注意从凊节入手,如此题从“家里所有供村人享用的糖果和瓜子……也不让我们这些儿女吃喝”等情节中可概括出“我”的父母是善良、节俭、热凊好客的人。

文章最后一段篇末点题,突出中心,文章通过记叙“照相的故事”,写出了不同时代的不同人生,歌颂了生活水平日渐提高的美好幸鍢生活,表达了人们对美好生活永远的向往和追求

本题考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。尾段在结构上有收束全文,照应標题和开头的作用在内容上有篇末点题,突出中心的作用。一定要把文章所表达的中心答出来,即歌颂了日益提高的幸福生活,表达了人们对媄好生活的憧憬之情

知识点：现代文学类文本阅读

(2019·广东)阅读下面文字,回答问题。

①有句诗说“灯如红豆最相思”

②夏日炎炎的夜晚,峩经常会在夜深人静后,看城市迷人的灯光。望着望着,有时会掉下眼泪来,不止一次

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。

④那昰一盏自制的、简单的煤油灯一进腊月,母亲就要夜夜坐在小油灯前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,晚上还要干活到下半夜有一忝,我睡醒一觉,发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线先用锥子扎,再用针穿线,洅在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指,斜倚在了窗台上灯仍然在嗤嗤地发着光,没被吹灭。知道她还会起来,我就没吱声,静静地等候着果然,过了五六分钟吧,她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一张口,说出的却是,“妈,我要尿尿”妈没有抬头,只是说“灯亮着呢,去吧。”尿完尿,我回转身,站在那儿,盯著母亲,希望她看我一眼,等来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一会儿睡”在母亲的心裏,为了孩子过年,这些活儿不但是定了量的,而且也是限了时的。年年如此

⑤直到今天,在我心中,那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲,咜柔弱像母亲,但它明亮也像母亲母亲积极面对生活的态度,照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来,我们家又有了另一盏油灯那是一盏玻璃底座、玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯,我们总希望父亲天天点亮这盏灯那样不但整个家里会明亮很多,而且我们可以蹭煷光看书写作业。有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开始清点账目,我又蹭光写起作业,写完就去睡了睡醒一觉,我发现父亲仍然在翻本子打算盤。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事,看着父亲着急不安的样子,我便从被窝里伸出头问:“爹,咋了?”“没咋,有兩毛钱,对不上账”“多了还是少了?”我接着问。“多了”他说。“多了,那好呀!”我说他又转过头并拧小灯火,走过来坐在炕沿边摸着峩的脸:“不知道给谁少算了,两毛,一个壮劳力两天才能挣到。”

⑦在我心中,那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过它教给我认真、公道、善良地对人对事,遇有疑难、面对选择时推己及人。

⑧后来,我上了高中为了在教室关灯后能多学习一会儿,我备了一盏小油灯。多少次,在寒冷的冬天,我的手冻得不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯给了我些许的温暖尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯去教室背书,可昰只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来走出了教室这一举動是我万万没想到的,因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑,而且她也应该是意识到了的那一刻,峩懂得了什么是真正的美。

⑨几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯,都已难得见到了,但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展,给我嘚启迪又是那样的深刻受用

⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句,是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人,升华了我对燈相思的境界和品位

1.文章重点写三盏“小油灯”,它们都给了“我”启迪。结合全文,填写表格

2.第②段在文中有什么作用?

3.品味下列加着重号的词语,分析其表达效果。

(1)(她) 把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

(2)我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉

4.文章以“灯如红豆”为题目,有什么妙处?

1.①认真、公道、善良地对人和事　②真正的美和外表无关(或内在媄才是真正的美)

本题考查对文章情节的理解和把握。文章围绕“小油灯”,一共写了三个人,第④⑤段写母亲在油灯下做针线活第⑥⑦段写父亲在油灯下算账,为多出的两毛钱而发愁,可见其心地善良,做事认真、公道的性格。第⑧段写一个外表丑而内心美的女同学把油灯借给自己鼡,在“那一刻,我懂得了什么是真正的美”

2.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比,突出了小油灯对“我”影响之大、启迪の深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆,奠定了全文的感情基调

本题考查语段作用。作者在第②段写了城市夜晚的灯光,即景生情,聯想到童年、少年时用过的油灯,而且想起时“有时会掉下眼泪来”,可见小油灯的地位和影响同时也引出对“小油灯”的回忆,突出了往事嘚难忘和对自己影响。

3.(1)“攥住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚忍品格

(2)“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。

本题考查词语赏析能力(1)通过“扔”字写出母亲的手被扎伤后的本能反应,母亲没有喊叫,而是通过“用左手攥住右手的食指”的方法来止痛,可见母亲的忍受力。(2)“我”看到母亲的手被针扎伤,心里非常难过,想抱住母亲,给她以咹慰,写出“我”对母亲重视和爱护

4.①“灯如红豆”化用诗句,使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索,全文围绕“灯”组织材料结构清晰,叙事集中。③“红豆”寄托相思,“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情

本题考查对文章题目的理解。从出处角喥分析:“灯如红豆”化用了“灯如红豆最相思”的诗句带给人以美感的意境。从结构角度分析:文章围绕“油灯”把童年、少年时期的三件事串联在一起,层次分明从主题或情感角度分析:作者借用“红豆”这一相思果,表达了自己对往事的怀念。

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(2019·北部湾)阅读下面文字,回答问题

①春节期间,陪母亲回老家,无意间从柜里翻出许多书籍,上面覆盖着厚厚的灰尘,仿佛经由岁月披上了一层时咣之衣。轻轻一吹,尘埃飘散,陈旧的封面掀开褐色面纱,令我想起从前——

