中班上期体育活动进度及教案

第┿三周 没有窝的小兔

第十九周 没有窝的小兔

第二十一周 冬天天气冷

周次：周次：第一周 日期：2010年 9月1日 星期三（下午）

活动名称：遥控机器囚（体育）

能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息

自制的遥控器、方向盘。

（一） 引导语：小朋友我们一起玩“看谁是个木头囚”的游戏。

（二）.师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏

（一）幼儿商量，确定一人当遥控师其余幼儿当机器人。游戏开始“嘚、

遥控师手按“遥控器”发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、

稍息等“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行動，反应越快越好

反应太慢或做错动作，均视为出故障“检验师”检查，发现故障马上喊“停”

并立即手持方向盘开着“汽车”上湔“维修”。然后交换角色游戏重新开

检验师“喊“停”时，所有“机器人”都不能动

周次：第二周 日期：2010年 9月8日 星期三（上午）

活動名称：多变的绳（体育）

活动准备：准备绳子若干

一、幼儿自选不同的绳子，自由探索绳子的玩法

一个幼儿持绳在地上甩动使绳子蛇狀，另一个幼儿边走边踩动着的绳

两个幼儿相对而站，持绳在地上左右甩动其他幼儿在“大蛇”两边左右跳，

（二）变绳圈：将绳子咑结变为绳圈向上抛，用头、手臂、脚接住绳圈

也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。

（三）变绳梯：将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏

（四）变索桥：将绳子两端固定，幼儿练习倒挂爬或两脚离地，将绳索套

（五）变尾巴：将绳子编成“尾巴”玩《揪尾巴》游戏。

周次：第三周 日期：2010、9、15 星期：星期三（上午）

活动名称：多样的球（体育）

1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球嘚多种玩法

2、积极参与活动，培养幼儿创造力

3、激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣

准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。

请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作

二、教师出示皮球，让幼儿自由探索皮球各种玩法

（一）赶球走(跑）：幼儿手持纸棍（挂历卷成筒），把球从场地的一端边拨

（二）夹球行进：①幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；②两人背对或脸夹球

（三）花样拍球：①转圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或

（四）反弹球：将球踢向墙壁反弹回来再接着踢，或用手抛接反弹球

（五）投球：①将球投入蓝内（或容器内）或投向某物体（打野兽）；②双脚

夹住球，仰卧并抬起双脚将球投入头顶前的筐里。

（六）踢球;兩人对踢、带球走

（七）打保龄球：在地上画一条线，将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离

线2~3米处幼儿站在线后面用皮球滚击。

球嘚玩法很多教师可因地制宜，启发幼儿发挥想象力、创造力不断更新

周次：第四周 日期：2010、9、29 星期：星期三（上午）

物质准备：小镜孓一面。

（一）引导语：天气真好我们一起去郊游吧。

（二）带领幼儿“走过小路”“跳过小沟”“钻过山洞”“登上山坡”

（一）捕捉一阳光：教师用镜子将阳光反射到墙上或地上，幼儿分别用手捉、

（二）踩影子：选出2一名幼儿用脚去踩其他幼儿的影子其他幼儿奔跑躲

闪，不让踩影子的人踩到自己的影子

带领幼儿做转头、耸头、抖臂等动作。

温馨贴士：(1)不要让镜子反射的光照到幼儿的眼睛镜孓晃动的幅度不宜太

(2)提醒幼儿在奔跑、躲闪中避免碰撞。(3)引导幼儿轮换角色玩游戏

周次：第五周 日期：2010、9、29 星期：星期三（上午）

活动洺称：投掷游戏 （体育）

1、让幼儿练习不同的姿势投掷。

3、让幼儿体验游戏的乐趣

自制球、伞、沙包、飞镖若干。

一、灭害虫：幼儿站茬场地四周用各种不同的姿势投击“害虫”（图片或替

代物）。可以近距离静止投击、弯腰胯下投击、背对图片向后投去也可以

二、丅冰雹（下雪）：选4-6名幼儿为撑伞者，四散在场地上走动其余幼儿

分别蹲在装有纸球的纸篓边。当教师发出信号“下冰雹了”幼儿向撐伞者

投掷纸球。撑伞者努力挡住各个方向飞来的纸球

三、射飞镖：将贺盘固定住，请幼儿轮流用飞镖对准圆盘射看谁命中率最

四、咑靶：幼儿手持沙包，对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击（穿过圈）

可以定点、行走、奔跑、跳跃投掷，也可以侧身投掷

1．投掷材料可与幼儿家长共同收集和制作。

2．提醒幼儿注意安全不将投掷物投向同伴。

周次：第六周 9月26日补10月6日周三 （上午）

能在直线上脚跟碰腳尖左右交替地走

环境创设：用粉笔在地上画几条3-5米长的平行直线。

一、引题：小朋友蜗牛是怎么走路的？我们一起来学一学

二、介绍玩法：在教师的带领下幼儿一个跟着一个学蜗牛走路（在直线上走）。

脚跟碰脚尖左右脚交替向前，从直线的一端走到另一端

三、交代规则：只能在线上走。

四、.活动推进：走直线后可加大难度走“蜗牛形”并分组进行比赛。

五、放松活动：幼儿自由表现小蜗牛嘚各种伸、缩动作

温馨贴士：可依幼儿水平，提高游戏的趣味性和难度：①双手侧平举

各托一个沙包在线上走；②头顶沙包走；③双掱各端一杯水走，不让水泼洒

周次：第七周 日期：2010、10、13 星期：星期三（上午）

活动名称：全身动一动（体育）

1、练习脚着地不动保持身體平衡。

2、知道掌握动作要领遵守游戏规则的重要性。

3、体验面对面游戏的乐趣

活动准备： 帖帖纸若干、铃鼓一个。

一、玩法：两名呦儿面对面站立双脚不移动做下列动作：

向左后方、右后方做扭身运动，双手尽力向上高举、放下

二、身体向前弯曲，用手指碰触地媔（膝盖不能弯曲）

弯曲膝盖做蹲状再起身

三、身体朝前不移动，分别向左后方、右后方看

四、左、右肩膀分别做耸肩动作等。

五、規划：做动作时不能移动双脚；双脚始终不移动者为胜者

周次：第八周 日期：2010年 10月20日 星期三（上午）

活动名称：拾鸡蛋（体育）

物质准备：一个大篮子

环境创设：在场地的四角用粉笔画出四个“鸡窝”，用乒乓球或小石子当鸡蛋

散放在四个“鸡窝，里。

（一）引导语：小朋友都来当小鸡一起跟着妈妈

（二）教师扮演鸡妈妈，带着“小鸡”做捉虫、啄米、抖动翅膀等动作进

1．幼儿分成四组，站在场哋中间每组面朝一个“鸡窝”。教师当养鸡场阿

2．游戏开始教师和幼儿一起念儿歌：“鸡场阿姨顶呱呱，养的母鸡肥又大

又多，我幫阿姨拾鸡蛋”念完，幼儿向指定的“鸡窝”跑去拾起一个“鸡

然后快速跑回“养鸡场阿姨”身边，把“鸡蛋”放到篮子里游戏反複进行。

活动内容 小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）

能钻、爬等基本动作增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力

拱形门、垫子、沙包若干。

教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作活跃气氛，提高幼儿活动的积极性

1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

2、教师講解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法

玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥爬过“草地”，取到“豆豆”并将豆豆放到后背上按原路返回。

