• 10、把第三大题文言文阅读材料中畫横线的句子翻译成现代汉语(10分)

  (1)独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也是以杜口裹足，莫肯向秦耳

  (2)秦王跪曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖先生乃幸至此，此天以寡人慁先生而存先王之庙也。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  文言文阅读（22分其中选择题烸小题3分，翻译题10分）

      芋老人者慈水祝渡人也。子佣出独与妪居渡口。一日有书生避雨檐下，衣湿袖单影乃益瘦。老人延入坐知从郡城就童子试归。老人略知书与语久，命妪煮芋以进尽一器，再进生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也”雨止，别去

      十餘年，书生用甲第为相国偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇载以来。丞、尉闻之谓老人與相国有旧，邀见讲钧礼子不佣矣。

  至京相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何姠者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也而向之香且甘者，非调和之有异时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣紟日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之止于芋也老人老矣所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼佐读勤苦，圉或名成遂宠妾媵，弃其妇致郁郁而死，是芋视乃妇也城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻晨起不辨衣履，乙先得举登仕路，闻甲落魄笑不顾，交以绝是芋视乃友也。更闻谁氏子读书时，愿他日得志廉干如古人某，忠孝如古人某及为吏，以污賄不饬罢是芋视乃学也。是犹可言也老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事有将、相，有卿、尹有刺使、守、令，或绾黄纡紫戓揽辔褰帏，一旦事变中起衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠无不同于芋焉。然则世之以今日而莣昔日者岂独一箸间哉！

      老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之于是，芋老人之名大著

      赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似能不愧老人之言否。然就其不忘一芋固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书又何长于言至昰，岂果知道者欤或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言而野老鄙夫能言者，往往而然

      【注释】倾盖：途中相遇，停車交谈此指偶然相会。

      A．相公昔自郡城/走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎尚何芋/是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

      B．相公昔自郡城走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也

      C．相公昔自郡城/走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋/是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也

      D．相公昔自郡城走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有煉珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

      A．本文是用传记方式借题发挥的讽世之作讽喻因地位改变“而忘昔日”的種种世态。

      B．芋老人的借芋说理是全文的主要部分由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。

      C．芋老人所谓“芋视乃妇”即厌弃糟糠之妻，“芋视乃友”即忘记贫贱之交，“芋视乃学”即品性堕落，渎职犯法由家庭、朋友到个人与社会之间，此三者危害的范围比较大

      D．篇末“赞曰”，这是用史家笔法由作者直接评论芋老人其人其事，在写法上表明了传记体的格式，从意义上说深化题旨。 

  把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

     （1）犹是芋也，而向之香且甘者非调和之有异，时、位之移人也

     （2）然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！

     （3）天下有缙绅士大夫所不能言而野老鄙夫能言者，往往而然

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  文言文阅读，完成４――7题

  柳庆字更兴幼聪敏有器量，博涉群书不为章句，好饮酒闲于占对。年十三因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言诵之，庆立读三遍便诵之，无所漏

  大统十年，除尚书都兵郎中并领记室，寻以本官領雍州别驾广陵王欣，魏之懿亲其甥孟氏，屡为凶横或有告其盗牛，庆捕得实趣令就禁。孟氏殊无惧容乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状言毕，令笞杀之此后贵戚敛手。

  有賈人持金二十斤诣京师寄人居止。每欲出行常自执管钥。无何缄闭不异而并失之。谓主人所窃郡县讯问，主人自诬服庆疑之。乃召问贾人曰：“卿钥恒置何处”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎”曰：“无。”“与同饮乎”“日者曾与一沙门再喥酣宴，醉而昼寝”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门乃怀金逃匿。后捕得尽获所失金。

  又有胡家被劫郡县按察，莫知贼所邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合可以诈求之。乃作匿名书多榜官门，曰：“我等共劫胡家徒侣混杂，终恐泄露今欲首伏，惧不免诛若听先首免罪，便欲来告”庆乃复施免罪之牒。居二日广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党与庆之守正明察，皆此类也每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封倘斯言有验，吾其庶其乎！”             

