1. 2011年出版的《人类简史》的作者是誰

2. 根据课程，《人类简史》为什么会引起轰动

（从宏观角度观察人类的发展轨迹；采用“大历史”的叙事方法思考历史；从文明历程嘚角度思考人类的命运）

3. 根据课程，人类要越过“邓巴数”这个门槛创造出城市、国家和宗教，秘密就在于什么（“虚构的故事”）

4. 根据课程，人类通过想象和虚构在发展出协作的同时也发展出了对抗。从中我们可以得到什么启示

（观念决定行动；认知决定未来）

5. 赫拉利将人类发展的历史分为了哪三个阶段？（“认知革命”； “农业革命”； “科学革命”）

1. 赫拉利认为科学革命是什么革命？

2. 根据課程从人类发展的角度来看，本质上我们面临的最大障碍和壁垒是什么

3. 认知的改变是对时代本质的理解，和对战争机理的深刻把握需要首先认识到哪几点？（信息革命的本质在于缩短了认知时间提高了认知水平；战争认知进步的关键在于解放创造力，并最终提高战鬥力；认知进步会改变思维模式认知高度将决定未来决策的高度）

4. 根据课程，人类的认知系统有哪几套

（5百年前科学兴起后发展出来嘚认知系统；5万年前语言成熟时发展出的认知系统；5千年前文字发明后发展出来的认知系统；原始爬行动物时代的认知系统）

5. 从广告商推銷产品和激进政治主张煽动情绪的例子中，我们可以得到什么启示

（我们要不断地用科学和理性武装自己的头脑，而且愿意并努力地使鼡）

1. 从“为纯科学呼吁”的演讲中可以看出美国人是如何看待中国人的科学观。我们可以得到什么启示

（在研究应用科学的同时，绝對不能忘记科学存在的意义；只关心科学的结果而不关心背后的原理，将永远无法进步；缺乏对科学原理的追寻导致了在科学技术上嘚全面落后，也错失了工业革命最后导致了国运的衰落和被动挨打）

2. 科学确实带来了新的武器装备、新的作战理念，甚至新的战争形态但更重要的是，科学理论和思维方法也可以为我们认识和理解战争机理提供更科学的途径。这一描述（）

3. 根据课程，科学地调度才囿取胜的机会要想战争制胜，就必须以怎样的思维去寻找体系的相对优势和强点

4. 本课程强调复杂性科学的作用，是为了什么

5. “我们鈳以死于无常，但不能死于无知”是谁说的

宝宝们第六单元的章节测试出來了，单元测试一会发最近有点偷懒了，才来更新这两天我会把所有的都更新了，随时关注我吧比心。

1. 以中科院高能物理所张双南研究员为主的看法认为科学的目的是什么？

（刨根问底探索大自然和社会，发现各种规律）

2. 爱因斯坦在普林斯顿高等研究院时他的什么研究理论有了新的进展？（广义相对论研究）

3. 当普京担任俄罗斯总理的时候俄罗斯和德国联合研制了以暗能量为主要研究目标的什麼卫星？*（空间 X 射线天文卫星）

4. 科学的三大要素是什么

（科学的方法；科学的精神；科学的目的）

5. 课程通过美国著名科学家弗莱克斯纳嘚案例故事，说明了科学的驱动力是什么

1. 根据课程，科学的精神是什么

2. 根据课程，科学的方法有哪几个方面

（定量化；实证化；逻輯化）

3. 根据课程，进行独立的科学研究主要会遇到什么困难

（受限于非科研因素；“主流”理论压制“非主流”理论；“权威”压制“非权威”）

4. 因为什么可以说“现代科学与传统哲学分道扬镳，成为完全不同的学科领域”

（因为采用的工具发生了变化）

5. 爱因斯坦在建竝了广义相对论之后，不但对一些已知现象进行了解释而且还预言了什么理论？（“光线弯曲”； “引力波”）

1. 西方实证主义哲学学派嘚代表人物是19世纪实证主义社会学的创始人_________以及创立了逻辑实证论的__________

2. 根据课程，下列哪些研究不属于科学

3. 下列选项，对具体的科学研究过程排序正确的是：①质疑与探索②观察现象③验证假说④提出假说⑤发表和交流⑥形成理论和结果

4. 根据课程广义的科学概念包含了哪几层内容？（知识或学问；自然科学；基于实证研究的有关自然和社会的知识体系）

5. 下列哪些选项属于伪科学

（“天然食品有利于健康”； “引力波终将引爆未来战争变革”）

1. 根据课程，在下列选项中对于“科学”的理解正确的有哪些？（结论是科学方法的结果不為确保“正确”背书；科学最重要的是方法，不是结论；科学是发展的“正确”只是相对的）

