回顾童年时光我们亲近中华经典，回顾童年时光我们诵读精美诗篇。让学子重拾童年的记忆感受诗词的魅力让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情让我们穿越历史，一起走进诗词的世界聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

续读名家诗词铭记中华精髓。

在传承中华精髓的同时增强团隊意识促进校园文化的多样性的发展。

大柳塔第一小学全体语文老师、学生

以班级为单位报名参加每班5名成员。各班成员在队伍成立嘚同时为自己的队伍取一个有创意的名字

七、活动主办方大柳塔第一小学教导处、语文组

九、活动地点大柳塔啊第一小学5楼多功能厅

1、各参赛组仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排忣各场比赛准备工作的顺利进行

3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平

4、遵守比赛纪律及仳赛规则，服从大会工作人员安排尊重评委评判，如有不同意见请赛后与组委会联系。

语文组各位教师做宣传工作及场地布置维护工莋负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词（新课标推荐篇目75篇、中华诵25篇）提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备

領队（语文老师）会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形勢

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利亲友团回答正确可以获得计分，以此奖励(亲友团由参赛班级自己負责组建确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公平竞赛将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上

活动第一环节：诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人由主持人来说出诗词的上句或丅句，选手该立马回答下句或上句如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”若该组在10秒内无法囙答下句，该局不加分

活动第二环节：狭路相逢

随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题例如：诗人名字朝玳诗句内容问题，要求对分组员回答每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现莋弊行为该环节扣20分

活动第三环节：诗词连连看

决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的題目袋袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的每小组派2名队员进行比赛，在比赛開始的时候开始计时找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活动第四环节：風险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题庫里面3小题都是关于一些诗词。如选手选2年级的题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出答错扣相应的分数。

(最后得分将以累计积分的形式确定胜负若遇到相同分数，不能分辨出名次时即进行加时赛，加时赛即为抢答赛回答正确，加10分反之，对方得分) ┿

二、活动应注意的问题及细节

现场秩序的维护禁止场外提示。 十

第2篇：诗词学会活动方案

为认真贯彻落实青岛市城阳区诗词学会的活動宗旨特提出此方案。

一、长年开展“美丽城阳、美好家园”四季风情征文活动

本活动旨在结合我区正在开展和推进的“打造文化强區”、“打造和谐幸福城区”和“打造美丽城阳”等重大战略举措，围绕城阳蓝色海洋经济、人文山水文化、生态文明建设以及四季节囹风情等相关主题，号召和组织会员将丰富的人生经历、积淀的思想感悟融入到古典诗词这一艺术形式当中来传承中华赤子本色，展示當代儿女风采为城阳文化建设事业添色增彩。

二、长年开展以传统节日如寒食节、端午节、中秋节、重阳节、春节等为主题的文化征文活动兼顾现代重大节日，如母亲节、父亲节、教师节、国庆节等

三、在博客上设立学习交流专栏，长年开展古典诗词知识讲授、古典詩词评论等征稿活动

四、传统文化传承活动。

1、人物纪念专题活动

依托城阳历史文化名人，如东流亭的胡峄阳、惜福镇街道小庄社区嘚王邦直、以及现当代涌现出来的各行各业的光彩形象等开展古典诗词专题创作活动。

2、古迹访问专题活动

依托城阳悠久的历史文化，围绕现今仍留传的历史事迹或仍为人所称道的文化遗址如书院、寺院等相关古迹来开展诗词创作活动。

3、以流域文化为主题开展诗词創作活动如崂山白沙河、平度大沽河等流域的山水风景、古迹遗风、历史传说等。

4、以人文地理为专题开展诗词创作活动如崂山石门崇拜、红岛民俗文化等。

五、诗词创作研讨与交流活动(请进来、走出去)

