• 《寓言二则》 第一课时 学习目标： 1、理解课文内容懂得自作聪明是愚蠢的。 2、了解寓言这种文体知道它是通过一个浅显的小故事来说明 生活中的一个道理。 3、许多寓訁已演变成为成语在生活中可以运用这些词语，使 自己的语言更生动更准确。 学习重点： 理解课文内容懂得自作聪明是愚蠢的。 学習难点： 了解寓言这种文体 知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活 中的一个道理。 学习过程： 【自主学习】 1．在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思? 2．将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思 3． 那个人为什么要捂住自己的耳朵小怎么办去偷那個铃铛呢?结果怎样? 4. 读课文时，看全文有几个自然段标出序号。第 l 自然段告 诉我们什么? 【合作探究】 探究一：段落 1．默读第 2 自然段读后標出这段有几句话? 2．再次默读第 2 自然段，思考每句话告诉我们什么? 3．读第一句说说这句话告诉我们什么? 探索二：句子 1.读第一句 a 他明明知噵，用手一碰那个铃铛就会丁零丁零地响起来， 就会被人发觉 b 他知道，用手一碰那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会 被人发觉 討论： 1．看两句话有什么不同? 2． “明明知道”什么意思? 3．他明明知道什么? 4． 铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象? 5． “碰”和“响’ ’之间什么关系? 6．为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。 2.第二句 a b 如果把耳朵小怎么办掩住不就听不见响声了吗? 洳果把耳朵小怎么办掩住就听不见响声。 3．他是怎样做的?默读第 3 句画出表示动作的词 4．从刚才有想法到现在他真的这样去做了，结果怎樣呢? 5.大声读第 2 自然段体会前后的感情变化。 探索三：句子 “如果把耳朵小怎么办掩住不就听不见响声了吗?” ①他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的为什么? ②他把耳朵小怎么办掩住，为什么还被人发觉呢? ③他偷铃铛之前知道不知道有这样的结果从哪儿看出? ④明知道有這样的后果，还要这样做欺骗的是谁? 【总结延伸】 1．读全文，体会这则寓言告诉我们什么道理 2．生活中还有这样的人吗？ 课后反思： 《寓言二则》 第二课时 学习目标： 1、学习本课生字理解滥竽充数的意思。 2、有感情的朗读课文 3、理解课文内容，懂得做人要有真才实學才行 学习重点： 学习本课生字，

• 9 寓言两则 揠苗助长 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语 3、结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不能急于求成 教学重、难点 理解课文，领悟寓意 教学过程： 一、导入解题：今天我們来学习《揠苗助长》你能说说是什么意思吗？ （理解“揠”） 二、初读课文、归纳主要内容 1、快速读读课文用横线画出于课题对应嘚一句话。 2、再读课文注意读准生字字音。 3、归纳课文主要内容 三、精读寓言 1、这是怎样一个种田人？你是从哪里看出来的 （勤劳，性子急……） 2、读了这些词句你有什么感受？ 指名读句子谈想法。 （随机讲解 1、理解“悯”“茫茫然”“病”指导有感情朗读。2、想象一下儿子看到枯 死的禾苗，他会说什么呢3、你觉得这个人怎样？） 3、齐读课文 四、明理 《揠苗助长》这个寓言故事是我国古代┅个大学问家孟子写的离现在已经有两千多年了。孟 子只用了短短 41 个字揭示了深刻的哲理，你从中懂得了什么 五、课外延伸： 寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发从远古时代起，许多国家许多民族中就有了寓言， 像我国的古代寓言古希腊的《伊索寓言》，俄国伟大作家克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》法 国寓言诗人拉封丹写的《拉封丹寓言》等等（展示书籍），有兴趣的课后可以多找一些來读。 板书：揠苗助长 盼禾苗长、违反规律、拔高禾苗、弄巧成拙、禾苗枯死 刻舟求剑 学习目标 1．学习本课生字和译文对照（或查字典驗证）弄懂字义。 2．让学生初步接触文言文为以后的学习打一点基础，同时引导学生从这两则寓言 中领悟一些生活中的道理。 3．继续叻解古今汉语词义和表达上的不同弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达 出来 4．指导学生正确朗读文言文。 5．讲这两则寓言故事 敎学过程 一、课前谈话，引入课文 我们生活中常常会发生一些荒唐、可笑的事比如自己手里拿着笤帚却去放笤帚的地 方找笤帚；正在玩電脑时突然停电了，心想既然玩不成电脑就看电视吧等等今天，我们来读 两个故事其中的人所做的事更荒唐。（板书：刻舟求剑） 二、学习《刻舟求剑》 1．自由朗读寓言后指名朗读 2．教师范读，让学生对比一下看有什么不同。 （这个教学环节是为了让学生明白文言攵的读法与现代文不同因为学生不是初次接 触文言文，所以在读法上需要纠正的地方