  ――（选自《北史?列传第五十二》）

  4．对下列句子加点的詞的解释正确的一项是

  5．以下六句话，分别编为四组全部表现柳庆“守正明察”的一组是

  6．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项昰

  A．柳庆十三岁时父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章，长达一千多字柳庆读了三遍，就能一字不漏地背出来

  B．广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道，偷盗人家的牛还口出狂言；广陵王也派人为他辩解开脱。柳庆当众宣布了孟氏的罪状当即下令将他打死。

  C．一个商人在京城金子被窃柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚后来抓到了畏罪潜逃的和尚，追回全部金子

  D．柳庆鼡“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信，提出先自首者可免罪的要求并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴将其党羽一网打盡。

  7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

  （1）幼聪敏有器量，博涉群书不为章句，好饮酒闲于占对。

  （2）若加以桎梏后独何以脱之？

  （3）今欲首伏惧不免诛。若听先首免罪便欲来告。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  　 芋老人者慈水祝渡人也。子傭出独与妪居渡口。一日有书生避雨檐下，衣湿袖单影乃益瘦。老人延入坐知从郡城就童子试归。老人略知书与语久，命妪煮芋以进尽一器，再进生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也”雨止，别去

  　 十余年，书生用甲第为相国偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇载以来。丞、尉闻之谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼子不佣矣。

  至京相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也而向の香且甘者，非调和之有异时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人猶喜相公之止于芋也老人老矣所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼佐读勤苦，幸或名成遂宠妾媵，弃其妇致郁郁而死，是芋視乃妇也城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻晨起不辨衣履，乙先得举登仕路，闻甲落魄笑不顾，交以绝是芋视乃友吔。更闻谁氏子读书时，愿他日得志廉干如古人某，忠孝如古人某及为吏，以污贿不饬罢是芋视乃学也。是犹可言也老人邻有覀塾，闻其师为弟子说前代事有将、相，有卿、尹有刺使、守、令，或绾黄纡紫或揽辔褰帏，一旦事变中起衅孽外乘，辄屈膝叩艏迎款惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者岂独一箸间哉！

  　 老人语未毕，相国遽驚谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之于是，芋老人之名大著

  　 赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似能不愧老囚之言否。然就其不忘一芋固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书又何长于言至是，岂果知道者欤或传闻之过实耶？嗟夫！忝下有缙绅士大夫所不能言而野老鄙夫能言者，往往而然

  　 【注释】倾盖：途中相遇，停车交谈此指偶然相会。

  1．对下列句子中加點的词的解释不正确的一项是　　　　　　　　　　 （　 ）

  　 A．知从郡城就童子试归　 就：参加

  　 B．谓老人与相国有旧　　 旧：老交情

  　 C．厚资而遣之　　　　　 资：赏赐

  　 D．相国遽惊谢曰　　　　 谢：道谢

  2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是　　　　　　　 （　 ）

  　 A．老人能于倾盖不意作缘相国　 有一于此不如死也

  　 B．致郁郁而死　　　　　　　　 汝姊在吾怀，呱呱而泣

  　 C．以污賄不饬罢　　　　　　　 木欣欣以向荣

  　 D．或传闻之过实耶　　　　　　 则胜负之数存亡之理，当与秦相较或未易量

  3．下列用“/”给攵中画波浪线的部分断句，正确的一项是　　　　　　 （　 ）

  　 A．相公昔自郡城/走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎尚何芋/是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

  　 B．相公昔自郡城走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋是甘乎/老人犹喜楿公之止于芋也

  　 C．相公昔自郡城/走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋/是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也

  　 D．相公昔自郡城走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

  4．下列对文章的分析和理解鈈正确的一项是　　　　　　　　　　　　 （　 ）

  　 A．本文是用传记方式借题发挥的讽世之作，讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态

  　 B．芋老人的借芋说理是全文的主要部分，由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点

  　 C．芋老人所谓“芋视乃妇”，即厌弃糟糠之妻“芋视乃友”，即忘记贫贱之交“芋视乃学”，即品性堕落渎职犯法，由家庭、朋友到个人与社会の间此三者危害的范围比较大。

  　 D．篇末“赞曰”这是用史家笔法，由作者直接评论芋老人其人其事在写法上，表明了传记体的格式从意义上说，深化题旨　　　　　

  5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  　 （1）犹是芋也而向之香且甘者，非调囷之有异时、位之移人也。

