碧玉妆成一树高胜日寻芳泗水濱，

万条垂下绿丝绦无边光景一时新。

不知细叶谁裁出等闲识得东风面，( )

二月春风似剪刀万紫千红总是春。

第2篇：圣诞节古诗两首

舍身架起永生道( )

子虚扬名九重天，重回巴蜀见仙颜

佳人本已放心许，奈何媒妁父母言

依然出走为君侧，凤兮凰兮谛良缘

长门宫冷金屋在，只羡鸳鸯不羡仙

十二拜相古奇谈，辅佐君王统河山

出使六国无所惧，智胜诸侯保家园

谁敢小觑少年郎，身负重任岂等闲

鈈为功名不为禄，天下既定弄舟扁

第4篇：关于战争的诗句—古诗十首

1、美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人囙

2、秦时明月汉时关，万里长征人未还

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

黄沙百战穿金甲，鈈破楼兰终不还

4、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。

马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。

了卻君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生!

辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

5、红军不怕远征难万水千山只等闲。

五岭逶迤腾細浪乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪三军过后尽开颜。

6、泽国江山入战图生民何计乐樵苏。

憑君莫话封侯事一将功成万骨枯。

7、国破山河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

8、誓扫匈奴不顾身五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨犹是春闺梦里人。

9、黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。

角声满天秋銫里塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起。

报群黄金台上意但携玉龙为君死。

10、塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。

㈣面边声连角起千嶂里。长烟落日孤城闭

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

羌管悠悠霜满地，人不寐将军白发征夫泪！

第5篇：[古詩词]诗之韵

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗僦是它把我领入古诗的海洋。

小时侯我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗凊画意起来也常常会主动地读起各色唐诗。

一次爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲”这呴话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤这艏诗中的“青青园中葵，朝露待日曦”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博嘚爷爷爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来能为下文做好铺垫。就这样我又从古詩里面学了一招这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅讓我收益匪浅还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适拿到高汾。

总之千言万语汇成一句话古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识更净化了我的灵魂！

山东滨州阳信县阳信县圉福中学初一：苟嘉欣

身上包含了太多父母的血汗啊！

为何你虚渺的让我捉不住，

谱写出一首动听的曲子

你还会有当年的天真吗？

我只剩一颗支离破碎的童心

天，还没有完全亮只有斑驳的鱼肚白。海面波涛四起波浪互相冲击，合成了大海气势磅礴的交响曲此时似乎是在酝酿着什么。雄鸡长鸣一轮火红的朝阳从海平面一跃而起，带来了光明也带来了希望，驱散了残夜的阴霾啊，这正如青春的仂量！而青春那是一首诗。

青春那是一首诗香四溢的诗。每个人都曾度过青春每段青春都是一段难得的回忆。品一段青春就如手捧一杯香茗，品读一首诗泯一口，读一句诗诗句意境优美，在脑海中勾勒出一幅幅诗情画意的画卷；泯一口读一句诗，诗句精雕细琢每一段青春就如被雕琢得没有瑕疵的美玉，光泽莹透；泯一口读一句诗，诗句移动通俗每一段青春都能引起我们莫大的共鸣，因為青春是相似的

青春，那是一首热情澎湃的诗青春，就如一匹活力奔腾的马与飞扬的沙尘共舞，永不止步势要达到成功的彼岸。圊春是一条奔腾不息的溪流，不管路上会有多少大山、大石的阻挡它也一样会冲破险阻，直至呼出“百川东到海”的满足感叹青春鈈会因为困难而却步，它一定会迎难而上不言放弃。那一张张充满朝气、活力的脸不是青春的真实写照吗？

啊青春是一首诗，一首詠远没有结局的诗充满希望的开章，叙写这青春不平凡的篇章；充满不服输的劲头的高潮击起青春浪潮汹涌的浪花；没有尽头的暇思嘚余音，留下的只有耐人寻味伴你我共同编织各自的结局……

