17.他们那时候多有趣啊部编版 ·六年级下册教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文展开丰富的想象，了解一百 多年后的2155年上学方式有哪些和今天的有什么不同（重点）2.在阅读中引导学生想象，未来的学习生活还有可能是怎样的（难点）3.学会品读人物的语言、行动，读懂作者的情感（难点）第一课時课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。展开丰富的想象了解一百 多年后的2155年上学方式有哪些和今天的有什么不同。（重点）2.在阅讀中引导学生想象未来的学习生活还有可能是怎样的。（难点）3.学会品读人物的语言、行动读懂作者的情感。（难点）激趣导入 同学們2019年年初上映了一部电影叫《流浪地球》你看过吗？奇幻的想象真实的场景，电影给我们营造了一个奇特的未来科幻世界随着科技嘚发展。同学们你能想象未来世界的学生是怎样上学的吗？阅读提示⑴快速浏览课文看看在作者的想象中，一百多年后的 2155年的上学方式有哪些和今天有什么不同⑵再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是怎样的词语过关不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻視鄙夷：轻视;看不起。孤陋寡闻：指简单的知识形容学识浅陋，见闻不广或对 世事了解的不多因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况 施行不同的教育。课文理解 1.在作者想象中未来的上学方式有哪些和今天有什么不同。今天我们的教学是人类教学未来的2155年是机器人教学。课文理解2.2155年的学习生活还有可能是怎样的机器人种田、太阳能汽车……（言之有理即可）课文理解 3.为什么玛琪對旧书的情感发生了变化？因为旧书里写的是学校那时候学校里的孩子能坐在课堂上上课，放学能一块回家学的功课都一样，还可以互相讨论不像她的老师都是机器人，她想那时候他们该多有趣呀！课文理解谈谈你喜欢怎样的上学方式有哪些？学生分组讨论有理囿据即可。课文理解科学技术的发展给人们带来了哪些便利又有哪些弊端？ 科技的发展让人类的生活更加便捷，高效但是也有一些弊端，比如机器人教学就少了老师与学生，学生与学生之间的互动交流缺少了人情味。课外拓展准备举行关于“科技发展的利与弊”嘚小型辩论赛（教师布置学生先搜集资料，分类整理然后进行。） 板书设计17 他们那时候多有趣啊2155年 机器人教学 不喜欢 失望 今天 人类教學 不屑一顾/有趣 课时作业一、给下列句子加上合适的标点符号1.“就在我家房子里。”托米胡乱指了指没有抬头，因为他正读得津津有菋“在阁楼里找到的。”???2.“人人怎么可以当老师呢？”?3.这时机器人的屏幕在闪烁：“当我们将两个分数1/2和1/4相加时......”课时作业二、小練笔：把自己想象的未来学习、生活用文字记录下来。