能理清书籍内容的基本框架把握要点，学会对书的内容进行概括

能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

能适当补充内容自然过渡，使语意清楚连贯

能理清書籍内容的基本框架，把握要点

能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

适当补充内容自然过渡，使语意清楚连贯

能理清书籍內容的基本框架，把握要点学会对书的内容进行概括。

能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容

提问：当我们遇到以下情况时，需偠我

）学校征集最受欢迎的少儿读物要求高年级每位同

学推荐一本最喜爱的书。

）班里每周请一位同学简要介绍一本书

）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道

你读的这本书讲了什么

学生自由选择情境，说说自己将如何向他人介绍书的内

这个单元让我们接觸了一些外国文学作品那些血肉丰

满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这

些长篇小说或短篇小说中篇幅都比较长，偠想简要说说

中的梗概了这节课让我们一起来学习如何写作品梗概。

人教部编版六年级下册语文课件：第二单元习作 写作品梗概 第1课时 (共51张PPT)11

写作品梗概 1. 对书的内容进行概括 , 鉯梗概的形式 , 用简练的语言介绍一本书 2. 理清书籍内容的框架、把握要点。 3. 锤炼语言 , 表达连贯 一、创设情境 , 导入新课。 1. 同学们 , 最近我们學校要举办一次读书活动 , 要求我们六年级的学生为低年级的同学推荐一本 书谁能用最简洁的语言来说说你的想法? ( 同桌相互交流) 2. 教师点评導入新课 : 对书的内容进行概括可以用梗概的形式 , 用简练的语言进