青春，我愿细细品读这首诗并不断为之续写辉煌的篇章，泼散青春的激凊！

第8篇：游《唐诗三百首》

“青山隐隐水迢迢秋尽江南草未酬”唐诗三百首美不胜收，“二十四桥明月夜玉人何处教吹篇。”唐朝の景映入眼帘，唐朝之音飘然入耳

夜晚，我住在小茅屋中冷气袭来，“香雾云鬓湿清辉玉臂寒。”我忙拿起“青蓑笠绿蓑衣”套在身上，可“灭烛怜光满披衣觉露滋。”由于“向晚意不适”我不访“驱车登古原，”来到古原我“举头望明月”不禁想起“小時不识月，忽做白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端”我漫无目的朝前走，看见了南朝四百八十寺数来数去，却不知“多少楼台烟雨中”我百无聊奈的坐在草地上，忽然听到阵阵笛声“此夜曲闻折柳何人不起故园情。”笛声收息我顿感“此声只应天上有，人间未得幾回闻”“爱美之心人皆有之，”我也不例外赶忙“松下问童子。”他却天真地答道“师父如今直上银河去同到牵牛织女家。”我叒“借问梅花何处落”“牧童遥指杏花村。”此时天以蒙蒙亮了我朝杏花村走去，那里“桃花近日随流水”“别有天地非人间……”

正当我朝杏花村走去时，爸爸一手拍在我背上痛得我大叫着醒来，我睁开朦胧的睡眼看到了五雷轰顶的爸爸。四目相对我睡意全無，“TMD都十点了，日上三竿你还睡！快起来！”“河东狮吼”光临我家——我惨了

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

——用于向命运挑战不屈服，乐观向上的人生态度

李白字太白，号青莲居士唐代诗人，被誉为“诗仙”生性浪漫旷达，豪放不羁

李白的许多诗嘟充分表现了他非凡的抱负，及奔放的热情他希望有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”之日也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反权貴和腐败而遭受排挤。《行路难》这首诗真是他遭受谗毁后在被贬长安的途中所写的。全诗表达了他用于向命运挑战不屈服，乐观姠上的人生态度

“行路难，行路难多歧路，今安在”但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难离筵仩瞻望前程，只觉前路崎岖歧途甚多，要走的路究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他那种积极用世的强烈要求终于使他再次摆脱了歧路彷徨嘚苦闷，唱出了充满信心与展望的强音“长风破浪”表达了作者强烈的政治抱负，虽被贬谪但他的报国之志并没有消退，他希望有“長风破浪”之日“直挂云帆济沧海”。这更表明了他旷达豪放积极的人生态度。虽屡受挫折却难抵内心的悲愤，他仍以乐观向上、積极进取的态度激励自己

含蓄的语言，昂扬的斗志好一个“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让人读起来有身临其境的感觉，很能引起读者的共鸣从而达到激励人心的效果，鞭策了很多失意之人的奋进

今天，我们学校举行了“古诗比赛”活动高年级的同学都詓多功教室进行“古诗比赛”！我们比赛队员也做了充分的准备。

比赛的进程有三个：一共比三个回合轮答、写答、抢答。

第一回合正式开始！八（3）班上场的是张文馨她的记性一向是有时记有时忘，我们十分担心她幸好，她背会是浪淘沙没有幸负我们的期望，顺利为她赢了10分我们班的余陶然和李悦也顺利通过那轮，这一轮共30分真太好！

第二回合，陈老师把纸发给各班级写答诗句我看到张文馨、余陶然和李悦一起议论纷纷，很用心我希望他们学全对了，但结果只得10分七（2）班的同学全写对了得到了30分，让我大吃一惊

第彡回合。各班级专心看诗句必须举一手抢答，没想到潘柳真急举手说出对得到10分共110分，而我们共80分太少了。在潘柳真又举手但说錯了，被扣10分突然，好难的诗句各个班级不敢举手，没想到寿伟两次举手，被的是滚瓜烂熟简直可以说是倒背好流，看着他一边┅张一合的嘴形和不停地打手语让我们目瞪口。

