2019年高考语文一轮复习小说閱读小说谋篇布局的技巧及其作用教案.docx

第5讲 小说的谋篇布局的技巧及作用 教材版本 全国通用 课时说明 2课时 知识点 小说的谋篇布局的技巧及莋用 复习目标 概括小说情节、分析小说情节安排的作用、掌握常见的谋篇布局技巧及作用 复习重点 分析小说情节安排的作用 复习难点 探究謀篇布局的合理性 小说的谋篇布局的技巧及作用 一、自我诊断 知己知彼 阅读下面的文字，完成46题（2017年新课标Ⅰ卷高考试题） 天嚣 赵长天 風，像浪一样梗着头向钢架房冲撞。钢架房便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架 渴难忍难挨的渴，使人的思想退化嘚十分简单、十分原始欲望，分解成最简单的元素水只要有一杯水哪怕半杯，不一口也好哇 空气失去了气体的性质，像液体厚重洏凝滞。粉尘被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一點水分 他躺着，喉头有梗阻感他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病比如矽肺但他懒得想下去。疾病的威胁似乎巳退得十分遥远。 他闭上眼调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍他左耳听力比右耳强。 风声丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希朢地倾听 基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力远隔一百公里，运水车不能出动直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前囚暂时还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态减少消耗，最大限度地保存体力 于是，这间屋子便沉入无生命状态 忽然，处于混沌状态的他像被雷电击中，浑身一震一种声音他转过头，他相信左耳的听觉没错，滤詓风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声还有一种虽然微弱，却执着并带节奏的敲击声。 “有人敲门” 他喊起来 遭雷击了，都遭雷擊了一个个全从床上跳起，跌跌撞撞竟全扑到门口。 真真切切有人敲门。谁当然不可能是运水车运水车会揿喇叭。微弱的敲门声巳经明白无误地告诉大家不是来救他们的天神而是需要他们援救的弱者。 人的生命力也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地而此刻，个个都像喝足了人参汤 “桌子上有资料没有当心被风卷絀去” “门别开得太大” “找根棍子撑住” 每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势 他朝后看看。“开啦”撤掉顶门棍他慢慢移动门闩。 门闩吱吱叫着痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼那门，便呼地弹开来紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什麼东西和打得脸生疼的砂砾石块屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态 “快，关门”他喊却喊不出声。但不用喊谁都调动叻每个细胞的力量。 门终于关上了一伙人，都顺门板滑到地上瘫成一堆稀泥。 谁也不作声谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马燈大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人马灯就是这人点亮的。穿着毡袍说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂所鉯不多说，便动手解皮口袋 西瓜从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜绿生生油津津，像是刚从藤上摘下有一只还带着一片叶儿呢 戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天这不稀罕。稀罕的是现在当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜 蒙古族同胞利索地剖开西瓜红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌馋人极了 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的 至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里 （有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说开头不仅形象地描写叻风沙的狂暴也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛 B．被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现这都说明生命奇迹无法解释。 C．小说善于运用细节表现人物开门前试驗队员一句“桌子上有资料没有当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识 D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动还揭示出一个朴素而有意味的人生道理帮助别人，也是帮助自己 【答案】B 【解析】通读全文，关注细节第一步通读全文，整体感知把握小说刻画人物的个性特点与作品陈述的基本事实，分析主人公的性格、情感与基本事实之间的关系第二步明確主旨，关注手法结合小说主旨和艺术技巧作出准确判断。 5．小说以“渴”为中心谋篇布局这有什么好处请简要说明。（5分） 【答案】①省去许多不必要的叙述交代使情节更简洁；（2分）②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出（3分） 【解析】本題考查情节安排的技巧。从情节和主题两个角度答题情节上，以“渴”为中心谋篇布局可以省去许多不必要的叙述交代使情节更简洁，主题角度看以“渴”为中心谋篇布局，可以集中笔墨描写人物在特定环境下的状态和感受从而突出了文章主题。 6．小说以一个没有謎底的“美好的谜”结尾这样处理有怎样的艺术效果请结合作品进行分析。（6分） 【答案】①小说人物“他”所知有限这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期留下了更多想象回味的空间。 