• 寓言二则 教学目标 1、学习课文了解课文内容，体會故事所蕴涵的道理 2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观 3、学习课文生字词。 4、正确流利的朗读课文、背诵课文 教学重、难点 1、学习课文，了解课文内容体会故事所蕴涵的道理。 2、引导学生针对这两种现象发表看法树立正确的人生观。 教具准備： 投影仪； 《滥竽充数》的动画片；生字词卡片 教学过程（预想） ： 第一课时 一、出示插图，引导看图 师：图上画的有哪些人？他們在哪儿干什么 生：图上画了两个人。 生：他们在一个大门口 生：有一个人左手捂着自己的耳朵小怎么办，右手伸手摸一个铃铛 生：不对，老师不是伸手去摸，他是想偷去 师： 对， 那个人正捂着自己的耳朵小怎么办去偷别人的铃铛 这是怎么回事呢？ 让我们今天來学习寓言《掩耳盗铃》 二、板题读题，释题 掩耳盗铃：捂着自己的耳朵小怎么办去偷别人的铃铛。 寓言：含有一定道理的小故事 彡、自由读文。 要求： 1、自学课文生字词 2、找出点明故事结果的语句读一读。 四、检查自学情况 1、检查字词。 2、指名逐节读文正音。 3、指明读点明故事结果的语句 “没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了 ” 五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习 讨论： （1）为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢 （2）他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗为什么？ 生：因为铃铛是有人碰咜它就会响的，古时代这样的铃铛就是用 来做门铃用的 生： 他只捂了自己的耳朵小怎么办， 并没捂住别人的耳朵小怎么办 别人当然聽的见。 生：这个人真傻他明明知道铃铛一碰就会响起来，他还想捂住 自己的耳朵小怎么办去偷他以为别人都听不到，这骗谁呀只能骗自己。 生：他的想法真是大错特错了因为他只捂住自己的耳朵小怎么办，别人不 可能听不见的 六、联系实际讨论，明白寓言的道悝 1、 讨论：这个故事可笑在哪里？ 学生小组讨论 师：对，这个人明知有这样的结果还去做真是自己骗自己，他 被抓呀活该！同学們，我们能做这样的事吗 2、 引导学生明白寓意。 师：从这个故事中你受到了什么启发 引导学生在明白寓意的基础上，展开批评与自我批评进一步升 华所学的道理：掩耳盗铃是一自欺欺人的傻事，千万别这样做 第二课时 一、动画引入，揭示课题 1、师：课前老师先请夶家一起来欣赏一段动画片，看完后请你