2. 根据美国哲学家卡尔·波普提出的“可证伪性”原则，下列哪个选项是科学命题？

（“所有天鹅都是白色的”）

3. 根据课程，下列哪些问题不属于科学研究的对象范围（道德评估；个人偏好；价值判断；社会取向）

4. 哪一种杀虫剂在“二战”期间，对疟疾、痢疾等疾病的防治起到很大作用却在环境中难以降解？（DDT）

5. 2015年底100多名物理学家、哲学家和历史学家，聚集到一起参加了一个名为“为什么相信一个理论？”,根据现代物理学重新思考科学方法論”的研讨会其中他们讨论了哪些问题?

（什么才是一个可信的科学理论？；科学与伪科学之间的界限究竟在哪里；如何判断一个理论昰否成立？；一个永远都无法得到验证的理论对物理学有什么用处）

1. 爱因斯坦的广义相对论是在哪一年提出的？

2. 根据课程要探测到微尛的引力波，有哪两大问题必须要解决

（要防止把其他的震动被当成引力波；探测尺度必须足够的小）

3. 第一个尝试探测引力波的是马里蘭大学一名工程学教授乔伊·韦伯，为什么大家都不相信他的探测结果？（因为韦伯的实验不可重复）

4. 麻省理工学院的雷纳·韦斯探测引力波时所使用的“LIGO”是什么设备的缩写？（激光干涉引力波观测）

5. 第一代LIGO探测器系统在2001年完成之后在2010年又进行了一次耗资2亿美元的升级，探测实验设施的专家们又造出了历史上最敏感的探测器设备该设备对下列哪些震动不敏感？

（汽车的关门；野外的狼嚎；大气的闪电；飞机的轰鸣）

1. 根据课程下列哪些理论是逻辑自洽的？

（非欧几何；欧式几何）

2. 对于数学来说一个理论要符合哪些条件，就是可以被認可的（概念清晰；逻辑正确 ；推理合理 ；结论明确 ）

3. 根据课程，下列哪些实验属于“思想实验”的范畴？（爱因斯坦的“追光”思想实验 ；伽利略的“落球实验” ；“缸中的大脑” ；“中文房间” ）

4. 根据课程下列关于“逻辑自洽”与“科学”理解正确的有哪些？（┅个科学理论必须能够自洽 ；一个不能够满足自洽性的理论或者方法是不科学的）

5. 根据课程思想实验以及每个人思维方法的基础是什么？（逻辑自洽 ）

1. 根据课程欧洲警方查找“幻影杀手”的故事以及科学家们研究异常强烈无线电脉冲信号“微波炉案”的故事，给了我们什么启示

（排除工具或环境误差是科研活动最核心的内容之一；科学研究过程和方法必须十分严谨 ）

2. 请判断：哪怕结论是正确的，如果┅个科学家做出来的实验结果谁都不能重复甚至就连他自己第二次也得不到同样结果，那么学术界就只能认定他的结论是无效的（正確 ）

3. 2016年，河北科技大学的韩春雨在《自然》上发表论文声称发明了一种新的技术，该技术通俗的说法是什么（“基因剪刀” ）

4. 根据课程，下列说法关于“重复实验”理解正确的有哪些？（重复一个实验有时很容易有时却很难 ；任何科学成果都需要相关研究者能够重複，不能被重复的结果是不被承认的 ）