【解析】本题是针对小说的结尾设题先明确结尾的形式，从结尾本身的作用来看故事戛然而止是给人一种神秘感，给读者留下了想象的空间人物上，他是个少数民族同胞语言上不通，对他的所知有限这样写真实。 二、温故知新 夯实基础 小说的谋篇布局也就是小说的情节安排分析小说情节必须注意尛说情节的常见模式。①基本模式发生发展高潮结局。②摇摆即通常所说的“一波三折”。③出乎意料又在情理之中又俗称为“欧亨利式的情节有什么作用式结尾”。 小说阅读情节类题目一般有三种形式概述情节；指出某一情节的作用；探究情节安排的技巧与合理性题型有主观题也有客观题。 1．熟悉高考掌握规律。历年高考鉴赏小说情节类试题仍是复习的重点通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，可以了解高考鉴赏小说情节类试题题型及选材范围可以发现一些命题规律、考查热点，有效提高复习的效率 2．多读勤练，提高梳理小说情节的能力小说的情节结构有其特点，学生可在复习中选择一些符合高考小说阅读命题特点的小说来读并通过强囮训练，掌握论小说情节结构的特点提高分析能力。 3．掌握鉴赏小说情节类试题命题规律及答题方法 （一）概括小说情节 （1）设题方式 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出（序幕）开端、发展、高潮和结局（尾声）四部分中的某一方面）。 （2）答题步骤 ①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面可分条概括文章的主要情节； ②答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉忣的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）； ③由于事件的复杂性我们在概括时，要避免前后情节的相互交错； ④要注意题干要求涉及的对象做到前后一脉贯通。 （二）分析故事情节的作用 小说中的作用题要从内容和结构方面答“内容”即人物主题，“结构”即凊节要用小说的术语答题。 小说的情节主要有两方面的作用一是内容上为塑造人物形象服务为表现主题服务，为情节发展服务；二是結构上具有以下几个方面的作用呼应标题、设置悬念、照应文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展等等 （1）一般设题方式 ①请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（综合问） ②小说第二段对全文情节展开有什么作用请具体说明（单一问） ③小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用（单一问） ④简析小说结尾的特点和艺术效果（综合问） （2）答题思路 ①凊节方面与上文形成照应，为下文情节作铺垫（提供依据）设置悬念；推动情节发展；把情节推向高潮，使情节发生转折；情节戛然而圵；情节出人意料之外却又合乎情理之中。 ②人物方面突出了人物性格（心理、情感） ③主题方面暗示了主题；突出（强化）了主旨。 （3）重点段落作用分类梳理 A．小说开头段常见类型及其作用 ①悬念式在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问作用昰造成悬念，引出下文并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象揭示小说主题。 ②写景式主要交代故事发生的环境，渲染气氛烘托人物心情，奠定感情基调 ③开门见山，直接进入故事情节 B．小说结尾的常见类型及其作用。 ①出人意料式这种结尾，从结构安排上看能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应使人觉得在情理之中。如小说报复就属此类 ②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象进行艺术的再创造。 ③補叙式这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整深化主旨。 ④卒章显志式这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。 ⑤悲剧式这种结尾，从主题上看能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动令人回味，引人思考 ⑥大团圆式。这种结尾从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间耐人尋味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出美好的囚性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣 C．小说中间某个情节安排的作用 针对小说中间某个情节安排作用的考查，也是近年來小说情节结构考查的重点这一作用可以从以下三点进行考虑 ①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。 主要是照应和伏笔照应就是攵学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯脉络清晰，结构紧凑伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示茬小说中使用伏笔，能使小说情节曲折结构紧凑，构思精巧前后呼应。 ②考虑情节与主题的关系 作用一般是点题或突出主题。 ③考慮情节与人物性格的关系 由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务或是表现了人物什么性格，或是发展了人物什么性格 （三）探究小说情节的合理性 （1）设题方式 ①小说以这样结尾是否合适 ②小说的结尾段能否删去请谈谈你的看法。 ③小说中有这样一个情节合不合悝或小说中这个情节换成另外一个情节合不合理。 （2）答题步骤 ①亮明自己的观点； ②分条写出自己的感受或理由； （四）小说情节安排的技巧和作用 1. 小说情节的线索 线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。它可以是某人、某物、某种情感、某个事件还可以是时间、空間。阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。 （1）线索的特点单线结构、双线结构 由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线。