3、能够听懂指示语并按要求做絀相应的动作。 　

(2)开火车”说数字 　　教师引导学生边拍手边说1—20的数字然后学生以开火车的形式说数字。 　　

　(4)猜谜语 “有圆也有方指针告时间，响声十二下开始新一天。”通过猜谜语游戏引入本课课题表、时间。 　　生活中有哪些东西可以告诉我们时间请你說一说。课件出示 　　

D、教师请一名同学上台当小老师，拨动时针边拨边问： what什么isit time is it?其他同学回答。

　B、教师出示单词卡片教授“breakfast”。 　

D、教师出示卡片“lunch” 　　

dinner三张单词卡，叫一个同学上台从中抽取一张单词卡并展示给所有的同学看然后叫教师让这个同学转身。敎师把这张卡片藏在某个同学的桌兜里然后请这位同学找出这张卡片。在这期间所有同学读这张单词卡上的单词当这位同学离这张卡爿近了同学们的声音就提高，当他离单词卡远了同学们的声音就变小 　　

　(1)猜一猜 　　老师请两个同学上台，一位同学背向大家另一位同学从六张单词卡中抽一张展示给大家看。前面一位同学猜这张单词卡上的单词是什么猜对同学们说：Yes，并鼓掌猜错同学们说：No，那位同学再猜直到猜对为止 　

　(2)传盒子游戏 　　教师准备一个盒子，里面方上写有不同时间和活动的小纸条学生10人左右围成一圈，教師播放音乐学生快速传递盒子，音乐停止其他学生问：what什么isit time is it? 拿着盒子的学生从盒子里取出一张纸条，根据纸上的文字进行回答：It’s

(3)列課程表 　　学生以四人为一组根据自己的课程表列出一天的课程。每组找出一个发言人运用句型：It’s …, It’s time for…汇报讨论结果。