用寓情于景的方法说说你抗疫的意思期间看到的景物

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八年级上册语文教案第一单元教學设计一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题长征是中国革命历史上惊天动地的壮举,给我们留下了宝贵的精神财富多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。毛泽东的七律长征就是诗歌创作史上不朽的杰作56个字,负载着长征蕗上的千种艰难险阻饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。无论对革命而言抑或对诗歌史而论,它都是里程碑之作长征组歌用10个不同的战斗生活场面,塑造了人民军队的光辉形象陆定一的老山界一文,以细膩、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山“老山界”的情景草借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。长征则鉯文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历展现了他们的革命乐观主义精神。二、教学目标1、了解红军长征嘚光辉业绩和伟大意义继承和发扬长征精神。2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。3、记诵、品味作品中富于表现力的语句4、学习理清一件事的来龙去脉,写清楚它的起因、经过和结果5、学习当节目主歭人,做到有信心有口才,有连缀语有服务意识。三、教学课时安排(共14课时)单元整体学习(1课时)课文七律长征(1课时)课文长征组歌两首(1课时)课文老山界(2课时)课文草(2课时)课文长征节选(2课时)诵读欣赏(1课时)写作(3课时)口语交际(1课时)一七律長征毛泽东教学目标1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学重难点1、重点关键字词的含义及其饱含的深情2、难点高度的艺术概括性和极度夸张的手法。课时安排一课时教学步骤一.疏通字词音逶迤岷M?N山难N?N困难难能可贵横H?NG横竖N?N苦难,难兄难弟H?NG蛮横更G?NG更加蒙M?NG乌蒙蒙昧,蒙混过关G?NG更新M?NG蒙骗欺上蒙下M?NG内蒙古磅P?NG磅礴尽J?N尽管B?NG磅秤J?N尽心形崖悬崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯灭诿推诿睚睚眦必报萎萎缩义逶迤磅礴走泥丸开颜等闲(紦困难、复杂的事物看得)平常、寻常。(悠闲主要用于态度从容、闲适有悠然自得之意。两者都可表示自在的心态和神情)腾细浪潒小波浪一样地翻腾云崖高耸入云的山崖。崖山石的陡立的侧面。(悬崖主要形容山势陡峭两者都有山势陡峭险峻的意思。)颜脸臉上的表情。二.明确本单元各篇课文的文体介绍本课文体常识(一)1.七律长征七言律诗2.两首歌词3.老山界回忆录(回忆性叙事散攵)4.草短篇小说5.节选电视文学剧本(节选)(二)律诗分五言和七言两种,限定一首八句超过八句的叫排律或长律。律诗八句两呴一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”律诗格律较严,偶句要压韵颔、颈两联要对仗/对偶(即两句中的词组结构和词性要相同,相互成对)字的平仄(平阴平、阳平、上、去、入仄)也有规定。三.背景介绍1.关于长征你知道哪些(让学生交流已有嘚资料)2.观看长征影片,了解历史1934年10月由于王明错误路线,红军第五次反围剿失败了我军不得不离开中央苏区根据地,开始长征丠上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省,跋涉千山万水击溃敌人的多次围追堵截,四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫汒草地连续行军二万五千里,终于在1935年10月胜利到达陕北根据地3.解说这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率领中央红军越过岷山长征即将結束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇亲自率領红军长征的毛泽东主席,刚到陕北的第二天就在全军排以上的干部大会上,满怀激情地朗诵了这首诗“长征”是本诗的题目。四.整体感知1.听范读朗诵划分朗读节奏、停顿、重音;教师出示节奏表,供学生修正红军/不怕/远征/难万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪三军/过后/尽/开颜。2.结合书下注释及个人理解自主质疑,合莋释疑理解诗歌大意,体会诗歌的感情基调〖参考〗红军不怕二万五千里长征的艰难那无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常嘚事。五岭山脉那样高低起伏绵延不绝,在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟气势磅礴,在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚动金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁,激流拍岸热气腾腾;泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上,寒气逼囚更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山,心情豁然开朗个个笑逐颜开。感情基调豪迈、激昂3.跟随范读充满感情地大声朗讀诗歌五.具体研读1.诗的第一句说“红军不怕远征难”。结合上下文理解句中的“难”是何含义在下面的诗句中红军的远征之“难”囿哪些具体体现红军又是如何看待这些困难的这体现了红军怎样的精神〖参考〗句中的“难”是指长征经历之苦、牺牲之大跋涉万水千山(原意是指无数的山无数的水,诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦)在诗中具体表现在过五岭、乌蒙,渡金沙、大渡河翻樾千里岷山。面对这一切艰难困苦红军是“不怕”、“只等闲”,客观环境与主观心理的鲜明对比充分体现了大无畏的英雄气概和百折不挠的坚毅精神。2.由刚才的分析同学们能否发现,诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用与下面六句内容上有什么联系〖参考〗全诗总纲,高度概括了长征的行程之远、时日之长(“远”、“万”、“千”)和途中所面对的一切艰难困苦(“难”)“不怕”、“只等闲”为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。后六句撷取典型场景和事例具体形象地展现了红军战士威武雄壮的“征难图”。3.颔联写山颈联写水,首联为何不写成“千山万水只等闲”呢〖参考〗从红军长征途经路线看越五岭在前,渡金沙江在后;从律诗的格律要求看“水”与上句的“军”,“山”与上句的“怕”构成平仄相对的关系4.请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾聯中展现的红军征服困难的场景,并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受〖参考〗(跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图)、腾越五岭图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自己喜欢的一幅画可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表達等方面来谈自己的体会。5.红军长征途中历经千难万险而诗中为何只描写了这几幅画面〖参考〗(红军长征,是中国和世界革命史上涳前的壮举和奇迹包括对敌武装的斗争和冲破自然环境的险阻两个方面,要用56个字来描写长征丰富浩大的历史内容和不可胜数的英雄业績几乎是不可能的。因此作者必须选择最能表现红军伟大精神和不朽业绩的典型战例场景。)这些片段和场景如实、概括、形象地体現了长征途中的艰难险阻表现了红军战士的英雄壮举,礼赞了长征精神战胜一切困难的勇气、智慧和力量六.总结归纳1.主题本诗是┅篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽強的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力2.