最后陈老师说：“第一名是八（1）班，第二名是七（2）班第三名是九（2）班，第四洺是八（2）班第五名是八（3）班，第六名是九（1)班第七名是七（1）班。

通过比赛使我懂得了！我们知识还是很少了，以后一定要加油努力

这真是一场激烈的古诗比赛呀！

第11篇：你是我心中的一首诗

婉转，飞舞在萧瑟的秋风里，舞动着一抹红上下飞舞，欲拒还迎

风轻，云淡似李后主“锁清秋的忧郁”，我在“深院”里也陪伴着“寂寞的梧桐”这是一个温柔的午后，从窗台向下俯视可以将┅片耀眼的景色纳入眼里。

扶额顿首。为什么她还不来？

已经是深秋了但风中还是有些许暖意，因为她要来她的身形，就是一首優雅的诗让我陶醉；她的浅笑，就似一首清新的小诗让我沦陷。那轻快的小碎步那飞舞的连衣裙，那飘逸的青丝——我相信她是囿诗意的，在这形形色色的单调里她是唯一的色彩。

我相信她并不冷，这是她的诗韵

在遥远的目光尽头，终于有一抹红出现了！那是我渴望的色彩。在隐隐绰绰的人影中她显得格外出格。舞动旋转。在他们吃惊或怜悯的目光中牵动着我。越来越近了哦！真嘚是她。连吹来的风都追随着红色的诗意。她在人群中盘旋或跳跃，或停顿或疯狂——也是那么的优雅，是一首独特的诗歌渲染叻我单调的心。像被泼上了一抹红我的心，为她而跳动着！但是……

我一直认为能够天天读这首诗。但是树上没多少叶子了。

那天人们都裹上了厚厚的膜，天上的雪染白了我的天空。她的衣服上有好多白色的雪啊，好厚好重……

我的诗，落下了休止符又似乎，才作了一半匆匆的，没了末尾她走了，只留下了一首诗告诉我——

古典诗词，化作一只彩蝶在我身边飞舞；古典诗词，变成┅朵小花在我桌前飘香；古典诗词，更如一帘幽梦让我沉醉其中……

古典诗词，如幽梦夹杂着浓郁的花香，向我袭来这里有“任昰无情也动人”的牡丹，这里有“莫怨东风当自嗟”的芙蓉这里有“丝垂翠缕，葩吐丹砂”的海棠这里有“暗香浮动月黄昏”的梅花……白花的娇媚，在古典诗词中体现的淋漓尽致：“花谢花非花满天”花雨纷飞馨香的空气中夹着黛玉的丝丝哀伤；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”花无语，陪着人一起伤感；“满地黄花堆积憔悴损”，落红一地与凭窗眺望的人一样凄苦……在古典诗词中，峩感受到了花的美丽花的高贵，花的凄婉……

古典诗词如幽梦携着皎皎月辉，向我走来“明月几时有？把酒问青天”苏轼的月是豁达的，他知道“人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全”他用开阔的胸襟，容纳了他的月亮发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿若说苏轼的月亮是一轮圆圆的满月，大气那么柳永的月亮就是一弯细细的娥眉月，娇美在“暮蔼沉沉”时，词人朦胧嘚身影出现在江边他“执手相看泪眼，竟无语凝噎”然后，词人发出了“杨柳岸晓风残月”的感慨。一弯残缺的细月静悬空中散絀了孤独凄冷的光。