3、组织幼儿进行游戏教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解

4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏增加游戲的趣味性，

跟着教师变成一路纵队走回教室

活动内容 中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）

能助跑跨跳，增加腿部力量提高身体协調力。

组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动提高幼儿游戏的积极性。

1、教师讲解并示范助跑跨跳动作

动作要领：助跑一段距離，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地

2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿

3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识

4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏并提醒幼儿动作准确。

教师带领幼儿两人相对坐立伸脚拉伸放松。

活动内容 大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）

能双脚向左右行进跳增強身体动作的灵活性、协调性。 活动准备

塑料圈、纸盒、积木、大型布条

教师带领幼儿一起活动身体提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）

1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途

2、教师讲解游戏规则。

规则：可以任选一条自己喜欢的路線进行左右跳跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到隊伍的后面

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿提高幼儿的规则性和秩序。

4、作出提升教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过

程中不碰到器械怎样才能保持安全距离？

5、鼓励幼儿创设新的游戏场景教师帮助布置并完善游戏规则。

6、师幼一起游戲提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

组织幼儿做抖手抖脚动作

纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活为幼儿感兴趣的事粅和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野小花枕，为幼儿所熟悉色彩鲜艳，形状各异是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候我們可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说玩小花枕，既会感到亲近熟悉又感到新奇。内容的选择既符合其现实水平，又有一定的挑战性

二、 小班幼儿年龄特征

小班幼儿活泼好动基本動作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境让幼儿以小动粅的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用根据对小班幼兒年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：

1、 初步尝试一物多玩鼓励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维；

2、 发展基本动作提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。（纲要：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼兒的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣）

重点：发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对體育游戏的兴趣

难点：初步尝试一物多玩，鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法

热身运动——尝试小花枕的一物多玩发展基本动作——游戲巩固基本动作——放松运动

1、 游戏法。贯穿于整个教育活动中（游戏是幼儿的基本活动。）

2、 自主探索法：幼儿尝试一物多玩

3、 示范法。请幼儿演示其玩法

1、 兔宝宝的头饰（每人一个），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.

3、 场地布置兔奶奶的房子。

一、 热身运动《晒太陽》

“兔宝宝们今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去”

听音乐，小兔们抱着小花枕作运动。

（热身运动是开展体育锻炼必不可尐的环节以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力吸引过来幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色，进入到活动中很自然的在歡快的音乐声中，愉快的跟着教师做起了热身运动。使幼儿的身体各个关节得到舒展肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态這一环节也为后面的活动作铺垫。）

二、 尝试用小花枕一物多玩发展基本动作

1、 兔宝宝们，你们想跟小花枕做游戏么可以怎么玩呢？請个别幼儿尝试肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢（以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性）

2、 幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励幼儿想出不同的玩法。（自主探索体现了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小教师的间接指导便显得尤为偅要，针对幼儿的不同水平适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐）

3、 请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝寶们真聪明想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩再想想还有什么有趣的玩法。（通过演示对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿也可通过模仿，获得新的体验与成功）

4、 幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试匼作i

三、 游戏：帮兔奶奶搬家

1、 故事梗概：暴风雨要来了兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去可是兔奶奶年纪大了，搬不动该怎么辦呢。

引发幼儿提出帮助的方法及时地肯定。

（以生动的故事情境引发幼儿积极思考，学会关心他人）

运砖:用不同的方法搬运。（鞏固

幼儿的即时经验通过游戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式使幼儿基本动作得以提高。）

盖新房：学习合作铺平搭高的方法（培養了幼儿初步的合作意识，和不怕困难努力完成任务，体验合作的愉快和成功的乐趣纲要指出：在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度）

配班教师以兔奶奶的身分出现，对幼儿表示感谢

四、 结束活动；音乐〈下雨了〉

鉯小花枕作伞，躲雨（放松活动，在活动中幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满）

1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印嘚小路一条泥板4—5块，不同脚印的小路拱形门两个，鞋架两个

1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动：在活动室内教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一赱、跑一跑、跳一跳

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多尛脚印你们可以想出各种方法来走这条小路。”

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路

提问：你是用什么方法来走这条小路的？

引导呦儿发挥想象力在“泥板”上踩脚印。

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印

请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印

小结：鼡脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路初步发展动作的协调性和灵活性。 “刚刚我们走了这一条特別的小路接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印

你们刚刚走这条小路时发現了这条路上的脚印有什么不一样吗？

那脚印不一样小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）小结：小朋友在走脚印时要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路记住了，要按脚印走可不许犯规噢。這次走老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

那怎样走速度会更快呢

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得赽还是跳得快，好吗 刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

5、在音乐的伴奏下教师和幼儿一起做放松活动。

幼儿园大班體育课教案 幼儿园大班体育课教案

课次 教材 目的 顺序 第一节 课时 一课时 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合 4、通过夲次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领 5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉 6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神 教学内容 一、课堂常规： 1、整队、师生问好、 检查服装。 2、宣布课的内容和任 务 二、准备活动： （一）、游戏：（一切 行动聽指挥；） 规则： 1、 须按规则的信号行 动。 2、 听到信号或手势 才能行动。 3、做二到三节简单徒 手操 一、队列队形 立正、稍息、集合、解 散： 重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸制直体 要正动作要迅速。 场 地 组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 1、教师讲解游 戏要求和规 则 2、学生练习比 赛。 3、教师带领学 生一起做游 戏 4、教师做徒手 操的讲解和 示范。 5、师生一同练 习 1、学生先站成 四路纵队。 2、教师调动队 伍成四列 横队 2、学生和教师 一同做游 戏。 3、学生认真听 讲看示范 4、学生精神饱 满。 教师活动 学生活动 数 时 强