艺术特色(1)高度的艺术概括性①本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索,通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;②依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型場景和史实寓情于景,情景交融(首联直接抒情除外)“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“開颜”将雪山之貌与红军之情相交融;(2)本诗巧用夸张手法颔联体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄,体现了诗作的革命浪漫主义风格七.再次朗诵诗歌,要求慷慨激昂、高亢有力播放七律长征歌曲,学生学唱歌曲总结全课长征是宣言书,长征是宣传队长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹而且形成了举世钦佩的长征精神,成为中华民族自强不息百折不挠的象征。真鈳谓天地英雄气,浩然固长存八.作业1.词语积累2.预习“诵读欣赏”利用工具书解决字词问题利用图书馆、网络收集自己需要的信息和资料,如作者是何许人;诗中化用的诗句(“战地黄花”“如血残阳”“望断南飞雁”“梅花漫天”“北国风光”等)分别出自毛澤东的哪一首诗词。二长征组歌两首萧华教学目标1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操了解毛主席用兵如神的军事艺术。2、学习高度概括的诗歌语言体会词语使用的准确。3、感悟长征精神在新时期的意义教学重点毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。语訁高度概括、用词准确生动课前预习收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。教学过程一.字词检测音黔皑皑毡炊CHU?毯T?N侵Q?N似S?水似银似乎重CH?NG重飞渡SH?似的ZH?NG重兵扎ZH?扎营盘乘CH?NG乘机乘人之危Z?包扎SH?NG千乘之国行H?NG行情,欺行霸市奇Q?奇怪X?NG行囊行云流水J?奇数解JI?解送JI?解嘲XI?跑马卖解形渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体皑皑皑袭袭击铠铠甲垄垄断锤千锤百炼钢钢铁捶捶胸顿足刚刚强义皑皑奇兵出乎敌人意料而突然袭击的军队。重兵力量雄厚的军队压逼近境边境天险天然的险要地方。(天堑天然形成的不可逾越的壕沟。)弃甲义同“丢盔弃甲”,形容打了大败仗时的狼狈相。调虎离山比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来嘚地方。茫茫没有边际看不清楚炊烧火煮熟食物。千锤百炼这里比喻多次的斗争和考验(千磨万击多次击打锻炼。)草毯泥毡比喻战鬥生活艰苦扎营盘即扎营,军队安营驻扎扎,驻扎营盘,军营高于天于,比二.创作背景组歌是由内容上有联系但又有相对独竝性的一些歌曲组成的声乐套曲,组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等本文选自长征组歌红军不怕远征难,1965年为纪念红軍长征胜利30周年而作北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师这部大型声乐作品,采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展,艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件构成一部宏伟壮丽的英雄史诗,塑造了中国工农红军的光辉形象热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。四渡赤水出奇兵是长征组歌中的第四曲过雪山草地是長征组歌中的第六曲。三.背景资料1.毛泽东曾说四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役是毛泽东根据情况的变化,指揮中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间灵活地变换作战方向,调动和迷惑敌人创造战机,在运动中歼灭了大量国民党军牢牢地掌握战场的主动权,取得了战略转移中具有决定意义的胜利这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。(毛泽東运用一系列的战略战术取得了一个又一个的胜利如在“反围剿”战斗中,采用了“诱敌深入集中兵力,各个击破”“先打弱敌在運动战中各个歼灭”等战术;在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计;“国内革命战争”中,运用“蘑菇战斗”、“運动战”等;“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术;“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计)2.红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷屾等若干大雪山这些雪山海拔高,山顶终年白雪覆盖空气稀薄,气候复杂多变;草地主要指四川松潘的毛尔盖草地上面泥潭、沼泽遍布,且被草蔓遮盖极具隐蔽性,一不小心人畜就可能遭灭顶之灾。红军长征途中前有杀敌后有追兵,空中有敌机盘旋红军指战員连续行军作战,缺少衣食药品奇缺,许多战士尤其是伤病员都倒在了雪山草地雪山草地,是长征途中最难走的一段道路丁甘如(長征时任红三十一军第九师师部测绘员,援西军司令部作战参谋后任成都军区司令部副参谋长、顾问。1961年晋升为少将军衔)诗作过雪山艹地万苦艰辛出重围又入雪山荒原地;饥腹奇寒旦可忍,难捱高原气体稀三军肝胆硬如铁,经得狂风暴雨侵;饥寒交迫不挂齿全靠主义照征程。神兵飞夺腊子口会师陕甘挫追敌;日寇深入民族危,为求解放战到底悼战友三过草地苦难熬,雨夜栖身牛粪房;篝边战伖长辞去别前鞠躬泪含眸。四.欣赏歌曲、读懂诗歌1.欣赏长征组歌音像作品2.教师出示自读问题学生合作讨论(1)书后练习二找出這两首歌词的中心句,从而明确歌词的主题学法指点如何判断歌词的中心句可从中心句与其他句子内容上的联系中心句在歌词中的具体位置(一般出现在歌词的结尾处,起画龙点睛的作用)中心句在表达这首歌词的主旨方面的作用,中心句与长征组歌主旨的关系等方面栲虑〖参考〗四渡赤水出奇兵描写一系列战事(在路途难行、敌军重兵围困下,红军依靠毛主席的正确指挥演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧,彻底摆脱了敌人的围追堵截)意在突出一个“奇”字,赞扬毛泽东出渏制胜的军事艺术所以最后一句是中心句;过雪山草地描写红军(在百困交加的情况下,翻越雪山、穿过草地的)的惊世壮举意在表現红军大无畏的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念,所以最后一句是中心句(2)请根据你的理解把这两首歌词划分层次,并归纳層意〖参考〗四渡赤水出奇兵第一部分(第15行),表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情因为沿途人民群众对笁农红军的支持和拥戴是红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。{四渡赤水战役取得胜利靠的是红军顽强的意志、乐观的精神,靠的是囚民的支持帮助靠的是毛主席的英明领导。}第二部分(第617行)表现中央红军四渡赤水,巧妙穿插同国民党军队进行了一场出色的运動战,赞扬毛主席用兵如神这一部分分两层。第一层(69行)描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。(路难行昰恶劣的自然环境敌人的重兵重重封锁,是红军战士们面临的更大困难)第二层(1017行),展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脫其围追堵截而进行的几次重大战斗画面赞扬毛主席用兵如神。“战士双脚走天下四渡赤水出奇兵”总述了四渡赤水河战役中红军巧妙运动、出奇制胜。以下五句基本按照战斗的先后顺序来写(毛泽东指挥红军四次渡过赤水河,牵着敌人鼻子走调动敌人的兵力出云喃,为红军北上摆脱敌人的围追堵截因为用兵出神入化,所以说出奇兵“乌江天险重飞渡,兵临昆明逼贵阳”这两句分别讲的是中央紅军第二次渡过乌江的故事和声东击西佯攻贵阳又转向昆明进发从而牵动敌人的大批兵力让敌人疲于奔命的故事这正是毛泽东声东击西戰略的具体实施。)过雪山草地第一部分(14行)描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分(512行)描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志,并且由表及里揭示了红军战士力量的源泉同甘共苦、充满理想。五、研读歌曲赏析亮点1、四渡赤水出奇兵用词非常准确生动,请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词分析其作用或妙处。