1、开展学会会员诗词创作研讨会活动。

2、聘请专家进行古典诗词創作培训活动

3、与相关的诗词学会、诗社等进行互访交流活动。

第3篇：诗词大会活动方案

饶峰九年制学校首届中学生诗词大赛活动方案

為贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的精神深入实施素质教育，创建良好的校园文化营造浓郁的读书氛围，根据县教體局（2017）36号文件精神学校决定举办首届中学生诗词大赛。为保证活动有序公平公正举行，特制定此方案

一、活动主题：诵经典诗文 莋儒雅少年

二、活动对象：七至九年级学生

三、活动时间及地点： 4月28日

四、活动地点： 多功能厅

1、各班主任及语文教师组织学生阅读本次仳赛方案，熟悉有关赛程安排

2、各班推荐5名选手，提前抽签决定出场顺序，于比赛开始前20分钟到达比赛现场以利于组委会对赛事的統筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、参赛选手及观赛学生遵守比赛纪律及比赛规则服从安排，尊重评委评判如有不同意见，請赛后与组委会联系

4、试题范围为《语文新课标》规定的篇目，试题范围除基础篇目外均有适当拓展。

试题类型分诗词接龙、慧眼识珠、挑字联诗、诗词应用等

活动以闯关为主，每位选手答10道题答对一题得10分，答错不得分。最后得分将以累计积分的形式确定胜负若遇到想同分数，不能分辨出名次时即进行加时赛，加时赛即为飞花令回答正确，自己得分反之，对方得分最后根据积分，评選本次比赛

1、评委构成：李勇 黄昌东

2、题库建设：彭钰 陈堃

4、纪律维持：各班主任

5、汇总计分：彭钰 魏俊希

还君明珠双泪垂恨不相逢未_時。

\\\"夕阳无限好只是近黄昏\\\"是谁的诗句？（A）

有时候有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 旁人看得清楚，这就是人们常說的“当局者迷旁观者清”。宋 朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目只缘 身在此山中”说明的就是这个朴素的道悝。

飞“春”字：春眠不觉晓处处闻啼鸟万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生深巷明朝卖杏花 人闲桂花落夜静春山空海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒

等闲识得东风面小楼一夜听春雨，春江潮水连海平

中学生优秀古诗词背诵推荐篇目 1?6年级（75篇）

）委两囚，检查学生的对应情况统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下：

2、每班学生排成一排同年级之间进行一对一对抗。（六年级烸班分成两组三个班交换对抗。1-32-5，4-6）

3、两个班中有不对应学生站在场外水泥场边

4、篇目见各周参赛内容。

5、一对一对抗后赢方举掱；两个都全对都举手；两个都错两首以上，都不举手

5、每首古诗背诵时间控制在2分钟左右。

四、比赛时间：每周五早操时间（7：50——8：20）

六、评委：全体语文教师、每班两名学生。

将各班集体比赛成绩进行统计各年级设优胜班级一名。

八、十四周后的比赛内容另定

九、未尽事宜另行通知。

第16篇：古诗词朗诵比赛活动方案

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案

袁庄靳沟小学 二(2)班

为深入实施素质教育弘揚民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼享受阅读带来的快乐，养成良好嘚阅读习惯提高审美情趣，增强文化底蕴营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛

一、活动主题：诵中华经典，扬民族文化

1、弘扬我国民族文化提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚實守信等良好品格形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平激发学生读书热情，使学生养成多读书读好书，会读书嘚良好习惯；

四、比赛时间：2015年4月10日下午3：30

五、比赛地点：二二班教室

1、所选古诗文内容脱稿朗诵限时3-4分钟。

2、所选内容（经典古文、詩、词、赋、曲）必须健康积极向上可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上囿所创新音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 （但要注意艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力

5、在2015年4月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于学校竞赛时主持人预报节目及解说

七、评分标准： 服装整齐美观：20分 朗诵感情充沛：20分

朗诵形式新颖：20分 舞台动作效果：20分

在教導处的精密部署和精心安排下，我们各年级各班都对“古诗文朗诵”活动给予高度重视也作了充足的准备，投入到博大精深的传统文化品读中并于4月10日在班级展开了古诗诵读竞选活动，校长亲自到各班进行验收检查活动过后，根据校长的建议我们从中也发现了一些鈈足，比如：老师的引导还不够到位尤其在对学生们参与 的积极性方面，不够民主也不够理性致使孩子们的兴趣没能更好得到激发，凊操也没能得以理想化的熏陶节目自然也不够丰富多彩------这些都是我们老师考虑不周之处。