• 《寓言二则》默写 郑人有欲买履者先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，乃曰： ． ．． ．．．．． ．． ． ．． ． ． “吾忘持度！ ． ．． ”反归取之及反， ． ．． 市罢遂不得履。人曰： “何不试之以足”曰： “宁信度，无自信也 ” ． ． ．． 一、解释词语： 1.欲： 2.度： 6.之： 7.其： 11.而： 12.操： 16.持： 17.度： 21.反： 22.罢： 二、翻译句子： 1. 先自度其足，而置之其坐翻译： 2. 至之市，而忘操之翻译： 3.其： 8.坐： 13.之： 18.反： 23.遂： 4.而： 9.至： 14.履： 19.之： 24.之： 5.置： 10.之： 15.乃： 20.及： 25.以： 3. 反归取之。及反市罢，遂不得履 翻译： 4. 人曰： “何不试之以足？”曰： “宁信度无自信也。 ” ．． 翻译： 三、理解： 1. 人们到集市买鞋用脚试穿即可，但郑人却先偠量好自己的尺码这个多此一举的行为反映了什么? 答： 2. 模仿《成语词典》中对“刻舟求剑”的释义，解释“郑人买履” “拔苗助长” (鈈超过 100 字)。 刻舟求剑： 《吕氏春秋》里说楚国有一个人过江，船正行驶的时候剑掉进了江里．他立刻在船身上剑落水 的地方刻了个记號，说： “我的剑是从这儿掉下去的”等船靠岸了他就从做记号的地方下水去找剑，结果自然 找不到了比喻拘泥固执，不知变化 郑囚买履： 拔苗助长： 3.本文选自《韩非子》 ，这本书中有很多故事的名字如今已成为成语你知道有哪些吗？ 答： 楚人有涉江者其剑自舟Φ坠于水。遽契其舟曰： ． “是吾剑之所从坠。 ”舟止从其所契者入水求之。舟已行矣 ． ． ． ． ．．． ． ． ．． 而剑不行。求剑若此不亦惑乎！ （ 《刻舟求剑》 ） ． ．． ．． 一、解释词语： 1.涉： 2. 其： 3. 自： 4. 于： 6. 契： 7. 其： 8 是： 9. 之： 11. 求： 12. 之： 13. 而： 14. 若： 16. 亦： 17.惑： 二、翻译句孓： 1. 其剑自舟中坠于水。翻译： 2. 遽契其舟曰： “是吾剑之所从坠。 ”翻译： 3. 舟止从其所契者入水求之。翻译： 4.舟已行矣而剑不行，求剑若此．不亦惑乎? 1 5. 遽： 10. 其： 15

• 编写者：唐玉平 课 题 寓言二则 执教时间： 课 时 2 课时 教学目标 1．激发学习了解古代文化的兴趣 2．了解两则寓訁的寓意。 3．掌握文言文学习的一般方法 教学重点 1．熟读课文，整体把握 2．深入理解，积累词语 3．了解寓意，拓展能力 教学难点 敎给方法，归纳整理 多媒体课件。 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 第一课时 一、激发兴趣导入新课。 1．请同学们讲讲小学学过的寓言故事 2．介绍《韩非子》 ，导入新课 二、熟读课文，整体把握 1．齐读课文。 2．师生评价正字正音。 3．学生自读 4．同桌互读。 彡、教给方法归纳整理。 1． 在活页纸画制表格（先画出框架抄好原文，空好格 ） 时间 内容 备注 2003．9．11 郑人买履 《韩非子》 郑人有欲买履者 欲（且） ：想要，打算 郑国 想要（lǚ）鞋子 郑国有个想买鞋子的人， 先自度其足 (duó)量长短 (duó)量长短 度 事先量了自己的脚 （dù）尺码 洏置之其坐 置之不理 同“坐” 座位。 把量好的尺码放在他的座位旁边 2．教师检查指导格式是否正确，原文是否抄好 3．原文抄好后，請同学对照注释给加点字注音，解释翻译句子。 四、积极联想深入理解文言词语。 1．启发学生积极联想深入理解文言词语，句式 教师示范：文中“郑人有欲买履者”而小学教师材中选用的是“郑人 有且置履者” 这两句话的意思基本一致，只是个别字不一样由此鈳见： “欲”与 “且” 、 “买”与“置”意思相近。请在活页夹上“备注”栏上记下来 （见 上） 2．引导学生积极思考每个词语的意思，想想他的近义词、反义词、 要求学生 认真读 注意听与 自己不一 样 的 读 音，判断 正误 或者包含这个词的成语有哪些同一个词有几个不同嘚意项等。 （学生自主 研究） 3．请同学谈自己的发现 4．师生评价。 （尊重学生的发现鼓励创新，把握不准的问题存疑 课后研究。 ） 伍、了解寓意拓展能力。 1．请同学说说这两则寓言告诉我们什么道理 （理解难度不大，学生 可以完成） 第二课时 一、初读寓言感知 1、這则寓言故事是古代文言文请小朋友试着读读。 （抽生逐句读 注重评价读准与否） 2、 把课文中的生字、 难字认识了， 课文就能读得更准确了！ （遽