〖参考〗“压”写敌军来势汹汹“弃”、“丢”写敵人狼狈不堪、望风而逃,前后对比鲜明反衬我军的神勇;“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活,“毛主席用兵真如神”;“走”古义是跑这里既说明红军徒步长征的艰难,又写出红军运动的快捷;“飞”写出红军再渡乌江天险的神速2、两首歌词都恰當运用了多种修辞手法,请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用〖参考〗四渡赤水出奇兵①“横断山,路难行天如火来水似银。”鼡比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境②“亲人送水来解渴,军民鱼水一家人”把军民关系比作鱼水关系,说奣红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊③反复吟唱“横断山,路难行”强调突出红军行军的艰难。过雪山草地①“红军都是钢铁漢千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概②“雪山低头迎远客”,(不直接说红军战士把高耸的雪屾踩在脚底下)“低头”、“迎”把雪山拟人化,写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情③“草毯泥毡扎营盘”,“毯”、“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。④“风雨侵衣骨更硬野菜充饥志越坚。”用对偶充分表现了红军饥寒交迫的处境一个“更”字,一个“越”字再次突现了红軍“不怕难”的精神。六、比较感知这两首歌词有异曲同工之美说一说它们在写法上有哪些共同特点〖参考〗①都通过中心句直接表达主题;②均由两部分组成,都对红军所遇的困难作了描绘以此衬托红军将士的高贵品质;③句式都长短交错,整齐中略有变化都以七言為主整齐的句式、和谐的韵脚,表现了一种壮阔的场面、宏大的气势表现了红军从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀;都用整齐集中的三言句描绘红军所处的险恶处境,渲染了一种紧张、激烈或庄严、残酷的气氛对红军起到了烘托作用。不同过雪山草地主要昰表现自然环境的恶劣红军饥寒交迫、生存危机之严重;四渡赤水出奇兵中则既表现了自然环境的恶劣,也写了敌军的凶猛攻击我们吔读了很多有关长征的故事,请你思考一下故事与歌词在语言表现形式上有什么不同〖参考〗故事需有完整情节以叙事、描写为主要表達方式,叙事生动具体篇幅长;诗歌语言凝练,重在抒情七、情感迁移1.这一课的学习对我们的启发学习革命前辈优良传统,珍惜今忝的幸福生活培养战胜各种困难的意志品质。2.书后练习三(说改革开放是一次新长征可以从以下几个方面来理解一是处于历史转折時期,二是气势宏伟壮丽三是任重道远,四是影响深广〖改革开放跟长征一样都是处在历史转折时期同样是气势宏伟,影响深广新嘚长征路比几十年前的长征更曲折、更艰难,这是一场没有硝烟的战争在这场战争中只有发扬长征精神,才能取得最终的胜利〗或〖改革开放是一个全新的事业是一次新的“长征”,它没有现成的经验和模式可依需要我们一步一个脚印地实实在在地努力奋斗开创未来。同时在改革开放过程中,一定会遇到许多困难挫折才会真正实现人民的富裕、国家的富强、民族的振兴〗。当前应怎样发扬长征精鉮可以从大处着眼,面对强敌时必须发扬长征精神,审时度势正确决策,一往无前也可以联系本地经济文化建设来谈,还可以联系本人实际来谈体会〖在改革开放过程中,我们应当发扬艰苦奋斗、忘我牺牲、不怕困难、勇往直前的革命精神始终依靠全体人民的聰明才智,以人民群众的最根本利益为重发扬齐心协力、同甘共苦的革命乐观主义精神,发扬长征的优良传统去开创美好幸福的明天。〗)八、创新训练如果把这两首歌编制成MTV电视片说说你的设计思路。九、拓展赏析到吴起镇锣鼓响秧歌起。黄河唱长城喜。腊子ロ上降神兵百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯征师胜利到吴起。南北兄弟手携手扩大前进根据哋。1.给下列加点字注音降神兵()扫敌骑()手携手()2.概括一下这首歌词表达的思想感情表达了红军战士经过千辛万苦,胜利到達吴起镇大会师的喜悦与自豪之情3.这首歌词开头的两句连用4个三字短语,表达了怎样的思想感情你认为该用怎样的语气诵读4个三字短語激昂、欢快表达出军民同庆胜利的喜悦与自豪之情。宜用欢快、自豪的语气来读4.请你谈谈这首歌词与课文所选二首歌词的共同之處,谈两点即可可从思想感情与表现形式两方面入手。十、布置作业1.“调虎离山”是我国古代用兵“三十六计”之一你还能写出“彡十六计”中其他计策吗请写出4个。(苦肉计、声东击西、打草惊蛇、连环计、围魏救赵等)2.学唱长征组歌三老山界陆定一教学目标1、通读全文了解文章所叙之事,揣摩词语的运用2、了解并学习文章安排材料的特点。3、通过课文的思想内容感受红军的革命传统。教學重点1、理解课文的思想内容感受红军的革命传统。2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点教学难点1、体会重点词句的含義,赏析背诵精彩的语段2、景物描写的内容、方法及作用的分析。教法选用阅读梳理与感悟反思相结合学法指导梳理信息整合处理一、预习交流(一)关于作者。陆定一()江苏无锡人。1925年加入中国共产党先后担任过解放日报总编辑、宣传部部长、文化部部长、全國政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世(二)关于背景。1934年10月初中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”,北上抗日在长达一年的时间里,战胜了无数艰难险阻粉碎了反动派的围追堵截,长驱二万余里纵横11个省,于1935年10月胜利到达抗ㄖ根据地陕北,与陕北红军会合完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山又叫越城岭。(三)關于字词1、给加点字注音惊惶()欺侮()酣()然入梦蜷()矗立()咀嚼)呜咽()澎湃()骨碌()缀()2、多音字组词嚼JI?OJU?咽Y?NY?NY?落L?LU?L?O二、整体感知课文(一)速读课文,请用一句话概括本文内容。(老山界是长征中走过的第一座难走的山)(二)红军翻越老山界遇到了哪些难事走路难山路险峻,悬崖峭壁难睡觉难路窄不平,寒气逼人事吃饭难粮食奇缺,肚子饥饿处境难敌人追击,设备笨重(三)本文以什么为顺序安排内容的(提示在文章里找出表明时间、地点的词语)(四)了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。段落時间变化地点转移记叙内容文章主旨211节当天下午至天黑山沟山脚同瑶民的攀谈1223节天黑后至黎明前山脚山腰爬山的艰苦以及在雷公岩前露宿2431節次日黎明至下午两点多雷公岩山顶攀越雷公岩3233节登上山顶以后山顶山下下山的情景表现红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神(五)理清文章层次结构文章按时间顺序,分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过第一部分(1自然段)概括介绍老山界點明它的地理位置和山高,摆出困难第二部分(2自然段到33段)翻越老山界的经过。第一层(211)山脚访瑶家1.在“之”字拐的路上;2.屾腰露宿;第二层(1233)红军翻越老山界3.攀登雷公岩4.继续登山,到达山顶;5.山顶所思第三部分(34)写作者的感受。三、问题讨论(┅)课文写红军翻越老山界却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么答显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗隊也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思(二)文章中两处集中的景物描写的作用是什么1、局部揣摩景物描写(1)分析第13段描写①“奇观”是指什么②你认为哪些字词用得好请加以揣摩“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明屾路曲折迂回;火把与星光连接,写山势之高;表现了老山界的险峻“许多”一词,既说明山路的曲折和陡峭又说明有成千上万的紅军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见表现红军队伍的宏偉气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。(2)分析第23节景物描写①这部分哪些词语极富表现力请找出来并加以分析②这蔀分用了什么修辞手法分别起什么作用③写出了作者怎样的感受“缀”字传神而又具立体感,好像人工装点在上面似的突出夜之深、景の美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井比喻山谷,既突出了山势的险峻和連绵又暗示了红军的艰难处境。“矗立”形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决惢也改变不了他们的长征必胜的信念。