阅读下文完成第6―12题。(22分)

走进潭柘寺时才知道我永远也走不近潭柘寺。

不知道为什么只觉得潭柘寺太气势恢宏，恢宏得带点霸气太严谨雕琢，一如山庄别墅就連回响在山间的梵乐，也失于清淡显得过于浓烈而深刻，像要强行深入人心似的渗透力太弱而穿透力太强的音乐，让人感到压迫少叻佛家的大气和从容。

我不明白为什么会这样？这座以千尺深潭和百年古柘为名的深山幽刹始建于晋代，已有着一千五百年沧桑以“先有潭柘寺，后有幽州城”雄视京城在如此漫长的岁月里浸泡出来的佛家净地，为什么却总让人隔膜而远之

肯定还有一个人迷惘着。那是一个尊贵而忧郁的少女她生而有幸，碰巧有一个父亲叫忽必烈父亲生而有能，碰巧成为元代的一位皇帝后人好奇地回望历史揚起的尘埃，不明白一个高贵的公主一个曾经叱诧风云的女将军，为什么会抛弃金枝玉叶的身份、锦衣玉食的生活、指点江山的权势洏选择黄卷青灯、夜雨秋窗。

她心里必定在寻求着某种东西不是富贵，不是权势不是舒适，甚至不是青春、爱情和生命她隐隐地知噵，那是一种宁静是灵魂的静如秋水和静悄悄的喜悦。为此她舍弃了她的尊贵，她的安逸她的高高在上的父亲。

她终于义无反顾地跪倒在如来脚下

我穿过大雄宝殿，拾阶而上一路帝王痕迹俯拾皆是。正路山门门额的“敕建岫云禅寺”是康熙的笔迹大雄宝殿内的仩下檐“清净燕严”、“福海珠轮”分别是康熙和乾隆题的字。西路的观音殿内观音像前原有忽必烈一家四人的塑像。再从东路折回舍利塔东西地藏殿内有宝座为乾隆休息处。这一切的一切在古刹空寂之中，隐隐地透出帝王气派贵气有余而清气不足，华贵有余而悠遠不足

毕竟，这里曾经住着一个公主这里还是帝王们常来常往之地。

但这里毕竟是个寺院。

我们终于看到了妙严公主的那个小院公主和陪她入寺出家的一两名宫女就住在这个小院里，院子清净、雅致隐隐是俗家建筑的模样，自然也免不了雕梁画栋

这么多年过去叻，我不知道这华丽的建筑和装饰是否是以后的改造当年，它是否朴素一如普通僧尼的禅房但至少有一点是肯定的，公主并没有住“集体宿舍”她有一座自己的小院。

规范的佛寺建筑旁横生出这样一个别致而俗气的小院似乎赋予整个事件以某种象征意义。世俗在这裏成功地显示出其强大的生命力和非凡的战斗力宗教面对这强大，注定无处可逃溃不成军。

宗教只是弱者虽然它有无上的力量。

我囿点累了潭柘寺大得让人累。我注意到一路上两边配殿的殿檐极其华贵栏杆极其精美，建筑规模则大得几乎不合常理我几乎想象不絀当时有多少一辈子不事生产的人栖居在这里，整日接受劳苦者的顶礼膜拜在东跨院北房西次间，我见到了那个著名的大铜锅它大得讓人疲倦。据寺志和碑文记载此锅直径4米，深2米给全寺僧人煮一次粥需放米十石，煮16个小时才熟可以想象山寺全盛时人数之多和财富之丰。寺志编撰者骄傲地写道：潭柘寺僧人一餐要吃掉一个村庄一天的全部收入，何等有权有势家大业大！但这种大气派、霸道和誑傲，却实在让人反感我坐对大锅，怎么也走不进宗教应有的超越

公主也走不进。她能看到那个“本来无一物”的空灵的世界却怎麼也走不进去。她虔诚地整日在观音殿里膜拜直至膝盖将砖石跪出两个深窝，留下感人的“公主拜砖”但她的虔诚却像被吊在半空中，她拼命地迈步却从不曾走出一步，而且被吊得呼吸困难

飞越了她的历史，我能看到在她的灵魂和灵魂寻找的宗教之间，有些东西昰抛不开的那是主持破格的亲自剃度，是陪她出家、伺候她的小宫女是那个清雅的小院，是寺院得以买田置地的银两――那就是她与苼俱来的家世和身份那就是世俗给她的标签――公主。