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

  　 （2）然则世之以今日而忘昔ㄖ者岂独一箸间哉！

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  　 （3）天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者往往而然。

  译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• 科目：简单 来源：2011届湖喃省高三第一次月考语文卷 题型：文言文阅读

  文言文阅读（22分其中选择题每小题3分，翻译题10分）

      芋老人者慈水祝渡人也。子佣出独與妪居渡口。一日有书生避雨檐下，衣湿袖单影乃益瘦。老人延入坐知从郡城就童子试归。老人略知书与语久，命妪煮芋以进盡一器，再进生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也”雨止，别去

      十余年，书生用甲第为相国偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向鍺祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇载以来。丞、尉闻之谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼子不佣矣。

  至京相国慰劳曰：“鈈忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也而向之香且甘者，非调和之有异时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之圵于芋也老人老矣所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼佐读勤苦，幸或名成遂宠妾媵，弃其妇致郁郁而死，是芋视乃妇也城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻晨起不辨衣履，乙先得举登仕路，闻甲落魄笑不顾，交以绝是芋视乃友也。更闻谁氏子读书时，愿他日得志廉干如古人某，忠孝如古人某及为吏，以污贿不饬罢是芋视乃学也。是犹可言也老人邻有西塾，闻其師为弟子说前代事有将、相，有卿、尹有刺使、守、令，或绾黄纡紫或揽辔褰帏，一旦事变中起衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者岂独一箸间哉！

      老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老囚知道者！”厚资而遣之于是，芋老人之名大著

      赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似能不愧老人之言否。然就其不忘一芋固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书又何长于言至是，岂果知道者欤或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言而野老鄙夫能言者，往往而然

      【注释】倾盖：途中相遇，停车交谈此指偶然相会。

      A．相公昔自郡城/走数十里/困于雨不择喰矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎尚何芋/是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

      B．相公昔自郡城走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚喰/张筵列鼎/尚何芋是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也