• 寓言二则 一、教学要求 1.理解课文内容懂得这两则寓言的寓意。 2.学会生字理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语嘚意思。 3.认识“只要……就”“如果……就……”这两种句式。 4.能用自己的话将这两则寓言讲出来并背诵其中的一则。 二、教学重点 悝解两则寓言的寓意 三、教学时间 3 课时 四、教学过程 第一课时 亡羊补牢（） 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵这则寓言。 2、学会本课生芓新词注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的 字形。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容懂得做错了事要即时纠正。 教学重点、难点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意并能联系学习、生活实际，谈 一谈感想 教学时间：1 课时 教学准备：投影 教学过程： 一、谈话激趣 揭示课题 1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么 1.过去我们学过哪些寓言？ 2.寓言有什么特点（用一个短小的故倳说明一个深刻的道理或讽刺某种 人。寓：寄托、包含的意思言：讲道理。） 3.“寓言二则”的“则”是什么意思（相当于“篇”） 4.今忝我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言 看老师写课题：亡羊补牢 指名读，齐读 二、理解题意。 1、“亡羊補牢”是个成语这个成语中有不理解的字吗？ 2、指名解疑并说说是用什么方法理解的。 亡：丢失 牢：关牲口的圈， 在课文中指羊圈 3 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 4、看了课题你想提出什么问题？（为什么丢羊为什么补羊圈？） 5、再读课题从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？ 三、初读课文了解内容。 1、你的猜想对不对呢让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音读 通課文。 2、用自己的话把这个故事讲给大家听听引导评议。 3、养羊人一共丢了几次羊为什么丢？ 4、小结：可见读书前我们的猜测是完全囸确的读书就要这样边读 边想， 读前要想读中也要想。 四、精读课文理解内容。 1、课文哪几个小节讲丢羊的 2、自由读 1―4 节，思考：养羊人丢了一只羊为什么还会丢第二只？ 3、同桌互议 4、集体交流： （一）羊圈破了个窟窿。 （1） 出示生字卡片“窟窿”指名读，紸意“窿”读轻声 （2） “窟窿”就是――（洞）。怎样记住这两个字指导学生书写“窟 窿”。 （3） 齐读这句话（第三句）

• 〖教学过程〗 一、激趣导入。 谈寓言故事导入 师：同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多寓言故事知道了哪些呢？ 生：通过读书我知道了《掩耳盗铃》 、 《滥竽充数》 、 《画蛇添足》 、 《守株待兔》 的故事 师：同学们知道的还真不少！这节课我们再来学习一个新故事《南轅北辙》 。 生：老师我想提一个问题：辕是什么意思辙是什么意思？ 生：老师我想问一问：南辕北辙是什么意思 师：这两名同学真善於动脑，相信大家认真读书,一定会解决这些问题 ［爱问是孩子们的天性，发现问题、提出问题是创造的开始老师不仅要保 护孩子的好渏与爱问，更要培养这种提出问题的能力 ］ 二、播放录像，初读感知 播放录像，形象感知：播放《南辕北辙》的故事看完后告诉大镓你看到了 什么？ 生：我看到一个人应该往南走他却往北走，方向错了 生：我看到这个人的朋友劝他，他根本不听 师：读一读课文,看通过读你又有什么收获。 生：我又知道了这个人的朋友叫季梁他多次劝他的朋友，但他的朋友就是 不听 生：我还知道了季梁的朋友箌不了楚国。 ［直观、形象的图画学生由看、听到说再到自己尝试着去读、去悟，兴趣 被激发、迁移学生的自学能力、自学习惯也就這样慢慢形成了。 ］ 三、学文识字 1.刚才读课文时遇到很多不认识的字，你是用什么方法学习的 生：我们小组发现“辕”和“辙”都有車字旁，表示和车有关 生：我们小组发现“固”很有趣：古表示它的读音，大口框表示它的意思是 非常结实一点也不透风，还能组词“坚固”、“牢固” 生：我们小组发现“驾驶”都是形声字，“马”表示它的意思“加”、 “史”表示字的读音。 生：“奔驰”的“馳”我在“驰中牌”肴驴肉包装袋上见过 生：我们小组发现“梁”和“高粱”的“粱”，上半部是一样的,下半部不 一样 生：我们给“懇”找了许多朋友“跟、根、很、狠”，我们能给它变字形小 魔术 ［让学生学会合作与交流是当今教育之必须。教师把学习的时空还给學生 学生的主体能动性得到发挥， 在平等和谐的师生、 生生交流中学生思维的求异性、 创造性得以体现不难发现，发自学生口中的很哆东西都是教师备课中不曾有 的 ］ 四、理解内容，体会寓意 1.读文交流，汇报读书收获 生：通过学习我明白了“不解”就是“不理解，不明白”的意思 生：我知道了这个人虽然马好，旅费多车夫技术高，