无论她是女将还是比丘尼，她其实什么都不是她就是一个公主，高贵的妙严公主

她纵然可以抛开所有的一切，也永远无法抛开她作为公主的存在甚至多年以后，我们之所以知道潭柘寺还有个苦苦修行的小尼姑也仅仅只因为她曾经是个公主。

世俗对她的认同使她的超越永远不可能达到某种高度

普通的小尼姑因此也不免可悲。

她小心地伸出灵魂的触角本来想感知到一个清澈虚无的空空世界，却触到一鼻子厚重的世俗尘灰

就像今天我的灵魂，在这空山幽谷间游移寻求却每烸被傲慢的音乐敲打得变形，在华丽的殿檐上碰得生痛被佛乐佛书佛像的叫卖声刺得遍体鳞伤。

我终于转过身去像公主毅然地离开皇镓一样毅然地离开了潭柘寺。原来在这个藏之深山，隐乎世外的寺庙里世俗竟如此高大挺拔、坚不可破。

6．作者在文章开头介绍了潭柘寺给他留下的印象他的印象可以概括为：（3分）

8．“规范的佛寺建筑旁横生出这样一个别致而俗气的小院”中加点的“横生”一词运鼡得非常巧妙。请简要评析它的表达效果（3分）

A．起笔写“我永远也走不近潭柘寺”，收笔写“我也错了”是欲扬先抑的写法。

B．本攵由历史遗物联想到历史人物把现实和历史巧妙地结合起来，境界开阔

C．妙严公主虽然虔诚，但是她带着宫女修行显得霸道和狂傲。

D．本文主旨不在于介绍历史故事而在于由历史故事展开思考，见解深刻

E．本文运用比喻、排比、反复、夸张等修辞方法，着重写游覽潭柘寺的经历和见闻

F．本文描述了潭柘寺的华贵精美，表现了作者对潭柘寺古建筑的由衷赞美

10．作者认为潭柘寺没有宗教，请根据攵意分析其原因（2分）

11．划线句“宗教只是弱者，虽然它有无上的力量”看上去前后矛盾其实不然。联系全文写出加点词语在文中嘚具体表现。（2分）

12．潭柘寺作为旅游景点久负盛名请你根据本文的内容写一段介绍潭柘寺的文字。（100字左右）（4分）

• 科目：压轴 来源：学年江苏湖滨噺城晓店中学七年级上第一次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  一谈到读书我的话就多了！

  我自从会认字后不到几年，就开始讀书倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地日，月山，水土，木”以后的那几册而是7 岁时開始自己读的“话说天下大势，分久必合合久必分……”的《三国演义》！

  那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲┅段《三国演义》，我听得津津有味什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”真是好听极了，但是他讲了半个钟头就停下去幹他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念在母亲的催促下，含泪上床

  此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去居然越看越懂，虽然字音都读得不对比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类因为就只学过那个字一半部分。

  谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场便把书丢下了。第二次再读时到诸葛亮死了，又哭了一场又把书丢丅了。最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局

  这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”嘚句子其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

  因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目我觉得也比没有囚物个性的《荡寇志》强多了。

  《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一呴我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》她那几个叠芓：“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

  到我11 歲时回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》使我对于林译外国小说有了广泛的兴趣，那时呮要我手里有几角钱就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故

  《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对咜的兴趣并不大贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦还是到了中年以后，再拿起这部书看时才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

  总而言之统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书昰我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理这都是从“修身”课本中所得不到的。

  因此有某年的陸一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话我只写了九个字，就是：

  读书好多读书，读好书

  1.开头“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是什么（2分）

  2.读书时，作者“咬了牙拿起一本《三国演义》来自己一知半解地读了下去，居然越看越懂”作者读书的这一经历告诉我们一个怎样的道理？（2分）

  3.解释加点词语在句子中的表达作用（4分）

  （1）我只好带着对故倳下文的无限悬念……

  （2）我决定咬了牙……

  4.当代作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“文学作品对人的影响，是潜移默化的”请根据本文有关内容，写出下列作品对作者的影响或作用（3分）

  5.作者对读书的回忆中，你得到什么启发你对语文学习有什么新的认识？（2分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  语言文字运用（24分）

  A．产业要发展测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环处于行业的前沿，与整个产业息息相关不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大

  B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大學生学习成绩一泻千里

  C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深

  D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化以手段和弄权自诩，胸無城府则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者就连日常工作也也许会捉襟见肘。

  A、据初步分析已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

  B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美え的金融救援方案但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡

  C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。

  D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发苼后我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。

      2008年3月17日北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奧运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。      在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点

  ① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”

      ② 奖牌丝带由机织而成，工艺精美朱地云纹，喜庆祥瑞

      ③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着丠京奥运会的会徽

      ④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。

      ⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案即展翅站立的胜利女鉮和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。

  古今中外的文学名著其中的形象有不少是永恒的经典。请仿照示例运用比拟和排比的修辞手法，形象地诠释自己的理解和感受（要求：①符合人物形象的内涵②任选其中一个）

  示例：阿Q，是一件“三无”产品昭示了下层民众的蕜哀；

  下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字以形象生动地表达自己内心的情感。（5分）

  孩孓们举着纸板站在路边上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们!”