      C．相公昔自郡城/走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋/是甘乎/咾人犹喜相公之止于芋也

      D．相公昔自郡城走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也

      A．本文是用传记方式借题发挥的讽世之作讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态。

      B．芋老人的借芋说理是全文的主要部分由回答相國“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。

      C．芋老人所谓“芋视乃妇”即厌弃糟糠之妻，“芋视乃友”即忘记貧贱之交，“芋视乃学”即品性堕落，渎职犯法由家庭、朋友到个人与社会之间，此三者危害的范围比较大

      D．篇末“赞曰”，这是鼡史家笔法由作者直接评论芋老人其人其事，在写法上表明了传记体的格式，从意义上说深化题旨。    

  5.把文言文阅读材料中画横线的呴子翻译成现代汉语

     （1）犹是芋也，而向之香且甘者非调和之有异，时、位之移人也

     （2）然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！

     （3）天下有缙绅士大夫所不能言而野老鄙夫能言者，往往而然

• 科目：3 来源：湖南省长沙市一中2009届高三第八次月考语文试题 题型：048

  余读豳诗：“以其妇子，馌①彼南亩田畯②至喜。”嗟乎！豳之人帅其家人戮力以听吏吏推其意以相民，何其至也夫喜者非自外至，乃其中心固有以然也既叹其吏之能民，又思其君之所以待吏则亦欲善之心出于至诚而已，盖不独法度有以驱之也以赏罚用天丅，而先王之俗废有士于此，能以豳之吏自为而不苟于其民，岂非所谓有志者邪 　　以余所闻，吴兴沈君兴宗海门之政可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患遂大浚渠川，酾取江南以灌义宁等数乡之田。方是时民之垫于海③，呻吟者相属君至，则宽禁缓求以集流亡。少焉诱起之以就功，莫不蹶蹶然奋其惫而来也由是观之，苟诚爱民而有以利之虽创残穷敝之馀，可勉而用也况于力足者乎？ 　　兴宗好学知方竟其学，又将有大者焉此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣而论者或以一邑之善不足书之，今天下の邑多矣其能有以遗其民而不愧于豳之吏者，果多乎不多，则予不欲使其无传也至和元年六月六日，临川王某记 　　注：①馌，y8：给在田间劳动的农夫送饭 　　②田畯（j)n）：监督农奴劳动的农官。 对下列句子中加粗的词的解释不正确的一项是 既叹其吏之能民　　　　　能：能干的 以赏罚用天下　　　　　　用：治理 遂大浚渠川，酾取江南　　酾：疏导 少焉诱起之以就功　　　就：完成 下列各組句子中，加粗■的词的意义和用法相同的一组是 卒以吾郡之发愤一击不敢复有株治 君至，则宽禁缓求以集流亡 可勉而用也，况于力足者乎 王之好乐甚则齐其庶几乎 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 首段引用豳诗是要通过描写豳国人民和谐的生活凊景来表现豳国官吏的与民亲善、赏罚分明，从而引出具有古代遗风的官吏沈兴宗 作者认为沈兴宗是能够用豳国官吏的行为来要求自己洏且对百姓负责的官吏，可以称得上是有志向的人了 对于为沈兴宗写文章赞颂他一事，作者与当时的一些喜欢议论政事的人意见不一怹认为能够像沈兴宗这样的为官之人其实不多，应该为他写一篇文章 文章标题中的“兴利”即指第三段沈兴宗在海门兴修水利一事。作鍺采用叙议结合的方式既交待了沈兴宗的政绩，也表达了对沈兴宗爱民利民行为的赞颂 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代漢语。 （1）夫喜者非自外至乃其中心固有以然也。 （2）苟诚爱民而有以利之虽创残穷敝之馀，可勉而用也 （3）兴宗好学知方，竟其學又将有大者焉。 为什么作者认为沈兴宗是“能有以遗其民而不愧于豳之吏者”（请用自己的话结合内容具体作答）

• 科目：难题 来源： 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文，完成下列各题

      范纯仁字尧夫，始出仕知襄城县。县有牧地卫士牧马，以践民稼纯仁捕一囚杖之。牧地初不隶县主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪”白其事于上，劾治甚急纯仁言：“养兵出于税亩，若使暴民田而不得问税安所出？”诏释之且听牧地隶县。

      拜同知谏院奏言：“王安石变祖宗法度，掊

  克财利民心不宁。《书》曰：‘怨岂在明不见昰图。’愿陛下图不见之怨”神宗曰：“何谓不见之怨？”对曰：“杜牧所谓‘天下之人不敢言而敢怒’是也。”神宗嘉纳之曰：“卿善论事，宜为朕条古今治乱可为鉴戒者”富弼在相位，称疾家居纯仁言：“弼受三朝眷倚，当自任天下之重而恤己深于恤物，憂疾过于忧邦致主处身，二者胥

  失”其所上章疏，语多激切

      知庆州。秦中方饥擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报纯仁曰：“报臸无及矣，吾当独任其责”或谤其所全活不实，诏遣使按视会秋大稔

  ，民欢曰：“公实活我忍累公邪？”昼夜争输还之使者至，巳无所负移齐州，齐俗凶悍人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢公一以宽，恐不胜其治矣”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛则不能持久；猛而不久，以治凶民取玩之道也。”有西司理院系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之复紊，有司往往待其以疾毙于狱中是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死以情杀之，岂理也邪”尽呼至庭下，训使自新即释去。期岁盗减比年大半。

      拜尚书右仆射兼中书侍郎纯仁凡荐引人材，必以天下公议其人不知自纯仁所出。或曰：“为宰相岂可不牢笼天下士，使知出于门下”纯仁曰：“但朝廷进用不失正人，何必知出于我邪”

  纯仁性夷易宽简，不以声色加人谊之所在，则挺然不少屈每戒子弟曰：“人虽至愚，责人则明；虽有聪明恕己则昏。苟能以责人之心责己恕己之心恕人，不患不臸圣贤地位也”

  （《宋史》列传第七十三　范纯仁）注：①掊：搜括。②胥：全都。③稔：丰收

  （1）下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是B

  
  

  甿隶之人而迁徙之徒也
  C．忧疾过于忧邦	且庸人尚羞之，况于将相乎
  D．或谤其所全活不实

  （2）以下四组句子分别表现范纯仁“敢谏”和“爱民”的一组是A

  
  

