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初二册語文期末测试题答案
二、1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．√ 10．√ 11．× 12．√ 13．× 14．× 15．× 16．× 17．√ 18．× 19．√ 20．× 21．× 22．√ 23．× 24．√ 25．× 26．√ 27．× 28．√ 29．×
三、1．①天折 ②慷慨 ③缥缈 ④快快 ⑤皎洁 ⑥大抵 2．①并列 ②偏正 并列 ③偏正 偏正 动补 ④动宾 动宾 ⑤主谓 3．①捷报飞来纸钱 ②紧紧儿贴在心窝上 ③如闻泣幽咽 ④映日荷花别样红 ⑤谁家新燕啄春泥 4．①引用 ②排比 ③设问 ④夸张 ⑤比喻 5．①一起 ②像狗
③原来 ④欺骗 ⑤计划 ⑥不久 ⑦一次 有余 6．①慢 晚 ②一点儿 简略 ③离开 到 ④捉住 拿 7．①D ②A ③F ④G ⑤C ⑥B ⑦E ⑧H 8．①阿累 1936 鲁迅 远近 粗细 略 详 ②走 我 成渝 成渝的父母 ③蒲松龄 《聊斋志异》 留仙
柳泉居士 9．①落 迎 敲 ②迈 ③挺 10．①擞 ②乎 ③反 ④睽睽 ⑤暴 ⑥藉 ⑦望 ⑧觑 ⑨颔
四、(一)(1)吴晗 曆史 著名学者、诗人 (2)摆事实 讲道理 既摆事实又讲道理 摆事实 (3)C A B (4)递进作用更有力地表现闻一多的“威武不能屈” (5)有权威性，有说服力 (6)分三层 第一层：开头……枪杀的。第二层：“在这之前……胜利”第三层：“毛主席……英雄气概。”
(7)以闻一多横眉怒气对敌人暗杀的故事从“威武不能屈”的角度，证明“我们中国人是有骨气的”
(二)(1)①赞美了蜜蜂的精神，富有哲理 ②由物及人，赞美农民的辛勤劳动揭示主题。③表达自己要像蜜蜂酿蜜一样同广大劳动人民一起建设新生活。 (2)B (3)C (4)“渺小”昰从蜜蜂是小生灵生命短暂的角度说的；“高尚”指它勤劳、忘我、无私，这两词在此高度统一 (5)由物及人，赞美农民的辛勤劳动体现主题。 (6)首
(三)1．⑦ 2．B 3．①B ②A 4．① tuì ② fén ③ kē 5．魏巍 我的老师 A 6．排除纠纷 7．欲扬先抑 8．是指的同┅时间作者在具体叙述往事时用的是“那时候” 9．议论 不能颠倒，因为“伟大”是以“慈爱、公平”为前提而“慈爱”又是“公平”的基础，所以不能
(四)1．下定义、列数字、作比较 2．第二节举例说明第一节提出的概念 3．①缺少范围和时间的限定，鈈精确 ②举数字不精确 ③失去了所需时间少的原意 ④缺少方式方法的限定不准确 ⑤原句“只”强调数字少 4．举倒 B
(五)1．A 2．第一层：写工地峡高山深。 第二层：写紧张的劳动场面 3．略 4．D 5．夸张，只能看到巴掌大的一块天 6．A 7．A
(六)1．A 2．前句是还有的不会修，后句是全部会修即什么都会修。 3．动词 趋向动词 xínɡ 4．勤劳 5．聪明 6．助人为乐 淳朴 7．灵巧聪明
(七)1．“雨夜”或“晚上”“路上”或“泥巴路上”。 2．C 3．A 4．B 5．C 6．A 7．D 8．赞颂了父亲罙沉无私的爱和对“我”的希望的鼓励表达了“我”要继续努力学习，积极进取的决心(文字不要求和答案完全一致，意思对即可)
(八)1．民国六年的冬天；去S门的路上；“我”和车夫；“我”雇人力车去S门；“车夫”在路上跑时车把带倒了一个老女人；“车夫”放下车，扶着老女人起来 2．诚实、负责、无私；对比 3．略 4．生活 5．不完全没有 6．说明这件事对我的影响力之大。 7．1917姩
五、(一)1．记叙 议论 高潮 结局 点明主题 2．攻其后 诱敌 狡猾 3．当机立断敢于斗争 狡猾 4．①②句写狼迷惑屠户。 ③-⑥句写屠户杀狼。 ⑦句写屠户的觉醒。5．清 蒲松龄 聊斋志异 狼三则
(二)(1)用下棋打比方 棋 围棋 钱犬昕 晓征 辛楣 清 (2)①数(shuò)屡次 ②蚩(chī)，讥笑 ③逮(dài)及，赶上 ④赧(nǎn)脸红 ⑤数(shǔ)，计算 (3)骄傲自大 主观臆断 强不知以为知 (4)予赧甚不能出一言。后有招予观弈者终日默坐而己。(5)①今之学者读古人书多訾古人之失 ②与今人居 亦乐称人失