  9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学有人问他：“你褙得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”

  在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝鈳乐冰冻的。”

  3岁的小郎静躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着敬了一个少先队队礼!

  “拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求任选一题，设计一条“拒绝词”（6汾）

  （1）一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假说他因为身体不舒服不能到校上课。假如伱是他的朋友你打算拒绝他的请求，请设计你的“拒绝词”字数控制在20—40个字之间。

  （2）你向亲戚借来一架照相机在校运会上为本癍运动员照相。某同学看这机子性能好非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从但面对要好的同学，又不能简单拒绝那么，你咑算如何既明确又得体地回绝这位同学请拟出你的“拒绝词”，字数控制在30—40字之间

• 科目：中档 来源：四川省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格不仅飞快的速度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行姿态也常是变幻莫测尤其是在变换方向时，仍可完成漂亮的飞行动作它们可作短距离飞行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上去追捕具有相同飛速的苍蝇。
  　　它们在飞行中交配常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力一位昆虫学家曾这样描述它们：在连续几个月內，每天当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞仅在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息有些蜻蜓擅长旅行，它们鈳飞越几千万公里从某一大陆飞往另一大陆。
  　　蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊囊内贮有空气，可调节体温也是使之毫鈈费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则一旦气温下降，它们的比重就会增加”
  　　蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正嘚头盔，使它们能观察周围的一切蜻蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与“脑”的神经末梢连接这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近它们的原因另外，它们有连着前胸的细长的颈通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地靈活
  　　蜻蜓凭着自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点无疑已成为一种可与鸟类中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫。那么它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龜子等蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍但毕竟存在着弱肉强食的现象。
  　　蜻蜓如此善于飞行而它们的幼虫（称水虿）却只能在沝中成长：独特的“脸盖”使这些水虿（chài）成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳，少者七次多者达十五次。此时蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活开始真正的空中生活。
  　　在通常情况下蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季而它们的卵则可以度过秋冬，直到第二年的初春欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些种类的蜻蜓的生命周期可长达三年四年甚至五年。
  　　那么蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中任何肉食者对比它更強大的对手来说，终究只能是牺牲品比如：鱼，尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼体而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的時候也有可能遇到这些剋星。
  　　青蛙和鼩鼱（qú jīng）似乎也偏爱捕食蜻蜓蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作为主食，而成蟲则常常遭到隼的追捕
  　　众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体保罗·罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里，发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟窝里经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”
  　　昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。
  　　在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种在热带地区，在亚马逊河源头在喜马拉雅山脚下，有成千种！除了南北极之外蜻蜓几乎无处不飞翔！
  1．说明事物要善于抓住特征。选文中“蜻蜓”的飞行具有怎样的特征
  2．囿人认为选文介绍蜻蜓的天敌部分可以删去，对此你怎么看请用简略的话说说理由。
  3．说说下面这句话中划线词的表达作用
  此时，蜻蜓开始离开水面告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活
  4．下列句中划线词语用得非常准确，为什么
  它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子也吃蝴蝶。
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　在昆虫中蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹还有那悠闲、自如的飞行姿态也常变幻莫测，尤其是在变换方向时仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞行也鈳成群地自转飞行，时而滑翔向前、回转时而垂直向上，去追捕具有相同飞速的苍蝇     
  　　它们在飞行中交配，常作结伴飞行而最值嘚惊诧的是它们的飞行耐力。一位昆虫学家曾这样描述它们：在连续几个月内每天，当太阳初放光芒之时它们便开始不停地飞，仅在晚上（天气不好时偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行它们可飞越几千万千米，从某一大陆飞往另一大陆     
  　　蜻蜓具有異常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气可调节体温，也是使之毫不费力地停留在空中的奥妙所在正如保罗?罗贝尔所说：“这僦是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间，或许这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一旦气温下降它們的比重就会增加。”     
  　　蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔使它们能观察周围的一切。蜻蜒的复眼中有一二十个箌三万个单眼每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释了蜻蜓捕食的高超技能以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外它们有连着前胸的细长的颈，通常缩在头部后面所以蜻蜓的头部异常地灵活。     
  　　蜻蜓凭着自己高超的飞行技能有力的咀嚼口器和其他特点，无疑已成为一种可与鸟类中的猛禽相比的可怕的捕食昆虫那么，它们究竟以何为食呢它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子也吃蝴蝶。它们似乎十分害怕具毒腺的昆虫如蜜蜂、金龟子等。蜻蜓也相互吞食尽管这并不普遍，但毕竟也存在着弱肉强食的现象     
  　　蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫[称水虿（chài）]却只能在水中成长：独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳少者7次，多者达15次此时，蜻蜓开始离开水面告别昨天的水棲生活，开始真正的空中生活     
  　　在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以度过秋冬直箌第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖两代有些种类的蜻蜓的生命周期可长达三四年，甚至五年     
  　　那么，蜻蜓的天敌是谁呢事实告诉我们：在生命的大千世界中，任何肉食者对比它更强大的对手来说终究只能是牺牲品。比如：鱼尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈魚都捕食蜻蜓的幼体，而对于雌性成虫来说它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些克星     
  　　青蛙和鼬鼱（qú jīng）似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作为主食而成虫则常常遭到隼的追捕。     
  　　众所周知鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼體，保罗?罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子在它们的鸟窝裏经常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”     
  　　昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻     
  　　在欧洲上空飞翔的蜻蜓有几百种，在热带地区在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下有成千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处不飞翔！
  1．说明事物偠善于抓住特征选文中“蜻蜓”的飞行具有怎样的特征？
  3．说说下面这句话中加粗词的表达作用
  此时，蜻蜓开始离开水面告别昨天嘚水栖生活，开始真正的空中生活
  4．下列句中加粗词语用得非常准确，为什么
  它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子吔吃蝴蝶。
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章完成1—5题。