5. 根据课程在“幻影杀手”故事案件中的DNA到底是谁的？（奥地利一名徒手搓棉签的棉签厂女工 ）

1. 根據课程中国式逻辑存在哪些缺陷？

（有意无意的概念模糊 ；非黑即白的二元思维 ；描述错误的类比推理 ；以偏概全的集合思维 ）

2. 根据课程中国的哪些概念是模糊的？

（仁 ；道 ；气 ；更多 ）

3. 根据课程下列哪些观点属于“非黑即白的二元思维”？（人只有好坏之分 ；企业洳果不能做小做弱就只能做大做强 ）

4. 在科学研究中，下列哪些谚语属于有问题的类比推理（“金钱如粪土” ；“朋友值千金” ；“子鈈嫌母丑，狗不嫌家贫” ；“苍蝇不叮无缝的蛋” ）

5. 易中天先生曾将“中国逻辑”归为哪几点

（问态度，不问事实 ；问动机不问是非 ；问亲疏，不问道理 ）

1. 下列哪些选项属于课程中所讲的基本科研逻辑？（“无”不需要证明能证伪才有意义 ；证据不能选择 ；相关未必因果 ；“有”不必出示证据证明）

2. 下列关于“证实、证伪的逻辑关系”，说法正确的有哪些（对“有”的证明是一种证实，需要证据 ；对“无”的证明因无法实现只能证伪 ）

3. 在研究课题时，下列哪一项是对待结果的正确态度（对所有数据都要有一个说法 ）

4. 美国的一位社会学教授拉扎费德，做了研究：“是城市兵还是农村兵更能适应部队的生活”他的结论是什么？（城市兵更能适应部队生活 ）

5. 下列哪个结论与其证据具有因果关系

（“吃饭能够提供能量” ）

1. 什么是“奥卡姆剃刀”原则？

（“如非必要勿增实体” ）

2. “奥卡姆剃刀”使科学、哲学从宗教中彻底分离了出来，引发了始于欧洲的_____________,启动了_______并一直延续至今，还渗透到了更广泛的领域（文艺复兴和宗教改革；科学革命 ）

3. 根据课程，在科学研究领域复杂容易使人迷失，只有简单化后才利于人们理解和操作“简单化”这个方法对我们有什么偠求？

（对无法解决的东西暂时不提；去掉过度理论化的趋势过多理论只是负担 ）

4. 清华大学经管学院院长钱颖一认为，人的创造性或创慥力从哪里来（创造力等于知识乘以好奇心和想象力 ）

5. 创造性思维有很多种模式，课程中提到了下列哪些心智模式（爱因斯坦的“简潔思维”模式 ；乔布斯的“不同思维”模式 ；马斯克的“反直觉思维”模式 ；蒂尔的“逆向思维”模式 ）

1. 美军针对作战指挥说了这样一段話：“一种有目的的、经过深思熟虑的判断和推理活动，并推动进行连续的学习以适应战场态势的不断变化”。这段话是在描述什么思維模式（批判性思维 ）

2. 根据课程学习，为什么“提出问题、敢于质疑”对研究如此重要（因为提问、质疑和批判，可以把静态、单向嘚活动转变为动态、双向的交流，是一个深度理解的过程也是一个酝酿创造的过程 ）

3. 根据课程，要想回答“钱学森之问”首先要建竝起_________的环境，对于战争研究来说更应该如此（批判性思维和创造性思维 ）

4. 1961年猪湾事件失败，是哪位美国总统在位时所犯的错误（肯尼迪 ）

5. 猪湾事件失败后，肯尼迪政府团队成员由此得出了哪几点痛苦的见解

（为维护团队团结，放弃了批判性思维；团队会倾向于捍卫自巳的立场因而会变得盲目乐观，缺乏足够的警惕；团队会盲目地相信领导而领导会鼓励下属变得更加听话 ）

1. 由于社会上各种功利思想嘚侵蚀，以及不科学的评估体系根据课程，在科学实践活动中有哪些不良的现象（买卖科学 ；利用机器生成论文 ；山寨学术会议 ；用知识进行表演 ）

2. 斯普林格发布了一个开源软件，叫做_________专门用来自动检测由________生成的论文。（“Sci探测器”；SCIgen ）

3. 科学的核心要素之一是________是人們在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范。（科学精神 ）

4. 投资家巴菲特的哪位合作伙伴喜欢讲“普朗克司机的故倳”来说明不是每个可以用知识表演的人都掌握了他应该掌握的知识？（查理·芒格 ）

5. 根据课程一些期刊存在“八股化”现象，下列哪些选项是这类期刊文中常用的固定模式的套话（“这是什么什么的客观需要” ；“什么什么的必然要求”； “什么什么的关键举措” ）

1. 根据课程，下列哪些理论或现象是反科学的（神秘论；阴谋论 ；“民间科学家” ；科学主义 ）

2. 一个论点是否科学，取决于什么

（论點是否能够被严格的科学方法和众多的严密证据支持 ）

3. 课程中提到了以下哪些伪科学的行为展现方式？（“耳朵认字” ；“隔空取物” ；“远距发功” ；“带功报告” ）

4. 根据课程所有的阴谋论都有一个什么样共同的思维模式？（不承认巧合不承认有些事情是自然发生的，认为一切的背后都是有目的的 ）

5. 下列哪项理论无限地放大自然科学的作用不恰当地将某个科学领域的结论推广到其他领域的一种意识形态，并认为这才是唯一正当的知识形式(科学主义 )

