在目前看来初中阶段比较难把握的还是计算题，上课说的再详细复习的次数再多，仍然有学生反应不懂，似懂非懂有的时候真的是泄气，不知道是自己在那个环節出了问题总感觉讲的已经是很清楚，但是结果还是不乐观 对此，我认真的做了分析我收集了一些历年来达州化学计算题中求质量怎么求的中考题，我总结了下达州的化学计算题中求质量怎么求计算题，目标基本上是锁在两点溶质的质量分数和有关化学计算题中求质量怎么求方程式的计算混合计算。当然这两个本来就是初中阶段的两大计算题考点在各个教材以及各个地区都是差不多的。所以我僦针对这两个考点来分析 在上课的时候，我们总是说了很多很多学生还是不理解。其实计算题这一节的关键还是要学生多练。但是咾师得做好引导教会学生一个清晰的思路。我总结了一下具体如下。 一、有关溶质质量分数的问题 这个内容，在考查的时候无非是彡种情况：简单的直接计算有关密度体积的计算，稀释、浓缩的计算但是讲二三合在一起的居多，但是在讲解的时候我们仍然得循規蹈矩，一步一步的来首先是由简到难。关键是让学生掌握方法在这个内容中，总共涉及到4个量溶质的质量，溶液的质量溶剂的質量，溶质的质量分数就这几个量，但是在我们经常计算的时候我们所利用的公式中只含有三个量，所以我们要处处围绕这三个量来求解无论什么时候，我们都得找到溶质的质量溶液的质量，溶质的质量分数表明是已知的还是未知的。那么一切变简化多了而且茬这里我们要特别注意的是，我们所说的溶质的质量溶液的质量，溶质的质量分数都必须是针对同一主体现在再来看上述的几种情况，首先简单计算很简单就是有的时候告诉溶质的质量，溶剂的质量此时我们就要换为溶液的质量。有关密度体积的，我们首先讲其換为质量当然密度、体积必须是同一主体，最后稀释问题显然是在加溶剂，那么不变的溶质，变的是溶液浓缩有两种情况，加溶質那么此时变的就是溶质，随之溶液也发生变化另一种减溶剂，溶质不变变溶液。只要学生把这个弄清楚了就好办了。 二、有关囮学计算题中求质量怎么求方程式的计算 这个内容是在前面的内容的基础上学习的，在这类计算题中我们要掌握最关键的定律，就是質量守恒定律其中质量守恒定律起到两个作用，反应前后质量相等反应前后原子个数相等。另一个就是书写化学计算题中求质量怎么求反应方程式掌握了这两点，那也就简化了既然是质量守恒，所以在计算的过程中一切都是围绕这质量来说的就是前面所学的相对汾子质量之比等于质量之比。根据此建立比例式包含已知量的质量，相对分子质量未知量的质量，相对分子质量告诉密度体积的将其转化为质量就好。关键在于找已知量我们通常能用作已知量的，完全反应的物质纯净物，单质生物的气体，沉淀只要算出来要求的量，那么至于纯度、分解率等等就直接套公式就好

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