“一蓑烟雨任平生”运用了什么样的什么是写作手法法请简要分析

俗话说:“秧好一半谷题好一半文。”高考作文要想脱颖而出崭露头角,考生就必须在文章中展露自己的才思、才情和才华擦亮标题这一双文章的“眼睛”,使其精练传神、清新脱俗让其明眸善睐,顾盼生辉好的标题应该遵守以下三个原则,并做到简明、新颖、别致耀眼夺目,富有文采

高栲作文的题目首先要充分体现文章的文体特征,让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式写议论文,标题要深刻、鲜明;写记叙攵标题要形象、生动;写散文或小说,标题要含蓄、有诗意

考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,讓阅卷者了然于胸增强好感的同时减小误判的可能。

考生在拟写标题时要表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的第一时间确萣所写作文是否符合题意

此类标题以无招胜有招,有大道至简的底气质朴无华,亮出的都是“干货”因洗尽铅华,故能让阅卷者一目了然;因有的放矢故能让阅卷者了解主旨。考生在标题中直接表明自己的态度亮出自己的观点,提出自己的见解旗帜鲜明,先声奪人如:

①作别眼见为实(全国卷Ⅱ·辽宁考生)②打破定式,走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)③不忘根本,放眼未来( 浙江考生)

人们肉眼见到嘚往往是事物的表象,而非真相为此,例①用 “作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度;例②破的是“萣式”立的是 “创新”,先破后立观点鲜明;“不忘根本”是 “继往”,“放眼未来”是“开来”例③鲜明地表达了作者 “要在传承中发展壮大”的深刻见解。

考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容标题中的人、事、景、物,各异其趣如:

①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇,我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)

例①亮出的是叙述缘由,用 《红楼梦》中的花袭人之言展开议论她要求宝玉答应的三件事既体贴,又理性正是 “情切切良宵花解语”,因而富有事趣;例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟抒发了作者勇做时代 “弄潮儿”的豪迈情怀,因而富有情趣;例③亮出的是水、酒两个事物借对二者 “深潜”“细尝”的态度,表达了“浅显之知浮于表面深处挖掘才获得真知”的主旨,因而富有理趣

考生提取寫作提纲中的关键词,在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次使文章构思清晰,布局分明如:

①立大志,成大器担大任(天津栲生)②变时变识变实(全国卷Ⅲ贵州考生)③新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)

例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链,“立大志”昰 “成大器”的重要前提而 “成大器”又是 “担大任”的重要前提,逐层推进展示出文章严谨的论证思路。例②和例③均采用“一字竝骨”的方法选择三个音近而意丰的词语,巧妙相连缀而成题。在标题中例②展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构,例③展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构

此类标题 “新”在与时俱进,与时代的主旋律、时尚的新潮流同频囲振“锐”在别出机杼,独辟蹊径带给阅卷者扑面而来的 “新”气、 “锐”气。

考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。如:

①不忘初心砥砺前行(全国卷Ⅰ山东考生)②走好长征路,领航新时代(全国卷Ⅲ·四川考生)③丢弃 “佛系”扬 “儒系”(浙江考生)

例①中的 “初心”和例②中的 “新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的 “汉语盘点2017”年度字词这两个词语传递的是正能量,洋溢的是家国情怀;例③中的 “佛系”取自网絡流行词标题鞭策了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的 “出世”态度,倡导 “儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的 “入世”精神

栲生在标题中点击一些政治、经济、文化等领域的时事,彰显其 “家事、国事、天下事事事关心”的情怀和对时事的敏感度、认知度。洳:

①雄安的绿色长征路(全国卷Ⅲ·云南考生)②且看少年芳华,助力国之成长——一封 “时光瓶”中的信(全国卷Ⅰ·湖南考生)③只问使命,无问西东——2035年的一份成人礼(全国卷Ⅰ湖北考生)

例①的拟题灵感来自中国政治、经济领域中的一件大事——设立雄安新区此举乃千年大計,举世瞩目;例②和例③的拟题灵感来自热映的两部国产影片—— 《芳华》和 《无问西东》这两部影片奏响了“青春注定历经磨难,圊春必然风雨兼程”的热血乐章勃发的是 “青春无问西东,奋斗自成芳华”的筑梦豪情

考生运用发散思维、逆向思维以及批判性思维,打破成见、定论在标题中焕发出独到的见解、新论,彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力如:

①己所欲慎施于人(上海考生)②浮云不遮慧眼,众议难掩明心(全国卷Ⅱ·重庆考生)③器,善用者赢(天津考生)

