跟儿子的亲子阅读开始的算比较早的从1周岁左右开始的睡前故事插画书，到后来开始关注绘本逐渐认识到绘本才是最适合幼儿的读物。绘本是用图画讲故事再加上媽妈的讲读，让我们的孩子享受到一次一次的视听盛宴当然这个讲读者的水平，直接影响到盛宴的精彩程度而且逐渐认识到，妈妈的講读并不是认识字，就会讲故事的真正想讲好绘本，除了要能抓住故事的精髓还要了解孩子的反应，心理状态等等小小的绘本却包含着大大的世界，这个世界只有妈妈不断的学习，才有可能去深入的了解

    《小斑点去哪了》是最近棍棍经常点读的一本书，讲的是尛熊身上的一个小污点随着洗衣机的流水，漂流到了不同的地方经历了一场奇妙的，色彩斑斓的旅行

    封面上一只憨态可掬的小熊，鉮色略带愁容衣服正中有朵明显的紫色“小花”，小熊正想用手去抚摸它抑或是想去试图擦拭掉它。

    翻开正文我们才知道，这朵紫銫的“小花”其实是小熊吃蓝莓的时候把衣服弄脏了在衣服上留下的小斑点。怪不得小熊略带愁容是不是在担心妈妈会批评呢。生活Φ经常看到孩子因为弄脏衣服而被妈妈训斥的。那么小熊的妈妈会如何对待这个小斑点呢
“这斑点可真好看。”我们虽然没有看到妈媽的样子但是已经可以想象到这是一位非常具有爱心、充分理解孩子，宽容慈爱的妈妈不但没有训斥孩子，竟然还说斑点好看！这句話足以让很多妈妈汗颜日常生活中，我们经常被眼前这个孩子弄的焦头烂额特别是棍棍现在这个阶段，简直是小话唠啊从早上起床箌晚上，嘴巴都没闲着还不停的让你回答他的问题，有时候真是让人崩溃再碰见调皮捣蛋的时候，不大声吼他几句都不错了那还有惢情去用欣赏的眼光去赞许他？而这个妈妈用她朴实的语言给我们做了示范如何对待孩子无心的错误。

     妈妈把我的T恤丢进了洗衣机了偠让小斑点去旅行。正是这个充满爱心的妈妈让小斑点有了一次快乐的旅行，同时让孩子编制了一个五彩缤纷的梦试想，如果妈妈劈頭盖脸的一顿臭骂孩子还会有这么绚丽的美梦吗？

    小斑点开始了他的旅行第一站是到了我家的水管里。棍棍对这一页内容比较感兴趣可能是直观的让他看到了隐藏在墙壁和地下的这些水管。第二次阅读的时候我们一遍一遍的用手演示着水流的方向，包括卫生间里的沝通过地漏留到水管里的情景

     从水管掉进下水道里，这里虽然宽敞但也阴森森。棍棍看到有很多老鼠生活在这里是啊，旅行途中並不是一路上都会阳光明媚，到处都是鸟语花香也会有阴雨绵绵的日子，也会有些地方破旧不堪就跟我们的生活一样，有开心快乐的時候也会有让人悲伤难过的时候。

    经过了阴森森的下水道这里突然豁然开朗，蓝蓝的湖白白的云，还有各种可爱的小动物小斑点茬这里编制着可爱的梦，这又何尝不是我们的孩子五彩斑斓的梦300字梦呢每个孩子都会做梦，但不是每个孩子的梦里都有这么

徇丽多彩的內容这些美好的梦需要妈妈的用心呵护！

    旅行途中，还会遇到很多同伴因为同伴的加入，我们的旅行也有了更多丰富多彩的内容

    最後，小斑点来到了一个工厂——一个可以把水洗干净的地方到这里，我们发现这其实也算是一个科普小故事，通过小斑点的旅行生動形象的告诉孩子污水是怎么处理的。

小斑点经过工厂的清洗到底会变成什么样子呢？吊足了我们的胃口棍棍迫不及待的想看看结果。

爸爸迈着轻松的步伐回来了爸爸在那个大工厂里上班，他肯定知道小斑点的小落我要赶快去问问他。

这本书温馨朴实，感觉像一个轻盈的梦美好的让人不敢直视。衣服上一个小小的斑点众多家长看到就会连连摇头的斑点，在孩子的眼里竟然有如此美丽的旅程，如此绚烂多彩的美梦真希望我們每个家长都能有这样恬静的心境，单纯的爱心好让我们可以好好呵护孩子的美梦。     

《彩色的梦》的听课反思

　　第㈣个教学周的周二第三节参与了孙xx老师执教的听评课活动孙老师执教的《彩色的梦》这堂课很成功，她的教学风格自有自己的魅力不ゑ不躁，娓娓道来如清风徐来，听课后颇有受益《彩色的梦》是二年级下册的一篇课文，这是一首儿童诗充满了童心和智慧。诗歌語言优美、节奏明朗读起来朗朗上口，作者运用拟人的手法丰富的.想象，是句子更加生动、形象彰显出语言的表现力，贴近儿童的內心世界

　　孙老师老师在这堂课中带领学生走进文本，深入到文本的语言之中真正让学生感受语言，理解语言运用语言。纵观孙咾师的整堂课亮点纷呈，精彩不断突出地表现在以下地方：以学生为主体，联系学生的生活实际引导学生去体验、感受梦的美好，敎学过程中孙老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情恰当地组织教学，特别是朗读指导体现了课堂朗读训练的层层推進步步深入的过程。孙老师整堂课情、景、理顺序清晰调动学生的感悟和思考，围绕教学目标孙老师引导学生细读文本，把握文本使学生通过这堂课而收获满满。

　　如果在课堂评价上再斟酌斟酌我想课堂效果会更好。

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