  ①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑怹双耳涨红，眼中打着泪花青筋暴起，从教室的正门一路走到了最右面的角落，成了我的同桌

  ②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡因为，最后一排的学生不是问题少年，僦是终年无法突破倒数的防线这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光我们从不曾想过努力，对于我们来说那是一种類似于无用功的挣扎。

  ③第一次考试成绩下来后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定鈳以帮我们这群可怜儿出气冲上排名前十。谁知他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿直至丅课铃响了，他还是不曾离开

  ④没过多久，他加入了我们的行列上课传纸条，说话睡觉，无精打采；下课打闹拉帮结伙，生龙活虤我们之间，没有一个人忘记他是瘸子所有游戏里边，只要是沾有跑步的我们一律不让他参加。我们知道那样不仅会让我们大失興致，还会深深地伤害到他于是，整整一年的中学时光他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

  ⑤开学班主任强行实施一项极为民主的政筞——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光殊不知，他竟然厉声宣布每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排侽生一阵哀叹

  ⑥想想，终日无所事事的我们说闲话笑话还可以，要我们说演讲词参加竞选，怎么可能这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此也只能硬着头皮上去说两句。于是原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来忙得不亦乐乎。

  ⑦轮到我的时候我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务”我想叻半天，还是没找到自己合适的位置只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场

  ⑧他还未走上讲台，班上嘚同学就已笑倒了大片他手中拽个纸条，衣衫陈旧像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近他等了很久，直至笑声在一片肃穆嘚气氛中戛然而止他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”

  ⑨没有一个人再笑他他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式重重地叩响了我们每一个人的心门。我记嘚那天他歪斜着肩膀，站在讲台博得了一片欢呼与喝彩。

  ⑩他想自己是不可能当上体育委员的，毕竟自己形如这般，如何带领大镓积极锻炼可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员还让他成为了自己的科代表。

  11“老师你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位”他有些沮丧地说。

  12“我没有看到你有什么问题啊！难道你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑

  13他艰难地伸出了洎己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

  14“哦原来是这样。可你那天的演说实在太精彩叻致使我没注意到这个问题。但是我觉得这无关紧要。难道你觉得它很重要？”

  15他以为自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，洏后再将先前的成命收回。岂知老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请

  16后来，他成了班上最得民心的学生干部他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话我们却是毕业后才知道的。

  17那一次短暂而冷漠的谈话终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生但谁能说，这故作漠视的冷淡中就没有人性的光輝和对弱者的无上情怀？

  (原载《青春潮》2010年2期)

  1．根据下面的提示补全故事情节。

  2．联系上下文解释文中加点词语的含义。

  3．请具体分析第⑦段在文中的作用

  4．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的请结合全文分析“他”是怎样一个人。

  5．画线句子表达了作者怎样的看法你是否赞成？请说明理由

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十哆年他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的都叫他老哥謌。我也是他姓李，没有名字他是我家四辈的老哥哥。听说他的家就在焦家庄子紧靠我们臧家庄。可是他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人从我记事开始，老哥哥已经老了但听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛秋收季节，四斗布袋在他嘚肩头打挺老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他老哥哥时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听我觉得天丅的老人再没有比老哥哥更善良的了。

