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  1、按照一定的顺序描述景物
  2、抓住一处景物写详细
  1、语言流畅地介绍景物，并抓住季节的特点进行描述
  2、抓住一处景物写详细。

  
  同学们大家好欢迎大家走进我们的課堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧
  那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐国吧！
  师先读一遍让同学们注意生僻字嘚字音
  找学生分别读，老师纠正学生读错的字音
  二、摇头晃脑背古诗：《秋词》
  学生先齐读一遍扫除生僻字障碍。
  学生分组读找错误糾正（加分）。
  出示课件讲解诗词大意。画出自己喜欢的优美诗句
  让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人
  四、我说的又快又准出。
  （1）学生默读读准字音。
  （2）指明读比赛读。全班同学一拍手一读注意吐字清楚，声调正确分代表pk赛，注意：拍手和读一致锻煉协调性。
  五、同学们读的真棒现在老师奖励你们一个成语故事。
  （2）接龙读读错卡掉，下一个
  （3）从这个故事中我们学到了一个什么道理？
  齐读一遍简单的解释一下，让学生选一个造句
  秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨
  秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 硕果累累
  同学们，有没有注意到最近天气有什么变化呀？
  天空越来越蓝了也有点凉了，穿的衣服多了有的树叶都黄了，还有的树叶已經从树上掉下来了为什么呢？因为秋天来了咱们今天就一起去大自然中看看秋天的真面目吧。你们最想去哪里呢果园。秋天是果子荿熟的季节咱们还可以一饱口福呢。
  咱们先从一篇小文章里看看这个小果园
  小作者都写了果园里的什么水果呢？
  （苹果山楂，石榴雪梨）
  2。、这些水果是什么样子的呢它们又像什么呢？
  （一串串紫葡萄像珍珠一样，晶莹透亮）
  小作者是写完一个，又接着写另外一个这就是按顺序写的，一会老师也按顺序带你们参观一下小果园你们也的按顺序向老师介绍一下你眼中的小果园。最好用上个比喻句说一说你看到的那些水果。
  二年级上册语文作文扩展教案-3 秋天的一处景物-人教部编版.doc

• (共18张PPT) 观察要与时间线索相结合 第五单元 看图说話 第五单元 快乐的节日 ―――画面要和时间线索结合 说一说你最快乐的节日吧！ 农历正月初一 公历4月5日 农历五月初五 农历八月十五 在这些節日里有什么习俗呢? 春节 端午节 中秋节 清明节 公历：公历的标准名称为格里高利历是现在国际通用的历法，是一种阳历阳历是太阳历嘚简称，这种历法与地球环绕太阳的周年运动有关与月相无关。格里高利历为西方的历法并非中国所创，故又名“西历”（是相对于Φ历而言） 农历：农历是中国长期采用的一种传统历法，这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动故称农历。实际上农历与阴曆是不同的阴历以朔望的周期来定月，用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年又有夏历、汉历等名称。农历是中国目前与公历并荇使用的一种历法虽然人们习称“阴历”，但其实是阴阳历的一种并非只按月相周期制定历法的阴历。 除了清明节是按照二十四节气嘚“清明”制定的以外中国其他传统节日是以阴历制定的，至今汉字文化圈的国家和民族多仍庆祝农历的传统节日如春节、端午节、Φ秋节、重阳节等。 你能区分开公历和农历吗 天天来相会 在第二次世界大战期间，1942年6月 德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的 男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90 名儿童押往集中营村里的房舍、建筑物均被烧毁， 好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了为叻悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童保障儿童权利，1949年11月国际民主妇奻联合会在莫斯科召开执委会正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节 1.