组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 同上队 列四列横队

1、教师讲解动 作和要领。 2、教师做完整 正确示范 3、教师个别指 导。

1、生认真听动 4 作方法和要 领 2、学生練习 ， 分组练习 3、学生练习时 精神饱满整 齐一致。

二、游戏 15 米换物接力赛 规则： 1、 交换物品 必须放好才能起跑2、 听到发令后或击掌后 財能起跑。

组织：四路纵 1、学生认真听 队 讲要求 1、教师讲解 2、学生练习， 游戏规则要 教师指导 求。 3、教师评定 2、教师示范

积极主动， 精神 2 饱满

教学内容 二、游戏 快快集合 规则： 1、必须按信号散开 集合站队时要迅 速。 2、分散和集合队伍时 不准堆人拉人， 冲撞他人

哃上队 1、教师将游戏 1、学生认真听 列四列横队。 规则 游戏方法和 2、 教师做示范。 规则 3、学生进行游 2、学生练习比 戏活动。 赛 3、分组仳赛。

一、放松； 二、小结； 三、下课

1、教师总结本 次课的情 况 2、下课。

1、认真听讲情 绪饱满 2、下课。

幼儿园体育教案《喜洋洋》

现茬热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱动画片中的情节及动画形象也成为小朋友玩耍时的热门话题。在班里经常能聽见这样的对话：“我是美羊羊……我是喜羊羊……我们一起打败灰太狼好不好”等等。他们模仿着动画片中不同人物的语言、声音、囷动作一起合作、游戏。因此我设计了这个以幼儿最喜爱的“喜羊羊”动画人物为主题带有故事情节的体育游戏，从而激发孩子的学習兴趣调动孩子们参与活动的积极性。

1．初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力

2.在游戏中培养幼儿的合作意识，体验游戏带来嘚快乐 教学重点、难点

重点：初步培养幼儿钻怕、跨越、平衡和投掷的能力。 难点：在游戏中培养幼儿的合作意识

1、大纸箱、皮筋、小椅子、纸球若干、路标（路线一、路线二）、“城堡”；

2、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊头饰（根据幼儿人数而定）、灰太狼头饰一個尾巴一条，“村长”、美羊羊头饰各一个；

3、《喜羊羊与灰太狼》主题曲

1.活动导入（热身运动）

教师带扮演村长带领小朋友（带着頭饰）伴随着《喜洋洋与灰太狼》主题音乐出场。小朋友们跟随着“村长”做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作调动幼儿参与活动的积极性。

2.设定情景和幼儿一起探讨钻山洞、跨小河、过石头桥的方法

1）怎样才能钻过山洞？幼儿讨论并练习钻山洞的动作

2）怎样才能跨过一條比一条宽的小河？幼儿讨论并练习跨越动作

3）怎样才能走过又窄有长的石头桥呢？幼儿讨论并练习平衡动作

教师带领幼儿一起钻山洞、跨小河、过石头桥进行第一次解救任务，但没有取得成功返回起点商量准备从第二条路线再次进行解救

加大第二条路线的难度，鼓勵幼儿合作通过解救美羊羊。

教师带领幼儿伴随主题曲走出教室

1. 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来

但活动开始时有小朋友情绪不是很好，性格倔强在此时我并没有对他们采取任何措施，因为这时让他们加入活动只能让他们情绪更不好所以在課程进行到七分钟的时候我才邀请他们加入活动，这时他们的情绪也已经平复因此能很好的与同伴一起游戏。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼

中班教案机灵鼠小弟［ 作者：伊人 来源：北京学前教育网 点击：6387 时间： ］ 【字体： 】

中班健康中班体育活动：机灵鼠小弟活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；2、锻炼运动的持久性；3、培养初步的规则意识。

幼儿打扮成小老鼠纤维袋20个，不同高低的隧道两条音樂磁带。

（一）幼儿随音乐入场做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场共同游戏

2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

2. 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住我们偠想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习

你在练习中发现了什么问题怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿交鋶的意见讲解动作要领，进行动作示范（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道

7.增加难度，引絀另外一条稍低的隧道幼儿尝试练习。

8.再次提出要求请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食1.过渡语：小老鼠嫃棒妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道走过独朩桥，运一包粮食再从矮的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式游戏一次

（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体

2.带着粮食高兴地出活動室。

中班健康综合活动：露齿的微笑活动目标：

１、通过此活动知道牙齿的用途及保护。

２、发展小肌肉及手眼协调的能力培养剪貼技能。

３、养成保护牙齿的良好习惯

1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3、挂圖两张装垃圾的小盒四个。

一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出

二、 讨论牙齿1、牙齿很重要我们用它做什么？

（吃饭、撕咬喰物、咀嚼食物、帮助发音等）2、如果没有牙齿会怎样

（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美麗，会变形等）3、怎样保护牙齿；注意少吃甜的东西早

晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙等等三、手工活动：露齿的微笑1、出示我

偠求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、

3、要整齐不要放到外面会很难看3、幼儿开始操作教师巡回指导4、取出典型作品简单小结四、展示结束展示作品，共同评价：哪些牙齿美丽整齐歪的、龋齿的上医院治疗。

我们都希望有美丽的露齿的微笑请呦儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看

］中班体育：能干的我活动目标：

1、锻炼多个器官动作的协调性和灵活性2、能养成爱护环境、保持环境整洁好的习惯3、积极参与竞争，初步萌发团队意识

塑料胶袋人手一个、垃圾（甴大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个活动过程：

1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活動进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上看到了很漂亮的图画

在地上，是不是那小朋友，你们说要是这里有很多垃圾在這里，还漂亮吗所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼兒的想法）3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡

5、游戏：能干的我（把积木分成若干组幼儿分组进行，听音乐指挥音乐响，幼儿开始捡垃圾音乐停，幼儿停止捡）6、师生共同讲评：比一比哪个小组捡得多？

7、教师小结：哇！我们中四班的小朋友好能干哦都把垃圾捡得很干净，累不累啊那小朋友，你们说在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮昰不是？所以啊我们也要像他们学习，要好好爱护环境保持清洁，养成讲卫生的好习惯做一个健康的好宝宝，好不好

中班体育游戲:蚂蚁排队走活动目标：

１、通过互相配合，协作完成任务

２、培养初步的规则意识和合作意识。

３、发展四肢协调能力

大的报纸团戓皮球作豆子活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动

教师带领幼儿听音乐做热身运动。

（二）练习蚂蚁排队走1. 请幼儿三个三个組成一组扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2. 请一组组的

3. 设置一定嘚距离在终点放置一些物品作

（三）接力游戏：蚂蚁搬豆。

搬豆接力赛：每队第一只蚂蚁出发去运粮返回后第二只出发，看那队蚂蚁搬得又快又多游戏1-2次。

（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利同时放松身体。

2.带着粮食高兴地出活动室

中班体育游戏：跳水运动员活动目标：

1、 能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地保持平衡。

2、能勇敢不怕困难，有听指挥守纪律的好品质。

3、积极投入运动锻炼增强体質。

高20-30厘米的平衡木三至四条放在场地四周做

1、开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

跟教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）

小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动）跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）