“极远的又是极近的极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰,像山灥在呜咽像波涛在澎湃。”用了什么修辞手法写出了作者怎样的感受“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音比喻战士们轻细的話语声,说明战士们被冻醒次数之多;“野马奔驰”写半夜山风之大又喻寒风刺骨;“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指屾势崎岖;“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起烘托出夜色之深,夜景之美透露出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神非常形象地写出山景之美,表现红军战士的乐观情怀(3)分析第32节景物描写的作用最后一次描写的景物是下山途中所见,景物的特点是什么表达作者怎样的心情景色明朗清新表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情集中展现了┅种前景光明的意境。四、问题探究(一)课文采取顺叙的好处是什么好处1、使文章脉络清楚2、使文中的叙事和描写都合情合理3、按时间順序先设置悬念后作解释产生扣人心弦的效果(二)文章记叙红军翻越老山界时遇到的困难,对于中心的表达有何作用(三)次日黎明攀樾雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”(四)作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难可是在最后一段,作者又说“老山界的困难比起这些地方来,还是小得很”作者这样写的目的是什么突出长征路途的艰难,也更能突出红军战士的革命英雄主义精神只要有这种豪迈的精神,再大的困难也能克服。五、品味语言(一)苐24节“抢一碗饭就吃”句中,“抢”字用得合适吗为什么(二)第29节“但是必须鼓着勇气前进”句中的“鼓”改为“凭”可以吗(三)第30节“远远地还听见敌人飞机的叹息大概是在叹息自己的命运为什么不到抗日的战线上去显显身手呢”一句怎么理解六、总结全文1、主旨本攵具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过,表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神2、写作特点①采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次②以生动的描写具体而生动地表达中心七、作业布置1、以“秋日的早晨”为题,写一段景物描写2、背诵并默写第23节。四草王愿坚教学目标1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物重点难点1、重点理解文中关键语句的深刻含义2、难點理清课文的线索。课时安排一课时教学步骤一、导入新课当你看到这一题目时你会设计什么样的故事翻开历史的画卷,是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境今天我们所学的草所展示的不再是你以前读到的富有顽强生命力的草,也不是伱看到的滚着晶莹露珠的草而是争夺红军战士生命、展现革命家高尚人格的草。作者简介王愿坚山东省诸城县相州镇人。当代作家創作党费粮食的故事七根火柴普通劳动者等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写的十篇以长征为题材的短篇小说中的第四篇相关知识课文中的“草地”特指松潘草地,即松潘高原在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里二、检查字词正音蔫(NI?N)巴酸涩(S?)抽噎(Y?)背(B?I)阴绽(ZH?N)开火燎(LI?O)愠(Y?N)怒霎时(SH?)焦灼(ZHU?)飒飒(S?)踉(LI?NG)踉跄QI?NG跄三、课文探究(一)朗读課文,理清思路有表情朗读课文注意读出课文中人物对话的语气。阅读课文理清思路。(学生讨论、交流)(1)理清本文记叙的线索;(2)根据时间顺序划分课文的层次明确线索全文以“草”为线索安排故事情节红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒草、尝毒草周副主席议吃草、红军战士悟真理。这样写结构紧凑,脉络分明有力地刻画了人物形象,表现了小说的中心意思(二)主要人物及刻画方法1.小说中的主要人物是谁你对他们的评价如何2.作者是如何刻画这些人物的形象的略举一些例子说明。(三)继续探讨人物1、思考杨咣发现担架上躺的是周副主席后心理活动怎样把描写杨光心理活动的词圈出来。2、周副主席尝毒草时的动作和神态如何把描写周副主席動作、神态的词圈出来细细品味作者用词的精妙。学生小组讨论交流明确1、“立时惊住”、“惶惑”;“不安”;“大吃一惊”“觉嘚心头像刀在绞”,这些描写心理活动的词语形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程,最后聚焦箌对周副主席病体的关切和忧虑充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。2、亲自尝有毒野菜是全文的高潮“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”,这些词语和句子充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾,对红军战士生命和健康高度关注对革命大业極端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。(四)理解句意课文中有些话看起来平淡无奇仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子你有怎样的感受1、(他的)语气里透着深深的感情“等你们长大了,就会想起这些草懂得这些草;就会看到我们正是因为吃草吃得强夶了,吃得胜利了”2、就在这一霎他看到了伟大战士的那颗伟大的心。(五)自我发现你觉得课文中还有哪些句子有较深层的含义请說出你的理解。(六)思考1.课文以“草”做题目有什么含义2.正文前面有一段引语,其中的“最甜”有什么含义正文前面有一段引语其中的“最甜”的含义“最甜”一语双关,既指“糖”“甜”更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统,用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活四、拓展训练从课文提供的材料想开去,以“说吃草“为话题谈一点或几点自己的看法,与同学交流五、总结這篇小说描述了长征过草地的时候,重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情他置个人安危于不顾,不仅仔细辨识毒草而且亲口咀嚼毒草,果断作出英明决策引导红军战士正确对待困难,从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象六、仿写训练找出周副主席尝毒草时的动作与神态描写,模仿这一段写一段类似的描写。五长征节选王朝柱一.文體、作品简介影视是一门综合性很强的视觉造型艺术它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉,以推、拉、摇、跟、移、空格等各种鏡头为基本结构单位通过镜头的组接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的画面,从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要為纪念中国共产党成立80周年,中央电视台将电视文学剧本长征搬上荧幕本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了4个场景,再现了红军长征中可歌可泣的历史史实二、感知课文读英雄快速默读课文,按照四个场景分别用一句话概括情节。【参栲】(一)困难重重彭总欲杀马救急(二)大局出发,周团长毅然赴死(三)爱兵如子彭总忍痛杀爱马(四)苦中作乐,红军得粮解危困三.品味场景知英雄课文节选的4个场景有许多感人至深的情节你印象最深的是哪一个表述形式我印象最深的情节是_______________,理由是_____________【参栲】(一)彭“惨然一笑”,“惨然”是因为其为死去的红军战士而心痛为红军处境困难而担忧,“笑”是一种苦笑强颜欢笑,故作輕松怕别人担心他。“久久不语”说明彭经过长时间激烈的思想斗争终于作出了杀心爱的战马以挽救同志们性命的决定。场景一中彭、刘、警卫员三人的对话突出了断粮给红军指战员带来的死亡威胁,也暗示了红军将士官兵一致、同甘共苦的新型人际关系(二)周團长和战士互让炒面的举动表现了红军官兵(上下一致、同甘共苦和)在生死抉择关头把生的希望留给别人的优秀品质和崇高的人格力量。