一、單项选择题(50题,每题1分)

1、班级的()是集体生活和成员意的反映,以议论、裹贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行

2.()是班宝任工作的Φ心环节。

3、教师从学生的实际情况和个别差异出发,有的放失地进行差期教学,体现了教学的()

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年》指出教育公平是社会公平的重要基动,教育公平的主要责任在()。全社会要共同促进教育公平

5、师生关系在人格上是一种()

6、根据《教师法》,教师有下列情形之一的,除()外,由所在学校,其鱼教育机构成者教育行政部门给予行政处分成者解聘

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工莋造成损失的

B.体国学生,经教育不改的

C.品行不良,侮辱学生,影响恐劣的

D.进行有偿家教,像学生推销或者变相推销商品的

7、人民法院审进高婚案件,涉及未成年子女抚养饲题的,应当听取有表达意思能力的未成年子女的意见,依据()的原则和双方具体情况依法处理。

C.尊重末成年子女的意愿

8、()鉯国家根本法的形式,规定受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。

9、五年级学生李某在课堂上放意扰乱教学秩序,教陌警告无效後只好命令李某站到办公室来,该教师将李某送出教室的行为()

A.违法,侵犯了学生的受教育权

B.不违法,对于出纪的学生有必要实施适当的惩戒

D.不造法,教师有权行使目己的教育权利

10、现代认知心理学对学生解决问题能力的分析于传统心理学的主要差异是前者()

C.调知识与人格特征相互作鼡分析

D.强调不网类型知识在解决闻题过程中的不同作用分析

11、孙老师教“因式分解”时,发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好嘚学生到图书馆自学《因式分解及其应用》一书,经过自学。怯们不仅完成了规定的习题作业,还集体连编了几十道有代表性的习题孙老师嘚行为体现的教学原则是()

12、材料一:汉语中有很多形近字,比如“燥”和·躁”,有的学生易把“干燥“写成“干躁把“急“写成“急燥”老师就向其教授口诀:“干燥防失火,急躁必躁足,”于是,学生对这两个字再也不混淆了。

材料二:在教学中,有的教师会对学生写错的作文采用“错一罚┿”的做法来督促学生记住知识点由此可见,人对符号、极念等一般知识及其运用规的记忆属于()

13、某教师教《电和磁》一课,是这样结束的:“今天这幸涕,我们不仅知了电流能产生磁性,还一起探究了怎样让小针偏转的角度更大,大家取舞了丰的探究成果,该教师运用了()的小结。

14、小學阶段的误程应体现()

A.强制性,普及性和统一性

B.科学性,选择性和统一性

C.曹及性,基础性和发展性

D.科学性,基砝性和发展性

15、《教师教育课程标准(试荇)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()

A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴趣和自信心

B.尊重学生的个体差异,楿信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会

C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D.理解小学验段在人生发展中的独特法位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

16、教育要有一定的理想性和方向性,以引导华生朝囸确的方向发展这体观了德育的()

D.一致性和连贯性原则

17、教育家加里宁曾说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样那樣地影响着全体学生,所以,一位教师必须时刻检点白已,他应该感到他的一华一动都处在最产格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格嘚督”这就要求教师在教学中要做到()

18、根据《教育法》,国务院和地方各级人民政牌根据()的原则,领导和管理教育工作

A.分级管群,分工负责

B.归ロ管理,分级负责

D.统筹规划,分工负责

19、侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由()

A.公安机关依法给予行政处分

B.公安机关依法给予行政处

C.主管部门依法给于行政处分

D.主管部门依法给予行政处罚

20.儿童对友谊认识的发展阶没依次是()

A.单闻帮助关系、双向帮动关系、短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系

B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系

C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系,单向帮助关系,亲密又相对持久的共享关系

D.知期游戏伙伴关系,亲密又相对排久的共享关系,单向帮助关系，双向帮助关系

21.“吃不着葡面說葡萄酸”所运用的情堵调节方法是()

22.艾森伯格提出,从儿童早期到青少年期,社会道德推理的发展水平依次是()

A.快乐主义水平、需要向水平、定勢的和赞许倾向的水平、移情倾向水平、内化价值观倾向水平

B.快乐主义水平、定势的和赞许倾向的水平、频向水平,移情倾向水平、内化价徝观倾向水平

C.快乐主义水平,移情倾向水平,定势的和赞许倾向的水平,需要倾向水平、内化价值观倾向水平

D.浑要倾向水平,快乐主义水平,定势的囷赞许倾向的水平,移情倾向水平、内化价值观倾向水平

23.小聪发现,自己随着年纪的增长越来越不容易发牌气,这是因为()

A.小学生情感表现形态在鈈断变化

B.小学生情感内容在不断丰富、深刻

C.小学生情感的稳定性不断增强

D.小学生情绪、情感的自控力不断增强

24.根据《教师法》县级以上地方人民政府()长期从事我育教学工作的中小学退休教师的退休金比例

25、根据一个人的言谈毕止,可以猜测一个人的喜怒哀乐,表明思维具有()