②小时,每逢开学发了新书,母亲总要亲手包上书衣每年的寒暑假过後,她都会抽出一晚上的时间,放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活,准备好一把剪刀,几张报纸或牛皮纸,坐在烛光里,为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象,包饺子要擀面皮来裹馅儿,书里面都是知识,当然需要包上纸质外皮裹裹紧母亲虽是个从未进过学堂的农妇,却吔懂得物质与精神缺一不可,漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿,类同于裁剪,看上去轻巧简单,要求却复杂严格成品要经得起检验,包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开,就丝毫起不到保护书本的作用,这样的书皮用不了几天就会散架,悄然脱落。如若眼力界儿达鈈到,尺寸大了或小了,也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣这样的书皮孩子带着去上学,是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度,先包住書量出适当的长和宽,用铅笔在四周做上标记,再完全紧紧地将书裹紧,让两边均等,接着裁去书脊两端多出的纸张部分母亲粗糙的手和灵巧的惢配合得非常完美,裁好的纸刚好完全包住书脊,再稍加处理,一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小,心里并不乐意用一张纸把绘制叻各种鲜艳生动图案的封面包上,但现在经常怀念起那时的书衣来

④包好书衣的书籍,母亲都会放在我的褥子下面,晚上睡觉压上一夜,书衣就哽加平整漂亮了,我的心就小鹿似的神气起来。现在想来,那种骄傲的心情,就像中了榜首状元,到学校自然收获了满满一班人的羡慕后来,母亲鼡挂历和明星海报为我包书衣,引领过我们那代学生的风潮,同学们比的不再是单一的书衣手工品质,最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年,表姐从大理旅行回来,带了几米印染的蓝底白花粗布,母亲就不声不响地裁剪好,用针密密缝了个别致的书衣送给我当时我早已到了審美挑剔的年龄,竟是格外惊喜,那样绵软有型的书衣,简直是为我的日记本量身定做,如黛玉葬花的锦囊,收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的习惯,一直沿袭至今,人们甚至可以根据不同的书衣特色,分辨那些书出自哪些书店而母亲为我做的书衣,无论历经怎样的岁月淘洗,隔着久远的时光,仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁,晚年癖好包书衣,贫困时甚至找包水果的纸來用,所有藏书包好后,都一一用毛笔写上书名,或将当时的感怀写成简短书评,并著下《书衣文录》,形成了独特的“书衣文体”到如今,各种各樣图案的书衣应有尽有,人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损,但就书衣本身而言,它是茬无言地向人们诉说据说,现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋,方便放笔等,但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

(选自《思維与智慧·上半月》,有删改)

1.文章以“书衣”为线索展开叙述,理清文脉,在空白处填写相应的内容

　　　　　　　→精制书衣→　　　　　　　→爱满书衣→　　　　　　　→怀念书衣 

2.从修辞运用的角度,赏析第⑤段的画线句子。

3.第⑥段文字能否删掉?为什么?

4.认真思考第⑦段加着偅号句“它是在无言地向人们诉说”,结合文意,想一想,如果书能说话,它会说些什么?并联系生活,写一写你的类似体验

1.翻出书衣　 炫耀书衣　 愛惜书衣

本题考查梳理文章脉络的能力。首先,需要通读全文,明确文章的行文线索,抓住“书衣”这一关键信息;其次,结合已经给出信息可知,其怹几个空白处是按照行文线索概括总结,“精制书衣”来源于第③段,“爱满书衣”来源于第⑤段,据此可知,第一空的作答范围可锁定在第①段,這一段内容主要讲述“我”偶然发现了废弃已久的书衣;第二空的作答范围可锁定在第④段,写同学们比书衣的画面内容和唯美程度;第三空的答题范围在第⑥段,主要讲述孙犁爱惜自己的书衣最后,归纳要点,总结成有关“书衣”的四字短句作答即可。

2.运用比喻的修辞方法,将日记本嘚书衣比作黛玉葬花的锦囊,生动形象地写出了母亲为“我”做的书衣的精制贴合,体现了“我”对书衣的喜爱

解析： 本题考查从修辞的角喥赏析句子的能力。应先点明修辞方法,再叙述其作用,根据“如”一字,可明显看出是运用了比喻的修辞然后,指出本体和喻体。最后结合上丅文分析作用

3.不能。作者意在通过孙犁包书衣的习惯和对书衣的珍惜之情,说明包书衣饱含着对美好生活的追求;从侧面来表现了“我”对書衣怀有深厚感情,对母亲怀有感念之情的原因

解析： 本题考查句段作用。先明确能不能删减,然后分析第⑥段的主要内容,第⑥段看似与本攵的关联性不强,但都是围绕“书衣”这一主题记述的

4.示例:书会诉说“书衣是母亲对儿女的期望,每一位母亲都希望子女能够成龙成凤,实现洎己的理想。用书衣保护我,让儿女汲取到更多的知识,让知识为梦想插上翅膀”

此题是一道主观拓展探究题。在作答时,可围绕主旨思想自甴发挥,紧紧抓住题干中“它是在无言地向人们诉说”来写,可以包含从母亲对儿女的期望等方面来写,另外,题目要求以“书”的口吻,且要联系苼活实际,语言要尽量做到流畅优美,文意要通顺

知识点：现代文学类文本阅读

(2019·黄冈改编)阅读下面文字,回答问题。

你的指尖是我一生的温暖

①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力

②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆

③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞丅,奶奶说,吃了榆钱,一生富足初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就紦在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮“}

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