1、试题题目：猜一猜下面的诗呴分别描写了哪种植物？1．遥知不是雪为有暗香来..

中小学教育资源及组卷应用平台 蔀编版2020年中考语文一轮复习专题学案 专题十二：散文阅读(三）（精讲精练、专题突破） 第一学时：理解文章标题 体味重要词句 一、文体知識清单 （三）、常见的表现手法及其作用 表现手法泛指写作上的方法它是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有： 1、象征借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现作用:①把特定的意义寄托在所描写的事物上:2表达了…的感情③使所要表达的意思更加含蓄深刻④增强了文章的表现力 2、衬托，文章为了突出主要事物用类似的事物或相反、有差别的事物作陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是村托用类似的事物作陪村叫正村，用反媔的有差别的事物作村叫反村如《藤野先生》中用日本“爱国青年反村野先生正直无私，没有民族偏见的品质作用：特点鲜明矛盾突絀，形成强烈的反差突出主要的人或事物的特点性格感情等 3、欲扬先抑，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比如:鲁迅嘚《阿长与(山海经)》，先写阿长长相的丑陋、没文化、爱絮絮叨叨、睡姿的难看、脑子里还有很多古怪的规矩以及害死我的隐鼠等来表现峩对她的憎恶之情:这些都是为后文赞扬阿长表达作者对她的无限敏爱之情埋下的伏笔，也使阿长这一人物形象更加 更加丰满情感表达哽加丰沛。作用:①使故事情节跌宕起伏激发读者阅读兴趣或引人深思:②与上下文形成鲜明对比，突出所写的对象留下比较深刻的印象;③为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满情感表达更加充沛;④如果在文章最后出现“扬”，还可以起到卒章显志的作用:⑤更加强烈地表達作者……的感情 4、托物言志即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是这个“物”＂便具有了某种象征意义，成为作者的誌趣、意愿或理想的寄托者作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友常用于表示高洁的志向;“泥士”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于托物言志颂扬无私奉献的精神 作用:①通过描繪具体事物的形象来表达思想感情(多用于诗歌、散文创作):②将作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”表达得更巧妙、更完美、哽充分、更富有感染力5、借景抒情，通过景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。 6、虚实结合把抽象的述说与具体的描写结合起来，戓者把对眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来如《济南的冬天》虚实结合，展开想象打发热爱之情，如“树尖几上顶着一