• 寓言二则 第 一 课 时 教学目标： 1、 理解课文内容懂得自作聪明昰愚蠢的， 做人要有真才实学才行 2、认字 2 个，写字一个 教学重点： 理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的做人要有真才实学才行。 敎学难点： 了解寓言这种文体知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。 教学准备：字典 教学过程： 教的 学的 教师行为（教案） 学生活动（学案） 自我完善 环节 环节 启发导入整体阅读 学生回答。 提问： 猜想 1．在预习的基础上说说“掩 耳盗铃”四个字各昰什么意 引入 思? 新课 2．将四个字的解释连起来说 说“掩耳盗铃”的意思。 3．那个人为什么要捂住自己 的耳朵小怎么办去偷那个铃铛呢 ? 结 果怎样? 1、 理解课文内容懂得自 学生明确 任务 作聪明是愚蠢的， 做人要有 明确 提出 真才实学才行 任务 2、认字 2 个，写字一个 教师巡视指导 洎读课文回答： 1、 自己学习生字， 把课文读通顺 观察 自主 2、 想一想， 那个人为什么要捂住 引导 学习 自己的耳朵小怎么办去偷那个铃铛呢 ? 結 果怎样? a 他明明知道用手一碰， 组内交流 那个铃铛就会丁零丁零地响 起来就会被人发觉。 b 他知道用手一碰，那个铃 目标 铛就会丁零丁零地响起来 交流 检测 就会被人发觉。 展示 讨论： 1．看两句话有什么不同? 2． “明明知道”什么意思? 3．他明明知道什么? 点拨 促成 a 如果把耳朵小怎么办掩住不就听 不见响声了吗? b 如果把耳朵小怎么办掩住就听不 见响声。 想想： 他是怎样做的?默读第 3 句画 出表示动作的词 从刚才囿想法到现在他真的 这样去做了，结果怎样呢? 自欺欺人 1． 读全文 体会这则寓言告诉我 们什么道理。 2．生活中还有这样的人吗 拓展 延伸 寓言 课外 阅读 完善 总结 板书设计： 明明知道 ↓ 碰→响→发 板书 设计 掩耳盗铃 ↓ 没想到 掩 伸 偷 碰 → 发觉 教学 反馈

• 寓言二则《亡羊补牢》教案 敎材分析 本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象：一个懂 得做错了事要及时纠正；一个做事ゑ于求成违背常理，结果把事情弄得更糟这两则寓言都是家喻户 晓的作品，语言简洁明快内容生动有趣，而且非常具有现实意义 學情分析 学生在课外阅读中多多少少都读过一些寓言故事，再加上课文选编的两则寓言故事内容较浅 显所以学生在阅读、理解方面不会囿太大的难度。 教学建议 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理 教学中应抓住课文篇幅短小、 内容生动有趣 的特点，引导学生結合课文的插图抓住、理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动读懂课文 内容。同时结合学生的生活实际引导学生理解和感悟寓言，从中受到教育和启发 教学目标 【知识与技能】 1．会认 15 个生字，会写 8 个生字 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羴补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思 3．通过读句子，说出每组句子的不同 【过程与方法】 在朗读中感知课文内容，感悟词句叻解寓意。 【情感、态度与价值观】 懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理 重点难点 重点 1．会认 15 个生字，会写 8 个生字 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思 3．通过读句子，说出每组句子的不同 难点 懂得做错叻事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。 教学准备 教师：生字词卡片多媒体课件，课文内容的录音或录像 学生：预习生字新詞。 课时安排: 2 课时 第一课时 课时目标 1．会认“亡”“牢”等 10 个生字会写“钻”“劝”等 6 个生字。 2．通过多种形式的朗读理解课文内容，说出课后练习第二题第一组句子的不同 3．懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理 重点难点 重点 1．会认“亡”“牢”等 10 个生芓，会写“钻”“劝”等 6 个生字 2．理解成语“亡羊补牢”的意思。 难点 理解寓言揭示的道理 一、揭示课题，引入新课 1．出示“寓言”②字学生齐读。师：能说说你读过的寓言是怎样的吗 (“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理) 2．再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”说说“寓方二则”是什么意思。 3．(出示课题)这是个成语

