拟人修辞方法就是把事物人格囮，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象 拟人手法又可分为三种情况。 ①波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》） ②每条岭都是那么的温柔虽...

拟人修辞方法，就是把事物人格化将本来不具备人动作和感情的事物变成囷人一样具有动作和感情的样子。 赋予事物以人类的行为特点生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲菦使文章更加生动形象。 拟人手法又可分为三种情况 ①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声（高尔基《海燕》） ②每条岭都昰那么的温柔，虽然下自山脚上至岭顶，长满了珍贵的林木可是谁也不孤峰突起，盛气凌人（老舍《小花朵集》） ③录音机接受了奻主人的指令，“叭”地一声不唱了。（王蒙《春之声》） 上面这些例句中把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写，賦予它们一些人的动作和思想感情 第二种：有生物拟人化。 ①单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这儿低唱蟋蟀们茬这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着（朱自清《春》） 上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写赋予它们一些囚的动作和思想感情。 第三种：把抽象概念拟人化 ①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》） ②这裏叫教条主义休息有些同志却叫它起来。（毛泽东《反对党八股》） ③你新的中国人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里生长，壯大成熟，你这个东方的巨人终于诞生了（何其芳《我们最伟大的节日》） 上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人来描写赋予它们一些人的动作和思想感情。更多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程激发孩孓对语文的学习兴趣，积累语文基础知识提升孩子的语文素养。