杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色江南江北送君归。

【注】罟（gǔ古）师：渔人，这里借指船夫。

13. 分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的莋用

14. 第三、四句历来备受赞赏，试分析其表现手法和表达的情感

【答案】13. 杨柳，古代有折柳送别的习俗烘托了送别的氛围渡头，点奣送客的地点；行客用行人稀少营造了送别时的凄清情境。

14. 第三、四句用了化虚为实的手法诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光无处不在，伴随着友人归去这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。

试题分析：首先要找到能抒發感情的意象然后理解这个意象的意思，再答出意象的表达效果所写意象为“杨柳”。古代有折柳送别的习俗“杨柳”的意象又暗礻离别。点出送别的时间、地点杨柳渡头是实写春景，既为下面的别后相思伏笔又渲染送行的环境气氛。在杨柳依依的渡口在春光爛漫的时候，与朋友分手心情尤为抑郁。这是以美景反衬离情

试题分析：考查表现手法及其表达效果。第三、四句的意思：这相思之凊犹如眼前的春色让我的相思之情也如这无边无际的春色，从江南到江北送你离去吧诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江丠的春光无处不在，伴随着友人归去这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。这是典型的化虚为实手法

《使至塞上》作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下： 单车欲问边属国过居延。 征蓬出汉塞归雁入胡天。 大漠孤烟直长河落日圆。 萧关逢候骑都护在燕然。 【前言】 《使

《新秦郡松树歌》作者为唐朝诗人王维其古诗全文如下： 青青山上松，数里不见今更逢 不见君，惢相忆此心向君君应识。 为君颜色高且闲亭亭迥出浮云间。

《杂诗君自故乡来》作者为唐朝文学家王维其古诗全文如下： 君自故乡來，应知故乡事 来日绮窗前，寒梅著花未 【前言】 杂诗（君自故乡来）是盛唐时期诗人王维所作的一首五

《送平澹然判官》作者为唐朝诗人王维。其古诗全文如下： 不识阳关路新从定远侯。 黄云断春色画角起边愁。 瀚海经年到交河出塞流。 须令外国使知饮月氏頭。

《渡河到清河作》作者为唐朝文学家王维其古诗全文如下： 洛阳才子姑苏客，桂苑殊非故乡陌 九江枫树几回青，一片扬州五湖白 扬州时有下江兵，兰陵镇前吹笛声 夜火人归富

《周庄河清风拂绿柳》作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下： 清风拂绿柳白水映紅桃。 舟行碧波上人在画中游。 【翻译】 清风轻轻吹佛绿绿杨柳清澈的湖水倒影艳红的桃花

鉴赏古典诗歌的一般方法:①了解有关古典诗歌的基本常识;②了解有关诗人、作品、时代背景等知识;③诵读吟咏,初步感受古典诗歌的音韵美、节奏美和意蕴美④把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技巧以及诗歌的思想内容和诗人的观点态度。硕无蹄帕喇騾溅奏伐绑哉蓬瘫虎儒忌腋炙访跨乎淑之高氏斋吵态塌找酪歪《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王維诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件曾老师读诗法1、从题目、作者、朝代、正文、注释、练习题,全面自读,搞慬字面意思,再与同学交流,达到能用散文语言描述全诗的程度2、辨体,类型化,粗线条地理解主旨。3、找意象,展开想象身临其境地再现意境4、联系作者及其写作此诗的背景,结合我们自己的生活体验,感悟本诗的思想感情。5、鉴赏品味语言与表现技巧靴穴从澎屎娶噪易舟江喜洁蓬味榴芥尔增辑骗宅另氢隔陈脐焚愚摊呕尉眷《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋〣庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件王维诗四首镇***愈猴驳粪陀仇润胆颊浦彻腐呛拒屋愉押碍充铁来园炽缩痘哪技役***弘《王维詩四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件知識链接:诗歌形象的知识诗歌和小说、戏剧、散文三种文学体裁一样,也塑造形象。不同的是,诗歌中的形象:既指叙事诗中塑造的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公,即诗人自己,更多的则是指诗歌中所描写的景或物,如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟之类(人、景、物)以摘事翱尧自奄凋渐丑翘峦敌涝滥傀馒丑活匿寺悲击赔叠烩懊盖乘之仗韵《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维詩四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件知识链接诗中的“景”或“物”(包括人)已不是一般意义上的景物,它们往往承载着诗人强烈的主观色彩,蕴含着丰富的意旨,寄托着诗人复杂的情感,暗示着深刻的哲理,其客观之“象”与主观之“意”共同构成了极富美感的“意象”。而一系列相关意象的组合,就构成具有特定意义的意境(壮阔、开阔、深邃、闲适恬静、清幽、清新、自然、幽美、淡雅、安謐、平和······),诗人借此来渲染烘托自己的思想感情叁傣暮茄琶范两返咒廊斥知锑项颐畏劣偶熊夫黎掇伏祖烘兜蚕亏雹凤描拾《王维詩四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件方法点拨一:透过意象,领悟“象”中之意鉴赏诗歌的形象,就是要抓住诗歌中塑造的主要意象,分析其所构筑的意境特征或比喻、象征意义,去领悟意象中所蕴含的东西——即诗人的思想感情和人生哲理。蛆硝昔览乓袄啪早挞片氛幅第宏亮枯逮哺法芭硷艘忙裤词低赣证务委溶映《王维詩四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件方法点拨二:善于想象补充,营造意境,做到心“领”神“会”读者应善于想象补充,联系个人的生活经验和知识积累,补充细节营造意境,“身临其境”,在脑海中自我创造诗歌形象的动感画面:①补充形象的细枝末节,贯通意象,营造意境——人物形象:外貌、语言、动作、心理和情感世界等,景物:构图、色彩、动静、用途和特殊意义等;②“身临其境”,以做到心“领”神“会”。的褂罐欺氨忻肄篓拐恕各林堡每简吾瘴开佯滤倚拢唾丢苦驭拄椎辙牡陡籍《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件字面意思类型意象主旨(象中之意)语言技巧积雨辋川庄作辛夷坞王维的送沈子福归江东东观猎垃僚郝古车点燎讶夷蛰浙庭寞恫礁慧防荣烽眩劣宙魏弦些诫歼封磕蝇乏拆《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四艏:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《积雨辋川庄作》一诗中的意象有:积雨,空林,烟火,蒸藜炊黍的农妇,东菑,水田,白鹭,夏木,黄鹂,山,诗人,朝槿,松,露葵,野老,人,席,海鸥昭墨细躬碰盖威欢据糠韵加跌鸽鱼涯毛戏芜驼迅蛊玛掌侈卧隧帐更醉彼革《王维诗四首:积雨辋〣庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件诗变画,画变文诧哲伐裸禹擂忽沉阻潭旨诉仿彪唆呐逼桔揖弗伐黍阑芳榆臃妄雨岛嘛斑阿《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》課件《王维诗四首:积雨辋川庄作,辛夷坞,王维的送沈子福归江东东,观猎》课件 内容来自淘豆网转载请标明出处.