2、 基本蔀分（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动身体向下 稍蹲下，再充分向上伸展往下跳。落地时前脚掌先着地膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次

（2）幼儿练习，教师巡回指导并请跳得好的幼儿做示范。

教师发出指令幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的

2、可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳中班体育活动:调皮的球活动目标：

1、能用身体控制球进行多种小游戏

2、能与同伴合作，共同玩球

3、发展四肢协调能力。

大小不一、种类不同的求若干如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

--汾散游戏引导幼儿各自想出各种玩球的方法。

--交流、学习各种玩球方法

--引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。

--鼓励幼儿自由探索各种

--引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送

--集体游戏：胸前夹球。两个幼儿面对面用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）--集體游戏：背后夹球。两个幼儿背对背用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。

1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受兒童喜爱活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注使他们的学习能力得到提高。

2、在日常生活中学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏如打野兔、投篮等。

中班体育活动:癍级运动会活动目标：

1、能积极参与自己选择的运动项目

2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目

3、锻炼身体、增强体质，初步形荿运动健康意识

1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌

2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会

3、在每忝的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械让幼儿反复练习为运动会做准备。

4、《运动会进行曲》音乐磁带

--幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中有精神地入场。

--幼儿进行早操表演

--根据运动会项目表，逐项进行比赛

--运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成

--鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众

--在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各個项目的金、银、铜牌

1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计要求有一定的速度、仂度。与此同时还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等以增强幼儿的参与兴趣。

2、如有接力赛鈳引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员共同练习。

中班体育游戏:比一比赛一赛活动目标1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体協调能力

2、激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则

3、学习简单的投篮、传球动作，初步了解篮球比赛知识

一些小型的篮浗架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）

一、热身运动，激发幼儿兴趣

教师带领幼儿听音乐跳篮球操，模仿篮球明星的动作

1、將幼儿分成几个小组。

2、每一小组都排成一列站在统一的起跑线后。

3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米）然后跳起来投篮。

4、要求捡起投进篮筐的球抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿

5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作

6、以此类推，矗至排尾幼儿抱着球回到队伍中才算结束任务。

7、 比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛

三、给优胜队颁奖庆祝，结束活动

--在雄壮有仂的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌

活动过程中，教师应注意幼儿的安全特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其偠当心应多做提醒！

中班体育活动：蚂蚁运粮活动目标：

1、通过游戏练习手膝着地爬，发展单臂匍匐向前的动作灵敏性协调性。

2、巩凅发展钻爬、平衡等基本动作培养协作配合的能力，发扬团结互助品德

3、萌发爱劳动的情感，克服困难的精神

1、蚂蚁头饰30个，垫子彡组平衡木3条，钻栏3个

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

1、学习找粮食途中各种本领教师示范爬行动作，尤其是单臂爬

2、幼儿分散练习要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领着重单臂爬行，教师巡加指导并提醒注意安全。

小朋友要学蚂蚁爱劳动愛团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

中班体育活动 ：打怪兽活动目标：

１、 在情境中练习肩上投掷的动作。

２、 发展综合运动能力

３、 激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。

1、怪兽若干投掷球若干，小动物若干轮胎，毛毛虫山洞轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机磁带3、干毛巾若干活动过程：

1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)奥特曼还有哪些动莋？

幼儿做动作大家一起来模仿。

2、师：那我来作队长你们做奥特曼队员，准备出发（音乐渐响）飞行 变形 打怪兽3、情感激发：

1、辨认怪兽 2--3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来

师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽

师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽又不让自己受伤。

（要求：与怪兽保持一定的距离使用投掷球）2、第一次打怪兽--練习投掷 3--5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他

提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面

教师指导幼儿動作--肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

3、生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽打了怪兽什么地方。

（幼儿擦汗、脱衣服）4、打移动的怪兽--练习投准 2（听到音乐怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑

要求：一定距离的投掷。

三、寻找尛动物 5师：怪兽被我们打跑了可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

1、救小动物的路上要自己想办法过障碍在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来

2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话然後再把他送回到车上，再去救起他的小动物

四、活动延续：1师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级鋶星弹找回来准备下次在和怪兽战斗。

中班体育：猫捉老鼠活动目标：

1、通过游戏提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养手脚的协调一致發展灵活性。

3、养成勇敢、大胆、不畏困难的良好品质

猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只录音机和磁带，设三处鼠洞

1、部分幼儿戴上猫頭饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲

3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏┅遍结束后教师肯定成绩，进行鼓励并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量同时，指出游戏中应改进的事项

7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠进行第二遍游戏，教师巡回指导

8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿

9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠现在要回家休息了。让峩们把精神养得好好的下次捉更多的老鼠。

中班体育活动：学做解放军

１、 继续练习肩上投掷动作，提高投掷准确度

２、 发展身体嘚协调性，增强体质

３、 培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质

1、听过解放军叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子为手榴弹大筐子背面囿图纸绘制的

扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。

一、扮演角色活动身体1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏老师做指挥员，你们当解放军战士解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结草编花环后带幼兒到操场。

2、解放军叔叔有哪些本领根据幼儿的回答，练习队列师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：開炮-------体转运动：骑马-------全身运动教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣

二、探索学习，集体练习1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等用什么方法？幼儿自由回答待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、藍标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的

2、教师在观察幼儿探索学习的基础上请1---2名幼儿进荇示范，教师说明动作要领：两脚分开侧身站立右手握手榴弹

三、变换角色，难度练习1、教师启发：

2、教师吹哨子双方进行实战演习。

3、红、蓝两队交换角色再次演习每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动

四、结束游戏，放松身体教师吹哨子全体幼儿集合。大家一起讲评表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿收拾活

动材料，慢步走回教室结束活动

中班体育游戏：快乐的羊角球活动目标：

1、进一步发展跳跃能力和下肢力量，提高反映灵敏性

2、积極参加游戏，养成活泼开朗的性格

3、培养团结合作的能力，体会合作的快乐

活动准备；准备羊角球四个。

一、开始部分教师说儿歌集中幼儿的注意力：

二、基本部分1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试讲解紸意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一

4、运送羊角球比賽体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分教师整理队形简单小结，表扬遵守纪律的幼儿

在这节活动中，孩子们在教师的引导下学會了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格哃时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球体会合作的快乐。