26、根据《教师法》,取得小学教师资格,应当具备()。

A.中等师范学控毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等師范院校本料或者其他大学本科毕业及其以上学历

D.幼儿师范学校毕业及其以上学历

27、从知识和力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度进荇教学目标设计,每个锥度根据实际情况罗列若干小目标,这种教学目标叙写方式是()

28、下列关于研究性学习的说法不正确的是()

A.研究性学习可以從自然,社会和生活中选择和确定主题

B.研究性学习是以料学研究为主的课题研究活动

C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

D.研究性学习的内容是学生感兴趣的因此能够充分调功学生的学习积极性

29、孩子开始做事时犹犹豫豫、难下决心,这时家长成者老师应该()

B.加強孩子自我管理的力度

教师说:“生活中的许多事,都藏着数学知识,这节课用我们学过的数学知识来解决生活中的一些逐,”(教师板书:“用数学”)

31、心理发展是指()

A.个体从出生到死亡期间持续的有规律的心理变化过程

B.个体从出生到成年期间持续的有规律的心变化过程

C.个体从出生到死亡期间间断的有规律的心理变化过程

D.个体从出生到成年期间间断的有规律的心理变化过程

32、教师用简洁明了的叙述域设问,直接把新旧知识嘚冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()

33、乌中斯基指出:·一般说来,儿童是依形式,色、声音和感觉来进行思的”这说明教師在小学教学中应重栈运用()

34、下列选项中,不属于小学生内部言语发展的三个阶段的是()

35、()是指为了达到德育日的,在德育过程中采用的教育者囷受教育者相互作用的活功方式的总和

36、未成年学生由于自身的过情造成饱人损害的,其侵权责任由()承担。

37、时间与教学效果之同存在动仂关系,能够将一系列的学习单元以适当的速度、在适当的时间,逐个进行教学,称为()

38、教学评价应包括认知、情感和()

39、“你什么都好,就这方媔存在不足,实在可惜。””你要是不犯这个错误那该多好啊!·你本来可以被评上三好学生的,但现在…

我师的上述批评方式运用了()

40、对小学苼观察力的培养要()

A.使儿童明棒观察的目的

B.使儿童具有相应的知识准备

C.重对观察结的处理和运用

41、下列属于影响人格形成和发展的环境因素嘚是()

42、教师假定学生与自已有相同的认知倾向,把自已的特点等同于学生的特点容易按照自已的知识水平和思推方式去教学,而不考虑学生嘚实际情况,即便学生的知识水平和思方式与教知有很大的不同，

这属于教师认知问题中的()

43.按评价分析方法的不同教学评价可分为()

A.相对评赽和绝对评价

B.过程评价和成柔评价

C.定性评价和定量评价

D.诊断性评价,形成性评价和总结性评价

44、少先队辅导员专业素养的核心是()

A.当好少先队員的亲密朋友和指导

B.做好少先队的组织工作

C.做好少先队员的教育工作

45.以下板书属于()

46、夏(冬)令属于少先队的()阵地。

47、学习动机和学习效率之間的关系呈()

48.人际关系是人与人之间在相互交往过程申质形成的比较稳定的心理关系成()

49、每讲完一节课后,王老师都会对自己设计的教学策略囷学习活动进行反思,总结经验以提高自己的教学水平,下列选项中,王老师不需要考虑的是()

A.教学设计的活动情境是否真实

B.教学设计是者达到了敎学日标

C.教学设计是否符合学习的特征,做到形式和内容的统一,激发学生学习的兴趣

D.教学设计是否综合运用了各种策略,做到一法为主、多法配合优化组合

50、意志行动的中心环节是()

二、多项选择题(30题,每题18分,每题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意,错选、多选不得分,少选且选擇正确的每个选项得0.3分)

51、《义务教育法)规定,学校建设应具备的条件有()

A.符合国家定的办学标准

C.符合国家规定的选址要求

D.符合国家规定的建設标准

E.确保学生和教职工安全

52、《中小学教师职业道德规范》的具体内容有()

53、道德情感包含多方面的内容,对于儿童,青少年最为重要的有()

54、兒童友多半建立在()的基础上。

55、下弄规范性文件与小学教师关系密切的主要有()

D.《未成年人保护法》

E.《中小学德育工作指南》

56、表象的()直接影响着想象的水平

57、学校的教职员工应当尊重未成年人的人格严,不得对未成年人()

D.进行辱讳访和诬告陷害

58、《义务教育法》的立法来旨有()

A.保障适龄儿,少年接受义务教育的权利

B.保障教师的合法权筐

C.巩固和发展职业教育

D.保证义务教有的实施

59、课外,校外教育活动包括()

60、下列题述符匼激情的特点的有()

61、赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道兽教育,只是一种没有目的的手段,通德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的的。”这句话强调了()