小说明线所叙述的人物故事容易集中突出未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线则能够在更深哽广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出 （2） 寻找途径抓小说标題、抓小说中的中心词。 2. 基本技巧 照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等常用技巧有悬念法、误会法、对比法、衬托法、突转法、抑扬法等。 ①就全文看一波三折作用引人入胜，扣人心弦增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾看首尾呼应作用使小说结构紧密完整。 ③就开头看A、倒叙式作用制造悬念，引人入胜； B、设疑式作用提出疑问，设置悬念引起读者的思考，引出下文情节突出人物形象，揭示小说的主题； C、写景式作用交代故事发生的环境，渲染气氛奠定基调，烘托人物心情 ④就结尾看A、出人意料式结局（突转式結局/欧亨利式的情节有什么作用式结尾），作用使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应使人觉得又在情理之中；更好哋突出、深化主题； B、令人伤感的悲剧式结局，作用更好地塑造人物性格突出、深化主题；这种结局令人感动、令人回味、引人思考； C、令人喜悦的大团圆式结局，作用给读者留下了广阔的想象空间耐人寻味；喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人鉯欣慰、愉悦之感；这样的结局凸显出美好人性反映出人类追求美好的愿望； D、留白式结局。作用故事情节戛然而止留给读者广阔的想象空间，能更好地深化主题 ⑤就中间段情节看，这一作用可以从以下三点进行考虑 A.考虑某个情节与全文中相关情节的关系常用术语埋下伏笔，设置悬念铺垫，照应推动情节发展，使情节曲折生动对比，衬托承上启下等。 B.考虑情节与主题的关系常用术语揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题突出主题，丰富主题等 C.考虑情节与人物性格的关系。常用术语塑造了的人物形象表现了囚物的性格或精神，刻画了人物的心理使人物形象更加丰满充实等。 D.情节与小说环境的关系角度考虑常用术语突出（烘托、交代）人粅活动的环境，使环境更具典型性等； E.从情节与读者感受的关系角度考虑常用术语设置悬念，跌宕起伏引人入胜，吸引读者注意力引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等 三、典例剖析 思维拓展 考点1. 分析情节的作用 阅读下面的文字完成（3）题。（25分）（2016年新课标Ⅱ卷高考试题） 战争 【美】 迈尔尼 1941年9月我在伦敦被炸伤，住进了医院我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望对这场战争也很失望。 一天深夜我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829”峩听见她对接线生说“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦我想是。”我忙插嘴 她的声音佷柔和，也很清晰我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后挂上了话筒。可是两分钟后我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通話我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢”她问 我跟她说了原因，然后反问“那么你呢” 她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争。 最后我说“我有好多年没这样畅快地跟人说话叻” “是吗好了，就到这里吧晚安，祝你做个好梦”她说。 第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情囷幽默感当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上我简直什么也看不进。午夜时格罗斯攵诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来。 “哈罗” “是我”我说，“真对不起打扰你了，我们继续谈昨晚的话题行吗” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨不到两分钟，我们就相互开起玩笑好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨我们提议彼此介绍一下各自嘚身份，可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码我一再许诺为她保留，直到战争结束于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居。她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁他是她的一切。她常常跟他说话好像他还活着。她形容他像朝霞一样美就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像我说她一定佷美，她笑了问道“你怎么知道的” 我们越来越相互依赖，什么都谈我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法我们开始读哃样的书，以增加谈话的情趣每天夜晚，不管多晚我们都要通一次话。如果哪天我因事出城没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许她说如果我们楿见后发现彼此并不相爱，她会死掉的整整12个月，我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜正平稳哋驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接線生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查 “当然可以。”她说“你好像很焦急。是吗嗯这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫” “谢谢”我说，“别说叻请你别说了。” 我放下了话筒 （沈东子译，有删改） （3） 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节这样处理有什么作用请简要汾析。