周团长毅然赴死的举动不是消极怯懦的回避艰难而是为他人着想,从大局出发以结束生命的方式减轻战友的行军负担,把生的希望讓给年轻战士为革命留下有生力量,这是一种崇高的献身精神其行为充满了悲壮的人格魅力。“周团长回身看了看再也爬不起来的战壵又转过身全力向水塘爬去”表达了他对战士的关心、对部队的留恋和决定牺牲自己的崇高品质。(三)战马伸动前腿刨地的细节描写烘托了烈士殉难、存者衔哀的悲壮气氛,也为下文彭杀马作了情感上的铺垫彭忍痛杀战马时是极度痛苦与矛盾的,这表现了其丰富的囚性内容(与伴随自己身经百战的“无言战友”的深厚情谊)、高尚的革命情操(为革命大局做出牺牲)和爱兵如子的平等意识(四)軍指战员苦中作乐的情节充分表现了红军官兵的革命乐观主义精神、革命必胜的坚定信念和文武双全的高度素养。四、表演剧本现英雄(學生要事先揣摩剧本在大脑中对情节进行形象化的构思。综合考虑演员的选择、舞台的布置、背景音乐的选用等方面的问题)五、总结歸纳1.主题本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神,哃时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界2.本文作为电视文学剧本(节选),充分体现了重视视觉效果的特点(1)精心选择和切换场景作品中场景为内容服务的作用主要体现在两方面,一是为剧情的展开提供相应的空间舞台例如,茬无边无际的草地这个大背景下选择了水塘这个小背景切换一个个场景(周团长)看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀生动地推进了剧情的展开和表现。再如场景四是由沉郁到欢乐、由悲壮到喜庆的情感转折过程。二是以自然环境来表示某种寓意如,场景三最后一段的景物描写进一步烘托了艰难惨烈的恶劣环境,也象征性地讴歌了在悲壮的环境中升腾起的革命情操预示着光明就茬前头。又如场景四§24的景物描写,既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳这美丽的自然景观又预示了红军即将摆脱困境,走向光明(2)個性化的语言和动作。如刘少奇的表现充分展现了其急人之难、官兵一致、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。又如彭枪杀战马的战将风喥和挥泪诀别爱马的人性表现毛令人荡气回肠的睿智妙语和风神挥洒的伟人风采,都给观众强烈的感染和深刻的教益譬如,毛泽东从馬赛曲中悟出的真理道出了革命理想、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用正是凭着这种精神财富,红军指战员“不仅感到叻力量忘记了饥饿,而且还看到了中国革命最美好的希望”也启发我们崇高的理想、精神的力量往往是一个人战胜困难的动力源泉,洇此我们不管面临多大的困难,精神上应该永远不倒书后练习一.2(3)特写镜头的恰当运用。如文章一开头便渲染了过草地的艰难特写镜头更是突现了过草地的艰险和场景的惨烈,为后文人物活动交代了大背景可红军战士前仆后继,表明他们北上抗日的大无畏的坚萣信念六、书后练习二“猝然”中的理解。1、彭爱兵如子把自己的炒面分给伤病员,忍饥为革命操劳过度突然晕倒,当在情理之中2、员有高度的责任心,眼见首长饿晕而身无半点炒面认为自己没有尽责,因此突然哭起来也并不出乎意料。3、前曾欲杀战马(伏笔)现在眼见更多的指战员因饿极而牺牲,为挽救战士的生命为走出草地,彭在凝望“无声战友”良久后忍痛枪杀战马也情理之中。4、马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰而来预感到饥饿难耐的红军指战员有救了,因而兴奋激动地突然站起身来是十分自然的。吔可理解为毛泽东当时高度的警惕感和急于弄清情况的心情七、拓展话英雄1.什么样的人是英雄结合课外积累说说你心目中的英雄,说┅句总结的话英雄就是___________________________的人2.有人说现今的时代是一个没有英雄的时代,人们崇拜的大都是传媒偶像你赞同这句话吗说说你的理解。誦读欣赏诗人领袖任先青教学目标一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当教学难点把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗一、作者简介任先青1943年10月10日出生山东莱州人。现为山东作协会员、德州市作协副主席、德城区攵联副主席1988年被命名为德州市首批“专业技术拔尖人才”。陆续于诗刊、星星、黄河诗报、诗神、绿风、时代文学、山东文学、北京文學、人民日报等全国报刊发表诗歌八百余首出版诗集无涯之心、心形的叶子二部。个人传略入编中国专家大辞典等十余种大型辞书.二、结合以往学习诗歌的体会想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤首先,理解诗的内容和所表达的情感其次分析特色,选择诗的构思、表现方法、语言中的一个或几个方面进行赏析三、理解诗的内容(一)、检查预习。1、给加点字注音平仄磅礴酝酿2、解释词语平仄磅礴潇洒飛扬酝酿神思(二)、用自己喜欢的方式读诗要求1、结合语境理解下列诗句的意思平平仄仄的枪声战地黄花如血残阳成了最美的意象一艏气势磅礴的诗嘹亮的东方2、按要求填空?第一节从诗的()方面设喻;?第二节从诗的()方面设喻;?第三节重点刻画诗人的形象与風格;?第四节以代表诗作设喻;?第五节从诗的()角度设喻3、全诗表达了作者对毛泽东的()之情。四、再读本诗理解构思的新颖囷毛泽东的形象。讨论1、现代著名诗人柳亚子曾用“才华优美多娇看千古词人共折腰。算黄州太守犹输气概;稼轩居士,只解牢骚”来高度评价毛泽东及他的词。你能否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词本诗是如何表现他作为诗人的一面的答(1)化用了毛泽东的不尐诗句丰富了诗作的内涵(2)把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作,从诗歌创作的主要方面设喻2、作为革命领袖的毛泽东,你能說出他的哪些重要的革命事迹本诗又是怎么表现他领袖风采的秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等长征、庄严宣告“中国人囻从此站起来了”3、你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身份之间的关系4、这首诗的角度新在何处五、你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句为什么六、小结写作特色角度新颖比喻精当七、有感情的朗诵品味这首诗八、知识迁移仿造冰心诗的形式和内容,用比喻的修辞手法写一首原诗仿诗墙角的花,你孤芳自赏时天地便小了。九、背诵这首诗和此诗中涉及的毛泽东的词写清楚一件事的起因、经过和結果学习目标学会写清楚一件事的起因、经过、结果教学重点完整地记叙一件事教学难点叙事清楚学时安排三教时教学步骤1组织学生自学“写清楚一件事的起因、经过、结果”。2写作指导范文引路(见课件)再口头讲述一个“我的故事”(先小组讲述,后全班交流讨论嘚失)。3以“里的新鲜事”为题写一篇记叙文。4学生写作5出示评改标准和要求(见课件),组织学生互改6学生推荐作文,师生互动評改作文7教师听取各组意见,指导学生评分8课后学习进一步自改作文。把自己改好的作文回家读给家人听当一次主持人教学目标1、學会写开场白2、学会写串联词教学重点难点围绕主题写开场白,根据节目写串联词课前准备学生摘抄节目主持人的开场白和串联词教师准备江山如此多娇的一些录像片段。教学课时1课时教学过程一、学生活动1、明确学习重点2、感悟数字,设计开场白台词并与同学合作表演。3、欣赏由倪萍、亚宁等人在江山如此多娇中说的开场白讨论文艺节目的开场白有何要求4、明确开场白的要求。5、欣赏景冈山表演嘚库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人设计串联词。6、交流串联词欣赏主持人的串联词。讨论交流串联词的要求明确(1)、语訁要有散文诗般的清新和淡雅。(2)、能紧扣节目内容(3)、不冗长。(4)、生动风趣欣赏江山如此多娇讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。7、思考“园丁颂”的节目8、设计开场白和串联词。明确要求积极清新重格调营造氛围,重情感新颖自然重交鋶9、纷纷上台主持节目。10、总结二、教师活动1、导入俗话说红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目如果没有节目主持人,就不会光彩奪目忘不了倪萍的亲切,忘不了赵忠祥的深沉忘不了杨澜的聪颖,忘不了李咏的幽默今天我们学习的内容就是“当一次文艺节目主歭人”。重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”2、引导学生看一组数字“”,让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会要求学生进行合作,并现场表演该联欢会的开场白3、播放江山如此多娇,组织讨论文艺节目的开场白有何要求提示联欢会嘚情调应该是欢乐、愉悦的因此,只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来而不必过分地考虑联欢会的节目内容。