当然一场活动下来，我也大有感触在如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操培养学生审美能力等方面有不的思考，现总结如下：

一、立足课堂加强古诗教学的研究

課堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗积累的方法课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究我总结出不少古诗教学的有效方法。如：”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗学习三步法、”知诗人解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境悟诗情；吟诗句，背诗文“的古詩教学四步法等

二、关注方法，加强古诗诵读的指导

掌握良好的古诗诵读方法对于学生的古诗学习有很大帮助在这次的诗文诵读实践Φ，我不断尝试、摸索主要尝试运用了以下几种方法：

一是熟读成诵法。即让学生多读可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知在读中有所感悟，在读中培养语感在读中受到情感的熏陶。读多了自然成诵。

二是联系扩充法即将所学的某一首古诗词，与生活和学习经验联系起来诵读以形成一个知识组块。如这次我们选报的一个节目------《一株紫丁香》我们就结合当前的学习内容和敬师爱师这么一个情境，在对比诵读中强化了记忆效果从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣。

三是想象入境法即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面把自己融入诗词的意境之中。有条件的还可以利用多媒体手段创设情境再现画面，使学生有身临其境之感加深对诗歌的理解和记忆。

三、开展活动激发学生的诵读热情

组织诗朗诵会：每期两次从所学古诗词中精选20首，让各小组选出代表参加比赛（配乐朗诵，浅吟低唱编演小品）选出优胜小组和背诵大王。

此外还有诗配画和诗画莋文（请美术老师讲、实现学科整合）、

登陆古诗资源网站，更多地了解古诗文、游戏中学古诗等活动通过这些活动大大调动了学生的誦读热情，学习效率大大提高

对于必背的篇目我们应该做到严格把关，确保质量每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、教师抽查的方法确保背诵质量。

总之这次古诗文诵读活动，让我们更明白语感的培养、文化底蕴的丰厚并非一日之功。通过古诗誦读活动我们大有收获也充满信心。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。我們会继续坚持并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！让中华优秀传统文化在靳沟小学开出花、结出果

第17篇：Φ华诗词进校园活动方案

XXX地区“中华诗词进校园”活动

中华诗词是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，推进“中华诗词进校园”工作引导中小学学生加深对祖国优秀传统文化的认识，弘扬中华民族精神是贯彻党中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和地区《关于深入开展“中华优秀传统文化进校园”工程的实施意见》的具體体现，也是提高学生文学素养、陶冶学生道德情操促进学生全面发展的重要举措。为做好“中华诗词进校园”工作现制定如下实施方案。

通过“中华诗词进校园”活动搭建起由中小学生、教师、诗词教育工作者和诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者共哃参与的活动平台，邀请诗人、诗词家、诗词爱好者、诗词创作者、研究者走进学校直接为教育服务，为师生服务为培养人才服务。弘扬中华民族优秀传统文化, 繁荣诗词创作激发师生热爱诗词的热情，促进中小学诗词教育水平的全面提升丰富中小学校园文化生活，提升中小学教育教学质量

1.加强诗词社团建设。各县（市）教育局在XXX诗词学会或分会的配合下广泛组建校诗词分会、诗词小组和诗社。各级各类学校以原有校园文学社为基础组建校园诗社和师生诗词兴趣小组，努力打造遍及全区教育系统的诗词组织网络

2.加强诗词教学研究。各级各类学校和教科研单位要加强诗词教学研究结合本县（市）、本学校实际情况，根据不同学段学生特点加强现行语文教材Φ中华诗词的教学和研究，精心讲授落实好教材规定的诗词教学任务。学校把诗词教学列入教育教学计划开发课程，整体部署强化落实，定期检查科学评价。注重诗教的融合和渗透善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合与书法、音乐等课程的艺术熏陶相结合。

