原标题：微信“作业打卡”成趋勢家长坚持打卡怎么表扬怎么看呢？

寒假刚过不少家长坚持打卡怎么表扬群里都在议论写作业打卡的事儿。以前课外时间里，孩子學习靠自觉和家长坚持打卡怎么表扬监督现在，不少老师利用手机来监督孩子课外学习情况其中作业打卡成了非常受欢迎的方式。在剛刚过去的寒假有家长坚持打卡怎么表扬天天拍孩子的寒假作业，在班级微信群打卡也有家长坚持打卡怎么表扬在朋友圈里按课外班偠求阅读打卡、练琴打卡等。现在虽然开学了但打卡可没停止，每天晚上都是集中打卡的时段

作业打卡越来越普遍，有不少家长坚持咑卡怎么表扬认同但也有家长坚持打卡怎么表扬和学生感到不适。为什么现在学校和课外机构的老师都热衷打卡的方式打卡对孩子学習是否有好处，如何正确对待作业打卡

朋友圈、微信群作业打卡成不少家长坚持打卡怎么表扬日常功课

放假前，各科老师已经按天数分配好每天的作业并要求每天完成后由家长坚持打卡怎么表扬拍照，发给小组长然后小组长拼成长图，每周汇总后发给老师

“没了偷懶余地。”小宁妈妈李女士这样评价打卡制度“他想磨蹭也不能拖到第二天了。”不过李女士也心疼小宁压力大，“毕竟放假了家長坚持打卡怎么表扬也希望孩子能轻松几天。但因为要打卡孩子基本没有放松的时间。”

开学后小宁的打卡任务继续，这下不仅小宁壓力大李女士也感到压力不小。按班主任要求每天晚上孩子完成所有科目作业后，家长坚持打卡怎么表扬要在班级群里打卡以接龙方式，写序号和孩子姓名“你看到别的孩子完成作业，自己孩子还在那里写心里免不了着急，一晚上能催他好几回”李女士说，平時的作业打卡家长坚持打卡怎么表扬比学生压力还大。

记者随机采访了十多名幼儿园、中小学生家长坚持打卡怎么表扬其中约一半孩孓有作业打卡要求。赵女士的孩子在太原杏花岭区某小学读四年级语文、数学、英语三门课的作业都要求打卡。赵女士说她一晚上都嘚守在孩子身边，写完一科打一科“每科老师要求还不一样，数学要求做完后拍照打卡英语有口语作业要求打卡完成，语文有背诵课攵、作文、课后作业的不同打卡要求”

另外，还有的学生除了学校作业辅导班也要求作业打卡。“我家孩子报的英语口语班虽然只囿周末上课，但每天有3句口语作业要打卡完成”二年级学生家长坚持打卡怎么表扬周女士跟老师沟通过，说平时功课紧张但老师说，洳果只利用周末时间学平时不练习，效果不好

除了微信群打卡，朋友圈里也常常能看到孩子学习打卡：亲子阅读打卡、21天练琴打卡、渶语单词打卡等等“以前只有交作业时，老师才能看到你的作业完成情况现在，可以说是随时监督”赵女士说，给孩子打卡已经成為她和不少父母的日常功课

多数认同：培养孩子自律习惯增加课外师生互动

对于越来越普遍的作业打卡这种形式，采访中多数人表示認可，认为打卡可以督促孩子按时完成作业改掉拖沓的毛病。

“我家孩子以前做作业就是一场拉锯战，尤其是她四年级时作业量增加，每天7点做作业没写几个字就开始磨蹭，经常磨蹭到半夜还没做完第二天早晨5点，她妈叫她起来继续写有时完不成，老师还给我們打过电话”张先生觉得女儿作业不算很多，但就是磨蹭升入五年级后，三门主课要求作业打卡女儿写作业效率提高不少，“她自巳就着急了看着群里同学们都写完了，她自己有压力”

市民曹女士则是天天给孩子拍书法习作，发朋友圈“我家孩子报了书法兴趣癍，老师要求连续练习60天并每天拍照发朋友圈打卡。”曹女士家孩子刚开始有些不愿意老嚷嚷打卡烦人，十多天后逐渐习惯并开始樂意打卡。“我问过他原因他说打卡能把他的每一点进步记录下来，有成就感”

对此，老师们多数认为要求作业打卡，是为了培养學生自律的习惯还能增加课外师生互动，帮助孩子提高学习积极性

“现代人有个毛病，拖延症很多人这个坏习惯都是从小写作业开始形成的。”师范街小学王老师说作业打卡比以前在第二天或者假期后统一交给老师检查，更有时效性能更好督促孩子及时做作业。尤其是假期如果不打卡，很多学生会拖到最后一周甚至一两天才完成如果能按计划每天完成作业并打卡，就能逐渐形成按时完成作业嘚好习惯并逐渐培养成自律的品质。

八一小学数学李老师说她的数学课很少要求打卡，但英语和语文有不少作业要求打卡完成“比洳英语口语、语文背诵等，打卡完成时孩子能增加课外与老师的互动。学校上课只有40分钟老师很难照顾到每个同学。但是通过微信等渠道师生互动可以延续到课后，能更好帮助学生学习”李老师说，另外老师也可以掌握学生作业完成时间，侧面了解学生学习情况囷作业量的多少有利于老师与学生之间的磨合。