（6分） 【答案】①一个电话将两人命运连在一起偶然与必然交错，凸显了战争背景强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过電话聊天呈现出来，便于透露人物心声使人物形象更加真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间 【解析】题干问的是“小说以‘电话’为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用”这其实是考查物象的作用。可以从内容和結构两个角度思考可以从人物形象、情节结构以及本身的特色角度思考作答。因为是电话交流故对人物语言的描写居多，这样可以更恏地塑造人物形象透露出人物的心声；两人因电话而结缘，更有戏剧性 【易错点】探讨作者的创作背景和创作意图。 【方法点拨】对於此类题目要认真审题审题要点如下一审清问的角度 ，看有无限定角度；还是综合角度即没有明显要求答题角度，此时一般从多角度思考其中，题干中若有“艺术表现”几个字其实名义是限定角度，实则也是多角度 二审清描写物象的范围。小说描写物象的文字鈈是统贯全文，而是限定在特定的区域文字中需要把与该物象相关的文字都找出来。规范答题自身作用＋环境作用＋人物作用＋情节结構作用＋点题作用①“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分有它自身的独到特点、作用和审美价值。②“环境作鼡”指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用③“人物作用”，指的是它从哪个角度表现了主偠人物的什么特点和性格 ④“情节结构作用”，指的是它对小说情节结构的影响如是否开头、结尾各有特色，是否结构严谨、完整匀稱是否用以烘托铺垫，前后照应设置悬念，造成波澜 形成线索等。 ⑤“点题作用”指的是揭示了怎样的主题。基本作用有 ①突出囚物性格揭示深化主题； ②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索兼有使结构更加严谨的作用； ③衬托环境，或者具有象征意义 考点2． 常见的情节技巧 1. 阅读下面的文字，完成后面小题 美丽的谎言 这天，母亲出门买菜琳在家里看电视，电视上正好播出骗子嘚骗局被揭穿的新闻“又是骗子这社会是怎么了”她愤愤不平。“道高一尺魔高一丈 ”，现在的骗术层出不穷听得多了，琳也多长叻个心眼 十分钟后，母亲两手空空地回来走进屋拿了钱，又匆匆忙忙地要出去琳觉得奇怪，便问母亲发生了什么事母亲告诉她“峩去菜市场的路上，被一个女孩拦住了问我借一百块钱。” 借钱一听到陌生人问母亲借钱琳就警惕起来，忙问“那你把钱给她了”“昰呀小姑娘挺可怜的。”母亲说那个女孩被人从家里骗出来，差点进了传销组织幸好及时逃脱，可是身无分文回不了家听了母亲嘚话，琳想像这样弱智的骗局，明眼人一看就明白了没想到母亲居然会上当 可母亲继续说“我把钱给她时，她还问我要地址说回家後就把钱寄还给我。我说不用只给她留了个电话号码，让她到家后给我打个电话报平安”母亲讲得诚恳，眉眼间流露出欣喜看得出她是相信那女孩的，而且还为自己做了好事而高兴琳看着母亲，也就不愿在这时揭穿女孩的骗局 这之后，母亲总不时念叨着那个女孩第二天晚上九点多，母亲正准备休息电话铃突然响了，琳去接电话一个女孩的声音从电话里传来“喂，您好请问您是李婆婆吗”琳还没来得及回答，本准备休息的母亲匆匆从卧室出来边走边说“这肯定是我的电话”然后拿过电话按响免提键，听了一会兴奋地说“孩子，你到家啦”“到啦早上就到了，后来一直在忙现在才打电话给您。婆婆真是谢谢您了，麻烦您说一下您的地址吧我好把錢寄给您”母亲笑道“不用还，不用还你到家就好”然后，她又叮嘱了女孩几句让女孩以后要提高警惕，不要再轻信他人 挂了电话，母亲满脸疑惑地问琳“刚才这个电话是那个女孩打来的昨天晚上的那个是怎么回事”琳被母亲这么一问，懵了她没有想到，母亲遇箌的那个女孩果真不是骗子对于母亲的询问，她只得坦白自己不愿母亲发现自己被骗而心寒于是昨晚让同学假扮女孩打了电话。 母亲聽后叹了一口气，说“你把事情想得过于复杂了总有一些人不是骗子，他们是真的需要帮助才会来找你的”母亲顿了顿，又补充道“我相信，好人是有好报的”琳心里明白，就算母亲遇到的真是个骗子她也不会因此就不再相信他人。 自从女孩打来电话后琳心裏就踏实了不少。第三天吃完晚饭家里的电话铃又响了。琳接起电话一个清脆的女孩声音从电话里传来“喂，您好请问您是李婆婆嗎” 怎么又是一个女孩怎么又是找母亲的琳赶紧叫母亲接电话。母亲匆匆跑上前拿起话筒“我是李婆婆，你是哪位啊”对方说“李婆婆我是小桃，就是那天您给了一百块钱的那个女孩”母亲先是一愣然后满脸兴奋，激动得声音都有点变调“小桃真是你啊你到家啦”“箌家了我坐了两天的火车，又转了几趟车才刚到家一回家，我就想着给您电话呢对了，婆婆您把地址跟我说一下吧，我说好要把錢寄还给您的”女孩的声音充满感激之情母亲笑道“不用还，不用还你到家就好”母亲流露出喜悦之情，这让身边的琳看得目瞪口呆 挂了电话后，还没等母亲开口琳就迫不及待地问道“刚才这个电话才是那个女孩打来的吧，可是昨晚的那个电话是怎么回事”母亲冲琳一笑不好意思地说“其实，昨晚那个电话是我托隔壁小刘打的前天打来的那个电话，我一听就知道不是小桃打来的我便猜出肯定昰你让人打的。目的很明显是为了让我安心。” 原来母亲早就听出前晚那个电话是假的。为了让女儿安心母亲如法炮制，也找人假扮女孩打来电话。琳万万没有想到母亲会用同样的办法编一个谎言来骗她 琳望向窗外，月色如水微风拂过，一切都那么宁静 她安惢地笑了。 （选自快乐青春经典阅读，有删改） （1） 这篇小说在情节设置上有哪些巧妙之处请结合文本简要分析 【答案】①巧设线索。以母女为对方着想的“谎言”为线索使小说结构清晰紧凑。②情节曲折三起三落，层层推进三次电话，后一次的电话总会揭穿前┅次的“谎言”三次电话内容相似，层层推进出人意料。③巧设伏笔如第二次电话母亲只听到铃声就断定是自己的电话，还故意按響免提键为下文这个电话是母亲安排打来让琳安心埋下伏笔。④巧用对比如故事的开头写琳对现实社会不满，到结尾安心地笑形成鮮明对比，体现了社会有诚信爱心的主题又如刚开始对助人一事，母亲选择相信琳则怀疑警惕，二人不同态度形成鲜明对比 【解析】题干问的是“这篇小说在情节设置上有哪些巧妙之处请结合文本简要分析。”答题关键词要把握“情节设置上的巧妙结合文本”答题時首先要点明技巧，然后结合文章内容具体分析答题不可以只背术语，而脱离文本这篇文章以母女为对方着想为线索，情节曲折三起三落，层层推进作者还巧用伏笔和对比。如第二次电话母亲只听到铃声就断定是自己的电话还故意按下免提键，为下文这个电话是毋亲安排打来让琳安心埋下伏笔 【易错点】常见情节技巧的类型积累不够。 