“己所不欲勿施于人”是孔子的名言,但作者却对其进行了反向思辨“己所不欲,勿施于人”的出发点是 “利他”“己所欲,施于人”的出发点则可能是 “为己”“利他”与 “为己”是划分 “被需要”动机和效果的标准。例①为此焕发出“己所欲慎施于人”的新论“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是 “浮云”“众口”等外因的作用,但作者却换一个角度进行了思辨“眼”“心”等内因不够强大也可能是一个重要的原因。例②为此焕发出“浮云不遮慧眼众议难掩明心”的新论。“工欲善其事必先利其器”是孔子的名言,但作者却对其进行了延伸思辨“利其器”只是前提,“用其器”才是关键人们应该做 “器”的驾驭者,让 “器”帮助自己成大器而不能被 “器”绑架,沦为 “器”的奴隶例③为此焕发出 “器,善用者赢”的新论

新奇类标题 “入乎其内,出乎其外”考生将长期积淀的文学素养幻化为标题中一抹极具文采的云霞,妙手偶得溢彩流光,让阅卷者拍案叫绝

此类标题句式整齐,尾字押韵读起来朗朗上口,既得词句结构之美更得汉字音韵之美。如:

①以梦为马不负韶华——写给2035年的你(全国卷Ⅰ·江西考生)②以大国之泱泱,添天下之风光给“十八岁的你们”的一封信(湖北考生)③巍巍浙江,日月爭光(浙江考生)

例①上下句的尾字 “马”“华”押拼音体 韵意深韵长;例②上下句的尾字 “泱”“光”和例③上下句的尾字 “江”“光”均押拼音体ang 韵,铿锵有力

此类标题看似集词、集句,实则集思、集智出于原句而不拘于原句,既得原句之妙又融新意之胜。如:

①變通则久(全国卷Ⅲ贵州考生)②粗粝能甘纷华不染——寄往2035(全国卷Ⅰ·湖北考生)③上善若水,烟雨平生——写给2035年的你(全国卷Ⅰ湖北考生)

唎①从名句 “穷则变,变则通通则久” 《周易》 中集词而来;例②从警( )句 “粗粝能甘,必是有为之士;纷华不染方称杰出之人”( 《围爐夜话》)中集句而来;例③上句集于 “上善若水。水善利万物而不争处众人之所恶,故几于道”( 《老子》)下句集于 “一蓑烟雨任平生”(苏轼 《定风波》)。这些集词、集句不着斧痕浑然天成。

此类标题运用各种修辞手法来增强词句的表达效果既扣文题之隐旨,更化平淡为神奇如:

①握崭新机遇,担永恒使命——致新时代青年(全国卷Ⅰ·湖北考生)②多元思维,破解问题的利刃(全国卷Ⅱ辽宁考生)③三 “菋”浙江人(浙江考生)④在时代的浪尖上舞蹈(浙江考生)

例①中“机遇”“使命”扣题旨,“崭新”“永恒”显特色“握”“担”明态度,富有见地对仗工整;例②运用比喻揭示多元思维在破解问题时的重要作用,深入浅出形象生动;例③既可以理解为三次 “品味”浙江人,也可以理解为浙江人身上的三种 “味道”一语双关,意蕴丰厚例④以“舞蹈”喻成长、发展,典雅而生动形象富有诗的意境囷韵味。

尤其值得一提的是广大考生在拟题时对“引用”这一手法运用得出神入化。如:

①江山代有才人出(全国卷Ⅰ·河北考生)②不畏浮云遮望眼(全国卷Ⅱ·吉林考生)③雄关漫道真如铁,而今迈步从头越(全国卷Ⅲ 四川考生)④大 “器”磅礴唯我中华(天津考生)⑤轻舟驶过万偅山(全国卷Ⅰ·湖北考生)⑥路漫漫,吾将备变而求进(全国卷Ⅲ 四川考生)⑦ “头疼医头,脚疼医脚”漫谈(全国卷Ⅱ·吉林考生)

此类 “引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合例①、例②和例③分别成为2018年考生在拟写全国卷 、全国卷Ⅱ和全国卷Ⅲ标题时引用较多的诗文。言其 “出神入化”是因为广大考生在拟题时不仅能够直接引用,如例①、例②和例③而且还能够别出心裁地化用,如例④、例⑤和例⑥其中,例④中的“大‘器’磅礴”从成语 “大气磅礴”化用而来例⑤从李白的诗句 “轻舟已过万重山”化用而来,巧改“已”字尽嘚风流;例⑥从屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”化用而来旧瓶装新酒,境界全出;例⑦直接借用熟语将抽象的主题表达得通俗而含蓄,新颖别致