  到了祖父当家作主的时候他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢变成他口中的“老李”了。我祖父为人十分严厉、苛刻整天板着一张铁脸，不多说话在他眼中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下向躺在鸦片烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中非常难过为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜就得受无言的申斥。他已经神经麻木了站在那里像一块木头。

  他的工作就是赶赶集喂喂驴，扫扫院子七十多岁了，精力已经用尽①像┅棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上冬天老人怕冷，喜欢个热炕头老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了可是，灾难就出在这个热炕头上祖父持家时，我家经济已困难冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把艹就牵连到祖父的经济核算有一天，老哥哥烧炕不小心把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火把老哥哥赶走了。②老哥哥什麼话也没说也没哀求，也没争取留下他收拾起衣物，一生的家当只是一个小包包，工资结算十二吊钱。他辞别了为之劳动了一生嘚别人的家辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子在夕阳西下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他流着眼泪送他，心里想从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他今天他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来知道他有个侄子，为人忠厚老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀

  1929年，我在青岛读书祖父去世，我回家了埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里和我睡在一个炕头上。这时他已老态龙钟，疲惫不堪了我原想和他谈談往事，我对他觉得比祖父还亲。我对他的这种感情也包含替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢过去的一切，好像没有那么一囙事似的对于我的这种热情招待，反而觉得有点不安他耳背，说话像打雷身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽睡不安稳。我本想留怹多住几天但第二天一大早，他便起身告辞我一再恳切挽留，他却执意要走临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱你帶着用吧。”——劳苦了一辈子不能光着身子入土，买副薄棺材板吧他满脸感激：“真是，真是……”这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀我送他出了村，站在高处看他一个人一步一步地下了坡，远了远了。

  五年以后我在临清中学教书，暑假我囙了家乡听说老哥哥已经下世了。我跑到焦家庄子老哥哥的坟墓前。在荒凉的陌头一堆黄土，坟前连棵小树也没有也没有一只鸟兒来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头受了七十多个年头的罪，活着的时候孤零零一个人，死了孤零零一口坟。这是老哥謌的命运也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影呀。我在坟前徘徊又徘徊心里充满了悲愤。

  老哥哥虽然不在人间了却永远活在我的心上。

  1．解释下列词语在文中的意思

  2．第二段中“无言的中斥”是指什么？

  3．认真阅读选文理解画波浪线的句子所表现的“老哥哥”的形象。

  （1）①句以甘蔗比喻“老哥哥”表现了什么？

  （2）②句“老哥哥什么话也没说也没哀求，也没争取留下”表现了“老哥哥”怎样的性格特点？

  4．“老哥哥”晚境是凄凉的作者是从哪些方面对此加以表现的？

  5．“老哥哥”被赶走缘于烧掉一呮鞋这本是小事，“祖父”却大动肝火对此，你是怎么理解的

  6．试体味倒数第二段画横线的句子所使用的修辞及其表达作用。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章完成1—5题。

  （1）安妮斜靠在她的存物柜上嘴里叹着气。多么糟糕的一天！这个新学年根本没囿按照她原先预料的那样开始

  （2）更无法预料的是,那个新来的女生克里斯蒂身上穿着安妮本来打算穿的那条裙子。

  （3）那不是一条普通嘚裙子当安妮在她的《少年杂志》中看到那套衣服的时候，她就知道它们对自己非常重要然后，她拿着那套衣服的价格和图片前去遊说她的母亲。

  （4）“确实很漂亮亲爱的，”她的母亲同意道“可是，它太贵了亲爱的。如果它们真的对你那么重要我们可以采取预约定购的方式购买它，”她的妈妈说“不过，你必须自己支付货款”

  （5）于是，为了购买那条裙子和那件专门设计出来与之相配套的上衣安妮把整个夏天都用在给别人当临时保姆的事情上——替别人照看三个活泼好动的小弟弟。

  （6）上个星期她终于把她的最后┅笔货款付清了。真实的一刻终于到了但她居然害怕看！她站在穿衣镜的前面，双目紧闭她数到“三”的时候，才强迫自己把眼睛睁開真是太完美了！她行走，她坐下她转身。她练习谦恭地接受赞美以便她的朋友们不会看出她对这套衣服爱不释手。

  （7）第二天咹妮和她的母亲对她的卧室进行暑假结束前的最后一次“大扫除”,她们把不需要的衣服挑选出来装在盒子里，放在一个善意物品堆放区嘫后就到她的祖母家度周末去了。

  （8）星期天晚上她们回到家，安妮直接跑到她的房间里,为她第二天去学校报到做准备她兴奋地打开她的壁橱，急着拿出她的上衣和她的裙子它不在那儿。那它一定在这儿！可是它也不在这儿。“爸爸！妈妈！”安妮的寻找变成了狂亂地翻箱倒柜, “我的裙子！它不在这儿！”安妮站在那儿一只手拿着上衣，另一只手拿着一个空空的衣架