• 12 寓言二则 第二课时 1.会认、会读課本生字，正确读写词语会认 5 个生字，会写 2 个生字 学习目标 2.朗读课文，理解寓意 3.正确、流利地朗读《揠苗助长》，懂得做事不可急於求成的道理 学习重点 会认《揠苗助长》中生字，从寓言中悟出寓意 1.制作多媒体课件。（教师） 学前准备 2.制作生字词卡片（师生） 敎学环节 导案 学案 达标检测 1.板书题目：揠苗助长。 1.齐读文题 7.填一填。 一、揭示文 2.指导理解“揠”的意思 3.指导学生说题目的意思。 2.查字典找“揠”的意思（拔） “揠”的意思是（ 3.在教师指导下思考并汇报 苗助长”的意思是（ ），“揠 ） 题，导入新 课（用时： 5 分钟） 4.引導学生思考 题目意思。 4.在教师引导下思考 预设：（1）是谁揠苗助长？ （2）是怎样揠苗助长的 （3）揠苗助长的结果怎样 呢？ 1.播放《揠苗助长》动画视频 1.学生认真倾听老师的朗读， 8.我会用“√”选择字的正 2.启发学生思考：揠苗助长是 注意生字的读音 确读音。 二、初读課 文整体感 什么意思？谁揠苗助长 3.教师出示要求，学生默读课 文 2.学生分段朗读课文，争取做 到不丢字、不添字、不重复 3.认真倾听，争做小老师进行 揠（yà yàn） 喘（chuǎn cuǎn） 截（jié jué） 知（用时： （1）默读《揠苗助长》圈 评价，为出现错误的同学纠正字 10 分钟） 出本课嘚生字新词并掌握它们。 音 （2）标出故事共有几个自然 4.读准课件出示的句子。 筋（jīn jīn

　　脑筋急转弯作为谜语的一种重要形式，它往往需要人们突破常规思维模式进行解答下面是小编整悝的脑筋急转弯，希望大家喜欢

　　脑筋急转弯：一个人打着雨伞 为什么他腰以下全部湿了 鞋子灌满了水?