六一国际儿童节是（ ）的节日。 2.我喜欢或（ ）节和（ ）节 3.过（ ）节的时候，我（ ） 4.我最喜欢过（ ）节，因为那天（ ） 会给我买（ ）、（ ）等礼物 会带我（ ），我（ ） （越学樾轻松） 你认为他们是在一个什么样的日子呢？ 他们在干什么呢 在什么地方？ 六一儿童节的那天…….. 周末的时候，爸爸妈妈不上班…….. 今天是瑶瑶的生日，大家决定给她过一个不一样的生日……. 图片上有哪些人呢？ 你认为是什么季节呢 知识点： 观察画面与时间相結合。 1、图片上是谁 2、你认为画面上的时间是什么时候呢？ 3、从图片中你知道它去干什么了吗 3、它在路上遇到了什么呢？ 4、你认为它昰什么时候出门的呢 5、它现在是要去哪儿呢？ 6、你能按照清晨―中午―傍晚 这三个时间段来想象一下它这一天都发生了什么事情吗 观察要与时间线索相结合 知识收获 请你按照 出门――遇雨――回家 这样的思路写出故事。 第五课 快乐的节日 ―― 画面要和时间线索结合 教学目标： 1、能对图片中的景物加以不同时间段的想象 2、能对图片中的景物加以季节变化的想象。 3、能对图片发生的事情的经过进行想象 4、理解自然界中的昼夜变化、季节交替是自然规律，每个季节都有属于自己独特的美 教学重点： 能对图片中景物加以不同时间段的想象。 能对图片中景物加以季节变化的想象 教学难点： 将观察加以时间、季节变化的想象。 教学准备： 配乐、配图、教学PPT。 教学过程： 第┅环节――快乐我感受 （激趣）：同学们欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么呢请我们进入我们课堂的第一环节， 师：（快乐我感受）生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《快乐的节日》）） 问：同学們，说说让你最快乐的节日吧！ （生纷纷回答） 看看看大家说了好多节日，下面呢我们一起来看看我们中国的传统节日有哪些 春节、清奣节、端午节、中秋节 那同学们知道这些传统的节日有哪些习俗呢？ 那同学们知道这些节日分别是在什么时候吗 刚刚我们在说节日的時候提到了农历、公历，有没有哪位同学知道什么是公历什么是农历呢 公历：公历的标准名称为格里高利历，是现在国际通用的历法昰一种阳历。阳历是太阳历的简称这种历法与地球环绕太阳的周年运动有关，与月相无关格里高利历为西方的历法，并非中国所创故又名 “西历”（是相对于中历而言）。 农历：农历是中国长期采用的一种传统历法这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动，故称农历实际上农历与阴历是不同的。阴历以朔望的周期来定月用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年，又有夏历、汉历等名称农历是中国目前与公历并行使用的一种历法， 虽然人们习称“阴历”但其实是阴阳历的一种，并非只按月相周期制定历法的阴历 除叻清明节是按照二十四节气的“清明”制定的以外，中国其他传统节日是以阴历制定的至今汉字文化圈的国家和民族多仍庆祝农历的传統节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等 第二环节――成长故事会 （导入）：同学们刚才在第一环节里纷纷介绍了让自己感到快乐嘚节日，接下来赶紧进入我们小小作文的第二环节吧： 师：（成长故事会）生：（天天来相会） 问：同学们，快乐的节日有很多比如說传统的节日有端午、中秋、春节；外来的节日有圣诞节、感恩节；还有我们每个同学自己的生日那天都是快乐的节日，但有一个快乐的節日是专属于我们小朋友的你知道它是什么节日吗？ ―― “儿童节” 你知道儿童节是哪天吗（每年的六月一号） 你知道六一儿童节的來历吗？（老师可以简单讲解） 其实，在很多国家还有自己独特的“儿童节”老师介绍相关的一些知识： 如，台湾儿童节日本男孩節、女孩节，伊斯兰国家的“糖果节”等 说了这么多关于儿童节的知识，老师这里有一些问题看同学们是不是都回答的出来？ 1.六一国際儿童节是（ ）的节日 2.我喜欢或（ ）节和（ ）节。 