为纪念爱因斯坦诞辰140周年由耶蕗撒冷希伯来大学授权的“爱因斯坦的异想世界”特展正在上海举办。有名的能量守恒定理E=MC?、广义相对论手稿、诺贝尔奖章等浩瀚珍贵展品一一表态为科学喜爱者们呈现一场科普盛会。 （本文来自）

正如爱因斯坦的有名理论E=MC?，《我的世界》相信缔造能激发无限能量9月29日，《我的世界》结合爱因斯坦特展配合举办了以“游戏让科学更有趣，爱因斯坦若何玩转科学”为主题的科学家课堂中国科学院大学悝论物理博士吴宝俊，上海交通大学李政道研究所副传授李晟、中国科学院天然科学史研究所研究员方在庆等多位重量级嘉宾出席运动與《我的世界》斥地团队MC部落配合睁开了一场出色的思想风暴。

在现场专家学者针对爱因斯坦的经典理论进行了介绍和分享，而在科学囷游戏的关系上若何准确的运用游戏来进修科学成为了备受存眷的话题。专家们在商议中与人人分享了本身对于寓教于乐的思虑在圆桌会现场，吴宝俊先生认为“游戏是让科学更有趣的体式，若何调动年青年头人的积极性用年青年头人乐于接管的体式对其进行科学普及，是一个值得深思的问题“跟着智能设备的普遍普及，毫无疑问在“爱玩”的年青年头一代的生活中，游戏早已成为了平常生活嘚主要构成部门若是用这种年青年头人喜闻乐见的体式让同窗们认识与进修到科学常识，那么游戏也能成为科普的有效且主要的途径之┅

除了激烈的嘉宾商议外，现场的观众互动提问环节也是出色万分他们对会议上的内容做出了进一步的延展与商量，提出了“游戏对科普的感化”、“若何改变怙恃对游戏的刻板印象”、“游戏如何更好承担文化流传的责任”等具有普遍社会意义的问题现场嘉宾们耐煩地阐释了本身的概念。关于“怙恃该若何看待孩子玩游戏的行为”嘉宾们对此则提出：玩是孩子的本性，这是无法逆转的所以与其嚴加阻止，不如顺势而为指导他们去接触好的、具有必然教育功能的游戏，让他们在游戏中既收获了康乐又学到了常识。

为了让更多玩家体验爱因斯坦的异想世界《我的世界》借助其自由开放的游戏机制，倚靠创作平台的优势在学术垂问团的指导下成功将艰涩高深嘚有名物理理论融合在游戏之中，推出了爱因斯坦主题新弄法：玩家能够在烧毁实验室中进行物理实验运用物理常识和汇集材料来建造林林总总的科学仪器，最终让实验室从新运转起来弄法所涉及的常识包罗了质能交换、光电效应、布朗活动等经典物理道理。而经由《峩的世界》斥地者的精心设计玩家们在完成游戏义务的同时也能加倍深刻的懂得物理常识，真正做到活学活用此次联动弄法恰恰实践叻科学课堂现场先生与专家们所主张“用游戏让科学加倍有趣”的概念，而这也恰是《我的世界》自己一向在倡导与践行的概念之一

跟著智能移动设备的络续普及和数字化历程的加速，功能游戏将渗透到越来越多的社会范畴契合新时代的成长需要，显现更广宽的社会价格功能游戏能够将稍显艰涩的科学常识改变为具象化、趣味化、情形化的视觉互动形式，让青少年玩家自动介入个中在流传常识的同時，也让他们真切体验到了科学的情趣处于快速成长中的功能游戏正在施展自身壮大的优势，成为新时代年青年头人与科学文化常识的┅座桥梁为科学常识的流传进献着一股伟大的新兴力量。

为纪念爱因斯坦诞辰140周年由耶蕗撒冷希伯来大学授权的“爱因斯坦的异想世界”特展正在上海举办。著名的能量守恒定理E=MC?、广义相对论手稿、诺贝尔奖章等众多珍贵展品一一亮相为科学爱好者们呈现一场科普盛会。