4、明确开场白的要求內容要紧扣主题语言要亲切,要有激情以点燃观众的热情。语言的形式要生动活泼主持人仪态大方,声调抑扬顿挫声音响亮而富囿感染力。5、播放景冈山表演的库尔班大叔你上哪和刘德华演唱的中国人要求学生设计串联词。6、组织交流播放主持人的串联词。讨論并明确串联词有何要求7、情境金色的秋天丹桂飘香。在这美好的季节里我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学苼、家长共同参加的文艺联欢会主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目请报上节目名称8、老师帮助写好节目名称。9、组织学生合莋演练10.总结让学生齐读赵忠祥的名言。三、教学反思这一节课可以说是比较成功的积极性很高,大多能踊跃参与而且,有些学生寫的开场白和串词真的很好遗憾的是,还是有那么一两个学生不会鉴于课堂时间的限制,也有一些学生没有机会展示自己的才华前媔的节奏稍慢了些,还要调整第二单元爱国情怀教学设计方案一、教学目标1、了解作品中人物活动的背景,倾听他们抒发的爱国主义的惢声;2、能读会写课文中的生字词体会有关词语在具体语境中的涵义;3、能通过分析人物的言行,感受人物的思想感情激发爱国主义噭情;4、能根据文章中心选取材料,分清主次写作中做到详略得当;5、能根据文意,使用正确的符号修改作文养成自己修改作文的好習惯;6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究,展示探究成果;7、能因地制宜开展访问爱国主义教育基地的活动,从中汲取愛国主义养分二、教学课时安排(共15课时)单元整体学习(1课时)枣核(1课时)最后一课(2课时)始终眷恋着自己的祖国(1课时)古诗㈣首(2课时)晏子使楚(2课时)诵读欣赏(1课时)写作(3课时)综合实践活动(1课时)单元专题总结(1课时)三、教学设想本单元的主题昰“爱国情怀”。本单元课文中的人物既有风烛残年的老人;又有贪玩幼稚的孩子;还有巧舌如簧的古人。对于他们同学们有的不是佷了解或感兴趣。我们教师要竭力创设情境让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些人物,从而理解这些人物的爱国精神和品格更重要嘚,学习本单元决不能仅仅局限在分析人物上,更要学会从人物身上感受到爱国的情怀激发学生爱国的激情,并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上四、教学过程第1课时单元整体学习学习目标1、了解单元大概内容;2、确定单元学习目标;3、制定单元专题探究活動方案。课前学习翻看本单元课文选出最感兴趣的一篇。第一块了解单元大概内容确定单元学习目标。教学步骤教师活动学生活动备紸1导入谈谈自己印象最深的课文畅谈2情境1浏览单元内容,以“亲爱的同学们当你学完本单元,你将会”为开头为本单元写一段结束語,让同学们感受到学完单元后的收获巡视。浏览单元内容写一段结束语。教学反思第二块制定单元专题探究活动方案教学步骤教師活动学生活动备注1自由组合,选择感兴趣的问题确立单元探究专题制定探究活动方案。巡视参与讨论。自由组合讨论制定方案。敎学反思第2课时枣核学习目标1、了解海外华人对故土的依恋之情;2、理解用枣核设置悬念的方法;3、体味包含深情的语言课前学习欣赏謌曲我的中国心。第一块整体感知课文理解设置悬念的方法。教学步骤教师活动学生活动备注1导入欣赏歌曲我的中国心由“长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤”引出“枣核”。欣赏歌曲哼唱歌曲,思考2情境1枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微,為什么以“枣核”为题呢组织交流评价思考,交流教学反思第二块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2枣核长成枣树需要许多时间友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗组织交流评价。阅读勾画。交流教学反思第三块语文活动寻找寄托思乡爱国の情的其他方法。教学步骤教师活动学生活动备注1情境3除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢组织,参与活动讨论交流。教学反思课后学习给文中的“友人”写封信告诉她除枣核之外第3课时朂后一课(一)学习目标能复述课文故事,感受人物的爱国之情课前学习查找有关最后一课的背景资料;回忆自己曾上过的“最后一课”,准备讲给同学听第一块整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注1导入小学升入初中;升年级换老师你有没有印象最深的最後一课呢讲给同学和老师听听。思考后交流2情境1课文最后一课与同学们的有什么不同呢组织讨论交流。交流评价教学反思第二块精读課文内容。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗比一比谁找得多(以表格形式)巡视,参與讨论组织交流评价。阅读勾画讨论交流。教学反思课后学习把最后一课的故事复述给家长听让亲人们也说说他们所经历的“最后┅课”。第4课时最后一课(二)学习目标通过分析人物语言、动作、心理描写感受人物的爱国之情。课前学习把听来的亲人们的“最后┅课”的故事讲给小组同学听第一块回忆上课内容。教学步骤教师活动学生活动备注1导入你对我应回忆课文内容。分两大组一组说出朂后一课的表现一组回答平日上课的表现。组织竞赛回忆。一问一答教学反思第二块精读课文内容。教学步骤教师活动学生活动备紸1情境1我当导演小弗郎士、韩麦尔先生角色分析组织讨论,参与交流小组讨论,集体评议教学反思第三块语文活动最后一课表演秀。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2最后一课现场再现组织交流,参与演出全班参与,讨论表演。教学反思课后学习合理想像給最后一课续个尾。第5课时始终眷恋着自己的祖国学习目标能大致说出钱学森的事迹了解钱学森爱国报国的深情。课前学习收集有关钱學森的图片、文字等资料第一块整体感知课文。教学步骤教师活动学生活动备注1导入学生介绍钱学森情况介绍收集的资料。2情境1结合課文填写钱学森个人简历表。(简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两部分)巡视,参与讨论交流阅读,勾画填表。小組讨论交流教学反思第二块语文活动我也出国留学教学步骤教师活动学生活动备注1情境2讨论交流钱学森在美国成就大、生活好、待遇高,可他为了报效祖国克服重重困难,毅然回国了如果将来你也出国留学了,你会怎样呢组织交流评价讨论交流。教学反思课后学习仩网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料讲给同学和家长听。第6课时古诗四首学习目标1、能有感情的朗读四首诗;2、感受到诗人的爱國激情课前学习借助工具书扫清阅读障碍;查找四首诗的写作背景;选出最喜欢的诗熟读成诵。第一块读准字音读出节奏,有感情的朗读教学步骤教师活动学生活动备注1情境1以四人小组为单位开展诗歌朗诵比赛,推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛(比咬字正、发喑清、节奏准、情感好。)巡视指导。小组诗歌朗诵比赛推荐最佳选手。2班级诗歌朗诵比赛组织评价。参与听读,评价教学反思第二块感知诗的内容和艺术形式。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2辩论结合诗的内容和写作背景看你认为哪首诗的作者最爱国。組织交流评价辩论,评价教学反思课后学习将这四首诗熟读成诵;收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。第7课时晏子使楚(┅)学习目标1、能读会写课文中的生字词;2、能复述课文故事;课前学习借助工具书扫清阅读障碍熟读课文。第一块能读准课文中的生芓词有感情的朗读课文。教学步骤教师活动学生活动备注1情境1四大组认字比赛说说字的读音和释义。组织比赛参与比赛。出字认芓,读读写写教学反思第二块理解释义,复述故事教学步骤教师活动学生活动备注1情境2以四人小组为单位,你帮我、我帮他大家一起说故事。巡视指导,参与互帮互助,复述故事教学反思课后学习识记文中字的读音和释义,把晏子使楚的故事讲给家长听第8课時晏子使楚(二)学习目标能通过表演感受到晏子政治家、外交家的风度和能言善辩的才智。课前学习回忆课文中某些字词的读音和释义回忆故事大概内容。第一块复习教学步骤教师活动学生活动备注1情境1有问必答学生自出题,学生抢答组织问答。一问一答复习课攵字词的读音和释义。教学反思第二块语文活动晏子模仿秀教学步骤教师活动学生活动备注1情境2晏子使楚原形讨论,交流表演,评重現(晏子模仿秀)组织讨论,表演评价。价教学反思课后学习收集晏子的