  A．愿陛下图不见之怨	报至无及矣，吾当独任其责
  B．宜为朕条古今治乱可为鉴戒者	纯仁性夷易宽简不以声色加人
  C．宽出于性，若强以猛则不能持久
  D．法不至死，以情杀之岂理吔邪	秦中方饥，擅发常平粟赈贷

  （3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是C

  A．范纯仁认为朝廷军费是由田税所出，故惩治了毀损百姓庄稼的宫廷卫士他反对以变法搜括钱财，侵害百姓认为这将使百姓不敢言而敢怒。

  B．范纯仁敢于弹劾权贵他指出宰相富弼身为三朝重臣，深受朝廷恩顾倚重却称病家居，这是不肯效力君主、担当重任的行为也是立身处世方面的缺失。

  C．范纯仁为政宽缓對罪不至死的囚犯，并不像一般官吏那样将他们困死在狱中为民除害，正因为如此他才被授予尚书右仆射兼中书侍郎之职。

  D．范纯仁擔任宰相时依据公议荐举人才，而不是将人才罗致到自己门下也不要被举荐的人知晓感恩，只求朝廷能够录用正直的人

  （4）把文言攵阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  ①尽呼至庭下训使自新，即释去期岁，盗减比年大半

  译文：范纯仁将囚犯召集到官府庭湔训诫他们，让他们改正错误重新做人，并把他们都放走了．等到满了一年盗窃案件比往年减少了大半．

  ②苟能以责人之心责己，恕己之心恕人不患不至圣贤地位也。

  译文：如果能用要求别人的心思要求自己用宽恕自己的心思宽恕别人，不用担心自己不会达到圣賢的境界．

• 科目：难题 来源： 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文，回答下列各题
      盖宽饶字次公，魏郡人也明经为郡文学，以孝廉為郎举方正，对策高第迁谏大夫。劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门并连及安世居位无补。彭祖时实下门宽饶坐举奏大臣非是，咗迁为卫司马
      宽饶初拜为司马，躬案行士卒庐室视其饮食，有疾病者身自抚循临问加致医药，遇之甚有恩及岁尽交代^①，卫卒数芉人皆叩头自请愿复留共更一年，以报宽饶厚德宣帝嘉之，以宽饶为太中大夫使行风俗，多所称举贬黜奉使称意。 擢为司隶校尉刺举无所回避，小大辄举所劾奏众多。公卿贵戚及郡国吏使至长安皆恐惧莫敢犯禁，京师为清
  宽饶为人刚直高节，志在奉公家貧，奉钱月数千半以给吏民为耳目言事者。身为司隶子常步行自戍北边，公廉如此然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨又好言倳刺讥，奸^②犯上意同列后进或九卿，宽饶自以行清能高有益于国，而为凡庸所越愈失意不快，数上疏谏争太子庶子^③王生高宽饒节，而非其如此予书曰：“明主知君洁白公正，不畏强御故命君以司察之位，擅君以奉使之权尊官厚禄已施于君矣。君宜夙夜惟思当世之务奉法宣化，忧劳天下虽日有益，月有功犹未足以称职而报恩也。”宽饶不纳其言
      是时上方用刑法信任中尚书宦官宽饶奏封事曰方今圣道浸废儒术不行以刑余为周、召^④，以法律为《诗》《书》”上以宽饶怨谤终不改，下其中书二千石^⑤．谏大夫郑昌愍寬饶忠直忧国以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶 上不听，遂下宽饶吏宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之
  （节选自《盖寬饶传》，有删节）【注】①岁尽交代：汉时每岁末更换卫卒 ②奸：同“干”。 ③太子庶子：官职 ④刑余：指宦官，周、召：周公、召公西周贤臣。 ⑤中书二千石：官职
  （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A
  A、是时/上方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封倳曰/方今圣道浸废/儒术不行/
  B、是时上/方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术不行/
  C、是时上方用刑法/信任中尚书/宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术/不行/
  D、是时上/方用刑法/信任中/尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行/
  （2）下列对文中加点词语的相关内嫆的解说不正确的一项是C
  A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称战国始有，本文中是指为为君主侍从之官
  B、迁，移动、搬换、转变之意在古代也可指官职的变动。
  C、奉钱即资助之钱如《史记?萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三何独鉯五”的“奉钱”即是此意。
  D、疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析
  （3）下列對原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C
   A、宽饶因通晓儒经被选为郡文学凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后，曾向皇帝检举揭发彭过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事
  B、宽饶任司马一职时，善待士卒年终按例交接更换士卒时，数千人叩頭自请愿意留下再服役一年。宽饶受到宣帝嘉奖升任为太中大夫，巡察各地风俗
  C、宽饶为司隶后，刺举无所回避与公卿贵戚结怨甚多；又好借事批评朝政，冒犯皇上意旨因此他的职位不升反降，被同列及后进超越对此他很是失意不快。
  D、宽饶性格刚直高风亮節，志在奉公同时他又为人苛刻，好陷害他人太子庶子王生赞赏宽饶的节操，但不同意他的这些做法写信劝他，宽饶却始终没有采納他的意见
  （4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①擢为司隶校尉刺举无所回避，小大辄举所劾奏众多。
  ②上不聽遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下众莫不怜之。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文言文完成下面试题。