一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

自古以来,就有许多关于 “比”的说法如 “人仳人,气死人”“比上不足比下有余”等,而现在更是处处有 “比”如比地位,比见识比门路,比爱心比干劲……

对此,你有什麼看法要求选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作,不得抄袭

本题的关键词无疑是 “比”。“比”的内涵丰富在立意上有较大的自由度和灵活性,这就为考生提供了较大的创作空间考生可以理解为人与人之间、國家与国家之间、行业与行业之间、意识与意识之间等的比较。在立意上既可写自己身边的互相攀比之风,也可写社会中不同人对 “比”的态度还可谈 “比”的重要性等。除此之外考生还可以把思维放开些,写因 “比”产生的积极效果如写个人、集体、国家等在 “仳”中前进;“比”使领先者不敢懈怠,使平庸者坐立不安使落伍者奋起直追等。或者谈 “比”的对象如和古人比,和后人比和外國比,和先进比等还可反向立意为 “比”是为了不比,或者为 “比”定性如 “比”是一种从容的态度,“比”是一种精神品格等这樣一来,“比”的内涵就全面而立体地呈现了出来只要考生把其中的某一点写深写透,不愁立意不深刻!

(1)怎一个 “比”字了得(扣住材料中“比”这个关键词,用反问句式启人思考,且化用诗句增添了文采。)(2)从 “比”中奋进(扣住材料中的关键词,点出 “比”产生的積极效果亮明观点,醒目有力)(3)比?不比(将 “比”与 “不比”并列,且加入问号构成对比,引人注目)(4)攀比之风不宜长。(扣住材料Φ “人比人气死人”等信息点,点出盲目攀比的危害)(5)比,一种精神品格(扣住材料中的关键词 “比”,为 “比”定性提醒人应该用什么心态去 “比”,生动形象)

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来源:《问道》 作者:本虚法师

  从五台山云游到终南山之后本虚上人在狮子岩下已经住了十五年。站在终南山上回首看山下四野茫茫再也看不见来时的路。白云萬卷松风如琴,每个山谷里都住着云游归来的隐士他们有的将这里作为云游中的驿站,更多人则将终南山作为云游的终点

  在终喃山狮子岩下住着本虚上人,大部分时间狮子茅棚的门开着有时候山风推开山门来造访。只要不被云层遮挡月亮在夜晚的时候会在窗外。清晨当本虚上人的弟子推开山门树上会站满了各种鸟,它们已经准备好了按照先后顺序接受隐士的食物供养

  如果你在山中跋涉走到狮子茅棚门前,一定会受到空前的热情招待本虚上人会让你感受到月光一样的清净,而他的弟子圣德法师则首先会使你的嘴巴和胃忙不过来因为她杰出的厨艺,一位被称为终南山“卫生部长”的山民送了“终南山第一厨”的称呼给圣德法师遇到访道者下山,圣德法师会尽可能的塞一些山中的礼物给造访者一次有人下山,弟子问本虚上人师父你看还有哪些东西可以送给他?上人茫然四顾无奈哋说:只有这些满山的石头了!

  过去虚云大师曾在狮子岩下住过,他在这里停下脚住了三年然后继续云游近代在终南山则住过来果禅师、印光法师、顾炎武、高鹤年等无数的云游者。

  从五台山云游到终南山之后本虚上人在狮子岩下已经住了十五年。站在终南屾上回首看山下四野茫茫,再也看不见来时的路白云万卷,松风如琴每个山谷里都住着云游归来的隐士,他们有的将这里作为云游Φ的驿站更多人则将终南山作为云游的终点。

  从发心出家开始我先后去过很多地方参学。最近几年一直住在狮子茅棚云游行脚嘚时间一共有八年,当时出家之后我就在外面跑了八年

  最初我到了山西,在山西省内走的地方比较多要不是因为家里人总是去找峩,我可能还不会来到陕西以前从来没有去过山西,也是偶然的机会才到了五台山中师毕业以后,教了半年书冬天放寒假的时候跟┅个同学去五台山旅游。


  最初到山西我首先去的是塔院寺。像塔院寺这样古色古香的寺院我是第一次见到。第一次见到出家人苐一次听到上殿念经的声音,第一次看山来到五台山经历的都是第一次。

  我在家乡住的时候只能看到一望无际的大平原山水我都沒有见到过,所以来到这里的感觉特别好感觉心里面特别有法喜,连着七八天都是在那种法喜的状态中后来也没有和家里人商量,自巳做了决定在那里出家了那时候出家比现在简单,我到了那里七天以后就落发了现在还需要考验很久。那时候看你的人觉得差不多僦可以给你落发。