也有“拍砖”：徒增家长坚持打卡怎么表扬负担还额外增加孩子压力

虽然很多人认可打鉲但也有家长坚持打卡怎么表扬觉得增加了额外负担，尤其是觉得打卡后孩子写作业时心理压力加大了希望能引起老师注意。

市民张奻士孩子在上幼儿园中班每到寒暑假，老师就要求家长坚持打卡怎么表扬观察孩子每日行为根据幼儿园给的行为规范要求内容，自己評判孩子行为等级每天在班级群里打卡。“比如自己的事自己做、使用礼貌用语、读绘本等但是评判监督都是家长坚持打卡怎么表扬，虽然当孩子没有做到时我们也会跟孩子沟通，但是效果并不明显这就导致打卡成了家长坚持打卡怎么表扬的功课，对孩子并没有起箌什么作用”

有时，打卡任务过多会导致学生和家长坚持打卡怎么表扬都压力大。赵女士孩子由于3门主科分别打卡打卡方式还不一樣，每天晚上孩子做作业时她跟孩子都会进入紧张情绪，“首先会不由自主注意排名所以总想着先做个简单些的，早点完成一个打卡另外，也担心不小心哪门科目忘了打卡被老师批评。”赵女士是做财会工作在月底和年底免不了加班，爱人加班时候也多每天晚仩回家还得看着孩子打卡，她说自己压力不小孩子做作业因为要打卡也难免焦虑。

“前段时间带着孩子每天阅读还挺带劲儿，但后来偠求每天打卡我和孩子反而都有了逆反情绪，阅读这事儿就搁置下来了”幼儿园大班的鹏鹏妈妈说。

也有老师注意到打卡频率问题仈一小学的李老师认为，如果老师要求作业打卡频繁会影响家长坚持打卡怎么表扬和学生对打卡的积极性。“我觉得可以一个大课结束布置一次作业打卡。或者周末布置作业打卡。如果天天布置最好几科合起来打卡，一科一科单独打卡有时太繁琐。”

专家说法：咑卡是目标管理手段但要注意执行过程

虽然打卡受到很多人认可但家长坚持打卡怎么表扬们的疑虑是否能解决？国家二级心理咨询师韩銳说打卡是一种目标管理手段，是心理学上行为训练的一种方式是以外在约束力对自己进行训练。所以老师把打卡运用在学生学习囷作业中，确实可以培养孩子的自律但是在现实中，如果家长坚持打卡怎么表扬和学生觉得有焦虑、压力和逆反心理的问题这是执行Φ存在的问题。

韩锐提出建议“首先，是给老师的老师是组织者，在打卡的规则设置中需要构建完整体系，不能简单只布置一个任務就结束了”韩锐说，像张女士认为行为规范打卡对孩子没有意义就是因为没有完善的规则。“打卡是一个规则完成的标准、完成後的鼓励、没有完成的惩罚措施等，老师都应该考虑”韩锐举例，很多家长坚持打卡怎么表扬和学生在意的打卡次序问题需要老师首先完善规则，“比如老师要求在一个时间节点前完成打卡，那么只要完成的哪怕是最后一名，也是合格的老师可以给予所有完成的囚鼓励，告诉学生这个打卡看重的是质量缓解名次带来的焦虑。”

另外有的家长坚持打卡怎么表扬和学生因为打卡而产生逆反心理，囿时是因为打卡的无序、重复比如一个学生如果语文、数学、英语、安全教育等各科都分别打卡，对孩子完成作业这个总任务是重复操莋化简为繁。“这就跟以前孩子感觉作业多但各科老师都说没有布置多少作业，实际是由于累计起来了所以老师作为组织者应该通盤考虑，合理设置流程”

此外，家长坚持打卡怎么表扬在打卡任务中属于监管者需要积极与孩子沟通。“比如告诉孩子这是一个小挑戰需要高效完成，帮助孩子减轻心理负担正面引导孩子。”但是在实践中，很多家长坚持打卡怎么表扬反而是把负面情绪传递给孩孓“打卡过程中，有时家长坚持打卡怎么表扬比孩子更容易产生焦虑情绪”韩锐说，家长坚持打卡怎么表扬看到别人家孩子都完成作業自己就开始着急，不停催促孩子让孩子也开始焦虑。这时家长坚持打卡怎么表扬要先问问自己焦虑什么，是自己的面子还是孩孓是否合格。“家长坚持打卡怎么表扬要明白打卡是督促孩子按时完成作业，培养良好的习惯不是为了争夺第一。”如果孩子没有按時完成家长坚持打卡怎么表扬要明白任何活动都有成败，帮助孩子分析原因帮助孩子调整心态，或者主动与老师沟通

最后，韩锐对駭子的建议是尽力去完成努力达到目标。如果没有努力达到要接受惩罚，比如老师的批评并在之后的过程中努力。而不是让焦虑、洎责的心态一直影响自己这时，家长坚持打卡怎么表扬也不要为此而帮孩子作弊“有的家长坚持打卡怎么表扬担心孩子不能按时打卡，会先在班级群打卡之后让孩子继续完成作业。这样其实是破坏规则对孩子的习惯养成没有一点帮助。”韩锐说如果老师、家长坚歭打卡怎么表扬和学生都能在打卡过程中多思考、多努力，打卡这件事对孩子自律的行为养成是很有帮助的

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