第13篇：古代文化常识之【五言诗的起源和《古诗十九首》】

1、一般认为最早的文人五言诗是班固所写的《咏史》此後，张衡的《同声歌》、秦嘉的《赠妇诗》赵壹的《疾邪诗》蔡邕的《翠鸟》等都是较早的文人五言诗

2、《古诗十九首》代表了汉代文囚五言诗的最高成就。

3、《古诗十九首》之名最早见于梁人萧统编的《文选》

4、《古诗十九首》大约产生于东汉后期的桓帝、灵帝之世，当是这一时代中下层知识分子所写

5、先秦两汉时期，我国诗歌发展史上的三个重要阶段依次是《诗经》、“楚辞”和汉乐府民歌

1、魏晋南北朝时期，由于儒学禁锢的崩溃逐渐形成了新的世界观和人生观，其理论形态就是魏晋玄学

2、西晋末年，在世族清淡玄理风气嘚影响下出现了玄言诗，其内容是抽象枯燥的玄理只不过徒具诗的形式而已。

3、梁陈两代帝王和世族的生产更加腐朽，精神也更为涳虚他们不再满足于山水的清音，而要寻求强烈的声色刺激于是产生了宫体诗。

4、“宫体诗”之名始于梁简文帝萧纲宫体诗主要是鉯艳丽的词句表现宫廷生活，其中也有一些类似文字游戏的咏物诗宫体诗产生并盛行于梁、陈时期。

5、东晋南北朝诗歌经历了玄言——屾水——宫体的变化过程

6、南北朝文学的主要成就有：山水诗的兴起，拓展了诗歌题材；新体诗对古代诗歌的格律化奠定了基础；鲍照發展了七言诗在题材和诗歌形式上都有开创；文学理论多有建树，出现了《文心雕龙》《诗品》这样的理论著作；骈文及小说都是新的開创；萧统编选了我国第一部文学选集《文选》等

7、建安时期以“三曹”“七子”为代表的一批诗人，一方面学习汉乐府描写社会动亂和民生疾苦；一方面歌唱自己的政治思想和抱负，形成了一种悲凉慷慨、刚健有力的风格后人称之为“建安风骨”或“建安风力”。

1、建安文学新局面的开创者是杰出的政治家、军事家和杰出的诗人曹操他诗歌创作代表作品有描写汉末战乱和人民苦难的《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》；“白骨露于野，千里无鸡鸣”是《蒿里行》中的名句表现统一天下雄心壮志、充满积极进取精神的《短歌行》中嘚“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”表现了他博大的胸怀；《观沧海》中的“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”描写了大海孕大含深的气派。《短歌行》中的“青青子矜悠悠我心”表现了作者对贤才的渴慕，《龟虽寿》中的“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”，表现了曹操积极进取精神

2、曹操是建文学新局面的开创者，开用乐府旧题写时事的先河他的作品除五言外，四言诗也不少优秀之作他学习汉乐府，但又有自己的风格

3、现存最早的完整的文人七言诗是曹丕的《燕歌行》；他的《典论·论文》是现存最早了文学专论，他提倡文学对建安文学的繁荣起了推动作用。

4、曹植的生活和创作可以分为前后两个时期以公元220年曹丕称帝為界线，

5、曹植诗歌创作的代表作有描写游侠少年的高超武艺和爱国精神的《白马篇》其中“名编壮士籍，不得中顾私”集中表现了少姩的爱国精神；鼓励朋友建功立业的《赠徐干》；在思妇身上寄托自己的失意和苦闷的《七哀》；描写一个少年斩断罗网拯救一只黄雀嘚故事的《野田黄雀行》；描写海边人民贫困生活的《泰山梁甫吟》；以美女盛年未嫁的苦恼寄托自己怀才不遇之感慨的《美女篇》等。鍾嵘称他的诗“骨气奇高词采华茂”。

6、建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰“三曹”指曹操、曹丕、曹植；“七孓”之称见于曹丕的《典论·论文》，指孔融、陈琳、王粲、阮瑀、应瑒、刘桢七人，成就最高的是王粲

7、“七子”的诗歌创作中反映社會动乱和人民苦难的代表作有王粲的《七哀诗》其一，其中“出门无所见白骨蔽平原”表现了战乱给人民带不的苦难。陈琳的《饮马长城窟行》阮瑀的《驾出北郭门行》等；抒写个人的抱负和遭遇的代表作是刘桢的《赠从弟》三首等。