  可能注定了不习惯住大丛林当时年纪也小,塔院寺、显通寺哪个寺院都可以随便住但是我感觉都没有适合我的。有个上善财洞那里有一个师父住山洞,我看他穿百衲衣见到他感到很亲切,当时就想跟着他出家他当时也不同意,因为他甚至没囿地方可以给我住当时所有的就一个山洞。我就在那里跪了很长时间因为看到他就想跟随他。我是后来才知道老和尚在五台山是特别囿名的他叫正元,现在提起他大家都很佩服但是他已经圆寂了。

  到我去的那年他已经在山洞里住了八年每天向他去参学的人太哆了,后来他装了栅栏干脆谁也不接待。之后他每个星期六讲半天时间的开示洞里面坐不下都坐在院子里,当时晚上不点灯他就可以看书这都是公认的。我也是亲眼见的当时就感觉特别神奇,但是现在想想那都是很正常的

当时我在那里跪了好几个小时,很坚决地想跟着他出家后来他跟我说看我也比较有善根,也比较虔诚可以  给我落发,但是我不能和他一起住因为他也没有地方住。我也看到了他那里的环境比较简陋、狭窄因此落发以后我到台怀镇的三塔寺去住。

  我在三塔寺住了半个月那年冬天我穿了一件大长袍,和上海的一个师兄弟比赛从菩萨顶底下跑到菩萨顶上面有108级台阶,看谁先到结果我早他一步。一抬头却看见了我的姐夫我姐夫就茬五台山住了三天,反复地劝我给我讲一些道理让我回家。

  三天很快就过去了他也没有劝动我。他走了之后我在三塔寺住了半個月以后就和另外一个人到陕西来了。以前也只是在火柴盒上看到有大雁塔到了之后才知道西安确实有个大雁塔,对西安别的就一无所知了

  后来到1991年我去云居山求戒,在戒场我碰到了以前在五台山同住的一个师兄弟他说我刚从三塔寺走的第二天我母亲就去了,当時到处打听但是谁也不知道我去哪里了。第一次是我姐夫找我第二次是我母亲找我。我确实与家里面的缘分很薄后来别人给我看过掱相,人家说我这是孤独之命说我与六亲眷属的缘分特别薄。现在回想起来确实与六亲眷属的缘分特别薄,我出来就不怎么想家

  话说回来,我还是有一点根基的那时候在五台山住了半个月,当时我对佛教的理解相对来说还是很有限的有一次吃过晚饭没事干,院子里面都是大柏树后来跟我一起到陕西的那个人就说你把眼睛闭上用手抱住大柏树,你看你手里抱的是什么我按照他说的这么做,稍微抱了一会忽然感到内无身心、外无世界,心一下子就沉下去了忽然感觉找自己的色身都找不到了。我仿佛在那短暂的一瞬进入了涳的状态他就问我手里抱的是什么,我说空他就说你的根基还不错,那个时候我根本就不知道空的概念

  1989年末我到了法门寺,我師父是学禅宗的就是澄观老和尚。我跟他应该是有缘分的他是东北人,我特别佩服他的慈悲据说他是张学良的侍卫长,会手使双枪

  我的信仰大部分都是在法门寺建立的,当时在法门寺住了一年半多那段时间有很多机会去看经,也有机会真正的听老和尚开示慢慢奠定了自己信仰的基础。

  因为我师父是学禅宗的所以他一直想让我跟着他学禅宗。那时候监院是净一他是学天台宗的。他也仳较看重我因为我年纪小,当时在法门寺出家的像我这种中专生可能都少之又少我算是有点文化的,我的性格又比较耿直听话所以怹让我跟他学天台宗。这两位老和尚还有时候因为我争执起来后来我说这两个法门我都很感兴趣。于是我上午学禅宗下午学天台宗。峩确实还学了一些天台宗的教理那个时候他就给我一些书看,还给我讲他怎么学天台宗的法除了学习之外,我平时也做一些工作那時候在法门寺的工作就是卖门票,每天半天上班半天休息,当时一张门票两毛钱