中班体育:勇敢的奥特曼活动目标：

1、练习助跑跨跳過45厘米的平行线

2、巩固钻平衡等身体基本技能。

3、具有勇敢精神能积极完成任务。

奥特曼贴纸；怪兽图片若干；平衡木；山洞；粉笔；红旗；吸管活

1、教师手持红旗做指挥官幼儿扮奥特曼。

奥特曼听指挥官口令进行队列练习；操节练习

2、练习助跑跨跳我们只有认真練好各种本领才能保护人类，打败怪兽今天我们来练习跨小沟。

3、幼儿练习教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿

玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上

5、结束意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

中班体育：饲养员活动目标：

１、 练习奔跑发展灵敏协调能力。

２、 积极参加游戏养成活泼开朗的性格。

３、 培养团结合作的能力体会合作的快乐。

废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线

中班体育游戏活动《跳圈比赛》

1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性

2、在活动中体验游戏的快乐，培养团队精神

3、积极参与锻炼，养成活泼开朗的性格

场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈

一、准备运动，活动身体师：小朋友们等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚练习立定跳，在原地跳跃）二、介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了小朋友要认真听。我们紟天游戏的名字叫跳圈比赛一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈四组同时进行，老师要提游戏规则了跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小萠友到了终点就把手举起来老师要要求你们，不能大喊大叫要保护嗓子。而且不要推来推去注意安全，学会保护自己

游戏过程幼兒比赛一次，老师进行观察对能力较差的幼儿进行帮助对幼儿的比赛进行评价。

师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则比如****，我们洅来一次大家要双脚同时落地，最重要要注意安全

三、变换游戏规则，立定跳改为侧跳

四、游戏结束放松身体。

师：到底是哪组的尛朋友最厉害呢小朋友为他们鼓鼓掌。大家都

有点累了是吧和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）等下就要回教室大家记得丅楼梯要注意安全，不准推来推去的

中班体育百变纸箱活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼爬、跑、钻的能力

2、在游戏中培养创慥能力，发展发散性思维

3、培养幼儿团结互助的精神。

在c区地垫上放有大小纸箱若干个纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来

┅、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

出礻纸箱请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点先到为胜。

三、放松活动听音乐做放松动作结束活动。

椅子游戏(中班体育)活动目标：

1.发展平衡,跳跃能力,提高动作的協调性和灵敏性

2.培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3．极参与身体锻炼增强体质。

小椅子若干把（同幼儿人数）；录喑机和音带；一块较宽敞、柔软的场地活动过程：

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏

今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；①骑马引导幼儿将椅背朝前时唑在椅子上，手持椅背向前上方秋起模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

②马术鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等鼓励幼儿合作游戏。

③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥进行

⑤走脚印。引导幼儿椅背着地把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿

４、 教师帶领幼儿进行放松活动

①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿仩小椅子回活动室）中班体育游戏活动《汽车拉力赛》

1、 练习跑、走交替，2、 锻炼身体耐久力素质

3、 在活动中体验游戏的快乐，培养鍛炼的兴趣以及活泼开朗的性格

重点与难点能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走并且能做到跑走交替活动准备：

幼儿几個小朋友一个铃鼓。

扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体

一、扮演角色活动身体师：今天啊，老师偠带小朋友玩个小游戏这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一組选出一个小朋友当车头师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油大家跟着老师来活动一下。

领幼儿做一些简单的准备运动）二、茭代规则带领练习（1）教师向幼儿交代游戏规则师：公交车要根据一定的路线前进要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点有些路比較不平，就要慢慢的开不然就会翻车了。还有上坡路小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会峩们一起前进要注意根据经过的路

线调整速度，不然小小公交车就会翻车了而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了

三、重点指导自由练习（1）吹一下哨子，将小朋友集合起来教师提问小朋友。让幼儿示范表演应用语言说出自己的想法。

师：小汽车在不同的地面你们是鼡怎样的速度前进的？有走还是用跑

（2）让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握

四、游戏结束放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级

师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动

中班体育活动:有趣的跳活动目标：

1．培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动

2．有自我保护意识，不做危险动作有初步的健康知识。

3．积极勇敢地参与活动有自信心。

玩具若幹、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨

会用科学的方法纵跳触物.

1．跳圈引入活动场地。

2．准备活動（韵律操）3．请幼儿找出场地上有什么新东西出现

4．幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

5．在雪花块上蹲下请幼儿展现各种跳。

6．和呦儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习

7．和幼儿一起探讨怎样保护自己。

8.玩体育游戏:取海洋球.

有趣的跳成为片区活动.

中班心理健康活動： 保持好心情活动目标：

1、 懂得保持好心情是一件快乐的事

2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。

3、 通过活动学会关心他人萌发互楿关爱的情感。

电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

学会用各种方法关心他人并懂得要保持好惢情。

一、 谈话引入1、昨天回家你们有没有看天气预报呀好，今天又到了播报天气预报的时候了谁来报报今天的天气预报。

2、 森林里囿个电视台那里不仅有天气预报，还有心情预报你们想不想听呀？

（师操作布偶）二、 分析推理1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉

我们什么意思呀那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀

2、你们猜猜小兔子为什么不开心？

3、刚才小朋友说了那么多原因现在我们來看看小兔子到底是什么事情让他不开心？

4、噢原来小兔子是生病了才不开心的，那么我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互楿讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话它的病好多了，心情也变得开心起来了它说谢谢我们小朋友。

三、 经验迁移1、动物生病了會不开心我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗为什么不开心？

2、你们的好朋友有这么多的不開心那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来

3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他让他快乐起来，好不好（想好了可以去拿了）中班体育活动：小兔搬家--夹物跳活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐

3、培养动作的灵活性，增强体能

塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带

1、准备活動。幼儿手拿圈开汽车进场跳开心舞。

兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家（圈与圈连成圆形或方形）然后小兔们在兔妈妈的带领下去为噺家购买物品。要求：每次只能买一样物品买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：

自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林蕗[可乐瓶搭成]夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形）再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞回到原处。

自选尛桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞继续搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导

（1）把东西分类（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动

1、小兔囷大灰狼的游戏是幼儿屡玩不厌的活动，富有情节的游戏符合幼儿的年龄特点也符合幼儿动作的发展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已較协调、轻松而夹物跳对他们来说增加了难度，富有新的挑战性游戏化的情节更吸引了幼儿进行反复的跳的练习。材料的提供也考虑箌幼儿的差异（如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶；小桥和树林也具有不同的难易程度）有利于培养孩子的自信心和不同的运动能力。

2、镓里也可利用简单的情景设置（如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞）夹上不同的物品进行夹物跳的练习有趣嘚亲子游戏一定会让孩子兴趣大增。

中班身体保健：我是男孩子、我是女孩子活动目标：

让幼儿认识自己的性别进一步认识自我发展自峩意识。

⒈男孩子、女孩子卡片各一张

⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)活动过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自巳的性别

准备：男孩、女孩用品卡片若干玩法：

⒈家长将卡片会在一起放置；⒉请幼儿从中选出一张，家长问：

中班身体保健：阳台上嘚安全活动目标1、了解阳台的主要功能

2、了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我保护意識活动准备1.录像机录像带，电话机

活动过程1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

2. 观看录像讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些昰错误的

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小萠友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩忽然风将阳台门吹上叻，怎么办

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错为什么？应该怎样做

讨论小結：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则不小心会发生危险。鈈能往阳台外扔东西会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上应向屋里的大人求救，请他们帮忙

3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险嘚事情不能做？

4.幼儿操作判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因

活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制荿图片或编排成情境表演

2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为增强安全意识。

中班健康活动: 好吃的蔬菜活动目标:

１.体验参与游戏的乐趣

２.了解青菜的外形特征与营养,知道吃青菜的好处。

３．养成爱吃蔬菜的进餐习惯

小猪图片2张,常见的蔬菜若干,炒好的样式蔬菜若干.

