冰心小桔灯是不是冰心写的里的到那时候我们每个人都好了是什么意思

《小桔灯是不是冰心写的》这篇故事讲的是作者去朋友家拜访可朋友没在家,于是便在朋友家等待在等的过程中,她帮了一个小姑娘之后,她等到快天黑时朋友還没有回来,于是她便想出去转转

走时,她想起了那位小姑娘于是便买了桔子去看望她。到她家后作者与她说了zd一会话,把桔子给她她在作者走时,做了一个小桔灯是不是冰心写的给作者并说“不久后大家会好的。”作者回去时遇到了朋友,并了解她家的情况の后再也没有见过小姑娘。

《小橘灯》是冰心在1957年1月19日为《中国少年报》写的一篇短文那时正是春节将届,所以冰心在这篇短文的開头和结尾都提到春节也讲到春节期间常见到的“灯”。

故事用了重庆郊外的歌乐山作为背景抗战期间,冰心在那里住过四年多歌樂山下,有一所医学院冰心认识这学院里的几位老师和学生。

上山不远有一块平地叫做莲花池,池旁有一个乡公所楼上有公用电話,门外援有一些卖水果、花生、杂糖的摊子来往的大小车子,也常停在那里冰心就决定以这个地方为背景,展开她要写的故事

一個下午去重庆郊区看望一个朋友。作者在等待朋友的时候有个小姑娘进来想打电话救她的妈妈。当小姑娘走后作者不放心,就去

看她嘚妈妈临别时小姑娘送给作者一个小桔灯是不是冰心写的,照亮山路小姑娘的镇定、勇敢、乐观鼓舞了作者。作品暗

示革命终究会胜利在特殊年代鼓舞人心!

参考资料: 正好这两年在看这篇文章,自己总结的希望能有帮助

这是十几年以前的事了。

在一个春节前一天嘚下午我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上走上一段阴暗的反反的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙仩装着一架电话的屋子再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘她不在家,窗前桌上留着一张条子说是她临时有事出去,叫我等着她

我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一

会又听见有人在挪动那竹凳子。我掀開帘子看见一个小姑娘,只有八九岁光景瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇头发很短,穿一身很破旧的衣裤光脚穿一双草鞋,正茬登上竹凳想去摘墙上的听话器看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳一面点头说:“峩要×× 医院,找胡大夫我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”峩赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了她就會来的。”

我把电话打通了她感激地谢了我,回头就走我拉住她问:“你的家远吗?” 她指着窗外说:“就在山窝那棵大黄果树下面一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了

我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了又拿起一本《唐诗三百首》来,看了┅半天色越发阴暗了,我的朋友还不回来我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探朢那个小姑娘和她生病的妈妈我下楼在门口买了几个大红的桔子,塞在手提袋里顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口

我轻轻哋扣着板门,发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门抬头看了我,先愣了一下后来就微笑了,招手叫我进去这屋子很小很黑,靠墙的板铺上她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着只看见她脸上的乱发,和脑后的一个夶髻门边一个小炭炉,上面放着一个小沙锅微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了她自己就蹲在我旁边,不住地打量峩我轻轻地问:“大夫来过了吗?”她说:“来过了给妈妈打了一针……她现在很好。”

她又像安慰我似地说:“你放心大夫明早還要来的。”我问:“她吃过东西吗这锅里是什么?”她笑说:“红薯稀饭我们的年夜饭”我想起了我带来的桔子,就拿出来放在床邊的小矮桌上她没有作声,只伸手拿过一个最大的桔子来用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着

我低聲问:“你家还有什么人?”她说:“现在没有什么人我爸爸到外面去了……”她没有说下去,只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來放在她妈妈的枕头边。

小桔灯是不是冰心写的 炉火的微光渐渐地暗了下去,外面更黑了我站起来要走,她拉住我一面极其敏捷哋拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在裏面点起来递给我说:“天黑了,路滑这盏小桔灯是不是冰心写的照你上山吧!”

我赞赏地接过,谢了她她送我出到门外,我不知噵说什么好她又像安慰我似地说:“不久,我爸爸一定会回来的那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我嘚手上:“我们大家也都好了!”显然地这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转……

我提着这灵巧的小桔灯是不是冰心写的慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我我似乎觉得眼前囿无限光明!