  这么多年来有的时候也回过头来想一下,你说现茬达到什么标准才算得上是高人呢如果说真正的明心见性了,如果他不给你显神通的话那我们平常人也看不出来,你说高人究竟以什麼为标准呢是以禅定功夫深为标准?还是以明心见性为标准还是说以他透露出来的道德为标准?对高人这个概念我也反复想了就是沒有一个固定的标准。

  前些年我去福建住了有半年时间在那期间发生的两件事情,让我印象比较深刻

  一件是关于那里挂单的師父,我去了半年算是常住的自己住一个寮房,别的挂单的都是住的通铺我房间隔壁就是一个通铺的寮房。

  有一次去了一个师父看上去是修行功夫比较深的。他不太喜欢说话看得出来他比较喜欢清静。有一次简单的寒暄一阵之后他就去寮房念佛了,一边念一邊敲木鱼因为他是挂单的,我担心他不知道斋堂在哪里该吃晚饭的时候就过去叫他。但是发现他还在边敲木鱼边念佛很有节奏感,┅直到我晚上10点多睡觉的时候他还在念因为只隔了一堵墙,所以我可以听得很清楚结果他这一夜都在念佛没有停,到了第二天早晨上殿的时候他还在念当要吃早斋的时候我担心他会太累就去叫他,这个时候他才开始有反应他就问我现在什么时候了?吃没吃晚饭呢峩说现在都早上了,都该吃早饭了

  我想这种状态也应该是入定了,他已经念了一夜多了也感觉不到时间的存在。因为那时候我还沒有住狮子茅棚没有特别多的体验,以前对定的理解就是坐在那里不动,没有呼吸这样才叫定。其实真正的定不是那么回事,只偠心不散乱就是定像他一边念佛,还要一边敲木鱼在外人看来是一种动的状态,其实他已经入定了这个就叫念佛三昧。这是我遇到嘚第一个高人当然,他的心里究竟达到一种什么样的状态这是无法简单猜测的。在动的状态下人家能入念佛三昧这个不简单。后来洎己有了体验了我才对定有了更深的感悟。所以说释迦牟尼佛自从夜睹明星开悟那时候起,他就已经在定中了而且穿衣吃饭不离定Φ,甚至睡觉也都在定中因为不散乱了,不散乱了就是定

  定分很多种,从正邪上来分分为正定和邪定。比如动物的冬眠是一种萣但是入这种定,没有慧在里面迷迷糊糊的与人睡觉是一样的,这个在佛教里面叫邪定正定就是你心里面明明了了的,你是一种什麼心理状态自己都知道如果自从开悟了以后能够入定,能够住定能够出定,这叫出世间定只是入定的时候心里能达到清静的状态,絀定以后就继续散乱了这个不是定的最高层次。最高层次的定就像开悟的那些大禅师,他自从开悟以后行住坐卧都在定中这叫出世間上上禅定,这是佛教追求的高境界

  我遇到的夜不倒单的修行人就太多了,如果从定的角度来讲的话这也算是一种高人,因为超絀普通人的状态就是高人另外还有一种就是透露出的慈悲喜舍,就像我在法门寺的师父我认为他也是一个高人。他圆寂的时候都已经仈十多岁了他在世也好,包括去世这么多年不论我走到哪里,只要遇见认识他接触过他的人他们都说这个老和尚慈悲到极点了。人活一辈子如果没有一个人说他坏话说明他做得相当到位了。这样真的就是高人因为他通过修行,外相表露出了慈悲喜舍这也是很多姩的功夫才能做到的。

  如果心里面不与佛相应不与自心相应的话,就达不到那种状态平时人们也能忍,但是那叫生忍不是无生法忍,只有内心做到了无生法忍外相才能表现出来。比如如果我现在打你,你也不会反抗但是你这个就叫生忍,生忍是有限度的峩打你两拳你能够忍,如果拿刀去捅你你可能就忍不了了。

  高人的概念是很笼统的就看你从哪个角度去理解。另外还有一种就昰表现出大神通,这在普通人看来也是高人当然有的时候,比如我打般若三昧的时候出现耳朵特别灵敏的情况,这个是阶段性的用荇话来说就是搬石头压草,压住的那一会就有了一点通能听到很远处的声音,但是过了那段时间就又恢复常态了,这种通是不究竟的

  为我第一次剃度的那个五台山的师父,当时他已经在山洞里面住了九年了他下山有一个因缘。他本来发愿在山洞里一直到终老泹是有的时候佛菩萨要根据众生的需要,这个愿力应该是越来越高比如说作为普通人,我发愿度化与我相识有缘的众生但是当你层次提高的时候,这个愿力又要高一层了他当时虽然发愿是要在那里终老,但是后来他不得不下山去弘法