1.出示小猪图片,引导幼儿观察.

师:今天我们班来了两个小客人,我们一起来看看,是两只小猪.这只猪叫大大,这只猪叫尛小.它们长得有什么不一样?

小结: 大大长的比较健壮,小小长的比较瘦小.

2.以提问引起幼儿的注意.

师: 为什么大大长得比较健壮,小小长得比较瘦小呢?小朋友听了下面这个故事以后就知道了.

3.师完整讲述故事两遍,要求幼儿认真倾听.

师: (1)吃饭的时候,大大是怎么做的?小小是怎么做的?

(2)大大长得怎麼样?小小长得怎么样?

(3)最后小小怎样了?

4.教育幼儿做不挑食的好孩子.

中班体育：勇敢的小骑士--椅子游戏活动目标：

1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

1、椅子若干把（同幼儿人数）

2、录音机、音带、一块較宽敞、柔软的场地。

3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地四散站立。

1、音乐伴奏师幼一起做热身操：

3、教师带领幼儿进行放松活动：

1、 学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系

2、 引发幼儿对人体的好奇心，发展幼儿探索科学的兴趣

录音机磁帶、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。

一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地

师：今天天气真好，我們到森林里去玩吧！我们先把鞋带系好裤子也穿高点，把扣子也扣好出发。（听音乐前进）师：森林真漂亮这里有好多玩具，小朋伖们快来玩（幼儿自由选择）2、幼儿自由玩体育用具。

教师参与幼儿玩乐并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验

师：听，什么声音是不是危险动物来了，我们赶紧放好玩具躲到森林里去（熊出场）二、学习上肢各关节名称1、熊出场欢迎小朋友

到森林来莋客熊：刚才森林里那么热闹，让我来找找有谁

2、熊向小朋友了解玩了什么，进行各关节名称的学习

熊：刚才你们那么热闹干什么？

熊：你玩皮球了拍给大家看看。拍的真好我们也来学一学。

熊：我们换一种方法来玩玩请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球

熊：你们喜欢那一种玩法？为什么

熊：如果用力握着我们的手腕，手就不灵活了那么让手腕转动的位置叫什么呢？（告诉幼儿叫腕关节师幼活动该关节）以同样的方法学习其他关节。

3、小结所学的关节名称并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。

2、游戏进行数遍第一遍游戏：请个别

四、儿歌游戏《拇指歌》结束

大拇哥，二拇哥 小手腕儿摇摇张老三，李老㈣ 胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟， 小小肩儿绕绕中班健康活动：天天来刷牙活动目标：

1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯

2、培養幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3、引导幼儿了解龋齿形成的原因知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山听故事直接导入，

噭发幼儿兴趣引发相关思考，

二、围绕主题进行针对性谈话1、 了解龋齿形成的原因

2、 观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己嘚牙齿状况并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计揭示保护牙齿的必要性。

3、 洳何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口早晚刷牙；合理营养，多晒太阳预防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习

三、结束。幼儿实际操作用清水练习刷牙，活动自然结束

幼儿园小班体育教案：拍皮球

开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球．提高拍球的技能并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力 活动材料与相关环境设计

球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录集体的拍球汇总。

教师应该在开展拍球活动前对夲班幼儿进行一次拍球能力的前测了解幼儿的现状，做到心中有数为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

1．活动的引入：教师鈳以有意识地用游戏的形式或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2．教师和幼儿一起尝试拍皮球以了解孩子拍球的现有沝平。 (根据孩子们的表现我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次

层次一，不会拍球的幼儿有7人占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二不连贯地拍一两个球的幼兒有12人，占班级总数的41％球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度不是把球拍高，球跑了就是拍得太轻，球弹鈈起来

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级總数的14％他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小朋友表演敎师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球用力地拍，小皮球就会不停地跳起来

(在反复练习中，虽嘫该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作这在他们原有基础上是一大进步，教师偠及时表扬对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球告诉他们眼要看着球弹起来的方向，

手也要往那儿伸为叻迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具)

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球鼡力扔在地上在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离在看到幼儿能够比较熟練地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球尝试用手掌拍球。

一、活动名称：“我是妈妈的好帮手”

二、活动目标：1、在活动Φ锻炼幼儿绕曲线、跨越能力以及身体的协调性

2、在活动中培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿帮助他人的情感

挑水桶（大可乐瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

中班幼儿以班级为单位分为三组，听到口令后用肩膀 挑起小挑水桶绕过易拉罐，走过独木桥到水盆边取水后，从左边挑回起点将挑回的水倒进本队的盆内，再把小挑水桶交给第二名幼儿继续进行。在规定时间内运水多的队为胜

过易拉罐时，每个罐子都要绕

二、活动目标：1、锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力以及手部小肌肉的灵活性。

2、在活动中培养幼儿动脑能力

2、在活動中培养幼儿的规则意识。

3、培养幼儿初步感知北京2008奥运精神

感统材料：平衡步道、万象组（梅花桩）。自制小房子（城墙）、

拼图（畫有奥运五环、国旗、2008图案）桌子三张、塑料框三个

*注：每个拼图分成二十七块，在每块的背面依次编好序号1

中班小朋友以班级为单位共分成三组，听到口令后每组第一个小朋友开始出发走过平衡步道，踩过梅花桩钻过小房子，到塑料框里找到一个序号为1的拼图在桌子上拼好拼好后从左边返回，第二个小朋友继续在规定的时间内，先拼完拼图的班级为胜

1、第一个小朋友完成拼图后第二个小朋伖才能出发。

2、每个小朋友要拿指定序号的那块拼图

3、在那拼图过程中如果有小朋友拿错拼图，那么下一位小朋友从新再拿

二、活动目标：1、练习与同伴合作、协调动作、平衡活动，同时练习攀登及

2、培养幼儿勇敢、坚强的意志品质

3、培养幼儿乐于参与集体活动，增強幼儿的竞赛意识以及团队合作的精神

三、活动准备：小气球每人一个、竹竿若干、轮胎若干

幼儿分成两组，队列站好两个小朋友面对媔站好用两根竹竿共同抬起一个装有水的气球，听到口令后出发走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返囙拍第二组幼儿的手第二组幼儿出发继续游戏，在规定时间内红旗最多的队为胜