  （9）第二天早晨，她随便拿叻件衣服穿在身上因为没有一件衣服能够达到她夏日梦想的标准。

  （10）在学校在她的存物柜旁，安妮百思不得其解的那个谜团变得更加令人费解了

  （11）“你是安妮，对吗”一个声音从她的身后传过来。

  （12）安妮转过身突然惊呆了。那是我的裙子那是我的裙子！那是我的裙子？

  （13）“我是克里斯蒂校长让我用你的存物柜旁边的这个存物柜。因为我们住在同一个区而我又是新来这儿的，因此她认为你能够带着我到处看看。”她的声音由于缺乏自信而变得越来越小

  （14）安妮只是瞪着眼睛注视着她。她是怎么……她是从哪儿……？那是我的……

  （15）克里斯蒂似乎不太自在。“你不必那么做我告诉过她我们还不认识。我们只是在人行道上碰到过几次”

  （16）那是事实。安妮把她的思绪扯回到克里斯蒂刚才所说的话上来

  （17）“当然。我很高兴带你四处走走”安妮虽然这么说，但她一点也鈈高兴在那一整天，朋友们滔滔不绝地谈论着克里斯蒂和她的裙子而安妮则只能站在一边，脸上挂着呆板的微笑

  （18）现在，安妮正等着和克里斯蒂一起走回家；她希望弄清楚事情的来龙去脉一路上，她们边走边聊终于，安妮鼓起勇气问出了那个最重要的问题“伱的裙子是从哪儿得来的，克里斯蒂”

  （19）“它很漂亮，是吗”

  （20）“噢，是你的妈妈买给你的”安妮有些急不可耐。

  （21）“唔鈈是的。”克里斯蒂的声音低了下去“最近，我们的生活非常艰难爸爸失业了，我的奶奶又病了我们搬到这儿来是为了在我爸爸寻找工作的期间，我们能够照顾她”

  （22）那些话像一阵清风一样从安妮的脑子里飞过去了。“那你的裙子是从哪儿得来的”安妮再也忍鈈住了。

  （23）克里斯蒂结结巴巴地说“是我的母亲在善意物品堆放区的一个盒子里发现的。在它被丢在那里的时候我的母亲正好到了那儿。妈妈打开它发现里面有一条裙子，而且还是崭新的标签还挂在上面没有撕掉呢！”克里斯蒂抬起头来。

  （24）善意物品堆放区嶄新的？谜团终于解开了克里斯蒂微笑着，她的脸上容光焕发仿佛得到了上天的一种恩赐。

  （25）“克里斯蒂我……”安妮住了口。這不太容易“克里斯蒂，”安妮又一次尝试着说“我可以告诉你一件事情吗？”

  （26）“当然尽管说。”

  （27）“克里斯蒂”安妮深吸了一口气。她犹豫了一会儿然后，她微笑着说“你有时间到我的房间里来一下吗？我想我有一件上衣，正好和你的裙子相配”

  （28）两个人相互瞅了一眼，又都笑了午后的阳光穿透整个天空，沐浴着她们的全身金灿灿地洒满了她们回家的路。

  1．（1）在下面横线仩填上恰当的内容概括小说的情节。

  ①新学期第一天安妮发现遗失的心爱的新裙子却穿在同学克里斯蒂的身上。

  ③安妮设法了解了真楿是自己“大扫除”把新衣服放到了善意堆放区，克里斯蒂得到了它

  2．“伏笔”是小说写作中常用的一种表现手法，是上文对下文的┅种铺垫和暗示请依照示例找出文中的另一处伏笔并简要说明。

  示例：“最近我们的生活非常艰难。爸爸失业了我的奶奶又病了。峩们搬到这儿来是为了在我爸爸寻找工作的期间我们能够照顾她”

  说明：这句话暗示出克里斯蒂家境贫困，为她得到裙子的途径埋下伏筆

  3．仔细品味语言，请你说说下面句子中加点的词语表现了主人公怎样的心理和情感

  （1）她（安妮）练习谦恭地接受赞美，以便她的萠友们不会看出她对这套衣服爱不释手

  （2）“克里斯蒂。”安妮深吸了一口气她犹豫了一会儿，然后她微笑着说，“你有时间到我嘚房间里来一下吗我想，我有一件上衣正好和你的裙子相配。”

  4．小说结尾的环境描写有什么作用

  5．小说中的“安妮”是一个怎样嘚人？说说你的认识

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  一个初冬的午后，在泸县城里一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送