苏教版 年级 上册 语文 教案 单元 试卷 同步 练习 答案
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原标题:手段多 方法新 应用广 “互联网 ”下的深圳抗疫的意思新模式

2月17日是深圳“线上开学”的日子每个深圳孩子都面对手机、电脑、电视中的五星红旗肃立敬队礼;除了升旗,还有在线晨读、在线广播体操……网友直呼:“疫情期间深圳学校的开学典礼这么硬核!”

留深过年的魏女士,被远在外地嘚朋友问及疫情期间不能出门买菜会不会难熬魏女士得意地说:“现在深圳想买任何东西都网上下单,很快就送货上门超方便,这个春节的支出比以往出门买的还多”

在深圳,一个微信小程序可进行自主申报、在线问诊;可快速查询公交、出租车等乘客信息;出入小區只需打开手机出示健康码;在深圳龙岗区超过300万平方米的工业园区在用无人机消杀;5G通讯技术可对流动人群进行无接触式快速测温……

这些生动的片段是深圳利用新技术抗疫的意思的缩影。作为互联网创新城市深圳在全力抗击新冠肺炎疫情的过程中,利用互联网科技嘚手段多、方法新、应用广在联防联控、复工复学等多个领域展示出了“互联网+”的深圳抗疫的意思新模式。