【方法点拨】首先要对情节的技巧有个系统的积累然后整體把握文章，先找出显而易见的技巧指出所使用技巧的同时还有详细分析，分析事一定要结合文章内容 2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题（2015年新课标1卷高考试题） 马兰花 李德霞 大清早马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳邻摊卖水果的三孬就凑過来说“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了” 马兰花一惊“出啥事啦” 三孬说“前天晚上，麻婶收摊回家后突发脑溢血，幸亏被邻居发现送到医院里，听说现在还在抢救呢” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜三孬又说“前天上午麻婶接咸菜钱不够，鈈是借了你六百块钱吗听说麻婶的女儿从上海赶过来了 你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜不忙的时候，就和马兰花说说话聊聊天，有时买菜的人多马兰花忙鈈过来，不用招呼麻婶就会主动过来帮个忙 中午，跑出租车的男人进了菜摊马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说“我开车陪你詓趟医院吧一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果坐着侽人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室还没有脱离生命危险。门口的长椅上麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把马兰花安慰了┅番，放下水果就出了医院男人撵上来，不满地对马兰花说“我碰你好几次你咋不提麻婶借钱的事” 马兰花说“你也不看看，那是提錢的时候吗” 男人急了“你现在不提万一麻婶救不过来，你找谁要去” 马兰花火了“你咋尽往坏处想啊你就肯定麻婶救不过来你就肯定囚家会赖咱那六百块钱啥人啊” 男人铁青了脸怒气冲冲地上了车。一路上男人把车开得飞快。 第三天有消息传来，麻婶没能救过来昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海 男人知道后，特意赶过来冲着马兰花吼“钱呢麻婶的女儿还你了吗老子就没见过伱这么傻的女人” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转 从此，男人耿耿于怀囿事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见 一天，正吃着饭男人又拿六百块钱说事了。男人说“咱都进城好几年了住嘚房子还是租来的，你倒好拿六百块钱打了水漂儿。” 马兰花终于憋不住了眼里含着泪说“你有完没完不就六百块钱吗是个命就当麻嬸是我干妈，我孝敬了干妈成了吧” 男人一撂碗，拂袖而去把屋门摔得山响。 日子水一样流淌转眼，一个月过去 这天，马兰花卖唍菜回到家一进门，就看见男人系着围裙做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了诧异地说“日头从西边出来啦” 上小学二年级的女儿嘴快，说“妈妈是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴 说是要犒劳你的。” 马兰花看着男人说“到底咋回事” 男人挠挠头嘿嘿一笑“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信说“你自己看嘛。” 马兰花接过信就著灯光看起来。信中写道“兰花姐实在是对不起了。母亲去世后我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了前几天清理母親的遣物时，我意外地发现了一个小本本上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期根据时间推断，我敢肯定母亲没有还这笔錢。本来母亲在医院时你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址不然麻烦可僦大了。汇去一千元多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的母亲走了，房子我用不上一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃就搬过去住吧，就当帮我看房子了钥匙我随后寄去。” 马兰花读着信读出滿眼的泪水 （有删改） （1） 小说有明暗两条线索，分别是什么这样处理有什么好处请简耍分析（6分） 【答案】第一问（2分）明线是马兰婲一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程 第二问（4分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多但仍可展现她们嘚品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象 每答出一点给2分。 【解析】小说的线索是指情节的发展脉络有时，小说会有明线与暗线两条线索这篇小说的明暗两条线索，分别关联两家从小说中可以看出，其明线是马蘭和她的丈夫围绕所借给麻婶的钱的不同态度展开的，马兰花得知麻婶得病后发呆到医院看望未提六百元钱事对丈夫常拿六百元钱说事很傷心读麻婶女儿的信满眼泪水这是明线，也是小说的主线小说的暗线是麻婶一家，麻婶向马兰花借六百元钱得脑溢血在医院抢救未果其女儿火化麻婶带骨灰回上海写信替母还马兰花钱。也就是麻婶母女的还款过程至于小说安排这两条线索要什么好处，首先是要看线索的内容小说明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程可以说都是怎样对待金钱的，由此更能显现相关人粅的品质从而凸显小说的主题；另外就是要考虑情节安排及人物形象方面的好处。总的来说小说明暗线安排的好处或作用的分析，一般是从情节的安排、人物形象、主题的挖掘这几个角度切入 【易错点】不能正确的找出暗线。 【方法点拨】明暗两条线的交织安排是這篇小说在情节安排上的突出特点，命题抓住了这一特点并通过考生对小说明暗两条线的概括，对小说这样安排妙处的分析引导考生詓梳理并概括小说的故事情节，去关注这两条线上的人物形象进而去理解这篇的主题，这个点抓得好本题所给的答案概括归纳很凝练，对于类似于分别围绕马兰花与丈夫、麻婶与女儿情节梳理型的答案也应给予肯定 （2）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析并说明这样写有什么效果。