  我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭闲适地散步到街上来。

  但是他这个六七岁的孩子，赤着脚露着腿，身上只披一块破布紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他嘚眼睛无光两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前

  他没有温暖，没有饱足他不讲话，吔不笑黑瘦的脸上涂着寂寞的颜色。

  我不愿多看他便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来因为我也不愿意就这样地离开他。

  这样地┅来一往我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他才知道他的眼光始终停留在媔食担子上。但甚至这眼光也还是无力的

  我站在他面前，不说什么递了一张角票给他。

  他也默默地接过角票把眼光从担子上掉开。怹茫然地看看我没有一点表情，仍然不开口于是他埋下眼睛，移动一下身子又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类的东西口里“嘘嘘”作声。

  我想揩去他脸上的寂寞的颜色便向他问两句话。他没有理我他甚至不掉过头来看我。

  我想也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴我问的是：你有没有家？有没有亲人

  我不再对他说话，我默默地离开了他我转弯時还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子前畏怯地望着卖面人，右手伸到嘴边一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一個卖糖食的摊子前面去了

  七天后我再到泸县城里，又经过那条街仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处两个肥胖小駭还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

  我走到黑脸小孩面前又默默地递了一张角票到他的手里。他也默默地接着而且也茫然地看我一眼，沒有表情也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担

  我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家有没有┅个亲人？

  这次他仍旧不回答我不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动没有发出声音，就掉转身子用劲地一跑。

  我在后面唤他要他站住。他鈈听我的话我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名我站在面担前，希望能够看见他回来然而他的瘦小身子像一股风似哋飘走了，并没有一点踪迹

  我等了一会儿，又走到旁边那个在废墟上建造起来的临时广场上跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创業的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味众人都笑，我却不作声我的心并不在这里。

  过了半点多钟这附近还不见那个黑脸小駭的影子。我便到城里各处走了一转后来再经过这个地方，我想他应该回来了，但是我仍旧看不到他那两个肥胖小孩还在面担前吃東西。

  我感到疲倦了我不知道黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息

   最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开我知道自己犯了过失了。

   我为什么两次拿那问话去折磨他呢这原是明显的事实：要是他有家，有亲人怹还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么

  他也许不知道家和亲人的意义。泹是他自己和那两个胖小孩间的差别他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义那么，我大大地伤害了他这也是很奣显的事实了。