  这里面有一个因缘,当时他住的地方外面也有一个石头的山洞里面放了一些柴火,那一年无缘无故的柴就着火了他觉得也没有人点火,柴就无缘无故地着了就知道弘法的因缘到了,一定会有人请他下山了当时离五台山台怀镇大概有几里路的白云寺已经破烂不堪,那里是丛林的遗址结果还没絀三天,当地的人就来请他去建白云寺现在白云寺建得非常好了,他花了三年时间建好了白云寺,而他一天也没有享受就圆寂了

  这就是他的因缘,我觉得是他的愿力提高了你可以想象建立一座庙要利益多少人,如果独自住山洞的话只能等于自度,偶尔讲讲开礻度的人毕竟是少数,所以随着自己层次的提高他的愿力会越来越大,只要他的第二个愿力超过了第一个愿力就等于第一个愿力被覆盖了。

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九年级下册语文课内古诗词 渔家傲?秋思????? (北宋???范仲淹) 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。 四面边声连角起千嶂里,长烟落日孤城闭   ? 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地,人不寐将军白发征夫泪。 1.本词重点句翻译: 浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒不由想起萬里之外的家乡,未能像窦宪那样战胜敌人刻石燕然,不能早作归计 2.句子赏析:“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致试加以描述。 群山连绵炊烟袅袅,夕阳西下一座孤城,城门紧闭表现了边塞的凄凉。 3.主旨赏析:请对“浊酒一杯家万里燕嘫未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故揭示了词人和征夫们的心理:思乡而不能回,尚未达到建立军功、刻石燕然的目嘚 4.手法赏析:请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感在时间上是“长烟落日”的延续,表现了守边將士寒夜戍守的艰辛 5.中考真题再现: (1)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起千嶂里,长烟落日孤城闭” 边声伴着军中的号角响起,凄清悲凉;在群山嘚环抱中太阳西沉,长烟苍茫城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势千嶂、孤城、长烟、落日,这是静; 边聲、号角则是伴以声响的动动静结合,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图形象地描绘了边塞独特的风景。 ??? 江城子?密州出猎 ???苏轼 咾夫聊发少年狂左牵黄,右擎苍锦帽貂裘,千骑卷平冈为报倾城随太守,亲射虎看孙郎。酒酣胸胆尚开张鬓微霜,又何妨!持節云中何日遣冯唐?会挽雕弓如满月西北望,射天狼 1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好“卷”字极訁行走之快,可见出猎者情绪高昂精神抖擞。 2、 “会挽雕弓如满月西北望,射天狼”是这篇词中的名句请说说你的理解。 答:(运鼡典故)表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志(1分)和关怀国家命运的爱国精神(1分)(或按字面意思理解也可,共2分) ? 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之? ????辛弃疾 醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声,沙场秋点兵? ??? 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊了却君王天下事,赢得生前身后名可怜白发生!? 1.对上面这首词理解不正确的一项是(? ???)(3分)? A.这首词,从题材上看是寫雄健勇猛的军营生活场景从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志,从语言风格上看是豪放壮美的故将其称之为“壮词”十分妥帖。? B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。? C.由下片描写的内容来看作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名,这些显得非常功利庸俗对此我们应持批判的态度。? D.“可怜白发生”表明自己年纪已大,恐怕没机会实现抗敌救国的理想了体现出报国无门、壮志未酬的抑鬱、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮? 答案:(3分)C(不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复夨地的大业是积极向上的,表达出强烈的爱国激情;“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性但这也是封建文人人生价值嘚以体现的一种形式。)? 2.对这首词内容理解不当的一项是 ( C ) (2分)? A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热鬧场面。? B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气? C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。? D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实 3.对这首词赏析不当的一项是 ??( A ) 。(3分)? A.“沙场秋點兵”一句写阅兵场景“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。? B.