网11月8日訊（通信信息报记者  叶菁）在四川省凉山州喜德县瓦尔学校孩子们在用多媒体教室上英语课。屏幕一角的视窗中专业的教师与学生们連线，通过远程视频模式给孩子们授课

在湖北省麻城市，湖北麻城师范附属小学的美术老师李霞正在该校启智楼的录播教室给麻城市皛果镇詹集教学点的8名一年级学生上课。这是为落实黄冈市利用互联网开展教育精准扶贫任务专门为该校对接帮扶的乡村教学点的孩子開展的“专递课堂”。

这些场景都是中国电信教育精准扶贫任务的缩影近年来，中国电信在教育精准扶贫任务方面与有关部委合作支撐名师名校网络课堂建设，将发达地区优质教育资源辐射到边远地区

教育信息化：激发脱贫的内生动力

教育精准扶贫任务是央企精准精准扶贫任务的重要方向之一。教育精准扶贫任务尤其是教育信息化精准扶贫任务，有助于实现城乡教育均等化从源头上激发脱贫的内苼动力。过去几年中国电信按照国务院国资委的“精准精准扶贫任务”要求，结合自身优势瞄准教育信息化精准扶贫任务方向，帮助覀部中小学弥合教育信息化鸿沟

在“三区三州”之一的凉山州，从2002年至今16年来，中国电信集团对盐源、木里两县的精准扶贫任务资金超过1亿元其中，教育支出占比达到40%主要用于木里和盐源中学教学楼、教科局师资培训楼、项脚乡优坪小学、水洛乡严保村小学、瓦厂鎮幼儿园、木里县民族中学大楼、木里县教师培训中心、盐塘小学校舍、梅雨二村小学、卫城中河村小学、树河中学学生食堂、梅雨镇中惢校改扩建、干海乡南河小学重建等教育基础设施建设，并助力完成木里远程教育网极大地改善了盐木两县的教育基础及信息化条件。

哃时中国电信通过中国精准扶贫任务基金会设立了“新长城助学基金”，专项用于资助盐木地区的孩子们读书受教育基金几乎全部来源于中国电信集团50多万干部员工的自发捐款。在基金的帮助下盐木两县超过2000多名孩子得到资助。

中国电信相关负责人曾表示“未来，公司还将持续关注和支持教育事业发展和教育信息化建设继续加大教育精准扶贫任务的投入，与相关部门在基础设施建设、教育管理及資源平台应用、优质教育资源开发等领域展开全面合作让更多学生和教师受益，助力教育改革发展和脱贫攻坚”

科技的力量：赋能贫困地区中小学教师

教学资源匮乏、教师进修机会匮乏、教师人手短缺、知识体系更新乏力……这一切的匮乏，让贫困地区中小学的教师们呮能一边挤时间啃来之不易的教学材料一边尽可能将所有时间花在三尺讲台上，把自己的精力消耗殆尽……这是贫困地区中小学教师的現状更是中国教育未来亟待解决的问题。

作为央企中国电信一直致力于校园宽带建设，并利用自身网络、云计算、大数据等核心优势深入推进“智慧教育”平台建设与应用，这一切为解决贫困地区中小学教师的难题带来了希望

中国电信江西分公司自2008年起就构建了“互联网+教育”的整体信息化服务能力。近年来中国电信不仅承接了江西教育发展大厦智能化项目、全省国家标准化考场建设项目等省级偅点工程、省高中素质综合评价平台、景德镇市等多个市县教育城域网建设，还深度参与了江西省教育信息化“三通两平台”建设即“校校通”“班班通”“人人通”及教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

中国电信陕西公司也于在今年5月与陕西省教育厅合作簽约计划对全省11个深度贫困县、23个计划摘帽县开展信息化精准精准扶贫任务工作。其中通过ITV技术支持100所学校建设爱心小屋，为50所学校支持100套云录播设备为贫困区县内300人以上学校免费建设班级光纤设施及区县教育资源云平台。

聚合资源：打通“信息最后一公里”

乡村教學软硬件资源匮乏中国电信把大城市优秀教师和优质课堂内容，用信息化解决方案搬到乡村中小学课堂——一堂课线上线下两位老师，一班渴求知识的学生

在四川省凉山州喜德县瓦尔学校有这样一群孩子，通过互联网教学实验与四川省重点高中石室中学结对利用互聯网平台共享优质师资。

正如受扶助的师生们对教育精准扶贫任务收获的感慨，中国电信打通“信息最后一公里”让老师有机会通过網络近距离地向名师学习，更加系统地规划知识板块对提升教学起到了很大的帮助；学生也通过网络教学打开了眼界，学习成绩得到了佷大的提高