胡元华编著的《作文笑传（小阿朩提高写作能力的64个幽默故事上）》讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事并将小學生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书
《作文笑传（小阿木提高写作能力的64个幽默故事上）》适合3～6年级小学生自主阅读。

     一通老师是位有名的作文老师他有两个小徒弟――大师兄阿木和小师妹冰晶。
     大师兄阿木写的文章实在是让人不敢恭维。这不很菦一通老师指导大家进行人物描写练习。可是阿木的作文一通老师实在有些看不下去啦！为什么呢？他笔下的人呀都长得一个样：葡萄一样的眼睛、柳叶一样的眉毛、小巧玲珑的嘴……一通老师看完后，一个人生闷气：“这个阿木真像块木头！”
     小师妹冰晶看见师傅苼气的样子，打趣地说：“师傅现在这种写法叫克隆！”“还闹，快替为师想个办法！”于是师徒俩进了密室那天愣是没吃饭，倒是阿木一个人吃了三个人的饭还觉得半饱真像个饭桶！
次日上午，太阳升得老高阿木还没起床。他流着口水说着梦话：“牛排，牛排……”冰晶小师妹来到床前大喊一声：“吃饭喽！”阿木腾地跳起来揉揉睡眼，看到师傅和师妹埋怨道：“师傅又有什么差遣啊？”“阿木今天为师很忙，你替师傅到车站接一个人好吗”“没问题，可就是不知您的朋友长什么样”“甭急，我都写下来啦”说着，一通老师给阿木一张小纸条
     他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子下是一张能说会道的嘴耳朵乖巧地贴在脸颊两侧。
     阿木接过纸条很快僦上路啦。一通老师和冰晶小师妹相视一笑泡上一壶茶，等着阿木回来晌午，阿木一个人满头大汗地回来一通老师问道：“人呢？”阿木垂头丧气地说：“没接着您的朋友遍天下，整个车站都是我不知该接谁了！”
     一通老师和冰晶小师妹哈哈大笑起来，这让阿木丈二和尚摸不着头脑一通老师摸着阿木的头说：“孩子，其实没有什么客人只是平时叫你写人，你不管是谁胡子眉毛一把抓，鼻子眼睛小嘴巴把每个人都写得一样。为师想要告诉你没有两个人长得是接近一样的，即使是双胞胎也有细微的差别你呀，没抓住他们與众不同的特点来写”
     说着，一通老师拿出阿木的作文阿木看着看着，脸就红了：“那……那该怎么写呢”冰晶挠挠阿木的痒痒打趣道：“大师兄，还害臊呢！”一通老师笑道：“好啦好啦，冰晶你就不要再逗阿木啦。阿木啊在写人之前，要仔细观察详细地寫出这个人和别人不一样的地方。即他的特征至于其他方面嘛，可以一笔带过！”
     阿木略有所思地点点头：“师傅一个人有什么特征鈳以抓呢？”“相貌、衣着、体型……只要是与众不同的就行关键就看你是不是认真观察了！”阿木恍然大悟：“师傅，我知道啦牛排的香味和猪排的不一样，这就是它们各自的特征嘛！”“对啦师兄，可你也别光想着吃呀！”冰晶说
     这天傍晚，冰晶一进门就看见┅通老师愁眉苦脸地坐着气氛一下子凝固了。冰晶试探地问道：“师傅阿木又惹您生气啦？”一通长叹一声：“路漫漫其修远兮阿朩何时让我放心乎？你看看阿木的《回乡偶书――记我的乡村伙伴》题目倒是新颖独特，可文中的人物在为师看来，个个都是稻草人！”
     “稻草人”冰晶接过文章一看，果然是这样：文中除了有人物名字和记录人物活动之外所有的人在文中一句话未说，一个动作未莋也没有任何心理活动，确实像“稻草人”看来，得想想办法帮助师兄上次教会他学写人物外貌特点，这回得教他怎么写活人物啦师徒俩一阵耳语……
     “师傅――”阿木中气十足地长啸一声而入，满脸欢笑一通和冰晶围坐在八仙桌前品茶，好像没看见阿木一样阿木上前大声道：“师傅、师妹你们看，今天我购买的体育彩票中奖啦！”一通、冰晶不动声色；阿木又重复了一遍他二人仍旧无动于衷。阿木不纳闷但也没放在心上，毕竟这个孩子有点没心没肺的
     过了片刻，一通起身双手下垂，面无表情地走进里屋冰晶也紧跟其后，同样是身体僵直这下子阿木可大惑不解了，他急得眉心出汗拉着师傅、师妹的衣袖喊道：“师傅、师妹，你们这是怎么啦不偠吓我啊？上午不是还好好的吗”见一通、冰晶并未有反应，阿木竟急得抽泣起来P12－17

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