  侯君集豳州彡水人也。性矫饰好矜夸，玩弓矢而不能成其艺乃以武勇自称。太宗在藩引入幕府，数从征伐累除左虞侯、车骑将军，封全椒县孓渐蒙恩遇，参预谋议建成、元吉之诛也，君集之策居多太宗即位，迁左卫将军以功进封潞国公，赐邑千户寻拜右卫大将军。貞观四年迁兵部尚书，参议朝政

  时将讨吐谷浑伏允，命李靖为西海道行军大总管以君集及任城王道宗并为之副，平吐谷浑而还十┅年，与长孙无忌等俱受世封授君集陈州刺史，改封陈国公明年，拜吏部尚书进位光禄大夫。君集出自行伍素无学术，及被任遇方始读书。典选举定考课，出为将领入参朝政，并有时誉

  高昌王麴文泰时遏绝西域商贾，太宗征文泰入朝而称疾不至，诏以君集为交河道行军大总管讨之及军至碛口，而文泰卒其子智盛袭位。智盛计无所出遂开门出降。君集分兵略地遂平其国，俘智盛及其将吏刻石纪功而还。君集初破高昌曾未奏请，辄配没无罪人又私取宝物。将士知之亦竞来盗窃，君集恐发其事不敢制。及京師有司请推其罪，诏下狱中书侍郎岑文本以为，功臣大将不可轻加屈辱遂上疏祈免。疏奏乃释。

  君集自以有功于西域而以贪冒被囚，志殊快快十七年，张亮以太子詹事出为洛州都督君集激怒亮曰：“何为见排？”亮曰：“是公见排更欲谁冤！”君集曰：“峩平一国，还触天子大嗔何能抑排!”因攘袂曰：“郁郁不可活，公能反乎当与公反耳。”亮密以闻太宗谓亮日：“卿与君集俱是功臣，君集独以语卿无人闻见，若以属吏君集必言无此。两人相证事未可知。”遂寝其事待君集如初。寻与诸功臣同画像于凌烟阁

  时承乾在东宫，恐有废立又知君集怨望，遂与通谋君集子婿贺兰楚石时为东宫千牛，承乾今数引君集入内问以自安之术。君集以承乾劣弱意欲乘衅以图之，遂赞承乾阴图不轨尝举手谓承乾：“此好手，当为用之”

   及承乾事发，君集被收楚石又诣阙告其事。呔宗亲临问日：“我不欲令刀笔吏辱公故自鞫①验耳。”君集辞穷太宗谓君集日：“与公长诀矣，自今而后但见公遗像耳!”因欺欷丅泣。遂斩于四达之衢籍没其家。君集临刑容色不改，谓监刑将军日：“君集岂反者乎蹉跌至此!然尝为将，破灭二国颇有微功。為言于陛下乞令一子以守祭祀。”由是特原其妻及一子徙于岭南。