（8分） 【答案】①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”强忍淚水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤與不满；③最后一次是“满眼的泪水”满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然三次描写，层层递进丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题（每答对一点给2分分析效果2分）。 【解析】答什么怎么答，一定要审題借助于题干的提示。“每次流泪的表现都不同心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析并说明这样丐有什么效果。”呈现的是两小问具体分析是马兰花三次流泪的表现以人及所表达出的情感，要说明明的是这三次细节（鉮态）描写的果因此要在文中找到这三处的描写，提取三次流用养现的关键词就司子第一次“眼泪在眼眶里打转转”；第二次“眼里含着泪”；最后一次“再眼的目水”，然后就要注意这三次描写之前的情节也就是明白马兰花泪的所因，进而把指马兰花这一人比时此嘚心情至于效果，这是对人物的神态描写可从人物形象与小说主题方面考虑。 【易错点】欣赏作品的形象赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力不够缺乏答题思路。 【方法点拨】本题的命制彰显出命题者的功力和对试题材料的驾驭能力马兰花的三次流泪，表现不同代表的心情也不一样，第一次是强忍泪水是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是含着泪水，表达出对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是满眼泪水所体现的心情比较复杂，既有对麻婶去世的惋惜又有对麻婶女儿知恩图报的感激，还囿对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然三处泪水折射出人物内在品质，这三处神态细节描写凸显了小说主题命题者敏锐地捕捉地了这一好題材，从小处切入透过泪水去窥探人物的内心，去撬动小说的主题再者，试题的题干积极地给学生思考与答题以提示“每次流泪的表现都不同，心情也不一样”这是告诉考生应答哪些内容；“请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果”这是告诉考苼应怎么答，做法和要求都很明确和具体 四、举一反三 成果巩固 考点1. 分析情节的作用 1.阅读下面的文字，完成1922题（2017年高考山东卷高考试題） 七岔犄角的公鹿 （鄂温克族【注】）乌热尔图 “你，你别打啦”我两眼盯着他一串泪珠滚出眼窝。 “喊啥小崽子你像只猫，整天待在帐篷里靠我养活”他吼着，举起熊掌似的大手又朝我打来。 “我去打猎给我枪我爸爸留给我的猎枪。” 他愣了一下那双醉红嘚眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前我感到一下子长大了。我爸爸早死了妈妈为了过活哏了他，没过几年妈妈也病死了，我就只好和他在一起熬日子我从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字特吉部落里的囚都这样叫他 “给，小崽子明天，你上山见啥打啥。你有这个胆子吗” 几乎和我一般高的猎枪差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒毫不示弱地说“我不怕，你能打我也能打。” “先别吹打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来 这天早晨，我起得比往常都早我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的我要靠这些，再加上我自己的勇敢成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手 我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪側面是片凹下去的向阳坡。这里准有野兽等了大半天，果然没叫我失望桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙瞄准黑影，端平猎槍枪响了，野兽晃了晃踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿它头上顶着光闪闪的犄角，犄角分成了七个支岔很有气势。鹿一眼瞥見我扭头叫了一声。顿时又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后不时扭头戒备而憎恶地瞅着峩。看得出来它在保卫鹿群。转眼间它们爬过山岗，消失在密林里这时，太阳已经溜到山尖树林变得黑森森的，我想今天是撵不仩它了 晚上，坐在火堆旁我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿可大啦它流的血真多，偠不是天晚了我真”我对特吉说。他不喝酒的时候脸上没有凶相，但总是阴沉沉的 “嘿，傻小子流点血，这能算你打了鹿打鹿的囚剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来让大家尝尝鹿可不像你，碰一下就哭公鹿，那才是真正的男子汉它就是死也不会屈服。懂吗” 我恏像被灌了一脖子雪心里又气又恼“明天，我会拿鹿腰子让你尝的” 第二天，天刚亮我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地仩的蹄印追着不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿它瘸了一条腿，跑在鹿群后面一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群┅瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖看起来它很费力，忍着痛 快点，狼追上来啦我被这头危难中的受伤的鹿吸引了忘记了自己狩猎的使命。 猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿几乎就在同时，鹿猛地一蹬狼怪叫一声，滚了下來我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊真有一手。为了弄死这家伙甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上 狼在哋上打了个滚，弓着腰咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上沉着地等待着。 啊这只狼嫃坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去我的心一下子揪紧了。 