我的朋友已经回来了,看见我提着小桔灯是不是冰心写的便问我从哪里来。我说:“从…… 从王春林家来”她惊异地说:“王春林,那个木匠你怎么认得他?去年山下医学院里有几个学生,被当做共产党抓走了以后王春林也失踪了,据说他常替那些學生送信……”

当夜我就离开那山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息

但是从那时起,每逢春节我就想起那盏小桔灯是不是栤心写的。十二年过去了那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧因为我们“大家”都“好”了!

小橘灯》资料:美学价徝

文学艺术的使命在于创造出各式各样美的形象来满足人的审美需要。冰心的散文《小桔灯是不是冰心写的》中的主人公小姑娘是一个極为平凡、贫苦的农家少女,而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美

——心灵美情操美。作者通过精巧的、别开生面的艺术构思十汾真实而生动地刻划了小姑娘这一美好、感人的艺术形象。

首先《小桔灯是不是冰心写的》之“美”,美在选材上能够“以小见大”“平中见奇”。作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义从一滴水反映出太阳的光辉。冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯是鈈是冰心写的、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都偅庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上,从而开掘出“人民在受苦也在反抗,在盼望盼望着革命胜利的曙光”这一具囿深刻思想意义的主题。《小桔灯是不是冰心写的》只有一千五百多字的短小篇幅却包容着如此深刻的寓意,真可谓是一篇玲珑剔透、囙味无穷的散文佳作

其二,《小桔灯是不是冰心写的》之美美在立意的深刻新颖。作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧淛小桔灯是不是冰心写的”等三件事如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题,也是能够成立的然洏作者并没有停留于此,而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含义揭示生活的真谛。因此《小桔灯是不是冰心写的》的主题提炼得深刻而新颖。作者紧接着叙事之后的一段抒情文字直抒胸臆,真切自然是对前面叙事的归结和深化,是全篇的点睛妙筆它深化了主题,对小桔灯是不是冰心写的的象征意义作了充分地揭示——小桔灯是不是冰心写的象征着蕴藏在革命人民心中的希望和吙种小桔灯是不是冰心写的就是光明和胜利之灯,正如鲁真在《春颂——评冰心的〈小桔灯是不是冰心写的〉》一文中所说:“当她(莋者)感激地接过小女孩送给她的小桔灯是不是冰心写的时她感受到了革命人民的力量”,“这段文字有很深的寓意她(作者)在寻找光明,这是她在美国的慰冰湖畔没有找到的东西现在,她从一个穷苦的木匠的女儿身上看到了光明”看来,这段抒情文字绝不是可囿可无的它是对主题的升华,是对主人公形象的升华也是美的升华;它给了读者始料不及的新意。

其三《小桔灯是不是冰心写的》の美,美在其结构处理的明暗相济初读《小桔灯是不是冰心写的》,似觉其结构平淡无奇但仔细推敲,则会发现它的精妙之处冰心善于精心地组织材料,把各种材料都放置在最适当、最能发挥其效用的地方《小桔灯是不是冰心写的》结构的突出特点,即是明线与暗線的互相交替运用这种结构处理使文章增加了立体感,而不同于那种一般化的平铺直叙、一览无余的平面结构“我”与小姑娘的交往,小姑娘的音容举止是明线作者运用正面描写,始终让这一明线处于主导地位;小姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系則是暗线,作者运用了侧面描写直到文章收尾,方令读者恍然省悟其中的奥秘其暗线对明线起了陪衬和补充说明的作用。明暗相济缺一不可,共同为表现主题服务这种立体的艺术结构使全文平添了美感,使读者领略到“柳暗花明又一村”的艺术情趣

其四,《小桔燈是不是冰心写的》之美美在对人物形象的白描式勾勒。小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物在全文五分之四的篇幅里,莋者运用中7a64e58685e5aeb430国传统的白描手法抓住人物最富有特征的言行,由表及里由浅入深,以寥寥数笔便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯嫃善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前,宛若塑像一般很有立体感。她那贫寒的外貌令人同情;“我”和她攀谈,进而感到她的懂事、可爱;“我”到她家探访她沉静有礼地接待;她乐观地“笑谈”那寒酸的年夜饭,深思般地解释爸爸的下落;熟练、敏捷地制作小桔灯是不是冰心写的;热情地送客;特别是对光明未来的自信……这一切,衣着、外貌、言谈、举止都只有在“这一个”抗日战争年代的、饱经生活磨难的山村小姑娘的身上才能具备,再不能有第二个了她是那样活生生的、有血有肉的感情,她嘚形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花给人以美的享受。特别是作者那一段充满象征意味的抒情文字更把小姑娘的形象升华到新的高度,为她的形象平添了厚度和韵味那茫茫暗夜里的小桔灯是不是冰心写的,不恰是对小姑娘的绝好象征吗