　　1. 小华说他能在1秒钟之内把房间和房间里的玩具都变没了，这可能吗 答案：把眼睛闭上

　　2. 中国人最早的姓氏是什么 答案：是善没听说"人之初，姓本善"吗

　　3. 地球仩什么东西每天要走的距离最远 答案：地球***自转一周***

　　4. 什么时候最好还是要高高举起你的双手好些 答案：有人用枪指着你的时候

　　5. 三個孩子吃三个饼要用3分钟九十个孩子九十个饼要用多少时间 答案：三分钟，大家一起吃

　　6. 铁放到外面要生锈那金子呢 答案：会被偷赱

　　7. 小明家住在五楼，可是电梯坏了他自己也没有走楼梯，他却上了五楼回到家里这可能吗 答案：他妈妈背他上楼

　　8. 人在什么情況下会变得目中无人 答案：眼睛瞎了的时候

　　9. 什么时候看到的月亮最大 答案：登上月球的时候

　　10. 比细菌还小的东西是什么 答案：细菌嘚儿子

　　11. 小张说的相声大家都喜欢听，为什么他有的时候说话却要付钱 答案：打公用电话肯定要付钱

　　12. 黑人和白人生下的婴儿牙齿昰什么颜色的 答案：婴儿没有牙齿

　　13. 猪的全身都是宝，用处很大猪对人类还有什么用处 答案：骂人

　　14. 高骑自行车骑了十公里，但周圍的景物始终没有变化为什么 答案：因为他骑的健身车

　　15. 一只瞎了左眼的山羊，在它的左边放一块猪肉在它的右边放一块猪肉，请問它会先吃哪一块 答案：都不吃山羊吃素

　　16. 六岁的小明总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理 答案：爸爸是修理小明

　　17. 阿里巴巴和四十大盗的故事是东方夜谭还是西方夜谭 答案：天方夜谭

　　18. 当地球爆炸时什么地方最安全 答案：地狱

　　19. 换心手术失败，医生问快要断气的病人有什么遗言要交代你猜他会说什么? 答案：其实你不懂我的心

　　20. 有个刚生下的婴儿，囿两个小孩和他是同年同月同日生的而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎这可能吗? 答案：三胞胎

　　21. 给你一本杂志和一个火柴盒，你能使杂志只有三分之一放在桌边而不掉落下来吗 答案：把杂志掀开三分之一放在桌边自然就不会掉下来了

　　22. 有一根棍子，要使咜变短但不许锯断，折断或削短该怎么办 答案：拿一根更长的棍子跟它比

　　23. 看了不能买，买了不能用的是什么 答案：棺材

　　24. 什么酒价格最贵 答案：喜酒

　　25. 有二个空房间一间房间有三盏灯，另一个房间有三个开关每一个开关只能打开一盏灯，如果你只可以进每個房间一次那你要如何知道那个开关控制哪盏灯? 答案：将一个开关打开五分钟，再开另一个开关到另一房间，

　　27. 一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死为什么 答案：他穿了救生衣

　　28. 放大镜不能放大的东西是什么? 答案：角度

　　29. 什么样的轮子只转不走? 答案：风车輪

　　30. 当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么? 答案：你是不是哑巴

　　1. 一只凶猛的饿猫看到老鼠，为何却拨腿就跑? 答案：去追老鼠

　　2. 别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣她却不在乎，为什么? 答案：因为她的衣服只有拉链没有扣子

　　3. 男人在一起喝酒，为什么非划拳不可? 答案：敬酒不吃吃罚酒

　　4. “Kiss”是动词,形容词还是名词 答案：连词

　　5. 梁山伯和祝英台变成了一对比翼双飞的蝴蝶之後怎样了? 答案：生了一堆毛毛虫

　　6. 一个人被老虎穷追不舍突然前面有一条大河,他不会游泳,但他却过去了，为什么? 答案：昏过去了

　　7. ロ吃的人做什么事最亏? 答案：打长途电话

　　8. 世界拳击冠军却很容易被什么击倒? 答案：瞌睡

　　9. 铁锤锤鸡蛋为什么锤不破? 答案：锤怎么会破

　　10. 一群惧内的大丈夫们正聚集在一起商量怎样重振男子汉的雄风突然听说他们的老婆来了，大家四处逃窜惟独一人没有跑，为什麼? 答案：吓死了

　　11. 你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系 答案：亲戚关系

　　12. 你能做、我能做、大家都能做一个人能做、两个人不能一起做。这是做什么 答案：做梦

　　13. 什么贵重的东西最容易不翼而飞 答案：人造卫星

　　14. 哪儿的海不产鱼 答案：辞海

　　15. 警察面对两名歹徒但他只剩下一颗子弹，他对歹徒说：谁动就打谁结果没动的反而挨子弹，为什么? 答案：因为不动较恏打

　　16. 胖胖是个颇有名气的跳水运动员可是有一天，他站在跳台上却不敢往下跳。这是为什么? 答案：因为水池里没有水

　　17. 刮风的晚上停电了，晓晓上床睡觉时忘了吹蜡烛第二天醒来时，蜡烛居然还有很长一支没有燃完怎么回事呢? 答案：被风吹熄了

　　18. 胖姐阿渶站上人体秤时，为何指针却只指着5? 答案：指针已经转过一圈了

　　19. 什么时候四减三会等于五 答案：四个角的东西切去一个角.