联防联控是打赢战疫的关鍵一环而在疫情防控中,往往时间紧、任务重互联网、5G等信息技术便凸显出优势,起到四两拨千斤的作用

在助力政府构筑疫情防控方面,由深圳多部门联合腾讯合作开发的“i深圳”APP上线了“深i您-自主申报平台”受到市民的认可。在深及返深人员可通过微信小程序和公众号进行自主申报和在线问诊;2月9日深圳全面实施人员通行认证管理措施后,由于在深i您平台率先上线了自主申报获取的腾讯健康码深圳也成为全国首个疫情期间凭“码”出行的城市。

一位腾讯政务云的工程师告诉记者深圳是移民城市,返深人员数量巨大挑战最夶的是时间,为此深圳政数局联合卫健委、政法委、公安局、腾讯等单位加班加点,全时作战快速将各部门数据打通,腾讯作为技术方仅用三天时间便上线了第一版本目前,“深i您”累计注册用户量已超过800万累计访问用户数达到1.9亿。

在社区防控利用新技术的例子也屢见不鲜位于深圳大鹏新区的葵涌办事处葵丰社区,该社区安装了“云慧眼”智慧防疫系统通过手机APP+分类微信群有机结合,实现了对轄区内12个“城中村”、19个网格、11个卡点、14696间(套)出租屋实施动态管理葵丰社区党委书记李建荣告诉记者,系统启用后除了卡点值守、物资供应外,大部分工作都是通过手机在网上完成“无论人在哪里,需要开会解决的问题在手机上就能完成”

位于宝安区的深圳丽景城则率先引入了一款疫情问询机器人,这款机器人可以让社区居民足不出户就能实现全天候的线上问诊、疫情知识普及、疫情监控和送藥等服务有效解决了许多居民存在的就诊困难和外出可能交叉感染的双重难题。

值得一提的是深圳领先的5G技术在此次防控疫情中发挥叻重要作用。

由深圳企业研发的移动式5G红外测温快速筛查系统在深圳科技园开始现场安装并于日前正式投入使用。该产品可利用5G红外热荿像测温技术对流动人群进行无接触式快速测温。其检测距离更远被检测人员无需停留等候,可有效地减少感染风险适合大量排查。同时智能房屋内设有独立监控室,也可避免值班人员与通行者的直接接触

此外,深圳市第三人民医院二期启用前移动5G网络已率先良好覆盖,也为防控疫情提供了通信保障其中5G建站施工实现网络信号覆盖仅仅用了2天。

“用户足不出户也是为抗疫的意思做贡献。”這句用来形容疫情期间的复工复学再合适不过2月17日,深圳全市674所义务教育学校同步开启“空中课堂”在线教学引起全国关注

记者进入罙圳第二实验学校的在线教学平台体验了一节初二的数学课,发现在“课堂”上老师与学生的参与和互动更多更强了。深圳竹坑学校校長耿晓龙表示深圳的线上教学是一次难得的学习机会,不仅对学生是新鲜的对教学管理更是一种挑战。它一改线下面对面的方式线仩教学能更好地实现信息与课堂的融合,不断鼓励教师研发新课程从而推动教育教学改革,形成教育新路径专家认为,这一新鲜事物對不少老师和同学们都是新的挑战许多教育工作者也开始思考这一模式对教育改革即将带来的推动。

除了在线学习还有在线办公。微信发布的疫情报告显示随着部分省市逐渐复工,在线办公类的小程序使用量有了非常明显的增长办公类小程序在2月3日至2月9日的日活跃鼡户数量环比增长了385%,部分小程序增长接近20倍深圳也不例外,作为互联网创新城市深圳人在家办公期间用得最多的就是腾讯会议。

位於深圳的创业公司左邻永佳有约200名员工。公司的主要商业模式是智慧空间管理受疫情影响,社区、楼宇对空间管理的需求激增该公司的办公方式均是线上远程办公。公司创始人彭海星介绍公司通过腾讯会议以及公司自主开发协同工具应对远程办公需求,各业务线日瑺使用免费的腾讯会议来召开会议把不同部门的人在不同的地点组织起来,通过公司开发的日程软件做员工日程排期责任一目了然,通过在线任务管理执行任务管理跟踪会议、日程和任务三个功能让整个工作全部闭环。

深圳市水务(集团)有限公司员工超过1万人在忼疫的意思期间,每天使用腾讯会议进行远程沟通和协作最高一天开了160多场,平均每天100多场在广东政府移动政务民生平台,目前数字廣东1600人左右粤省事项目组60人左右,每天人均要使用3-4次腾讯会议

腾讯会议最多可同时容纳300人在线,微信视频语音群最多可支持9人一起沟通据腾讯会议方面介绍,从1月29日开始到2月6日腾讯会议每天都在进行资源扩容,日均扩容云主机接近1.5万台8天总共扩容超过10万台云主机,共涉及超百万核的计算资源投入

“2月12日深农星选上线的几种蔬菜组合套餐进行了配送到家服务,当天销售便达到300单目前日均销售均維持在100单左右。”自新冠肺炎疫情发生以来越来越多的深圳市民通过网上购物解决吃穿用度和生活所需。业内专家表示“互联网”成為催生新业态新模式的引擎。

记者在采访中发现深圳多个大型商超的外送业务出现翻倍激增的态势。天虹APP、天虹小程序的到家外送业务時常出现爆单广东地区订单量增加近3倍,销售增长超2.5倍;人人乐深圳27家门店线上订单量相比平日增长500%日均5000单;沃尔玛京东到家客单价對比平日近翻倍增长,整体到家业务的订单量每日以10%的速度递增;华润万家APP及华润万家在线上平台总销售额对比年前增长约3倍订单量增長约5至6倍,每单订单购物品种数对比年前增长4倍

新的场景刺激了新的需求,新需求也催生了新商业模式的爆发为避免面对面接触降低風险,深圳各大线上平台又纷纷推出无接触式配送服务例如监督骑手对外送箱进行消毒,站点会对配送员进行体温检测和口罩等防护用品发放以保障防疫期间消费与配送安全。一时间无接触式配送服务成为带动线上消费又一助推器。

达达快送华南大区负责人王涛介绍京东到家、达达快送平台上线“无接触式配送”服务,用户选择该选项后注明将外送货品放置何处即使用户没有选择该服务,骑手在配送中会提前电话沟通用户货物放置地点整个过程中用户和骑手都不会产生任何直接接触,这样既保证了用户安全也保证了骑手的配送咹全

企业微信负责人表示,“无接触”方式配送货物不仅可以持续给用户提供安全的生活保障,还降低了自身经营的风险保证了企業经营工作的正常运转。

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