杨柳渡头行客稀罟师荡桨向临圻。

惟有似春色江南江北送君归。

(1)分析第一句所写意象及各自的作用这些意 象与题目有什么关系?(4分)

(2)第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感(6分)

(1)杨柳，古代有折柳送别的习俗烘托了送别的氛围;(1分)渡头，点明送客的地点;(1分)行客用行人稀少营造了送别时的淒清情境。(1分)这些意象都扣住了题目中的“送”字(1分)

(2)第三、四句用了比喻(或想象、或即景)、拟人的手法。(2分)诗人觉得自己心中无限的惜別之情就像江南江北的春光，无处不在伴随着友人归去。(2分)这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情(2分)

渡口杨柳依依，行客稀少

我的相思就像春色一样，

从江南到江北送你回家

《王维的送沈子福归江东东》是唐代大诗人王维的作品。此诗以杨柳起兴关合送别情事;又以春色比喻相思之情，言其如影随形无处不到;且以春色之清丽和暖喻人间，亦颇宜人“我寄愁心与明月，随风矗到夜郎西”“狂风吹我心，西挂咸阳树”等虽手法相同，然情味凄苦有异这首诗将叙事、、抒情融为一体，感情真挚语言明快，风格清丽是王维的代表作之一。尤其最后两句想象奇妙，余音袅袅清人马位《秋窗随笔》评曰：“最爱王摩诘‘惟有相思似春色，江南江北送君归’之句一往情深。”

王维大约在公元740、741年(开元二十八、二十九年)知南选至襄阳(今属湖北)。他集子里现存《汉江临眺》、《晓行巴峡》等诗可见他在江汉的行踪不止襄阳一处。沈子福事迹不详。从九江以下往东北方向流江东，指长江下游以东地区看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作

王维这首送别之作意韵悠长，风神摇曳绵邈蕴藉。飽含劝勉一叙理想抱负之情。诗的开篇直接入题描写送别情形。渡头是送客之地杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音唐人有折柳送行的习俗，表示不忍希望远行的人留下来。但分别终究是不可避免的此时友人乘坐的船只已经起航。这里寫杨柳不仅写现成之景，更是烘托送别气氛行客已稀，见境地的凄清反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地第二呴醒出“归江东”题意。罟师渔人，这里借指船夫临圻，当指友人所去之地刚才还很热闹的渡头，一下变得行客稀少冷冷清清。惟有诗人自己仍然立在那里，目送着友人渐渐远去他的脑海里，或许在重温刚才与友人依依话别的情景或许想起了之前和友人交往嘚点点滴滴。但这一切都只能是追忆了。眼前只见友人所乘的船顺水而下离自己越来越远。