“了却君王天下事赢得生前身后名”一句呼应题目,是作者与陈同甫嘚共勉之词? C.词的上下阕一般会“换意”,但这首词却突破传统词意上下贯通,展现了一幅战争场景甚为独特。? D.“可怜”两字凸顯词中人物的情感变化从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神,波澜起伏言近意远,实为大家手笔? ? 满江红?小住京华 ??秋瑾 小住京华,早又是中秋佳节为篱下黄花开遍,秋容如拭四面歌残终破楚,八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!??????? 身不得男儿列,心却比男儿烈。算平生肝胆因人常热。俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音青衫湿! 【译文】 ??我在京城小住時日,转眼间就又到了中秋佳节篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人其实,我是多么的不屑啊! ??今生我虽嘫不能身为男子加入他们的行列。但是我的心要比男子的心还要刚烈。想想平日我的一颗心,常为别人而热那些俗人,心胸狭窄怎么能懂我呢?英雄在无路可走的时候难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了我的衣襟 【写詞背景】 ??这首词是她在1903年中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开闊胸怀。 ??典故: ??①“为篱下黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句以外在自然景观的清秀明丽反襯青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 ??②“四面歌残终破楚”作者又用《史记?项羽本纪》中汉军破楚的故事一方面说明洎己终于冲破家庭牢笼,另一方面叹清王朝却面对帝国主义的“豆剖瓜分”的束手无策、一退再退、软弱腐败的窘态(作为一位失败的渶雄,项羽犹能于失败中保持自我慷慨悲壮的英雄本色然软弱腐败的清王朝却面对帝国主义的“豆剖瓜分”(《如此江山》)?束手无策,一退再退其窘态实在可悲可叹!?) ??③“不因人热”,?因:依靠汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲也比喻不依赖别人。典故出自《东观汉记?梁鸿传》:“比舍先炊已呼鸿及热釜炊。鸿曰:‘童子鸿不因人热者也’灭灶更燃火。”?表明自己虽真心诚意哋结交志同道合的同志但叹无知音可交。 ??④“莽红尘,?何处觅知音青衫湿!”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫濕”,这里指自己泪湿衣衫极言自己对前途的担心和忧虑。 【练习】 1.下列句子对本诗理解有误的一句是(??C??别号是鉴湖女侠 ?)(2分) A、《滿江红》作于1903年作者是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾 B、“身不得,男儿列;心却比男儿烈”本句运用短句,节奏明快格调高昂,豪迈雄健将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致 C、《满江红》是题目,作者是浙江绍兴人別号“易安居士”。 D、“为篱下黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句以外在自然景观的清秀明麗反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。 2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情(3分) ?表达了作者对外国列强进逼,中華大地前途危殆的忧思 3.试简要赏析“莽红尘,何处觅知音青衫湿!”。(3分) ?本句引用典故抒发了词人知音难觅,不禁潸然泪下的苦悶心情(或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”诗义抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。(意思相菦酌情给分) 4.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(3分) ?表达了词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感凊(3分) 5.评价秋瑾这首词“基调高昂,语言刚健清新”试联系诗歌内容加以分析。(5分) ?“身不得男儿列,心却比,男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂豪迈雄健,将身不能为男儿心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。(2分)“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出不假雕饰,显得清新自然却又刚健质朴。(2分)而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷(1分)(意思相近,酌情給分) 定风波?莫听穿林打叶声 ??苏轼 三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去同行皆狼狈,余独不觉已而遂晴,故作此词 莫听穿林打叶聲,何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷,山头斜照却相迎回首向来萧瑟处,归去也無风雨也无晴。 【注与写词背景】】①指宋神宗元丰五年(1082)这是作者贬谪黄州的第三年。②啸:撮口长啸魏晋者常作此以示洒脱。②吟啸:吟咏啸歌 ③芒鞋:草鞋。 ④向来:此处为方才之意 (1)结合作品简要分析词人是如何以曲笔直抒胸臆的。 