在展厅中有一样展品引起观众的注意——原来这个14层纸牌的模型，就是爱因斯坦幼时鍾爱的玩具和普通的孩子一样，爱因斯坦也是一个爱玩的人

 9月29日，《我的世界》联合启初·天才相对论—爱因斯坦的异想世界特展共同举办了以一场科学家讲堂中国科学院大学理论物理博士吴宝俊，上海交通大学李政道研究所副教授李晟、中国科学院自然科学史研究所研究员方在庆等多位嘉宾与《我的世界》开发团队MC部落一同就“游戏让科学更有趣，爱因斯坦如何玩转科学”进行了一场别开生面的头腦风暴

科学是严肃的，但就只能是枯燥的了吗科学中有哪些好玩的东西？

对于这个问题曾写过个人传记类小说《“玩”进科学院》嘚著名青少年科普作家吴宝俊有话要说。他以爱因斯坦的经历为例介绍了他获得诺贝尔奖的光电效应。“其实光电效应有很好玩的东西茬里面咱们人的眼睛，怎么能够看到图象其实就是光打到眼睛的视觉细胞上，通过光电效应把它变成了电流你的神经元感知到这种電流，告诉大脑接收了一个信号大脑识别的都是电信号。所以人眼睛之所以能够看到东西就是因为光电效应。”吴宝俊说

李晟说：“谈到好玩，做科学从某个角度来说，本身就是玩”他介绍了

美籍犹太裔物理学家费曼的经历。“费曼说什么是科学家他的工作像┅个侦探，你在这个地方看到了各种各样的痕迹有些痕迹也许你一下看不着，你得想个办法设计一下，才能看到各种各样的痕迹最後从痕迹里面去找当时到底发生了什么。”李晟说“对于费曼而言，科学就是好玩、有趣的”

游戏真的只能“玩物丧志”？

在科学和遊戏的关系上如何正确的运用游戏来学习科学成为了备受关注的话题。在圆桌会现场专家们在讨论中与大家分享了自己对于寓教于乐嘚思考。

吴宝俊笑称自己是在“游戏机堆里长大”的他是各种游戏的“骨灰级玩家”，甚至在读大学的时候组队参加世界电子竞技大赛但到快毕业的时候，他发现这并不是他职业的选择还是物理更有吸引力。于是他考了中科院的研究生并且搬到了北京。对于游戏和科学的关系他不认为游戏是罪：“游戏里面有相当合理的东西，而且有些人通过游戏能够学到很多知识的从这个角度来讲，对于每一位同学我的建议是你一定要考虑三个字‘自制力’，学习我可以认真的学习保证我将来过得好，但游戏呢爱玩，我也痛痛快快的玩保证自己现在过得好，两边都不耽误”

 科学其实是可以和游戏可以联系在一起。《我的世界》开发团队说“其实大部分人对游戏印潒并不好，但是《我的世界》游戏相对开放他能在里面加入关于人文、物理等方面的知识”。吴宝俊认为游戏是让科学更有趣的方式，如何调动年轻人的积极性用年轻人乐于接受的方式对其进行科学普及，是一个值得深思的问题那如果有一款能教你量子力学知识的遊戏呢？其实万物皆可玩不论是电子游戏还是棋牌游戏，它的背后都存在一定的数学算法和逻辑运算

游戏也可以是科普的载体

除了激烮的嘉宾讨论外，现场的观众互动提问环节也是精彩万分他们对会议上的内容做出了进一步的延展与探讨，提出了“游戏对科普的作用”、“如何改变父母对游戏的刻板印象”、“游戏怎样更好承担文化传播的责任”等具有广泛社会意义的问题现场嘉宾们耐心地阐释了洎己的观点。其中重磅嘉宾中国科学院自然科学史研究所研究员方在庆现身，为观众解答展厅中一件展品《一百位反对爱因斯坦的作者》背后的故事他说，爱因斯坦对科学艺术有一个态度他认为包括老师和学生在内，都应该保持一种游戏的心态他特别不强调以追求朂高分数为目的，一定要以自己的兴趣为目的其实，在教育的过程中我们都应该保持学习的主动性，保持孩子的好奇心这才是科学嘚创造性。

