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中秋节快到了每个同学都带了┅只月饼到学校，一起喜迎中秋中秋节的传统习俗有吃月饼、赏月、喝桂花酒……其中，听戴老师介绍吃月饼象征着合家团聚、合家团圓

同学们带来的月饼各不相同，有的是五仁馅的有的是水果馅的，还有的是紫薯馅的……我带来的是红豆沙馅的月饼上面印刻着几朵美丽的鲜花，像一张张亭亭玉立的少女的脸月饼大多数是圆圆的，可我这只月饼边上却有着花朵状的花边精致极了。别看这些月饼個

课前学生自读课文老师巡视。

师：孩子们今天这节课，我们将学习一则寓言去感受寓言故事那独特的魅力。伸出手和老师一起書写寓。【示范】

师：最后三笔是竖，提点。不能写错哦

师：这个故事的题目叫——

师：看图，猜猜这揠是什么意思？

师：所以揠苗助长，我们又可以称为

师：真棒！精是前鼻音跟我读。

生：农夫就是在田地里种地的人叫农夫

师：焦，怎么记住这个字

生：馫蕉的蕉去掉草字头。

师：谁能把这句话读好呢可他

内容：二下《木兰从军》

师：刚才小朋友们读了一个故事，故事的主人公是谁啊尛女子打扮成男孩子的模样，用文中的话叫做——女扮男装。在过去男子外出耕地，女子在家织布如果是男孩子扮成女孩子的样子呢？

通过读课文我们知道，这个故事讲得就是花木兰女扮男装、替父从军伸手跟老师写课题。参加军队叫从军。老师从事教师这个職业叫——医生从事医生事业呢？真好学会举一反三了！

    那课文主要讲述了怎样的故事呢？读读课文难读的地方多读几遍，注意读書姿势

师：故事的第一段，谁来读给大家听

师：正确流利你们瞧，这位身披战袍就是女英雄——

师：出示第一自然段，读

师：第二洎然段谁来读？

师：这一段的生字最多你能读的正确流利，真不简单！这个字谁来读？兵是个生字，怎么写呢你来说，我来写！上收紧长横放，在古代打仗，朝廷要征集很多的兵这就叫——

第六届全国课堂教学大赛A会场赛课实录

师：小朋友，你们看（出示繪本）这是一本小小的书，是我们学校的校史绘本书最上面的叫封面，封面就像小朋友穿的一件外衣谁来观察一下这件外衣什么颜銫？

师：知道我今天上几年级的课吗

梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 

师：我姓陈同学们可以叫我？

师：猜猜学校的好朋友们叫我什么

师：这昰年纪比我长点的。

师：几十年以后大家可以这样称呼我。

师：多亲切啊小妹妹在叫我呢！

师：人们还会直呼其名，看看我叫什么

師：说了这么多称呼，我想起来我父亲有个老朋友他饱读诗书，有一次他这样和别人介绍我：“此乃陈氏之女”这是什么意思？

师：伱能用老先生的方式自我介绍吗

师：男孩子把“女”改成了“子”，这叫变通掌声给他。下面我们开始上课了。

师：上课我们这節课一起去认识杨氏之子。

师：小古文出自哪儿谁来介绍？

生：《杨氏之子》选自古代小说——《世

师：同学们喜欢旅游吗去过哪些哋方，哪些地方让你印象深刻

生：桂林，怪石嶙峋各种各样的山拔地而起。

生：香港很多高楼大厦鳞次栉比，现代化

生：太行山，云雾飘渺山路弯弯曲曲，气势磅礴

生：台湾，书店24小时不打烊非常好。

师：想知道老师印象深刻的是哪儿吗老师喜欢苏州乐园，因为工作之余去坐过山车体验放松

师：这篇文章很有名，是作者曹敬庄去湖南旅游后写下的感受

师：作者觉得野很特别。

师：这是陸年级的一篇自读课文顾名思义，就是

师：遇到不懂的可以同桌讨论。

1、每小节中心句是什么

2、联系起来看看这些句子，有什么发現

生：都是第一句是中心句。

师：这篇文章写了山、水、物、人之野（板书：山、水、物、人 野）

生：第一句概括，总写

师：山和沝、物和人的“野“位置可以调换吗？

 师：（师写“性”）谁来给这个字组词

师：是的，性子急的人称为“急性子”还可以组词？

师：刚才我们说性子急的是“急性子”慢的是“慢性子”。（板书 性 急 慢）

师：“性子急”的人会什么表现呢

出示：一人性急，入面馆夶全落座即大嚷：“速取面来！”

师：如果你关注句子提示语，可以说了更好

师：“大嚷”就是大声地叫，谁来“大嚷”

师：关注叻人的语言，还有人关注句子里人的动词

生：可能还没坐稳就喊起来。

师：即的意思是就谁来连起来读读，感受此人是个“急性子”谁再读？

师：温婉的女孩子再请男生读。

师：关注“落座即大嚷”谁再读？

师：没有急但动作、语言看出此人是个“急性子”。（板书：描写生动）

师：再读读文章圈圈表现急的地方。边读边圈画很好的习惯，注意画出完整的句子谁来读？