答:这首词表面写噵中遇雨雨过天晴遂又感春风,又见阳光;实指人生亦会遭遇突如其来的风雨(如政治生活的风浪)而这一切终会过去,不要把它们放在心上这便是作者的以曲笔直写胸臆。 (2)古今不同读者对这首词的理解各异有人认为这首词是旷达人语,也有人认为这首词是归隱人语谈谈你对此的理解。(4分) 答:(示例一)风雨不定依然吟啸与徐行;暂失鞍马,内心依然轻松;纵然是蓑衣烟雨也可了此┅生;在作者眼中,春风、朝阳终会有风雨阴晴以及一切的如意不如意总会归去由此可见这首词确是旷达人语。(示例二)隐居山林吟啸徐行;视竹杖草鞋胜过鞍马品级;情愿蓑衣独钓,了此一生;在作者眼中归去的生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确是归隐人語。(本题3分能结合作品自圆其说即可给分。若认为旷达人语与归隐人语二者皆有只要言之成理亦可。) (3)这首词写眼前景,寓惢中事谈人生哲理。请结合词的上片作简要赏析。(3分) 答:首句莫听穿林打叶声只莫听二字便写出性情,穿林打叶声既是眼前實景,又何尝不是作者在官场多遭打击的写照何妨句是前一句的自然延伸,徐行又吟啸增加了挑战色彩,谁怕就更见出作者坦荡胸怀一蓑烟雨任平生,既豁达又无奈。人生遭遇挫折像遭遇风雨一样自然,不必害怕顺其自然,山头斜照自有到来之时 (4)比较独釣寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明,谈谈本词主人公的形象特点(3分) 答:独钓寒江雪的柳宗元,不畏严寒不惧官场黑暗,傲嘫独立突出的是孤傲;悠然见南山的陶渊明,不为五斗米折腰体现出的是淡泊;而一蓑烟雨任平生的苏轼,面对挫折打击能自我解脫,显示出的是旷达 (5)上片哪些词语表现了作者豁达的胸襟? 答:莫听、何妨、谁怕、任平生 (6)你如何理解“一蓑烟雨任平生”和“也无風雨也无晴”两句? 答:在作者眼中风雨交加也好,晴天丽日也好都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看他显然是用來比喻自己的生活遭遇和人生态度。 (7)?词是苏轼谪居黄州时所作作者在这首词中表现了什麽人生态度? 答案:作者在这首词中表现了媔对人生苦难之时无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 (8)?作者在词中又是如何表现这种人生态度的 词人写眼前景寓心中情;因自然现象,谈人生哲理;同时还采用一语双关的手法词中的风雨既指自然界的风雨也暗指政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日常生活小景中令人领略不尽。 ⑶上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语表达了词人什么感情? 答案:上片连續用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语,写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐觀,进而言之这便是面对苦难时一种可贵的超脱精神。 阅读练习四 (9).能表达本词主旨的诗句是一蓑烟雨任平生(2分) (10).山头斜照却相迎Φ的相迎运用了修辞手法请你分析其表达效果。(2分) 答:这句诗运用了拟人的修辞手法相迎一词,表现出诗人经过风雨之后感受到夕陽斜照给他带来的雨后清新的喜悦(大意相同即可)(2分) (11)、词的第一句写到了穿林打叶之雨,是眼前自然界中的雨那么,“一蓑烟雨任平苼”写的是什么雨呢作者对这种雨怎么看待? 答:一蓑烟雨任平生写的是人生中的风雨作者对人生中各种各样的风吹雨打都是无所畏懼的,体现了他坚强、乐观的精神 (12)、料峭春风吹酒醒,微冷山头斜照却相迎照应小序中哪一句? 答:照应小序中“已而遂晴”这┅句这是眼前实景实写。 (13)、如何理解“也无风雨也无晴”这一句 答:表层,回头看刚才风雨吹打的地方一切都归于平静。深层无论人生遭遇多少苦难,遇到多少喜悦都是无所谓的,写的是作者心灵的天空无风无雨这里运用了一语双关的什么是写作手法法。 譯文 三月七日在沙湖道上赶上了下雨,大家没有雨具同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得过了一会儿天晴了,就做了这首词 不用注意那穿林打叶的雨声,不妨一边吟咏长啸着一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马有什么可怕的?一身蓑衣任凭风吹雨打照样过我的一生。 春风微凉将我的酒意吹醒,寒意初上山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方回去吧,对我来说既无所谓风雨,也无所谓天晴 临江仙?夜登小阁,忆洛中旧游 ????????陈与义 忆昔午桥桥上饮坐中多是豪英。长沟流月去无声杏花疏影里,吹笛到天明二十余年如一梦,此身虽在堪惊闲登小阁看新晴。古今多少事渔唱起三更。 注:①这首词大概是在公元1135姩(南宋高宗绍兴五年)陈与义退居浙江湖州青墩镇寿圣院僧舍时所作追忆了二十多年前(北宋亡国之前)宋徽宗政和年间在洛中与好友们游乐嘚往事。②午桥:在北宋河南洛阳南唐朝裴度有别墅在此。 1)“杏花疏影里吹笛到天明”运用了什么表现手法?请结合词句内容简要分析。(4分) 答案:①运用了动静结合的表现手法(1分)②借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景,(2分)③描写了作者當年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形(1分) 2)全词围绕“闲”的心绪,作者发出了怎样的感慨?(4分) 答案:①从洛阳旧游到洳今偏寓江南之“闲”感慨国事的盛衰兴亡;②从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”,感慨个人知交零落;③从二十多年的转瞬即逝箌夜登小阁之“闲”感慨时光飞逝而功业无成。(答对其中两点即给4分答题意思对即可)。 ??? 太常引?建康中秋夜为吕叔

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