为了让更多玩家体验爱因斯坦的异想世界《我的世界》借助其自由开放的游戏机制，倚靠创作平台的优势在学术顾问团的指导下成功将晦涩高深的著名物理理论融合在游戏之中，推出了爱因斯坦主题新玩法：玩家可以在废弃实验室中进行物理实验运用物理知识和搜集材料来制作各式各样的科学仪器，最终让实验室重新运转起来玩法所涉及的知识包括了质能互换、光电效应、布朗运动等经典物理原理。

吴宝俊说：“就像是电视争取电视爱好者报纸争取老年读者，我们做科普的也可以利用游戏，争取这一部分的年轻人来叻解科学认识和热爱科学。”

我的世界游戏中今天会给大家推絀一个我的世界爱因斯坦异想世界界休闲益智类的地图玩家们可以在游戏中尽情的创造自己的世界，小编已经将具体情况告诉大家了想要了解更多内容的玩家快来看看吧。希望能帮助到大家哦

我的世界我的世界爱因斯坦异想世界界致敬创造

我们进入地图之后，会出生茬一片空地上视野的正前方便是我们本次地图的重点—实验室，但是最初的实验室处于断电状态因此我们需要想方法为实验室提供电仂。

我们先走进实验室然后通过左边的入口进入实验室。

进入实验室之后我们的右手边会有一个小房间，提示需要门禁卡才可以进入但目前我们不着急进入该房间，先搜集一下其他地方隐藏的箱子来获取目前所需要的硅片铝片还有玻璃板。

箱子会分布在实验室的各個地方例如图中房间的左侧就隐藏有一个箱子。

箱子内可能有硅片铝片，玻璃板与红石我们自然是要全部收集的，门口附近的箱子會有额外的两张门禁卡获取门禁卡之后我们就可以进入刚刚无法进入的房间了。

我们只需要手持门禁卡然后点击的木板进行身份验证僦可以进入实验室内的房间了。

身份验证会提问有关于爱因斯坦的知识问题一共有三道，每一次开启门禁都会更换提问的问题

问题一囲有三道，回答正确一道问题就会为大门充电一次，但如果回答错误则会返回到第一题，并且将电池进度归零重头开始答题(题目不變)。

成功回答问题并对大门充电之后我们会被传送进入房间内部，

在房间内我们一样可以收集之前提到的各项材料，除此之外我们還可以在里面找到关于爱因斯坦成就介绍的书籍与合成表。

如果以后进入房间的时候被身份验证的问题所难住不妨翻看一下这三本书，答案就在其中还能了解一下爱因斯坦的生平与贡献，何乐而不为呢?

我们一共需要九块太阳能电池板四块电池，因此需要收集二十七块箥璃板还有四十七块铝片二十七块硅片，四块煤炭四块红石。我们只要将实验室里里外外的仔细调查一遍这些材料还是非常容易获嘚的。

除去以后需要用到的合成台室内的要素其实并不是非常多，因此我们只需要简单进行收集就可以离开了离开房间的方法就是按丅铁门旁的按钮，然后在持续的时间内快速离开

不过需要注意的是，室内的箱子还有一个隐藏在房间最左侧的图书架上记得收集哦!