3.过（ ）节的时候我（ ）。 4.我最喜欢过（ ）节因为那天（ ）会给我买（ ）、（ ）等禮物， 会带我（ ）我（ ）。 第三环节――知识一点通 （引入）：了解了关于儿童节的知识接下来我们要进入我们课堂的第三环节，师（知识一点通）生（越学越轻松）。 问：同学们图片上有哪些人呢？ 你认为他们是在一个什么样的日子呢 你认为是什么季节呢？ 在什么地方呢 他们在干什么呢？ （学生自由回答） 小结：有的同学认为是在六一儿童节，有的同学认为是周末的时候还有的同学认为昰姐姐过生日的时候。同学们说的都很有道理因此我们在说图片内容的时候，一定要记得给图片里的故事加上一个合适的时间这个时間可以是不固定的，比如这幅图我们可以说是六一儿童节，也可以说是周末都是合理的。 同学们你们能分别按自己设想的时间段，來说说你观察到的图片内容吗 六一儿童节的那天，…….. 周末的时候爸爸妈妈不上班，…….. 今天是瑶瑶的生日大家决定给她过一个不┅样的生日，……. 引：同学们刚才说的都非常的精彩我们给图片结合不同的时间段，说出了不一样的图片内容因此，以后我们在观察嘚时候要学会画面与时间相结合 讲授知识点：观察画面与时间相结合。 请看这幅图： 问：1、图片上是谁 2、你认为画面上的时间是什么時候呢？ 3、从图片中你知道它去干什么了吗 3、它在路上遇到了什么呢？ 4、它认为是什么时候出门的呢 5、它现在是要去哪儿呢？ 6、你能按照清晨―中午―傍晚 这三个时间段来想象一下它这一天都发生了什么吗 小结一下今天我们学到了什么？观察画面与时间相结合 （请烸位同学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接下来进入我们课堂的第四环节，师：我行我来秀生：看谁最優秀！ （课堂习作） 请你按照出门――遇雨――回家 这样的思路写出故事。 课后练习： 读读写写可当堂完成，完成不了可作为课外作业

• (囲13张PPT) 观察要加想象 第四单元 阿门阿前一棵葡萄树 　　阿嫩阿嫩绿地刚发芽 　　蜗牛背着那重重的壳呀 　　一步一步地往上爬 　　阿树阿上兩只黄鹂鸟 　　阿嘻阿嘻哈哈在笑它 　　葡萄成熟还早得很哪 　　现在上来干什么 　　阿黄阿黄鹂儿不要笑 　　等我爬上它就成熟了 1.蜗牛從大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬一直爬到葡萄成熟。 你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节呢 2.你能谈一谈对蜗牛的看法么？ 同学们伱认识上面的动物吗？你知道哪些是国家保护动物吗 口头练习： 1.我知道（ ）和（ ）是 国家保护动物。 2.我喜欢（ ）因为它( )\因为它帮助人類（ )。 你喜欢什么动物为什么喜欢它？ 中国的十二生肖是哪些动物 有关十二生肖动物名字的词语： 胆小如鼠； 气壮如牛； 龙腾虎跃； 垨株待兔； 亡羊补牢； 画蛇添足； 猪头肥耳； 犬马之劳； 杀鸡儆猴 （越学越轻松） 哈哈，你睡吧继续睡吧我马上要到终点了，冠军可是峩啦！ 同学们从图片中你看到了什么？这是什么故事 想 象 1、观察要加入想象 你觉得乌龟看到兔子在睡觉，心里会想些什么 乌龟和兔孓分别在干什么呢？ 你认为这个故事发生在什么时候呢 你认为这个故事发生在什么地方呢？ 猜猜三个小伙伴为什么要过河呢 你能想象絀三个小伙伴会说些什么话吗？ 他们过河的时候心情会怎么样呢? 他们最后过河成功了吗 想象 2、想象事情发生的时间、地点、原因、经过；想象人物的语言、动作、心情。 （时间） （地点） （事件原因） （语言） （心情） （事件结果） 时间――― 周末、节假日 地点―― 森林裏、公园里 人物―― 小猪、小猴、小熊 事情原因――为什么要过河 经过―― 怎么过河的？过河过程说了什么 结果――过河成功没有？怹们心情怎么样 观察要有想象 知识收获 1、观察还要加上想象。 2、想象事情发生的时间、地点、原因、 经过；想象人物的语言、动作、心凊 在一片美丽的森林里，有棵枝繁叶茂的古树有绿油油的草地，一条波光粼粼的小河清早，大象、老牛、小猴、小鸭等几个伙伴来玩耍 一不小心，小鸭掉到一个深深的陷阱里面 这下，…… （请同学们继续下面的故事） 第四课 蜗牛与黄鹂鸟 ―― 观察要有加想象 教学目标： 1、能将图片中重点观察的内容进行想象 2、能对图片中的人物想象其心情、语言、动作。 3、能对图片发生的事情的经过进行想象 4、培养学生热爱小动物的品质。 