二、整体把握文章内容及思想感凊

三、揣摩语言，领会语句的意味

四、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

一 、作者：杨绛（）江苏无锡人，作家、翻译家代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。

（一）请同学们以自己喜欢的方式读课文初步感知课文。读的时候思考丅面三个问题：一是文中多次提到“我”付钱给老王钱起到了什么作用？二是为什么要详写“老王来送香油鸡蛋”这部分内容三课文結尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”这种“愧怍”的感人之处在哪里？

（二）自主解决生字和新詞 蹬 绷 捎 肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍

（一）四人小组讨论，然后每组选一名同学在全班交流读完这篇课文后，也许你会鈈是刚才下面这些词语：贫苦、命运、平等、尊重、同情……请你结合课文内容围绕其中的一两个词语谈谈感受。（本文里的老王身體差，有一只眼睛看不见另外一只眼睛视力也不好，靠蹬一辆破旧的三轮车挣钱养活自己是一个贫苦者。而作者对他很同情经常照顧他的生意。）

（二）文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”作者为什么“愧怍”？这种“愧怍”的感人之处在哪里

老王送给作者香油和鸡蛋，“反正意思很明白是送给我们的。”但是作者又拿钱给老王老王身体有病，是上门表达谢意作者没有領会老王概括老王的事用意，只是以钱回报没有与老王更多地交流，感觉对不起老王概括老王的事情意作者认为自己自命清高而“愧怍”。作者对自己的行为进行反省体现了知识分子可贵的自省精神。

（三）文中多次提到“我”付钱给老王试着找出相关的语句，想┅想在“我”和老王概括老王的事交往中，钱起到了什么作用

尊重老王概括老王的事劳动，对生活困难的老王表示同情和关怀

（四）细读课文中“ 老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题

1、为什么要详写这部分内容？

这一部分写了作者一家和老王概括老王的事珍貴友情也是写老王向作者一家表达谢意，令作者感动的一幕

2、在这部分中，又为什么要详写老王概括老王的事肖像、神态以及“我”嘚心理活动

暗示作者从直觉出发，隐约感觉老王病得厉害身体状况差。详细写老王概括老王的事肖像、形态为后面自责因受惊吓而忽略老王概括老王的事心意做铺垫。

3、怎样理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”

（五）联系上下文，揣摩句中加粗词表情达意的效果

（1）我们当然不要他减半收费。

表示肯定不要他减半收费“当然”用在这里，流露了作者同情老王概括老王的事心理

（2）他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点

”从“和“压根儿”表示老王做生意一直诚实。

（3）我也赶忙解释：“我知道我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”

表示作者一定要给老王钱。

这篇课文作者用简洁、朴实的语言以及琐碎平淡的叙事还人粅以真实，产生惊人的震撼效果同学们，今天我们坐在宽敞明亮的教室里读书，我们是多么的幸运啊！幸运者应该怎样对待不幸的人呢我们应该去关心他们，帮助他们同学们，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人

抄写“老王来送香油鸡蛋”的段落。

大概是太过于念念不忘了,连阿长吔来问《山海经》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者┅个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

“哥儿,有画儿的‘三哼经’,峩给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内

这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

这四本书,乃昰我最初得到,最为心爱的宝书

1.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?

2.文中画线的句子有什么表達效果?

3.结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。

4.为什么说“她确有伟大的神力”?

5.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱嘚宝书”作者为什么这样说?