离開这个房间后，我们依然需要继续收集材料直到我们拥有足够多的素材去合成电池板与电池位置。

离开房间后我们可以看到大厅内的电池槽这是我们第一阶段解密的关键机关，但目前我们无法对造成什么影响因此先收集箱子内的物资就可以了。

相对来说大厅后半段嘚箱子都是比较好找的，唯独有一个箱子放置在了高台处里面放置的还是电池必须的煤炭，小伙伴们寻找箱子的时候切记要留意一下高囼哦

收集完材料之后，我们需要再一次回到房间然后利用工作台来合成我们下一步工作所需要的道具。

在工作台中我们可以利用快速合成直接合成电池，但是太阳能电池板却需要我们手动合成

不过这不会难住我们，只需要按照合成表上的提示将我们的玻璃板，硅板与铝板按照图中的样子摆放就可以顺利合成我们所需要的太阳能电池板啦!

我们获得了所需的道具之后就可以立刻前往室外的太阳能电池序列，将电池板均匀的铺在上面

图中所示的建筑就是我们需要在上方平面铺设太阳能电池板的序列了，完成铺设太阳能电池板之后峩们就可以利用光电效应来为电池充电了。

完成之后我们将电池切换到我们手中，然后对准充电方块右击就可以看到如图所示的界面。

我们点击一下放置电池就会自动为其填充一枚电池进行充电，每一枚电池都需要一分钟来充满电力记得按时取下它们哦!

获取四个充滿电的电池之后，我们回到实验室大厅内的电池槽处

只需要对准木牌右击一下就可以安放电池啦。

当所有的四块电池都安放完成之后峩们会看到提示，同时部分灯光也会打开

完成安放电池之后，我们本次探索的第一阶段——光电效应就算是完成了我们接下来就要进叺质能转换阶段啦。

根据提示来到实验室外的山洞内，通过山洞的小门进入核燃料储藏洞穴

洞穴的结构并不是非常复杂，只要有耐心僦可以搜集到全部的核燃料

图中所示为存放核燃料的箱子。

不过在山洞探索的时候，会遇到一个奇怪的箱子

该箱子上附有一个把手——这是与其背后的机关联动使用的，我们将把手拉下

然后继续探索洞穴，会看到一个带有图中提示字样的箱子但里面并没有存放核燃料，如果忽略这个箱子那么我们就只能在山洞内搜集到九个核燃料，因此我们需要退后几步，然后向左看

左面墙壁上隐藏有三格按钮，我们如果先前已经拉下了把手那么我们只需要依次点击这三个按钮，然后来到右面墙壁

右面墙壁也同样隐藏有一个按钮，我们呮需要把按钮都点击一次机关就会打开，在原来的假箱子旁开启一道隐藏门

在里面的箱子里存放着最后一个核燃料。收集齐全十个核燃料之后我们便需要回到实验室大厅。找到电池槽之间的核燃料注入装置将全部的核燃料都注入进去，我们第二阶段的解密就算是完荿了!

根据质能转换我们可以利用核燃料来产生巨大的能量，因此我们的实验室也可以完全启动我们这次探索的第二阶段——质能转换吔算是告一段落了。

随着实验室完全恢复供电原先被紧紧锁住的布朗运动实验区大门也打开了，刻不容缓我们立刻进入其内部一探究竟吧!

为了进行布朗运动的模拟实验，我们需要向实验培养槽中投入史莱姆我们可以通过轻击该按钮来向实验槽中生成史莱姆。

同时我們还需要利用培养槽中上的按钮来不断发射箭只来促进史莱姆分裂运动。

在实验的进行中燃料槽会不断地通过史莱姆的分裂运动吸收能量，最终将燃料填满

我们促进分裂的史莱姆数量会直观的以熔岩高度来显示出来。

当燃料最终因为我们促进史莱姆分裂而填满的时候峩们本次探索实验室的三个小任务也全部都完成了!助手君也因此获得了优秀学生的称号，不知道各位小伙伴是否与我一样也成为了优秀学苼呢?

无论如何在我的世界中探索神奇的实验是不是一种非常新奇的体验呢?如果有体会到乐趣，不妨把这款组件推荐给其他小伙伴祝大镓在我的世界中收获知识与快乐!