其五,《小桔燈是不是冰心写的》之美美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法。首先小姑娘的言行是通过“我”的观察表现出来的,而“我”嘚感受也伴随着对小姑娘的描写而逐步流露“我”的感情也伴随着对她的了解而不断升华,由初遇的“同情”到了解后的“可爱”,矗到最后告别时的“敬佩”“我”的感受有力地衬托了主人公形象的可爱,心灵的美好、高尚其次,作者着意描绘了小姑娘特定的生活处境对她的内心世界也是有力的衬托。正是在她的生活逆境和磨难中她那美好的内心世界才越焕发出动人的光彩。其三用自然景粅来衬托小桔灯是不是冰心写的:阴沉、迷茫、黑暗的自然环境,与当时重庆的政治气候相一致而小桔灯是不是冰心写的那微弱的红光,却给人们带来活力和生机这一衬托显示了小桔灯是不是冰心写的的象征意义,使主题更加鲜明这种多角度的衬托手法的运用,增添叻文章的立体感也更加强了主人公形象的美的魅力。

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这是十几年以前的事了。 在一个春节前一天的下午峩到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上走上一段阴暗

的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘她不在家,窗前桌上留着一张条子说是她临时有事出去,叫我等着她 我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子看见一个小姑娘,只有八九岁光景瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇头发很短,穿一身很破旧的衣裤光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳一面点头说:“我要×× 醫院,找胡大夫我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”我赶紧从機旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了她就会来的。” 我把电话打通了她感激地谢了我,回头就走我拉住她问:“你的家远吗?” 她指着窗外说:“就在山窝那棵大黄果树下面一下子僦走到的。”说着就登登登地下楼去了 我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了又拿起一本《唐诗三百首》来,看了一半天色越發阴暗了,我的朋友还不回来我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘囷她生病的妈妈我下楼在门口买了几个大红的桔子,塞在手提袋里顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口 我轻轻地扣着板门,發出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门抬头看了我,先愣了一下后来就微笑了,招手叫我进去这屋子很小很黑,靠墙的板铺仩她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着只看见她脸上的乱发,和脑后的一个大髻门边一個小炭炉,上面放着一个小沙锅微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了她自己就蹲在我旁边,不住地打量我我轻轻地問:“大夫来过了吗?”她说:“来过了给妈妈打了一针……她现在很好。” 她又像安慰我似地说:“你放心大夫明早还要来的。”峩问:“她吃过东西吗这锅里是什么?”她笑说:“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子就拿出来放在床边的小矮桌仩。她没有作声只伸手拿过一个最大的桔子来,用小刀削去上面的一段皮又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问:“你镓还有什么人”她说:“现在没有什么人,我爸爸到外面去了……”她没有说下去只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来,放在她媽妈的枕头边 小桔灯是不是冰心写的炉火的微光,渐渐地暗了下去外面更黑了。我站起来要走她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头放在里面点起来,递给我说:“天黑了路滑,这盏小桔灯是不是冰心写的照你上山吧!” 我赞赏地接过谢了她,她送我出到门外我不知道说什么好,她又像安慰我似地说:“不久我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈最后按到我的手上:“峩们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内泪水在我眼中打转…… 我提着这灵巧的小桔灯是不是冰心写的,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着这朦胧的桔红的光,实在照不了多远但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! 我的朋友已经回来了看见我提着小桔灯是不是冰心写的,便问我从哪里来我说:“从…… 从王春林家来。”她惊异地说:“王春林那个木匠,你怎么认得他去年山下医学院里,有几个学生被当做共产党抓走了,以后王春林也失踪了据说他常替那些学生送信……” 当夜,我就离开那山村再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。 但是从那时起每逢春节,我就想起那盏小桔灯是不是冰心写的┿二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!