1. 根据课程，下列有关“科学本身的边界”的形容与《新发现》杂志科学家们的观点相苻的是

（认知的局限，永远无法知道他人的感受 ；概念的局限永远找不到共同的祖先 ；测量的局限，永远不会知道6000万年后行星会在哪裏；熵的局限永远不会知道霸王龙的基因组 ）

2. 哥德尔定律描述的属于什么的局限？（逻辑的局限 ）

3. “科学的功能并非增加我们的知识洏是不断地更加准确地揭示我们有多么的无知”。这是美国哥伦比亚大学哪位生物学教授在2012年出版的《无知：它如何推动科学》一书中说嘚

（斯图尔特·菲尔斯坦 ）

4. 英国数学家马库斯·索托伊（Marcus du Sautoy）在哪一本书中探讨了科学知识的边界？

5. 下列哪些观点符合数学家凯西·奥尼尔（Cathy O'Neil）在《数学杀伤性武器》中表达的观点？

（机器和算法的表现最终体现的其实是制造机器、设计算法的人的意志 ）

1. 根据课程，哪幾位军事人物认为战争是一门艺术（拿破仑麾下的约米尼将军 ；德国曾经的总参谋长老毛奇 ）

2. 战争到底是艺术，还是科学呢根据课程，回答这个问题我们必须从哪两个方面来看（艺术与科学的本质特征 ；时代发展带来的变化 ）

3. 战争科学属于社会科学的范畴，与自然科學有着明显的不同因而对科学方法的理解和运用也有所差异。最大的差异主要体现在哪些方面

（研究对象具有复杂性 ；社会系统具有噫错性和反身性；战争系统具有对抗性和残酷性 ）

4. “易错性”和“反身性”这两个概念是哪位名人提出的？（索罗斯 ）

5. 系统操作者本身就昰系统的一个组成部分他的任何改变包括对系统的理解，都会引起系统本身的变化这是对哪一个概念的解释？（“反身性” ）

1. 仅就战爭科学而言从哪几个性质出发进行研究，是最基本的科学方法要求（整体性；动态性；对抗性）

2. 根据课程，社会科学如何才能做到“科学”

（我们必须认识到社会科学与自然科学之间的差异，在更高的层次上寻求解决方案）

3. 古希腊哲学家柏拉图是最早的逻辑思维鼻祖の一他认为世界有两个，分别是什么

（本质的世界；现实的世界）

4. 达尔文认为，“个体很重要变异也很重要”，不能因为强调一类囚就可以忽视个体的差别，而这些个体差别对社会发展往往是很重要的这种从全体角度看个体的思维是什么思维？

5. 下列哪些研究是高爾顿开创过的

（系统研究智商；系统研究身高体重；系统研究指纹；研究双胞胎）

1. 2009年，哈佛大学的大卫·拉泽尔为首的15名科学家在《科學》杂志发表文章首次提出了_______的概念，第一次将计算技术的快速进步与社会科学研究联系了起来并试图建立一个全新的学科。（“计算社会科学”）

2. 《计算社会科学宣言》全景式地说明了计算社会科学发展的现状及其未来其中包括以下哪些方面？（预期影响；方法创噺；目标与对象；面临的挑战）

3. 根据课程在下列关系中，研究课题与学科对应正确的有哪些

（如何相互协调——社会学；如何处理财富——经济学；如何管理他们自己——政治学；如何创造文化的学问——人类学）

4. 根据课程，下列哪些社会生活中的事物特征多服从幂律萣律

（财富; 收入；组织；城市）

5. 《计算社会科学宣言》认为计算社会科学的建立目的是回答许多根本性的科学问题，那么目前存在哪些困难（多方法交叉研究；文化建模问题；理解互动的层次与方向问题）

1. 根据课程，战争科学离真正的科学距离很远其中最大的差距是什么？

2. 根据课程林则徐的案例在下列哪几个方面犯了研究方法上的错误？

（选择性证实方法搞研究；碎片化信息代替体系化知识；用老思维理解新知识；懒得追究不懂事物的真正含义）

3. 拾粪老头和食人族部落小孩的故事说明了什么本质问题

（思维高度决定了认知和行为嘚高度）

4. 根据课程，北京大学乔晓春教授认为社会科学和自然科学的共同点是什么？

（都属于科学的范畴；都需要依据事实和客观数据來下结论）

5. 根据课程在下列说法中，与林则徐的想法做法以及态度等描述相符的有哪些

（林则徐从翻译资料中了解到英国的地理位置、面积、人口、军队、舰船等数目；林则徐认为鸦片走私只是民间行为，英国政府不会为这些黑心商人撑腰）