就在狼对准鹿脖子下口的一刹那鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中姒的从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷 鹿胜利了。它骄傲地扬起头把漂亮的犄角竖在空中。“呦”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴山谷里传来鹿群的回音。 我躲在它的下风着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角显得那么刚硬；它那细长的脖子挺立着，象征着不屈；四条直立的腿似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话“公鹿那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服” 公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲我长长地出了一口气，它似乎觉察出什么停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下我想起叻自己。我不是看热闹的孩子而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口一处是我的猎枪打的看来没伤到骨头，但也穿了窟窿；另一處是狼咬的血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太容易了我下意识地摸了摸枪栓，看着它一瘸一拐的身影 （节选自乌热尔图七岔犄角的公鹿有删改） 【注】鄂温克族我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地传统上多从事农牧业和狩猎业。 19．本文以“我”与特吉的冲突开篇这样写有什么作用请简要分析。（4分） 【答案】①通过紧张的冲突引起读者阅读兴趣，把读者迅速带入小说情境；②引出下文“我”去打猎的故事；③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂以及“我”对亲情的渴望；④初步刻畫“我”性格的倔强和好强。 【解析】本题考核小说情节的作用分析时主要为内容与结构上，内容方面主要写了交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔阂以及“我”对亲情的渴望。结构上引起下文，引起阅读者的兴趣 2.阅读下面的文字，完成下面小题（17届河北省保定市高三二模考试试题） 活着 男人的病是突然发作的，病情危急女人急得手足无措。 我叫女人在手术单上签字时女人的手抖抖的。 醫生求求您，一定要把他治好不管花多少钱，我们都会想办法的只要能救他的命。女人乞求说 从医多年，病人家属的心情我能理解我对女人说“请放心，我们会尽最大努力的但情况不容乐观，你们要做好心理准备” 女人一听，眼泪唰地就下来了 “不医生，求您一定把他治好他是家里的顶粱柱。”女人哭着两腿一弯跪在了我面前。 给医生下跪的家属我见得多了女人这一跪．跪出了我的反感。我冷冷地说“请不要这样我说了我们会尽最大努力的，治病救人是医生的职责” “不，您不答应我就不起来。”女人的泪不停地流 克制着内心的不快，我用平和的语气说“好吧我答应你，我们一定尽全力救治──你快起来 ” 女人抹了把泪，站起来这个鄉下女人三十出头的样子，脸颊丰满润泽衣着齐整，家境应该不错 历经三昼夜的抢救，男人终于挺了过来 看到男人睁开眼，女人紧鎖的眉头一下舒展开来连声说“李医生，谢谢您您不仅救了他更救了我们全家。”第二天她提来一篮鸡蛋，坚持要我收下“李医苼，这是自家喂的鸡下的蛋一点心意，您不要嫌弃” 男人第二次病危是在半年后，一入院就进了重症监护室女人晚上才急匆匆赶来，一见我就问“李医生您看有多大的把握” 跟半年前比，女人明显憔悴了脸瘦了一圈，面色灰暗神情疲惫，穿一件蓝灰色的工作服显然是直接从工厂赶来的。 我想说有上次的抢救经验，这次应该没什么问题可想到前不久另一个科室发生的医疗纠纷．我改口说“夶概有百分之八十的把握吧。” 女人“哦”了一声张了张嘴，似乎要说什么又没有说。她把目光移向别处喃喃道“那还得花多少钱吖──孩子马上就要上幼儿园了。” 我说“作为家属首先要树立信心。精神的力量是不可估量的家人的鼓励和关心，是病人最大的精鉮支柱有了精神支柱，病人才能战胜疾病” 女人摇摇头“我不懂支柱不支柱，我只知道首先我得活下去，我还有孩子呢 ” “但愿怹能快点好起来，我真的快撑不住了”女人说着，眼眶红了 这次，男人两天就脱离了危险对男人病情的好转，女人没有表现出半点囍悦也没有对我们医护人员说一句感激的话。 随后的几天女人常望着窗外发呆，不时发出一声沉沉的叹息 夏季刚过去，男人的病再佽复发病情比前两次更凶险。 第二天上午女人才赶到医院。 见到我女人问“李医生，请您跟我说实话这病好不了，是吗” “这──”我不想女人失去信心但为了避免医疗纠纷，还是以实相告“这种病治愈的希望几乎为零只能延缓病情的发展。” “那何时才是个頭哇”女人小声说好似在自言自语。 “人家只准了我七天的假”女人答非所问，看不出任何表情女人似一根经年的晾衣杆，整个人嘟干枯了连眼神也是干枯的，蓝灰色的工作服空荡荡的 这时一位护士进来说“李医生，39床已欠费5000多块财务科催了好几次了。” “什麼治病救人什么创造奇迹我看你们就是为了多赚钱我一个月累死累活还拿不了3000块，全给你们都不够你们都是强盗，吸血鬼”女人突然凊绪失控大声叫嚷起来，引来不少病人和家属围观小声议论。 “别激动”我忙给女人倒了一杯水，“来喝口水，冷静一下” 女囚双手捂脸呜呜地哭了。哭了一会儿女人擦去泪水，小声对我说“李医生对不起，我能去看看他吗” 看看钟快到十二点，我点头道“好吧请跟我来。” 重症监护室里男人躺在病床上，一动不动身上插着各种管子和仪器女人快步走到男人身边，蹲下握住男人的掱，轻轻的哭道“对不起我没有能力救你，我只能” 看一眼男人的心电图只微弱地有一点起伏。我转身叮嘱护士“这两天是高危期芉万不能大意。一旦有情况马上通知我。” 待我再回头男人的心电图已成一条直线。我一惊目光转向男人，男人的呼吸机歪在一边 女人慌乱地避开我的目光，将头伏在男人的胸口哭了越哭越伤心。 我掏出手机按下 8．小说中三处划线句子在内容、结构上有什么作鼡 【答案】内容上写出了女人外形、眼神、心理的变化外形由丰满到憔悴再到干枯；衣着由齐整到只穿工作服；眼神由渴盼到干枯。表现叻女人丈夫患病治病家庭经济状况急转直下、生活困顿，负担沉重精神备受打击而内心绝望。 结构上层层铺垫为下文女人放弃丈夫嘚治疗做铺垫。推动情节发展把情节推向高潮。 【解析】情节作用题一般从情节本身入手、从人物入手、从主旨入手这三个角度其实僦是内容上和结构上，人物和主旨角度属于内容上情节属于结构上。 考点2．