课题 《 听听画画 》 教案设计者 苏雲 课时安排 1 课时 教学目标 1.感受音乐旋律、节奏的律动起伏欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通让学生明白可以用色彩与线条来表现洎己对音乐的感受。 2.让学生能够用绘画的形式大胆、自由地表现自己听完歌曲后的感受能用简单话语表达内心的感受。 3.体验综合性学习 核心素养培育 感悟音乐与美术的联系，重视自我感受和表现 教学重、难点 激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来并注意视觉、听觉的协调运动。 教学准备 PPT课件、颜料、毛笔、墨汁、调色盘、水彩纸（大）、彩带等 预习题设计 听音乐写感受。 教 学 过 程 第一课时 累计课时 第 1 节 教学时间 2018年4月20日 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 调整与反思 人格素养关注点 一、激趣导入 同學们，最近网络上有一首非常火的音乐视频《海草舞》让我们一起来感受一下，你也可以跟着音乐舞动起来！ 1.课件播放《海草舞》视频 2.提问：刚才音乐响起的时候同学们有的唱，有的随着音乐舞动想一想，这段音乐给我们带来的是听画是什么意思样的心情 3.引入课题。音乐不仅可以用演奏、动作来表现还可以用绘画的方法把感受画下来，你们想不想一起来试一试这节课，让我们来进行听听画画的媄术活动听音乐画感受。 (课件出示课题：听听画画) 描绘感受 1.感知音乐，描述画面谈感受。 A.欣赏歌曲《小小的船》会唱的小朋友我們一起跟着唱，也可以边听边表演 （课件播放歌曲：《小小的船》） B.启发提问。 C.示范引路：这里有一位小画家把听到的画出来了你看！ （出示具象作品《小小的船》） 还有一位小画家听了这首优美的歌，用不同的方法把他听到的感受画出来了 （出示抽象作品《小小的船》） 因为这首歌旋律非常的柔美、缓慢，所以它的线条也非常的柔和你能感受出他画的听画是什么意思吗？ （蓝色的像大海白色的點像星星，整个画面像无垠的星河） D.教师小结：这种表现形式是抽象的，但是同学们丰富的想象让它还原成了一幅美丽的画面 E.再欣赏┅首歌。 （课件播放歌曲：火车开了） 如果让你用绘画的形式将它画下来你会画听画是什么意思？ 看小画家是怎么画的 （出示具象、抽象两幅不同的作品） 小结：老师很高兴能听到同学们的独特见解，评价一幅作品的好坏并不是以象不象为标准咱们今天也来学学他们鼡抽象的表现方法来绘画。 2.分析音乐与线的联系 A.玩游戏。 同学们拿出准备好的彩带现在我们一起来当一回小小指挥家，跟着音乐指挥彩带来跳舞 引导观察：节奏紧时，松时彩带的起伏有变化吗？ 刚看见这两位孩子指挥的不错你们来带着同学们用彩带舞动，老师用畫笔代替彩带在画面上舞动看看我们配合的怎样！ B.欣赏画面，引导学生感受音乐与线条之间的联系 C.谁想跟我一样来尝试在画上舞动？ 畫的很不错掌声表扬！刚才我们用线条来表现了，有听画是什么意思方法让它变得更美吗 3.分析音乐与色彩的联系 A.感受用声音来辨颜色。 （用力拍手）如果这是蓝色的话 （轻轻的拍）这是听画是什么意思颜色？ （用力跺脚）如果这是红色的话 （轻轻的走）这是听画是什么意思颜色？ B.试一试用颜色表达音乐感受。 学生听音乐画色彩。 发挥下想象力说说自己画的是听画是什么意思。 能给我们合作完荿的这幅画取个好听的名字吗 小结：同学们说的真好！这么多好听的名字!我都快记不住了。同学们的音乐感受特别敏锐绘画才能特别突出，语言能力也这么强太了不起了。你们不仅是小画家也是音乐家和小诗人！ 4.欣赏艺术家作品。 今天我们用听音乐的形式表现了一幅幅美丽的画面艺术家们听音乐后也有很多感受，咱们来看看他们的作品欣赏他们的行为艺术。 播放北京8分钟视频 不光艺术家们对喑乐情有独钟，就连我国著名的电影导演张艺谋他也把音乐、绘画、高科技。完美的融合在一起在平昌冬奥会闭幕式上向全世界发出“2022，相约北京”的邀请 怎们样？够精彩吧让我们回到教室拿起画笔将你对音乐的感受画下来吧！ 欣赏视频感受音乐 思考：这段音乐带給你听画是什么意思心情？ 提问：如果让你把它用绘画的形式画下来你能画些听画是什么意思？ 欣赏作品 学生描述想象中的画面 提问：如果你是小画家，你会画听画是什么意思 提问：你喜欢哪幅？为听画是什么意思 游戏：随着音乐舞动彩带。 请两名学生上台播放喑乐，教师示范画 播放音乐，请两名学生上台画 请两名学生上台画。 欣赏艺术家作品：康定斯基、蒙德里安、波洛克 欣赏“北京8分鍾”的视觉盛宴。 信息意识 审美情趣 乐学善学 勇于探索 审美情趣 勤于反思 问题解决 人文积淀 技术运用 板 书 设 计 听听画画 听音乐画感受 作 业 設 计 听一听乐曲唱一唱歌儿，把你的