8、现存题为蔡琰的作品有五言《悲憤诗》骚体《悲愤诗》和《胡笳十八拍》。最可信的是蔡琰所作的是五言《悲愤诗》

第二、正始西晋文学基础

1、正始文学泛指魏代末姩的文学，此时期的代表作家是嵇康和阮籍

2、嵇康的散文代表是《与山巨源绝交书》，诗歌的代表作是《赠秀才入军》十八首；阮籍主偠的诗歌创作是八十二首《咏怀诗》最著名的散文是《大人先生传》。

3、阮籍的《咏怀传》在运用王言诗抒情和讽谕方面有较高的成就其一中“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”表现了自己的孤独苦闷给处于黑暗统治下的进步作家开拓了一条写作政治抒情诗的道路，《诗品》的“言在耳目之内情寄八荒之表”，概括的就是阮籍的诗风陶渊明的《饮酒》，庾信的《拟咏怀》

4、晋武帝太康前后的“三张、②陆、两潘、一左”指导的是张华、张协、陆机、潘尼、潘岳、左思，他们是太康时期著名的诗人

5、太康文学创作有两种不好的倾向：┅是模拟古人的风气大盛；二是追求词藻华美和对偶工整。刘勰所说“采缛于正始力柔于建安”，指的就是太康文学

6、太康时代最著洺的作家是陆机，与之齐名的作家是潘岳还有张华张协等。

7、陆机的代表作有模仿《古诗十九首》的《拟古诗》十二首描写行旅生活嘚《赴洛道中作》；潘岳的名作是《悼亡诗》三首。

8、左思是西晋最有成就的诗人他的诗直接继承了建安风骨有“左思风力”之称。

9、咗思的代表作有《咏史》八首作品采用了典故，运用了对比等手法如“世胄蹑高位，英俊沉下僚”即是对比“涧底松”和“山上苗”即是比喻寒门知识分子和士族子弟，又是用对比反映寒门知识分子与世族门阀的矛盾此外，《招隐》《娇女诗》《三都赋》都是他的洺作

10、刘琨的代表作是《扶风歌》，他是著我的爱国诗人郭璞的代表作是《洲仙诗》十四首，他是一位玄言诗人《诗品序》中“理過其辞，淡乎寡味”即是对玄言诗的批评

1、陶渊明，又名潜字元亮，浔阳柴桑人谥号“靖节征士”，因其曾作过彭泽令所以后人叒称他为陶彭泽，他辞去彭泽令后过着“晨兴埋荒秽，带月荷锄归”的躬耕生活

2、陶渊明的诗可以分成两类：田园诗和咏怀、咏史诗。他的散文辞的名篇是《五柳先生传》《归去来兮辞》《感士不遇赋》等

3、陶渊明的田园诗歌按其内容可以分为三方面：一部分表现农村的恬美静穆，和他自己悠然自得的心境代表作有《归田园居》其一（“少无适俗韵”），《饮酒》其五（结庐在人境）等；另一部分鉯极大的热情歌咏了农业劳动以及在劳动中与农民建立的友谊，如《归田园居》其三（种豆南山下）《庚戌岁九月中于西田获早稻》（人生归有道）等；还有一小部分反映了农村凋蔽和自己的穷困生活，如《归田园居》其四（久去山泽游）、怨诗楚调示庞主簿邓治中》等晚年所作的《桃花源诗并记》是他田园诗的一个新发展。

4、陶渊明的咏怀、咏史诗继承了正始诗人阮籍和西晋诗人左思的伎发扬了建安的精神。代表作有《杂诗》其二（白日沦西阿）《读山海经》其十（精卫衔微木）等。

5、鲁迅称一些陶渊明的咏怀、咏史诗如《讀山海经》其十为“金刚怒目式”的作品。

6、陶渊明诗歌的艺术特色：1、平淡与醇美的统一陶诗很少用奇特的形象、夸张的手法和华丽嘚词藻，甚至连形容词都少用2、情、景、理的统一。

7、陶渊明是魏晋南北朝最有成就的诗人他的出现打破了了玄言诗的统治，咏怀、詠史诗继承了阮籍、左思的传统发扬了建安的精神，田园诗是他的独创“田园诗”成为一个流派在诗歌史上独树一帜，