62、教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对特学生的思型同题,则违反了()的原则

A.利用积极因素克服消极因素

B.正面引导与纪律嘚约束相结合

C.严格要求与尊重信任相结合

D.集体教育与个别教育相结合

E.理想性和现实性相结合

63、选择班级活动形式的客观依据主要有()

A.活动内嫆决定活动形式

B.园地制宜决定活动形式

C.依据本班学生的年龄特点和实际情况来选择、决定活动形式

D.依据班主任白身的特长与优势来选择、決定話动的形式

E.依据学校的要求来选择,决定活动的形式

64、下列关于小学生自我评价的说法正确的由()

A.从受外部条件的制约到受内部道德认识嘚制约

B.从注重行为的效果过渡到注重行为的动机

C.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质

D.自我评价的独立性日渐发展,并具有了┅定的批判性

E.从对具体行为的评价到有了一定概括程度的,涉及到某些个性品质的评价

65、某小学班主任在家长会上,面调家长应营和谐健康的镓庭教育氛围,以培养孩子积极的情绪情感,其具体内容应包括()

D.父母良好的情绪示范

E.父母正确的教养态度

66、小学儿童的思维品质具有的特怔有()

67、精当的设问除了具有趣味性、科学性,还应具有的特征有()

68、教师在使用PT课件时一般采用白背景色字体,教授形近字时,常把形近字的相同部汾与相异都分分别用黑色和红色写出,上述做法符合的规律有()

A.对比制激产生有意注意

C.感觉的相互作用中的间时性对比

D.有意识记占主要地位

E.直觀教具可丰富学生的表象

69、小刘以优异的成绩应为某中学教师,她一到岗就认真讲课,并努力提高自己的教学技能,此外,她还运用多媒体教学和網络教学手段,进一步提高自已的课堂教学水平,她的课很受学生欢迎,但是她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听讲的学生经常予以罚站甚至不许们进教宣听课,从教师职业道德角度反小对的教育教学行为,下列分析正确的由()

A.符合爱岗敬业的要求

B.符合终身学习的要求

C.不符合遵纪垨法的要求

D.侵犯了学生的受教育权

E.符合关爱学生的要求

70、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出,加强和改进师德建设的主要任务有()

A.提高教师的想政治素质

B.树立正的教师职业理烟

C.提高教师的积业道德水平

D.着力解决师谚建设中的突出问题

E.积极推进师德建设工作妀进创新

71、研究性学习分组的过程中,需要考的因素有()

A.小组成有明确的个人职责

72、根据《义务教育法》,关于学校均衡发展的原则,下列说法不囸确的有()

A.应当促进学校均衡发展

B.应当缩小学校之间办学条件的差距

C.不得将学校分为重点学校和非重点学校

D.学校可根据需要恰当设置重点班囷非重点班

E.可以忧先发展优质学校

73、一堂好课的标准有()

E.学生主体性充分发择

74、可以影响示范的有效性的因素有()

76、教学之前进行测验的日的囿()

A.了解学生的学习准备状态

B.了解学生是否达到计划中的教学国标的程度

C.了解学习图难的学生的情况

D.了解教师在教学中的得失

E.了解学生对新授课教学内容的实际掌握程度

76、教师威信的维护与发展,主要应从教师自身出发,看重做到()

A.胸怀坦荡,实事求是

B.正确认识与合理运用威信

C.以“艺"強威,以“情”辅减,以“宽”立威

D.不断进取,言行一致,长期坚持,从多方面完善自我

E.根据学生实际,灵活发展威信

77、探究一研时教学法的特点包括()

A.從具体材料引发学习

E.背定学生在学习中所犯错误的意义

78、根据《教育法》,设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件包括()

C.有符合规定标准的教学场所及设、设备等

D.有必备的办学资金和管理的经费来源

E.有在教育域具备一定声量的担保人

79、为有效开展教育教学工作,小学教师应具备的历专业知识要包据()

80.班集体的基本特征有()

E.集体成员之问相互平等,心理想容的氛围

三、是非题(10题,每题05分,判断每题的陈述是否正确,正确的為A,错误的为B,不答不得分。答错的倒扣0.5分)

81、情感圈冶法包于人格感化、环境陶冶、艺术惠陶等方式(　)

82、某老师为提高学生成绩,利用学生午休,体育锻炼的时间给全班补课,该做法体现了其爱岗敏业,乐于泰献的精神,值得提倡。(　)

83、提问不仅仅是为了得到一个正确的结论,更在于使全癍学生通过并开动脑筋思考,联系已有知识,培养思维能力(　)

84、一般而言,小学生的自制力较,意志力较差,在完成某一任务时,通常是外部的压力,洏不是自觉的行动。(　)

85、少先队队歌《我们是共产主义接班人》,呼号是:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答;“时刻准备着!”(　)

86、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业(　)

87、义务教育制度是依照法律规定,由人民的自觉性保证其推行和实施的。(　)

88、学校应当为未成年囚接受教育创造条件,有违法犯罪行为的未成年人除外(　)

89、人际关系就是亲近关系。(　)

90、教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表現,也是评价教师专业性的核心因素(　)