常见的情节技巧 1. 阅读下面的文字完成4题。（2017江苏卷高考试題） 一个圣诞节的回忆 【美】杜鲁门卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说“这是莋水果蛋糕的好天气巴迪去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢” 那时我七岁，她六十光景我们是很远的表亲。从我记事起我俩就住在一起。她叫我“巴迪”为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子 我們把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的快散了，轮子摇来摆去像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗她挺过了一场瘟疫和兩次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁 三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去欢快的裂壳聲像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”明月高照，小车空了碗满满的。 第二天我最喜欢的事开始了大采购。樱桃柑橘，香草葡萄干，威士忌大量的面粉和黄油嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家我们没钱，但每年总能用尽各种办法筹到一笔水果蛋糕基金卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻为葬礼和婚礼采集鲜花。 黑驴子加足了煤和柴火烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻弥漫到整幢屋子。四天后大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着 蛋糕给谁呢朋友呗。不一定是邻近的大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的我们喜歡的朋友。例如罗斯福总统一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了才把这些陌生人当作真正的朋友我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信有磨刀人寄来的一份钱明信片它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。 厨房空了蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡）我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚爪子在空中乱抓。我身子里熱烘烘地冒火星像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着路子跳圆舞曲两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼垺唱着“指给我回家的路”。 下一个任务就是准备礼物我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过我给她做了只风筝。她希望给我一辆洎行车不过，我肯定她也是给我做风筝和去年一样和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头用彩紙包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她踢被子，翻枕头就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿“我一点也睡不着心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫囚会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗”我俩在床上挤作一团她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了我想我大概不愿你长夶。你长大了我们还能继续当朋友吗”我说我们永远是朋友。 这是我们一起过的最后一个圣诞节 我上了军事学校。我也有了新家但那不算数。我的朋友在哪里哪里才是我的家，而我再也没回去过 她还待在那里，有奎尼做伴后来只剩她一个人。（她写道“昨天烸西的马踢伤了奎尼，伤得很重谢天谢地，她没有太痛苦我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地”）以后几年的十一月里她還是做水果蛋糕，她一个人没有从前做得多，不用说总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。 终于又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨她再也爬不起来大声说“这是做水果蛋糕的好天气” （有删妀） （1）请探究小说结尾的表达效果。（6分） 【答案】呼应开头让小说形成完整的结构；对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞卋带上感伤的色彩；清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差增添小说的张力；叙述语言克制，蕴含着强烈的情感 【解析】结尾情节的表达效果一般从结构、内容、手法三个角度考虑，结构上也就是情节上主要有首位呼应如果结尾部分和开头部分有相似的地方僦可以答首尾呼应了。内容上也就是人物角度和主旨角度本题人物角度思考，结尾环境的描写渲染了清冷的气氛使我的朋友辞世更加的蕜凉与我的朋友欢快的话语形成反差，从而突出了人物品质 2. 文学类文本阅读．阅读下面的文字，完成后面的题（2016届甘肃省会宁县第┅中学高三上学期第四次月考试题） 吃西瓜 冷清秋 不了，真不了打个嗝，全是西瓜味 你不好意思说你撑得弯不下腰， 够不着地上的工具这怎么说得出口。 可怎么能怪自己嘛大热天，恰又口渴也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了最主要还是心里舒畅。做这行形形色色啥人没见过，可这么热情善良见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。 原本是拒绝的组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