个生字正确书写“断、楚”等

。正确读写诗句中的词语

有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》

体会诗词的内容体会诗人的思想感情。

培养阅读古诗词的興趣和对古诗词的热爱之情

养成课外主动积累的好习

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点是体会诗文的内容体会诗人的思想感情。

个生字正确读写诗句中的词语。

能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意掌握古诗的学

习方法，读懂词句意思理解诗歌内容，体会思想感情

独立思考与小组合作相结合，

激发想象力和创造潜能

生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学習和运用语文。

热爱祖国山山水水的感情

养热爱大自然、热爱祖国的情感。

一、了解诗人及写作背景、揭示课题

在以前的学习和阅读Φ，同学们一定积累了很多古

诗现在，我们来背诵古诗好不好？学生自愿背诵李白

同学们朗诵得真熟练感情也很丰富。今天我们

洅来学习一首唐代大诗人李白的诗。

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新部编蝂三语上标准化试题

（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）

．用“√”给加点字选择正确读音。

前两句侧重于写天门山的________(①山川の

后两句侧重于写天门山的

《饮湖上初晴后雨》的作者是

的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景本诗共四句，请默寫后两句：

给诗句中的加点字选择正确的解释

正确的打“√”，错误的打“×”。

《望天门山》描写了天门山一带壮丽的景色表达了詩人对祖国山河对大自然的热

）《望天门山》的作者是唐代诗人李白。诗中的“楚江”指长江（

边来。”这种停顿是正确的

）《饮湖仩初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是说刚开始是晴天后

来下雨了。全诗赞美了西湖美妙多变的天气

个生字正确书写“断、楚”等

個生字，认识多音字“抹、磨”

有感情地朗读、背诵三首古诗默写《望天门山》

体会诗词的内容，体会诗人的思想感情

培养阅读古诗詞的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点是体会诗文的内容体会詩人的思想感情。

个生字正确读写诗句中的词语。

能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意掌握古诗的学习方法，读慬词句意思理解诗歌

独立思考与小组合作相结合，理解诗意激发想象力和创造潜能，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；

在实践Φ学习和运用语文

热爱祖国山山水水的感情，

一、了解诗人及写作背景、揭示课题

在以前的学习和阅读中，

同学们一定积累了很多古詩

我们来背诵古诗，好不好学生自愿背诵李白的古诗。

同学们朗诵得真熟练感情也很丰富。今天我们再来学习

一首唐代大诗人李皛的诗。