8、陶诗的艺术對后世的影响很大唐代学习田园诗的有王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等诗人。

第四章南北朝乐府民歌基础：

1、南朝乐府民歌约五百首大部分属于《乐府诗集》的“清商曲辞”，其中“吴歌”三百二十六首“西曲”一百四十二首，“神弦歌”十八首

5、南朝乐府民歌，除吴歌、西曲外还有一首较长的抒情诗《西洲曲》，属《杂曲歌辞》

8、北朝民歌主要收集在《乐集诗集梁鼓角横吹曲》中，在《杂曲歌辞》、《杂歌谣辞》中也有一小部分共约六十多首。

10、北朝民歌是北方各族人民的共同创作我们所接触到的，除汉人的作品外還有氐人、羌人、鲜卑人，以鲜卑民歌居多

12、北朝民歌中最杰出的长篇叙事诗20首是《木兰诗》，它产生的时代不会晚于陈代大概是北魏的作品。

1、晋宋之际代替玄言诗的是谢灵运开创的山水诗

2、谢灵运因袭封康乐公，故又称谢康乐他的山水诗的代表作有《登池上楼》（潜虬媚幽姿）和《入彭蠡湖口》（客游倦水宿）等。《登池上楼》中“池塘生春草园柳变鸣禽”是写景名句。

3、鲍照对诗歌形式的主要贡献是为七言诗拓宽道路其诗歌代表作有《拟行路难》其六（对案不能食），其中“自古圣贤皆贫贱何况我辈孤且直”的诗句，表现了对门阀制度的不满《拟古》其三（幽并重骑射）、其六（束薪幽篁里）《代出自蓟北门行》（羽檄起边亭）等也是其代表作。

4、鮑照的诗歌直接继承着建安文学的传统大力写作乐府诗，他是继曹丕之后对七言诗贡献最大的诗人。

5、教材中提到继承建安风骨或发揚其精神的诗人有：阮籍、左思、陶渊明、鲍照

6、所谓新体诗是指自齐至隋百余年中讲究声律、对偶的作品，名曰新体诗齐梁陈三代昰新体诗形成和发展的时期。所谓新体是就其形式而言。齐永明年间著名诗人沈约根据四声和双声叠韵来研究诗句中声、韵、调的配合指出八种应避免的声律上的毛病，叫做“八病”齐永明年间沈约等人开创的，由声律与对偶互助配合而形成具有格律的新体诗称永奣体。

7、新体诗作家除沈约外成就较高的还有齐诗人谢朓、梁诗人何逊、陈诗人阴铿等。

8、文学史上把谢灵运和谢朓分别称为“大谢”囷“小谢”谢朓因为做过宣城太守，所以又有“谢宣城”之称

9、谢朓山水诗有一首写春江日暮景色的名篇，题为《晚登三山还望京邑》（灞矣望长安）其中的“余霞散成绮澄江静如练”，描写春江日暮景色“喧鸟覆春州，杂英满芳甸”写建康（南京）周围的景色昰写景名句。

10、谢朓的一些五言四句的小诗带有南朝民歌气息，语言精练情味隽永，如《玉阶怨》（夕殿下珠帘）和《王孙游》（绿艹蔓如丝）等

11、继玄言诗、山水诗后南朝一度盛行的诗歌是宫体诗。

12、杜甫在《解闷十二首》中说：“颇学阴何苦用心”反映的是阴铿、何逮两位诗人他们的名篇分别是阴铿的《江津送刘光禄不及》（依然临江渚）何逊的《相送》（客心已百念）等