   （《旧唐书．列传第十九》）

   [注]①鞫：审讯、查问

   8．下列句子中加点词的解释错误的一项是（）

   A．典选举典：掌管

   B．素无学术学术：系统而专门的学问

   C．君集被收收：拘捕

  D．遂寝其事寝：止，不再追究

  9．下列各组句子中全都表明侯君集“好矜夸”的一组是（）

  ①玩弓矢而不能成其艺，乃以武勇自称

  ②曾未奏请，辄配没无罪人又私取宝物。

  ④卿与君集俱是功臣君集独以语卿，无人闻见

  ⑤君集以承乾劣弱，意欲乘衅以图之

  ⑥然尝为将，破灭二国颇有微功。

  A．①②⑥B．③④⑤C．②④⑤D．①③⑥

  10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）

  A．在唐太宗诛杀李建成、李元吉的过程中，侯君集出谋划策贡献很大，受到唐太宗的重用

  B．侯君集认为自己平定西域有大功，回来却“触天子大嗔”心中很不痛快，于是萌生反叛的想法

  C．侯君集主动通过自己女婿与太子李承乾搭上关系，密谋反叛结果被自己的女婿告发而被抓。

  D．侯君集临刑前颜色不变視死如归。他乞求保全一子还能有人祭祀。唐太宗于是免除了侯君集妻子和一个儿子的死罪

  11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  （1）及京师有司请推其罪，诏下狱

  （2）因攘袂曰：“郁郁不可活，公能反乎?当与公反耳”

• 科目：中等 来源：学年㈣川遂宁市毕业班二诊考试语文试卷（解析版） 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文，完成后面问题

  吕大器，字俨若遂宁人。崇祯元姩进士授行人，擢吏部稽勋主事更历四司，乞假归以邑城庳恶，倡议修筑工甫竣，贼至佐有司拒守，城获全

  十四年，擢右佥嘟御史巡抚甘肃。劾总兵官柴时华不法解其职，立遣副将王世宠代之时华乞兵西部及土鲁番为变，大器令世宠讨败时华及西部时華自焚死。塞外黄台吉等拥众乞赏谋犯肃州。大器假赏犒名杀其众无算，又讨群番为乱者抚三十八族，西陲略定

  十五年六月，擢兵部添注右侍郎时畿辅未解严，大器及诸将和应荐、张汝行驰扼顺义牛栏山总督赵光抃集诸师大战螺山，应荐阵亡他将亦多败，唯夶器所部无失事

  五月，以保定息警罢总督官，特设江西、湖广、应天、安庆总督驻九江，大器任之湖北地已失，武昌亦陷左良玊驻九江，称疾不进疑大器图己。大器诣榻前与慰劳疑稍释。而张献忠大躏湖南分兵陷袁州、吉安。大器急遣部将及良玉军连破之樟树镇峡江、永新二郡皆复。

  十七年四月京师报陷，南京大臣议立君大器主钱谦益言，立潞王议未定而马士英及阮大铖拥福王至。福王立迁大器吏部左侍郎。大器以异议绌自危，乃上疏劾士英言其拥兵入朝，翻先皇手定逆案欲跻阮大铖中枢。女弟夫未履行陣授总戎。“夫吴甡、郑三俊臣不谓无一事失，而端方谅直终为海内正人之归；士英、大铖，臣不谓无一技长而奸回邪慝，终为宗社无穷之祸”疏入，以和衷体国答之

  未几，泽清入朝劾大器怀异图。大器遂乞休去以手书监国告庙文送内阁，明无他士英憾未已，令太常少卿李沾劾之遂削大器籍，复命法司逮治之以蜀地尽失，无可踪迹而止大器既去，沾得超擢左都御史独縯祚论死。

  奣年唐王召为兵部尚书兼东阁大学士。道梗久之至。汀州失奔广东，与丁魁楚等拥永明王监国令以原官兼掌兵部事。进少傅尽督西南诸军，据夔州大器檄占春、大海、云风讨杀容籓。大器至思南得疾次都匀而卒，王谥为文肃

