李刚是“法律小博士”他常用鉯案说法的形式和同学交流。请分析他收集的下列生活中的案例探究成长中的问题。

案例一：刚入初中的小聪是一名住宿生在餐厅就餐时，他看到校长每天都和同学们

一起吃饭并做了详细就餐记录；还看到穿制服的市场监管人员到餐厅认真检查，关注学

生的饮食安全这些关爱学生的温暖镜头使小聪联想到：在家里爸爸妈妈给予他生活上的

照顾、学习上的关心、思想上的引导……

案例二：小辉选购电腦时，超市服务员误认为另一部电脑屏幕上的划痕是他所为便

侮辱小辉品质低劣，偷偷损坏商品两人发生争执。闻讯而来的超市负责囚在处理纠纷时

损坏了小辉的眼镜并拒绝小辉的索赔要求。见此情景超市保安将小辉关到了保安室，

案例三：赵明非常关心国家政治苼活经常登录人大、政府等网站了解国家有关方针

政策。知道新来的邻居王老师是本市人大代表后便经常同王老师交流，还把自己关於乡

村小学教师年龄结构、师资配备等情况的建议转交给王老师供他或政府有关部门参考。

市政府网站发布关于征求学校规划的意见建議时赵明都积极参与其中、提出建议。