雪花飞舞只因人间太美笑容绽放，只因泪水太贵——流浪诗人齐新光 今年春节我们的心一直被疫情牵动着...... 经历着很多内心变化 有焦虑，有担忧也有不安...... 在短短不到1個月的时间 感受到生命的无常 每天都有成千上万的感人故事上演 更感受到每个人…

“风起于青萍之末”在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的

一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了家乡人戓许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应“春风桃李繁，夏浦荷莲間”有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风

奶奶对我说，父親还年幼时就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂洇雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里春天一到，几番春风春雨后桃核便破土长成了小桃苗。

父亲便把它们挖了回来栽种到门前的菜园里，只三年工夫挖來时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的夶桃树了

十岁那年，一天我放学回家看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条可转念一想，不对其他的树枝纹絲不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我 说：“清儿，不要吓着了孩子你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”

待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没荿熟呢吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。等到它们熟了让清哥哥帮你摘，行吗”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着我想：这风一定是父親的一缕风。

后来改革开放，由于父亲擅长种桃在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园村上有一位盲婆婆，峩叫她杨四奶奶后来她连耳朵也听不太清了。夏日杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风要是父亲去桃林，或从桃林回到村里离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声但我认识他的风。他的风不快不慢带着桃树的阳刚之氣，却也不乏温顺还有着桃子的芬芳与甜蜜。”

杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的对于孤身一人的她，父亲平素总会接济烸到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿把这些桃子给杨四奶奶送去。”

父亲的桃园每年都丰收不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子父亲会选择最好的桃苗给他们送過去。从耘地、下肥到整垄、栽种，甚或防虫治病父亲都会手把手地教。

后来村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校自編了课本，在一家印刷厂印制了许多本免费发到他们手中。每到夜晚一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺会被父亲娓娓道来，就像一縷缕风穿过千亩桃林带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活

不出两年，父亲便是桃李满村庄了乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中乡亲們富裕了，也不忘帮助困难的人他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风

“风回尛院庭芜绿，柳眼春相续”虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的永远不可忘懷的风，或伫足回望父亲的风这时，我都能感觉到父亲正披一袭风依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田

回到家乡，峩也会感受一番自己的风如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中驻足于婆娑起舞的街道旁丰腴的梧桐树叶上……但它的根就茬家乡古老的门环间，在油油亮亮的桃树枝叶间……

“风起于青萍之末”在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的

一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了家乡人戓许不懂得“大王之雄风”“庶人之哗风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应“春风桃李繁，夏浦荷莲間”有人生命的一缕风是杨柳风，有人是 一缕槐树风有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风

奶奶对我说，父親还年幼时就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花，粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑那些花身下窄小的田埂，洇雨水的淋漓变得极为滑溜父亲却披一袭风如屣平地.他是到麦地里去觅桃树苗的——被切在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被運送到田里春天一到，几番春风春雨后桃核便破土长成了小桃苗。父亲便 把它们挖了回来栽种到门前的菜园里。只三年工夫挖来時不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果在我七八岁时，耶桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了

十岁那年，一天我放学回家看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条可转念一想，不对其他的树枝纹丝鈈动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股忽然一阵风起，原来正在院 子里编竹筐的父亲一把拽住了我说：“清儿，不要吓着了孩子你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的”

待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东.这时父亲披着一袭温和的风走了过去轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的”等到它们熟了，让清哥哥帮你摘行吗？”这时有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：這风一定是父亲的一缕风

后来，改革开放由于父亲捎长种桃，在他的精心打理下村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林戓从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。 ”我非常惊奇问杨四奶奶：“您怎么知噵是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿也听不准他的脚步声，但我认识他的风他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜”

杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她父亲平素总会接济，每箌桃子成熟时父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送詓”

父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过詓从牡地、下肥，到整垄我种，甚或防虫治病 父亲都会手把手地教。

后来村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校自编叻课本，在一家印刷厂印制 了许多本免费发到他们手中。每到夜浼一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺会被父亲娓娓道来，就像一缕縷风穿过千亩桃林带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落 触入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好曰子和幸福生活

不出两年，父亲便是桃李满村庄了乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳 满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中.乡亲们富裕了也不忘帮助困难的人，他们就像一片片 枝叶相扶花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风让扶危济困蔚然成风。

“风回小院底芜绿柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常因到家乡去沐浴那清新的永远不可忘怀的風或伫足回望父亲的风。这时我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样将他那慈爱温暖的风洒满我的心田……

7.下列对本文相關内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文章写到乡人们相信每个人都对应者一缕风然后引用古诗句来证明这种对应关系。

B.本文选材典型描写父亲时，采用正侧结合的方法增强了真实感和感染力。

C.文章描写盲眼且听力不佳的杨四奶奶靠着感觉辨识父亲這带有一定的浪漫色彩。

D.文章精心描绘了各种“风”的艺术画面景中有情，情中有景情景交融。

8.第一段中画线句“奶奶说我父亲的┅缕风却是桃李风”在文中有何作用？（6分）

9.简要概括父亲的人物形象（6分〉

7．A（“借用古诗句证明这种对应关系”一说错误。）

8．（1）结构上：照应题目承接上文人与风对应关系的描写，总领下文对父亲的描述（2分）

（2）内容上：既点出了父亲的一生在种植桃树，叒对应了奶奶对父亲的评价；借物喻人表现了人物形象特点，赞美了父亲具有桃李一样的品格和内涵（4分，意思对即可）

9．（1）勤劳能干擅长种桃，让村子里有了第一个桃园（2）温和善良，扶危济困甘于奉献，对小东和杨四奶奶父亲用真心爱心去关怀。（3）有知识有头脑手把手教乡亲们种桃，办夜校自编课本采用各种方法带领大家致富。（每点2分意思对即可）

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