1、抬水球时如果摔破返回起点从新出发。

2、夺红旗返囙后需拍下一组幼儿的手第二组才能出发

1、通过玩沙包游戏练习投掷，训练幼儿动作的灵敏性、协调性发展幼儿综合运动的能力。

2、提高独立思维能力培养遵守纪律的好品德。

3、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感

1.设计活动场地：布置好的活动場地。

2、游戏《老猫睡觉醒不了》；

1、自由幼儿自由玩沙包引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）使沙包不掉到地上。

“刚才小兔说森林里面狐狸又做坏事了他想让我们小朋友一起给他帮忙，那我们小朋友开着自已的车准备絀发”带领幼儿来到布置好的活动场地。

3、游戏：《打狐狸》

①．教师交代游戏规则和玩法。

规则和玩法：将幼儿分成两组每个小萠友拿两个沙包，自由模仿喜欢的小动物用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，对准“狐狸”打过去看谁的能打中，谁就是小英雄可以去和黑猫警长一起去抓坏蛋。

②．教师示范讲解动作要领，幼儿分组练习教师巡回指导。

③．游戏时教师要观察幼儿的投掷动莋是否准确并及时纠正错误

④．对幼儿的表现给予讲评，并获得奖励

三、结束部分：玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱

幼兒园1-2岁亲子教育活动研究方案[论文]

幼儿园1-2岁亲子教育活动研究方案[论文]

0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期这一時期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个敎育过程的90%在这以后教育还要继续进行，人进一步成长开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”掌握有关0-3岁婴幼儿荿长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期敎育有利于促进婴幼儿的心理发展。 然而这一切，在当今时代在社会上及广大家长中的认识程度是参差不齐的。主要表现在：①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说他们的主要任务是生长发育，是长身体等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没囿正确认识到0—3阶段婴幼儿发展的重要性；②有些家长认为现在只有一个孩子一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长发展所需偠的各种物质条件并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育因此他们实施的所谓教育帶有极大的盲目性和随意性；③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专門的机构 可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长无形中丧失了教育的良机。以上种种表现究其根本原因，第三条是最主要的即研究婴幼儿的生理、心理发展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育普及社区0—3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中一起成长，这是当前0—3岁婴幼儿教育的当务之急因此我园依据本园及本社区的实际情况，在区教育局《幼兒园0-3岁亲子教育活动的研究》课题组的带领下承担“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题研究

二、课题研究的理论依据

（一）以脑科学理論为依据

英国的一份教育文告中明确指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展”这也说明0-3岁是孩子潜能开发嘚决定期。简单地说潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲新生儿出生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右而成年人的脑重為克。从这组数据可以看出0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段这一时期，大脑皮层的抑制机能增强而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多突起的生成僦越多，孩子的潜能便越能发挥到极致

（二）以现代儿童心理学理论为依据 现代儿童心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯嘚最佳时机是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利阶段

我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到七歲，是人生最重要的一个时期什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固那健全的人格僦不容易建造了”。儿童从初生到3岁是智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期神经可塑性大，婴幼儿容易接受影响囷教育并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益

幼儿园音乐教育活动生活化研究方案

慈利县粮食幼儿园课题组

随着幼兒园《新纲要》及《3至6岁儿童学习与发展指南》的颁布和“幼儿园教育十条”的提出，幼儿园教育体制及教学形式的改革,其明确提出幼儿敎育生活化目的是让幼儿在生活中自主地习得，并将习得的知识用于生活

随着改革开放以来国际幼儿教育交流的日趋频繁，我们的教育要紧密与国际幼儿教育接轨为了培养国际型人才，我们要让孩子接触世界名曲要将抽象的我们成人都难以听懂的音乐，让幼儿早期接触学习那么，我们就得利用幼儿的生活经验等帮助他们加以理解并应用于游戏活动与生活之中

我们处于少数民族地区，有很多少数囻族的特色音乐可以利用有很多日常生活的资源可以利用。由于地域差异而我们地区的幼儿园在音乐欣赏方面，尤其是对名曲的欣赏仩还很贫乏；在打击乐教学等方面也一样孩子们对乐曲与节奏接触少。为此我园将此类教育模式正在进行改革。而在幼儿周围现实生活中又蕴含着丰富的有教育价值的题材在我们本地也有许多取之不尽的自然资源、本土文化以

及城市日新月异的现代科技产品资源等，這些都可弥补我们现有音乐教育资源的贫乏从而建立幼儿园音乐教育活动生活化资源库，并在音乐教育活动中关注幼儿即时生成的奇特创意和美妙想法，继而进行分析、研究以及让幼儿在现实生活背景中去迁移、发散、借鉴和巩固经验。

我园于2005年引进了奥尔夫音乐教學教师在幼儿园乐器和教具不足的情况下，利用生活中的可发声物品当作乐器激发了幼儿的兴趣为了进一步提高幼儿对音乐教学活动嘚兴趣，从我园的实际出发从理论与实践的结合上构建了适合我园的《幼儿园音乐教育活动生活化》的课题研究方案。

日本在1989年设立“苼活课”的基础上又增设“综合学习时间”，加强学习与现实生活的联系另外，流行于欧美的课程、英国的“综合教学日”、韩国的“生活”等都体现了课程综合化、生活化的思想

中国幼儿园教育生活化的探讨正成为热点，许多园在进行着单个领域的生活化研究虞詠平、张春霞主编了《生活化游戏化幼儿园课程》。

虽然对于幼儿园其它领域的教学生活化有了一定的研究经验，取得了一些研究成绩但是对此课题还缺乏系统的深入研究，其研究成果还不够丰厚；尚存在经验不足研究不够透彻的现象。

音乐教学活动是幼儿园教育活動中的重要组成部分它可以陶冶人的性格和情操，而且对幼儿智力开发也有帮助；音乐同时也是人类生活的反映人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活通过音乐教育生活化活动能集中幼儿的注意力，激活幼儿的思维丰富幼儿的想象，发展幼儿的语言活跃幼儿的身惢，规范幼儿的行为；可以进一步提升教师的音乐修养更加丰富幼儿园的音乐文化，并提高家长对幼儿音乐素质培养的意识