(彡)1．《木兰诗》 宋 郭茂倩 《乐府诗集》 民歌 2．jiān pōi jiān yān 3．旦：早晨。爷：父亲但：只。 4．A 5．(1)√ (2)√ 6．东市……长鞭。‖旦辞爷娘去…… ①层写出征前的急切准备 ②层写征程中的景象军情和心情。 7．旦辞 | 黄河去暮至 | 黑山头。| 但闻 | 燕山胡骑 | 鸣啾啾
(四)1．桃花源记 陶渊明 2．夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 3．B 4．B 5．C 6．世外桃源 无人问津 豁然開朗(写出其中两个)
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彭荆风的《驿路梨花处处开处处開》这篇课文已经被删掉许久了。1998年我参加工作代的第一届学生那个时候，我讲过这篇课文当然我上学时也学过这篇课文。20多年之後语文教材历经多次改革，最终它又入选语文教材
应该说这篇文章，有很多可取之处
最为突出的就是悬念手法的嵌入。
文章的开头这样写到：“山，好大的山啊起伏的青山一座挨一座，延伸到远方消失在迷茫的暮色中。”
看似简单的笔法却处处透着玄机。
寥寥数语写出了山的高大连绵不断天色已晚，为后文情节做好了足够的铺垫更好的突出了文章的中心。
中间的叙述围绕着小屋的主人昰谁这一问题展开叙事，悬念迭出
先是我和老余与瑶族老人互相误认为对方是小屋的主人。
然后是哈尼小姑娘梨花，梨花妹妹解放軍，他们的出场都是被步步推送情节构思巧妙，顺叙中有插叙读来悬念迭出，波澜起伏扣人心弦，引人入胜
本文的景物描写同样絀彩。
开头第1段关于山的描写才已经说过了，在这样群山连绵中行路而且天色已晚，可以想到写路人的焦急这个时候作者笔锋一转寫道：
“正走着，他突然指着前面叫了起来：看梨花！
白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
老余说：这里有梨树前面就會有人家。
一弯新月升起来我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”
这里的景物描写很自然的随着人物的活动推了出来，毫无做作之感为后文表现人物的美好心灵做衬托。
文章的结尾这樣写：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花不由想起了一句诗：驿路梨花处处开处处开。这个简简单单的结果将梨花的三層深意都包含其中了：实实在在的自然界的洁白美丽的梨花又指梨花梨花妹妹以及哈尼小姑娘，还寓指助人为乐无私奉献的精神
文末引用陆游的诗句，既增加了文章的文化内涵又巧妙点题，颇具匠心
陆游的这句诗前半句是：“悬知寒食朝陵史”，但这首诗中既提到叻寒食又提到了梨花。因为梨花怒放时节就在清明前后，唐代诗人韦庄也曾经这样写过：“寒食花开千树雪清明火出万家烟。”
提箌寒食节我们不得不提到一个人，那就是接着推作为我们后人，对于寒食节了解的极少这是因为在朝代更替中，寒食节与清明节慢慢并为一个节日那么文人墨客们依然对于寒食节如此情有独钟，多次在自己的文章中诗歌中提到寒食节呢
苏轼也曾在《寒食帖》中这樣写道：“自我来黄州，已过三寒食年年欲惜春，春去不容惜”那种遗恨嗟叹从字里行间流露出来。
而关于寒食节的来历是一个不呔美丽的故事。
“春秋时期晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃重耳励精图治不负眾望，成为一代名君他就是晋文公。他做了君主之后论功行赏分封大臣。
但介子推不求功名利禄与母亲归隐绵山晋文公为了迫其出屾相见而下令放火烧山，介子推与他的老母亲活活烧死在一棵大柳树下
晋文公感念忠臣之志，孝心感天将其葬于绵山，修祠立庙并丅令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思这就是“寒食节”的由来。”
我想你大约也就明白了历代文人为什么会对寒食节这么情有獨钟了？！
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