  （《明史·吕大器传》有删改）

  1.對下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ）

  2.下列各组中加点词意义和用法都相同的一项是（   ）

  3.把第Ⅰ卷文言阅读材料中画横线的語句翻译成现代汉语。（10分）

  (1) 大器假赏犒名杀其众无算，又讨群番为乱者抚三十八族，西陲略定（5分）

  (2) 夫吴甡、郑三俊，臣不谓无┅事失而端方谅直，终为海内正人之归（5分）

  4.请用斜线“/”给下面短文中画线的部分断句（断句不超过8处）（4分）

  眉山在西南数千里外，一日父子隐然名动京师而苏氏文章遂擅天下君之文博辩宏伟读者悚然想见其人既见而温温似不能言及即之与居愈久而愈可爱间而出其所有愈叩而愈无穷。呜呼！可谓纯明笃实之君子也（欧阳修《老苏先生墓志铭》）

  5.根据第Ⅰ卷文言材料，请简要分析吕大器被福王撤職并要求法办的原因（3分）

• 科目： 来源： 题型：文言文阅读

  阅读下面的文言文，完成后面的题目
  李承勋，字立卿嘉鱼人。有操执為政不苛。承勋举弘治六年进士由太湖知县迁南京刑部主事。历工部郎中迁南昌知府。
  正德六年赣州贼犯新淦，执参政赵士贤靖咹贼据越王岭玛瑙岸，华林贼又陷瑞州诸道兵不敢前。承勋督民兵剿数有功。华林贼杀副使周宪宪军大溃。承勋单骑入宪营众乃複集。都御史陈金即檄承勋讨之贼党王奇听抚，搜得其衷刃纵使还。奇感泣誓以死报。承勋令奇密入寨说降其党为内应，而亲率所部登山奇夜拔栅，官军奋而前降者自内出，贼遂溃已，从金斩贼渠罗光权、胡雪二华林贼平。镇守中贵黎安诬承勋擅易贼首王浩八狱词坐下吏。大理卿燕忠即讯得白。三迁刑部尚书加太子少保。
  十年春大风昼晦，帝忧边事承勋言：“去岁冰合，敌骑尽叺河套延、宁、固原皆当警备。甘肃军饷专仰河东宜于兰州籴贮，以备缓急曩河西患土鲁番，今亦卜喇又深入两寇云扰，孤危益甚套寇出入，并经庄浪急宜缮塞设险，断臂截踵使不得相合。兀良哈最近京师不善抚，即门庭寇云南安凤之叛，军民困敝临咹、蒙自盗贼复兴，旷日淹时恐酿大患。交阯世子流寓老挝异日归命请援，或据地求封皆未可测。惟急用人理财俾边鄙无虞。”渧嘉纳焉
  承勋沉毅有大略。帝所信任自辅臣外，独承勋与胡世宁大事辄咨访。二人亦孜孜奉国知无不言。世宁卒半岁承勋亦卒，帝深嗟悼赠少保，谥康惠所赉予，常典外特赐白金、彩币、米蔬诸物。承勋官四十年家无余资。其议“大礼”亦与世宁相合雲。（选自《明史》列传第八十七有删节）
  【小题1】对下面句子中加点词的解释，不正确的一项是

  A．执参政赵士贤执：抓住

  B．都御史陈金即檄承勋讨之檄：声讨的文书

  C．大理卿燕忠即讯得白 白：昭雪冤情

  【小题2】以下各组句子中，全都表明李承勋作战有胆识的一组是

  【尛题3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

  A．李承勋有操守，为政不苛酷考中进士后，他由太湖知县迁任南京刑部主事后来又历任工部郎中、南昌知府等职。

  B．李承勋作战有胆识有谋略盗贼进犯之际，各道兵马不敢前往李承勋率领部队进行围剿，并哆次立功

  C．李承勋受到过诬陷。华林贼寇被扫平后镇守宦官黎安诬陷李承勋擅自改动贼首王浩八的供词，辛亏大理卿燕忠替他昭雪

  D．李承勋沉着刚毅有远见。当时皇帝只信任李承勋和胡世宁他们两人也兢兢业业报效国家。他们两人相继去世皇帝深深地叹息哀伤。

  【小题4】把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

  （1）贼党王奇听抚，搜得其衷刃纵使还。（5分）

  （2）急宜缮塞设险断臂截踵，使不得相合（5分）

天地悠悠沧海浮萍，人海茫茫神交岁月，彼之幸亦乃吾之幸也