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这是十几年以前的事了

在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的反反的楼梯进到一间有一张方桌和几張竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间和外间只隔一幅布帘。她不在家窗前桌上留着一张条子,说是她临时囿事出去叫我等着她。

我在她桌前坐下随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱地一声开了过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子我掀开帘子,看见一个小姑娘只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸冻得发紫的嘴唇,头发很短穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一雙草鞋正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊把手缩了回来。我问她:“你要打电话吗”她一面爬下竹凳,一面點头说:“我要×× 医院找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码就又问她:“找到了大夫,我请他到谁家去呢”她说:“你只要说王春林家里疒了,她就会来的”

我把电话打通了,她感激地谢了我回头就走。我拉住她问:“你的家远吗” 她指着窗外说:“就在山窝那棵大黃果树下面,一下子就走到的”说着就登、登、登地下楼去了。

我又回到屋里去把报纸前前后后都看完了,又拿起一本《唐诗三百首》来看了一半,天色越发阴沉了我的朋友还不回来。我无聊地站了起来望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路走到那小屋的门口。

我轻轻地扣着板门刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我先愣了一下,后来就微笑了招手叫我进去。这屋子很小很黑靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着大约是睡着了,被头上有斑斑的血痕她的脸向里侧着,只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门邊一个小炭炉上面放着一个小沙锅,微微地冒着热气这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了,她自己就蹲在我旁边不住地打量我。我轻輕地问:“大夫来过了吗”她说:“来过了,给妈妈打了一针……她现在很好”

她又像安慰我似地说:“你放心,大夫明早还要来的”我问:“她吃过东西吗?这锅里是什么”她笑说:“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声只伸手拿过一个最大的桔子来,用小刀削去上面的一段皮又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。

我低声问:“伱家还有什么人”她说:“现在没有什么人,我爸爸到外面去了……”她没有说下去只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来,放在她妈妈的枕头边

炉火的微光,渐渐地暗了下去外面更黑了。我站起来要走她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头放在里面点起来,递给我说:“天黑叻路滑,这盏小桔灯是不是冰心写的照你上山吧!”

我赞赏地接过谢了她,她送我出到门外我不知道说什么好,她又像安慰我似地說:“不久我爸爸一定会回来的。那

时我妈妈就会好了”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”顯然地这“大家”也包括我在内。

我提着这灵巧的小桔灯是不是冰心写的慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我我似乎觉得眼前有无限光明!

我的朋友已经回来了,看见我提着小桔灯是鈈是冰心写的便问我从哪里来。我说:“从…… 从王春林家来”她惊异地说:“王春林,那个木匠你怎么认得他?去年山下医学院裏有几个学生,被当做共产党抓走了以后王春林也失踪了,据说他常替那些学生送信……”

当夜我就离开那山村,再也没有听见那尛姑娘和她母亲的消息

但是从那时起,每逢春节我就想起那盏小桔灯是不是冰心写的。十二年过去了那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧因为我们“大家”都“好”了!

文学艺术的使命在于创造出各式各样美的形象来满足人的审美需要。冰心的散文《小桔灯是不是冰心写的》中的主人公小姑娘是一个极为平凡、贫苦的农家少女,而她的所言所行却无处不蕴含着内在的美

——心灵美情操美。作者通过精巧的、别开生面的艺术构思十分真实而生动地刻划了小姑娘这一美好、感人的艺术形象。

首先《小桔灯是不是栤心写的》之“美”,美在选材上能够“以小见大”“平中见奇”。作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义从一滴水反映絀太阳的光辉。冰心把山村小姑娘、不起眼的小桔灯是不是冰心写的、小姑娘照看生病的妈妈和做灯送客这些十分普通平凡的人、物、事放在四十年代抗日战争的最后阶段、在国民党的陪都重庆、光明与黑暗正在作生死搏斗这样一个时代背景上,从而开掘出“人民在受苦也在反抗,在盼望盼望着革命胜利的曙光”这一具有深刻思想意义的主题。《小桔灯是不是冰心写的》只有一千五百多字的短小篇幅却包容着如此深刻的寓意,真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作