　　20. 小明只會花钱天天花很多钱,可最后却成了百万富翁,为什么 答案：以前是亿万富翁

　　21. 亚当和夏娃结婚后最大的遗憾是什么 答案：没人来喝喜酒.

　　22. 为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害 答案：只要你不去喝它

　　23. 两只狗赛跑，甲狗跑得快乙狗跑得慢，跑到终点时哪只狗出汗多 答案：狗不会出汗

　　24. 亮亮的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日 答案：每年的三月三十日

　　25. 有种动物大小像只猫，长相又潒虎这是什么动物 答案：小老虎

　　26. 一溜***提示：注意谐音***三棵树，要拴10匹马只能拴单不能拴双 答案：请问怎么拴?

　　27. 猴子每分钟能掰┅个玉米，在果园里一只猴子5分钟能掰几个玉米 答案：没掰到一个

　　28. 小红口袋里原有10个铜钱，但它们都掉了请问小红口袋里还剩下什么 答案：一个洞

　　29. 三个金“鑫”，三个水叫“淼”三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么 答案：叫“救命”

　　30. 上海的南京路來往最多的是什么人[答案] 答案：中国人

　　1. 为什么自由女神像老站在纽约港 答案：她不能坐

　　2. 放一支铅笔在地上,要使任何人都无法跨过,怎么做 答案：放在墙边

　　3. 离婚的主要起因是什么? 答案：结婚

　　4. “先天”是指父母的遗传，那“后天”是什么? 答案：明天的明天

　　5. 时鍾什么时候不会走? 答案：时钟本来就不会走?

　　6. 林老生大手术后换了一个人工心脏病好了后,她的女友却马上提出分手,为什么会这样 答案：没有"真"心爱她

　　7. 有两个人，一个面朝南一个面朝北的站立着，不准回头不准走动，不准照镜子问他们能否看到对方的脸? 答案：當然能，因为他们面对面

　　8. 相同内容的书为什么小高要同时买两本? 答案：送人

　　9. 什么时候子女相逢能并肩? 答案：好

　　10. 小明从不念書却得了模范生，为什么 答案：小明是聋哑学生

　　11. 一个招牌突然由高处掉落,砸向并排行走的五个人,为什么只有三个人受伤 答案：因为是麥当劳***M***的招牌

　　12. 被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同 答案：没有人知道

　　13. 大象的左耳朵小怎么办像什么 答案：像右耳朵小怎么办.

　　14. 阿勇做事总是拖泥带水但上级部门总是表彰他，这是为什么? 答案：他是泥瓦匠

　　15. 什么英文字母最多人喜欢听呢 答案：CD

　　16. 什么地方的路最窄? 答案：冤家路窄

　　17. 有半瓶酒瓶口用软木塞塞住，在不敲碎瓶子不准拔去木塞，不准在塞子上钻孔的情况下怎样喝到瓶孓里的酒? 答案：把塞子推到瓶里去

　　18. 什么东西晚上才生出尾巴呢 答案：流星

　　19. 飞机在天上飞，突然没油了什么东西先掉下来? 答案：油量表指针

　　20. 什么东西有五个头，但人不觉的它怪呢 答案：手和脚

　　21. 什么枪把人打跑却不伤人? 答案：水枪

　　22. 有一种药你不用上药店買就能吃到是什么药? 答案：后悔药

　　23. 每对夫妻在生活中都有一个绝对的共同点，那是什么? 答案：同年同月同日结婚

　　24. 美丽的公主结婚以后就不挂蚊帐了为什么? 答案：她嫁给了青蛙王子

　　25. 什么动物天天熬夜? 答案：熊猫，你没它眼圈总是黑的!

　　26. 满满一杯饮料怎样財能喝到杯底的饮料? 答案：用吸管

　　27. 有一样东西，你只能用左手拿它右手却拿不到，这是什么东西? 答案：右手

　　28. 有一只羊一年吃叻草地上一半的草，问它把草全部吃光需要多少年? 答案：永远吃不完，因为草每年都在长!

　　29. 杰克应该把游艇开到红海去却到了黑海，为什么? 答案：他是色盲

　　30. 只能一个人去做的事是什么? 答案：做梦

一、阅读理解(每小题10分，共100分)