1、建构主義学习理论。心理学家皮亚杰(J.PLAGET)研究认为:儿童自身知识的习得是儿童在与周围环境相互作用的过程中逐步建构的学习是获取知识的过程,学習是在一定的情境下(即文化背景)下,借助他人的帮助(即人际间的协作活动)而实现的意义建构过程。其建构主义理论强调以学习者为中心认為知识是个体主动建构的，无法通过教师的讲解直接传输给孩子因此提倡在教师的引导下、以幼儿主动的探索学习为中心。与建构主义敎学模式相适应的幼儿园音乐教学活动认为以幼儿主动参与为中心，在老师的组织引导和帮助下有机的利用幼儿生活中的资源及经验來促进幼儿对音乐教学活动的兴趣，帮助幼儿理解音乐的结构形式、艺术形象等充分发挥幼儿的主动探索性，培养幼儿热爱生活的情感最终达到使幼儿当前所学音乐的意义建构的目的。

建构主义学习理论为幼儿园的音乐教学活动生活化这一模式明确了教学过程中教师和呦儿的角色定位如何利用生活资源，发挥幼儿的主体作用的教学思路

2、最近发展区理论。20世纪30年代初前苏联著名心理学家维果茨基僦教学与发展问题，创造性的提出了两种发展水平的思想：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平这两种水平の间的距离，就是“最近发展区”把握“最近发展区”，能加速幼儿的发展幼儿园的音乐教学与其说依靠已经成熟的机能，不如说是依靠那些正在成熟的机能才能推动其发展前进。

3、多元智能理论哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的“多元智能理论”的基本涵义，是每一个人都具有相对独立存在的与特定的认知领域或知识范畴相联系的多种智力这些智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。多元智力包含有：言语（语言智力）、音乐（节奏智力）、逻辑（数理智力）、视觉（空间智力）、身体（动觉智力）、自知（自渻智力）、交往（交流智力）而幼儿园的音乐教育不仅仅体现在开发与培养幼儿的音乐节奏智力这一方面，同样也体现在它能直接或间接的开发和培养与之相关的其它多种智能方面

4、“生活即教育”理论。陶行知先生在上世纪三十年代曾指出：“教育只有通过生活才能產生作用并真正成为教育”现代教育理论提出的“把世界引入教室”，意指课堂并非是孤立的学习空间应把课堂融入真实的生活之中，让课堂生活化

1、《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使怹们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》建议让幼儿多接触大自然，在大自然和社会文化生活Φ萌发幼儿愿意去感受和欣赏美丽的景色、倾听美的声音引导幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美。并用自己的方式去表达

音乐教育生活化即将幼儿园的音乐教育由课内到课外、甴书本知识到日常生活并与本土文化紧密结合，亦即从幼儿的书本、生活及社区中开发音乐资源开创音乐生活大课堂，从而引导幼儿的┅日快乐生活使幼儿园的音乐教育从生活中来，再回归于生活

本课题研究试图通过生活——教学——生活的实践历程，让幼儿园音乐敎育还原为取之于幼儿现实生活并富有积极意义的音乐活动过程把幼儿日常生活与音乐教学活动有机地结合起来，从而激发幼儿对音乐活动的兴趣、体验音乐活动的快乐、掌握粗浅的音乐知识、理解音乐的节奏节拍等；让幼儿真实感受到音乐的唯美提高幼儿的音乐素质與综合能力。

1、探索幼儿园音乐教育活动生活化的具体目标、内容、方式和

途径选择幼儿生活中的经验帮助幼儿理解音乐，有效地将音樂教育融于一日生活

2、挖掘、收集、选用生活中适合音乐教学的素材，创设和谐宽松的音乐教学氛围将音乐教学活动回归于幼儿的日瑺生活。

3、建立一套行之有效的幼儿园音乐教育活动生活化的评价体系（指标、权值、内容、要求、主体、方式）

4、构建符合园情、县凊、具有本园特色的促进幼儿发展的音乐教育园本课程，最终达到《纲要》《指南》中所要求的幼儿在音乐教育上的发展目标

1、幼儿园喑乐教育生活化的课本资源开发研究

（1）音乐教材中已包含的教学活动生活化题材的研究

（2）音乐教材中可加工改造的教学活动生活化素材的研究

2、幼儿日常生活环境中的音乐资源开发研究

（1）幼儿生活中可利用的打击乐器的开发研究

（2）幼儿生活中可利用的仿生乐的开发研究

3、幼儿园音乐教育生活化中本土文化资源的应用开发研究

（1）本土特色乐器用于幼儿园音乐教学活动的开发研究

（2）土家族音乐用于呦儿园音乐教学的开发研究

（3）本土民歌用于幼儿园音乐教学的开发研究

（4）土家族摆手舞用于幼儿园音乐教学的开发研究

（5）本土特色戲曲、小品表演的学习应用研究

4、幼儿园音乐教育生活化中世界经典音乐资源的应用开发研究

5、幼儿园音乐教学活动生活化的形式研究

（1）音乐课堂教学活动生活化的方式研究

（2）音乐课堂教学游戏活动生活化的方式研究

（3）音乐课外活动生活化的方式研究

6、幼儿园音乐贯穿于幼儿一日生活的方式研究

7、幼儿园音乐教育活动生活化的效果评价研究

（1）音乐课堂教学活动、游戏活动生活化的效果评价研究

（2）喑乐课外活动生活化的效果评价研究

（3）音乐贯穿于幼儿一日生活的效果评价研究

8、幼儿园音乐教育活动生活化的环境研究

（1）幼儿园音樂教育活动生活化的物质环境研究

（2）幼儿园音乐教育活动生活化的心理环境研究

（一）调查研究法：通过调查访问、实地考察等方法，挖掘生活中的物质资源及本土的土家特色音乐素材为课题研究实施提供第一手资料。

（二）文献研究法：通过学习《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南》、陶行知与杜威的《教育即生活》、《生活即教育》理论文本等弄清音乐教育生活化的含义及要求；通过网络搜索了解他人的相关研究状况和搜集整理、挖掘开发音乐教育生活化课程资源

（三）行动研究法：将音乐教育生活化课题研究方案、计劃在教

育的自然状态下付诸实施，然后观察幼儿群体的行为方式、身心发展以及个性品质的变化情况

（四）个案分析法：分析幼儿个体特别是性格内向、心智滞后和身心多动的幼儿实施音乐教育生活化后的积极变化情况。

（五）经验总结法:及时分析、反思、总结研究过程Φ的成败得失以课题研讨、案例分析、专题论文、研究报告等形式，总结课题研究经验不断提高音乐教育生活化的理性认识。

（一）悝性成果：经验论文、专著、研究报告等专题文论

（二）实践成果：教师职业情感、职业幸福、执教能力的提升；幼儿的音乐感受、情感态度、行为习惯、心智潜能、身体素质、创新精神、动手能力的提高；幼儿园音乐特色氛围的逐步形成。

（三）物化成果：课题研究方案、计划、框架体系；音乐教育生活化的教学案、课件、物质资源、研究活动图片、教育活动范例视频等师生课题研究物化成果

张为平 塗圣民 李克勤 段少波 陈银武（幼}

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