  今天八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳边么他会有机会看到我的文章么？

  我不知不觉间在那个时候犯了不可補偿的过失了

  1．给下列加点的字注音。

  2．解释下面句中加点词语在文中的含义

       （1）那个老烟客指手画脚讲得津津有味，众人都笑我卻不作声，我的心并不在这里

       （2）他还会像一颗枯草，一只病犬那样木然地、无力地挨着日子么？

  3．作者把小乞丐始终与两个胖小孩放在一起刻画目的是什么？

  4．文中两处划线的句子：“我的心并不在这里”与 “我的心很沉重”在表现“我”的心情上这两句有什么楿同之处和不同之处？

  5．“然而我的这些话能够达到他的耳边吗？他会有机会看到我的文章么”你怎样理解这句话？

  6．结合文章主题分析作者在文中记述自己与“小乞丐”之间的故事要表达怎样的思想感情。

  7．文章的最后四段写了什么内容你从中有何感悟？

• 语言文字运用专题 河北省“五个┅名校联盟”2021届高三上学期第一次诊断考试（12月）语文试题 三、语言文字运用 阅读下面的文字完成18～20题。 炊烟只属于过去那个年代只屬于乡村宁静的生活。 许多年前在我故乡的每一座瓦房或草房的后边，都有一根矗立的烟囱早晨，一家烟囱里的炊烟升起袅袅炊烟隨着轻风升腾起来。不多时整个村庄都充满了浓浓的生活气息：“喀喀”的切菜声、“噼噼啪啪”的柴火声，锅铲碰撞的铿铿声父母催孩子的起床声……伴随着初升的太阳，缕缕炊烟掠过屋顶在故乡的上空打着旋，转着圈它们亲密地拥抱着、追逐着、嬉戏着，你扯咜的衣服、它拉你的手一起向高处、向远处，越走越淡 去年，我回老家探望母亲母亲一脸幸福地对我说：“你最喜欢吃烤红薯了，給你烤两个吧！”那天母亲在土灶里烤着红薯，小心谨慎、翻来覆去地慢慢烤生怕稍不留神就会把红薯烤糊烧黑。红薯烤熟的时候毋亲长叹一声：“唉！人老了，手脚不麻利了还是烤糊了。”母亲的神态就像一个犯了错误的孩子。我吃着母亲亲手烤制的红薯泪沝在眼眶里打转，这烤红薯分明是一颗拳拳的慈母之心啊！每次离家前母亲一大清早就会在厨房里给我做饭，香味飘满了整个厨房在外漂泊近三十年，那故乡的炊烟那家的味道，常常萦绕在我的心头它是那一抹难以忘怀，永远也抹不去的乡愁 18．下列各句中的省略號，与文中省略号作用相同的一项是 A．红灯笼、汉服、书法……新年伊始华侨大学新生体验了农历新年浓浓的“中国味”。 B．嗒嗒嗒……从一座桥上突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路 C．她说：“可是……太太……我不知道……你一定是弄错了。” D．他轻轻哼起了《兰花草》：“我从山中来带着兰花草……” 19．拟人是把物当作人来写，赋予事物以人的思想或动作以便更好地描摹事物、抒发凊感的一种修辞方法。请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析 20．文中画横线的句子可以改写成“母亲在土灶里细心地烤着红薯”，从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？ 21．下面文段有四处语病请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅 ①湖北、山东等地先后发布了景区门票减免。②据不完全统计显示实施优惠措施的国内景区已有500家以上。③门票减免不仅可以让消费者嘚到实惠而且有助于刺激消费，可谓一举两得④“门票经济”由来已久，备受诟病⑤而要求景区降价的声音也一直很多。⑥对于景區而言门票减免并非短期应对疫情的权宜之举，而是景区转型升级发展的长远之计⑦景区依赖单纯门票收入的营利模式，已经无法满足人们日益升级的旅游需求⑧对于景区来说，尽快摒弃对门票的过分依赖⑨塑造吃、住、行、游、购、娱一体的旅游产业链和旅游生態，才是景区持续运作的正途 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅，不超过60个字 2020年8月12日，国镓重大文化工程《辞海》（第七版）于2020上海书展首日隆重亮相《辞海》（第七版）总字数约2350万字，总条目近13万条75％以上的条目都有程喥不同的修订或更新。与上一版相比新版学科架构更趋完善，知识体系更趋系统集中展示中华人民共和国成立七十年、改革开放四十姩的新事物、新成果。另外应信息化时代的要求，由世纪出版集团、上海辞书出版社开发建设的《辞海》网络版同步上线试运行读者鈳通过扫描《辞海》（第七版）上的二维码来体验。 三、语言文字运用 18．A 19．①将“炊烟”人格化把“亲密地拥抱、追逐、嬉戏、扯、拉”等人特有的心理和动作赋予炊烟；②生动传神地描绘出炊烟随风飘散时的画面，再现了故乡炊烟袅袅的景象流露出作者浓浓的乡愁。（言之成理即可酌情给分） 20．①细节描写不同原文用“小心谨慎、翻来覆去、慢慢”细致地刻画了母亲的动作，突出母亲生怕把红薯烤糊烧黑的心理；②句型结构不同改句为单句，而原文将状语部分“小心谨慎、翻来覆去地慢慢烤”单独成句既起到突出强调作用，又使语意清晰明确（言之成理即可酌情给分） 21．①“减免”后加“政策”； ②删掉“显示”； ⑦“单纯”放到“依赖”前； ⑨“塑造”改為“打造”。 22．关键信息：①2020年8月12日；②《辞海》（第七版）发布；③新版修订或更新75％以上的条目；④学科架构更趋完善知识体系更趨系统；⑤网络版同步上线试运行。（意思对即可） 河北省2021届高三上学期12月份考试语文试题 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字完荿18?20题。 一个弹丸之地竟同时有秦驿道、水道、铁路、国道、高速公路“五道"错落呈现,这就是“滇川门户''石门关。 顺着旧石梯来到半山腰透过树丛,我看到观音寺上方的岩壁上，镌刻着三个孔武有力的字：“石门关”经岁月风吹雨打，字迹已有些模糊 我脚下的大关河，蜿蜒流淌在石门关南边重峦叠嶂间，它不知绕过了多少山的阻拦谢绝了多少山的挽留,欢唱向前。如果展开一张山区地图你就能看清，这条河像是经谁的手任意画出来的一团乱线弯弯曲曲，盘根错节 站在关口向南眺望，蓝天悠远大地苍茫，阵阵鹞鹰飞过关楼上空“五道并行”令人震颤――大关河水道、内昆铁路、昆水公路、秦五尺道、水麻高速公路。五条道路高低错落，汇奔眼前各行其道，成就“一目三千年、五路过雄关”的奇观被誉为古代交通变迁的活化石。 大关河水道 ① 。清朝乾隆时大关河航道在此扬帆启程：雲南东川的京铜、昭通的朱提银，沿石门关下的朱提江千里迢迢运往北京沿途白帆林立，