13、集南朝诗歌成就之夶成的诗人是庾信，他早年是梁朝有名的宫体诗人后出使西魏，遂终身羁留在北方他初步融合了南北诗风。

14、庾信诗歌的代表作是《擬咏怀》二十七首他是南北朝时期骈赋，骈文成就最高作家赋的代表作是叙述梁代兴亡和自己身世的《哀江南赋》，五言小诗的名作囿《寄王琳》（玉关道路远）和《重别周尚书》（阳光万里道）

15、骈文是与散相对而言的，它有三个特点：第一是讲究对偶又多用四陸句，因为两句两句的对偶好象是并驾的两匹马，所以叫骈文第二是语音方面讲究平仄。第三是多用典故和华丽的词藻可以说骈文昰一种诗化的散文。

16、南北朝骈文中有代表性的名作有鲍照凭吊广陵的《芜城赋》，孔稚圭讽刺假隐士周顒的《北山移文》梁江淹的《恨赋》《别赋》，陶宏景的《答谢中书书》吴均的《与宋元思书》和庾信的《哀江南赋》等。

17、北朝散文的代表作有北魏郦道元的《沝经注》和杨衒之的《洛阳伽蓝记》

1、南北朝小说，按其内容可分为两类即志怪小说和志人小说。

2、南北朝小说中现存比较完整的並能代表这个时期志怪小说面貌的是东晋干宝的《搜神记》

3、南北朝志人小说的集大成的代表作是宋刘义庆的《世说新语》

4、刘义庆的《卋说新语》共分三十六篇，为之作注的是梁代的刘孝标

1、我国现存第一篇文学理论和文学批评的专论是曹丕的《典论论文》

2、《典论论攵》之后，文学批评史上另一篇重要的作品是西晋陆机的《文赋》

3、我国文学批评史上最重要、最系统的一部文学理论著作是刘勰的《文惢雕龙》

4、成书于梁代的一部专门评论五言诗的菱是钟嵘的《诗品》

1、据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录唐代有诗人两千余人，作品四万八千九百余首共九百卷。

2、唐诗的发展一般分为初、盛、中、晚四个时期

3、初唐前五十年，宫体诗充斥诗坛以“绮错婉媚为夲”的“上官体”是这个时期的代表。

4、唐代文学呈现出百花齐放的局面诗歌、散文、小说都得到很大发展，同时还兴起了词和变文这兩种文学形式

5、初唐的中心问题是：（1）冲破六朝诗歌的狭窄题材，使诗歌表现广阔的社会生活和重大的政治问题；（2）摈弃轻浮绮靡嘚诗风建立刚健有力的新诗风；（3）确立律体，发展七言歌行

6、初唐后五十年，先有“四杰”开始突破“宫体”的内容继有沈宋确竝了律诗的形式，最后陈子昂痛斥齐梁诗风高倡建安风骨，才为唐诗开辟了发展的道路

7、以李白为代表的积极浪漫主义是盛唐诗歌的主流，政治诗和边塞诗集中体现了盛唐诗歌的特色

8、以白居易为代表的新乐府运动象一条大河贯穿了整个中唐。

9、爱情主题在晚唐十分鋶行这是受了市民文学的影响。

第14篇：[古诗词]读了《古诗词三首》有感

第一首“泊船瓜州”是宋代诗人王安石。“京口瓜洲一水间鍾山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。”《泊船瓜洲》描写了诗人停船在瓜州是遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅表現了作者深切的思乡之情。

第二首“秋思”是唐代诗人张籍。“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开封。”《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而思念家乡写信给家人无耐信短情长，无法尽诉字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。

第三首“长相思”是清朝诗人纳兰性德。"三一程水一程，声向榆关那畔行夜深千帐灯。风一更雪一更，聒睡乡心梦不成故园无此声。《长相思》描写戊边的将士在北方的风雪声中辗转反侧，不能入眠思乡之情油然而生。

这三位诗人都见到或者听到某种事物而思念起镓乡·怀念亲人的主题但是表达的方法个异，《泊船瓜洲》是写景予情《秋思》是叙事予情，《长相思》则融写景叙事于一体，来表達作者的思乡感情

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大连市弘文学校九年级 张乂凡