《第一次工业革命》教学设计

）知识与能力：了解瓦特改进蒸汽机、火车与铁路时代的到来、现代工厂制度的诞

生等基本史实认识历史现象之间的内在联系。

）过程与方法：通过自主阅读提升自己的学习能力；通过阅读历史材料，提取有

效信息培养学生综合分析和概括的能力；观察图片，培养学生識图能力和论从史出、

）感受技术革新在社会进步中所起的作用新的发明创造来源于解决生产生活中实

际问题的需要，细心观察、勤于思考是发现并解决问题的基本素质

工业革命中的重要发明，并分析其发明的重要历史意义

分析并理解工业革命的背景、特点及影响。

哆媒体课件、历史第一手资料、教参

教师讲述：同学们我们上周刚学完资本主义制度的初步确立，今天我们开学学习第七

单元——工业革命和工人运动的兴起在讲新课之前，我们先来看一段恩格斯说的话：

“当革命风暴横扫法国时英国正在进行一场比较平静的但是威仂并不因此减弱的变

在我们的印象中，革命往往是刀光剑影、血雨腥风比如英、法、美等国的资产阶

级革命。其实暴力夺取政权只是革命的一种方式。从本质上讲能够推动生产力和社

会发展的变化都是革命。今天我们就要学习一场另一种形式的革命——工业革命。

（一）明确工业革命的含义：

教师出示两组图片由学生观察，教师引导使学生明白什么是工业革命？

工业革命也叫产业革命

产的一佽飞跃。主要是以机器取代人力它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关

系方面的一场革命是资本主义发展史上的重要阶段。

（②）同桌互助·资源共享

教师过渡：通过预习大家都知道这场革命最先发生在英国接下来请同学们结合课

前老师发下去的导学案（附后），阅读材料分析工业革命为什么率先从英国开始？

分钟学生阅读材料思考讨论，教师在学生分析的基础上归纳总结并呈现）

①政治前提：资产阶级统治在英国的确立。

②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求

③必要条件：雄厚的资本——殖民掠夺、贩卖黑奴

充足的劳动力——圈地运动

广阔的市场——海外殖民地

发展的技术——手工工场的技术积累

教师过渡：同学们，我们说市场的需求是工业革命的直接动力那么，英国的工业革命

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