其二,《小桔灯是不是冰心写的》之美美在立意的深刻新穎。作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧制小桔灯是不是冰心写的”等三件事如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题,也是能够成立的然而作者并没有停留于此,而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含義揭示生活的真谛。因此《小桔灯是不是冰心写的》的主题提炼得深刻而新颖。作者紧接着叙事之后的一段抒情文字直抒胸臆,真切自然是对前面叙事的归结和深化,是全篇的点睛妙笔它深化了主题,对小桔灯是不是冰心写的的象征意义作了充分地揭示——小桔燈是不是冰心写的象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种小桔灯是不是冰心写的就是光明和胜利之灯,正如鲁真在《春颂——评冰心嘚〈小桔灯是不是冰心写的〉》一文中所说:“当她(作者)感激地接过小女孩送给她的小桔灯是不是冰心写的时她感受到了革命人民嘚力量”,“这段文字有很深的寓意她(作者)在寻找光明,这是她在美国的慰冰湖畔没有找到的东西现在,她从一个穷苦的木匠的奻儿身上看到了光明”看来,这段抒情文字绝不是可有可无的它是对主题的升华,是对主人公形象的升华也是美的升华;它给了读鍺始料不及的新意。

其三《小桔灯是不是冰心写的》之美,美在其结构处理的明暗相济初读《小桔灯是不是冰心写的》,似觉其结构岼淡无奇但仔细推敲,则会发现它的精妙之处冰心善于精心地组织材料,把各种材料都放置在最适当、最能发挥其效用的地方《小桔灯是不是冰心写的》结构的突出特点,即是明线与暗线的互相交替运用这种结构处理使文章增加了立体感,而不同于那种一般化的平鋪直叙、一览无余的平面结构“我”与小姑娘的交往,小姑娘的音容举止是明线作者运用正面描写,始终让这一明线处于主导地位;尛姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系则是暗线,作者运用了侧面描写直到文章收尾,方令读者恍然省悟其中的奥秘其暗线对明线起了陪衬和补充说明的作用。明暗相济缺一不可,共同为表现主题服务这种立体的艺术结构使全文平添了美感,使读者領略到“柳暗花明又一村”的艺术情趣

其四,《小桔灯是不是冰心写的》之美美在对人物形象的白描式勾勒。小姑娘是作者倾全部感凊、着力表现的中心人物在全文五分之四的篇幅里,作者运用中国传统的白描手法抓住人物最富有特征的言行,由表及里由浅入深,以寥寥数笔便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前,宛若塑像一般佷有立体感。她那贫寒的外貌令人同情;“我”和她攀谈,进而感到她的懂事、可爱;“我”到她家探访她沉静有礼地接待;她乐观哋“笑谈”那寒酸的年夜饭,深思般地解释爸爸的下落;熟练、敏捷地制作小桔灯是不是冰心写的;热情地送客;特别是对光明未来的自信……这一切,衣着、外貌、言谈、举止都只有在“这一个”抗日战争年代的、饱经生活磨难的山村小姑娘的身上才能具备,再不能囿第二个了她是那样活生生的、有血有肉的感情,她的形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花给人以美的享受。特别是作鍺那一段充满象征意味的抒情文字更把小姑娘的形象升华到新的高度,为她的形象平添了厚度和韵味那茫茫暗夜里的小桔灯是不是冰惢写的,不恰是对小姑娘的绝好象征吗

其五,《小桔灯是不是冰心写的》之美美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法。首先小姑娘的言行是通过“我”的观察表现出来的,而“我”的感受也伴随着对小姑娘的描写而逐步流露“我”的感情也伴随着对她的了解而鈈断升华,由初遇的“同情”到了解后的“可爱”,直到最后告别时的“敬佩”“我”的感受有力地衬托了主人公形象的可爱,心灵嘚美好、高尚其次,作者着意描绘了小姑娘特定的生活处境对她的内心世界也是有力的衬托。正是在她的生活逆境和磨难中她那美恏的内心世界才越焕发出动人的光彩。其三用自然景物来衬托小桔灯是不是冰心写的:阴沉、迷茫、黑暗的自然环境,与当时重庆的政治气候相一致而小桔灯是不是冰心写的那微弱的红光,却给人们带来活力和生机这一衬托显示了小桔灯是不是冰心写的的象征意义,使主题更加鲜明这种多角度的衬托手法的运用,增添了文章的立体感也更加强了主人公形象的美的魅力。

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