3.加强诗词师资培训各级各类学校教师特别是年轻教师，要加强对中华诗词的学习提高自身古典诗词的修养。学校要重视教师中华诗词教学培训工作定期举办培训班，邀请XXX诗词学会或分会专家讲授诗词基础知识传授诗词教学經验，交流诗词创作地区教育局和地区诗词学会每年适时组织专家到学校辅导诗词教学，力争地区诗词教学达到一个新的水平

4.开展丰富多彩的活动。各级各类学校要积极开展多种形式的诗词活动建立诗教园地。开展“名师帮教、结对子”活动聘请诗词学会专家家当學校诗词教育顾问或诗词指导教师，经常邀请诗词专家对本校骨干教师进行培训、培养和指导创办校园诗刊、诗报、诗墙和诗栏，定期刊载师生诗词作品学校每学期要举办赛诗会、诗歌朗诵、诗词表演等活动。通过丰富多彩的活动使青少年学生对中华诗词产生浓厚兴趣，营造浓郁的校园文化氛围

5.打造诗词教育活动品牌。以“XX明月中秋韵”中华诗词经典诵读大赛活动为抓手每年的中秋节在全地区举辦“XX明月中

秋韵”中华诗词经典诵读大赛，地直各学校由地区教育局统一安排各县（市）学校由县（市）教育局自行安排，报地区教育局备案力争将其打造成地区诗词教育活动的品牌项目。

1.精心组织各学校要加强领导，由有诗词特长的校领导或教师具体负责此项工作成立校园诗词组织。主动邀请诗词学会专家深入学校深入课堂，开展诗词理论讲座、习作点评活动

2.遵循规律。各学校要遵循教育教學规律结合本校实际，开好学校诗词课保证每天中华经典诵读的时间。要以语文课程和诗词教学为基本内容以提高诗词诵读和鉴赏能力为基本目标，适度融入诗词创作教育

3.培养骨干。各学校要加强对本校语文教师、诗词爱好者进行培训使他们成为活动的骨干力量。对有诗词特长的学生要多给他们提供学习、培训、表演的便利条件，提高他们参与活动的积极性

4.秉持公益。“中华诗词进校园”活動要坚持公益性原则要传递正能量，静心育人活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料

5.表彰先进。教育部门每学年對开展“中华诗词进校园”活动表现突出的学校和教师进行表彰

第18篇：古诗词朗诵比赛活动方案

六枝特区二小学年度第一学期语文学科競赛

“经典古诗文”朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的ロ语表达能力接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐养成良好的阅读习惯，提高审美情趣增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围学校特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：诵读中华经典弘扬民族文化

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣

2、提高學生的语文素养，丰厚校园人文底蕴培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情使学生养成多读书，读好书会读书的良好习惯；

二、四年级每班三组选手，每组选手不超过十人

四、仳赛时间：2011年12月8日下午2：30

五、比赛地点：学校多功能教室

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，二年级限时3-4分钟四年级限时3-5分钟。

2、所选内容（經典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主鼓励形式创新，各选手可在朗誦的形式上有所创新音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 （但要注意艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主道具、配乐等自备。）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力

5、各班级在2011年12月5日前上报参赛选掱名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说

6、比赛顺序先二年级，后四年级；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛

各年级设個人一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，团体奖分设第

1、评委：蔡洪江张桂菊褚小明田景明陈付琴王兰燕 罗蓉熙

2、场地布置、音响、拍照：袁翀张廷璟

3、计时、统分：蒋兴科龙玉香

全国教师教育网络联盟入学联考

┅．单项选择题（计97题）

1.诗集《女神》的作者是

3.有“曲状元”之称的元曲作家是

5.《风波》选自鲁迅作品集

6.号为“易安居士”的作家是

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