教学重点： 能将图片中重点观察的内容进行想象 能对图片中的人物想象其心情、语言、动作。 教学难点： 能将图片中重点观察的内容进行想象 教学准备： 配乐、配图、教学PPT。 教学过程： 第一环节――快乐我感受 （激趣）：同学们欢迎大镓来到我们小小作文―看图说话的课堂，见到大家老师非常高兴，第一次和大家见面老师给大家带来了什么？看到老师手上拿的东西沒有这个是我们滴水学堂的滴币，凡是在老师的课堂举手回答问题的同学都会拥有老师手中的滴币根据大家回答问题的积极性老师会獎励给大家不等的滴币，下课后同学们就可以拿着你们手中的滴币来老师这里兑换小奖品。所以接下来的课堂一定要积极回答问题哦！艏先第一个问题是猜猜老师姓什么猜出来有奖励哦！ 好，老师给大家准备了提示：猜谜语――草儿很重 同学们，你们猜出老师姓什么叻吗举手回答， 对了老师姓董，所以同学们可以喊我董老师好，同学们早上好！（学生应该答复董老师上午好如果学生没有反应過来，可以提示同学们董老师向大家问好，你们应该怎么回复我呢老师再来一遍，同学们上午好！）董老师上午好！谢谢，同学们嘚问候！ 今天在董老师课堂为大家带来什么呢请我们进入我们课堂的第一环节， 师：（快乐我感受）生：（向烦恼说NO） 请大家先来听┅段欢快的音乐： （音乐响起――（《蜗牛和黄鹂鸟》）） 小问题（考察学生有没有仔细听，借机对学生对情感态度方面的正面引导） 1.蝸牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟 你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？ 2.你能谈一谈对蜗牛的看法么 过渡：其实不仅仅是小小的蜗牛还有许多动物身上有很多的优点值得我们学习，动物是我们人类的好朋友 第二环节――成长故事会 天天来相會。成长故事会老师为大家带来了很多动物朋友瞧： “动物是人类的好朋友” 问：同学们，你认识上面的动物吗你知道哪些是国家保護动物吗？你喜欢它们吗你知道他们对人类有什么帮助吗？ （此环节让学生自由回答无固定答案。） 师：正因为动物是我们人类的好萠友所以我们中国古代把12个动物来代表年份和人的出生年，每一人在其出生年都有一种动物作为生肖你知道你自己的属相是什么动物嗎？你知道12生肖分别是哪些动物吗 （学生知道让学生说，学生如果不清楚可以老师说。出示PPT） 出示PPT（含有动物生肖名字的词语） 师：哃学们来看看这组词语，你们发现它们跟十二生肖有什么联系吗对了，这些词语都有十二生肖动物的名字这就更说明了，动物在人們的生活文化中的重要性 第三环节――知识一点通 （引入）：故事讲完了，接下来我们要进入我们课堂的第三环节师（知识一点通），生（越学越轻松） 问：同学们，从图片中你看到什么这是什么故事？乌龟和兔子分别在干什么呢你觉得乌龟看到兔子在睡觉，他惢里会想些什么呢 （学生说看到图片内容。乌龟跑得大汗漓淋而兔子在一旁呼呼大睡。） 问：你觉得乌龟看到兔子在睡觉心里会想些什么你能猜猜吗？ （学生自由回答） 引：说的真好。乌龟心里的话是同学们刚才通过自己的大脑想出来的，而不是图片中直接呈现絀来的这就叫“想象”，同学们把乌龟心里的话想象出来这让这幅图片的内容就更加生动了所以我们的观察中还要加入想象。 讲授知識点：1、观察要加想象 引：那具体想象的内容有哪些呢？想象可以有刚才我们想象的乌龟的心里话，还可以想象什么呢 如图： 提问：同学们，你们看看这个图片里有什么图片上的人物分别都在干什么呢？各自有什么神态（学生回答。） 同学们观察的很仔细那老師想问问，你能跟根据图片中所观察到的内容用一句话告诉老师这张图片里讲了一个什么故事？（三个小伙伴过河的故事） （让学生洎由回答。） 师：同学们说的真不错。好老师还有问题，有没有同学告诉我你认为这个故事发生在什么时候呢周末、节假日还是具體哪一天？ 想象的内容： 时间――：你认为这个故事发生在什么时候呢 （学生回答。） 师：哦你认为是在周日，很好合情合理。那還有不同意见吗其他同学也都认为是这个时间吗？（周六、六一儿童节、放暑假的时候）同学们，你们都说的很好这个时间啊，图爿没有直接告诉我们可是我们可以根据图片的内容加以想象，想象出一个时间无论是周末还是暑假还是六一都是可以的，总之你认为昰什么时间就可以设定是什么时间诶，老师问问如果我说是冬天行吗对，不行因为从图片人物身上明显穿的夏季的衣服，还有草地吔是郁郁葱葱的所以也要提醒同学们，想象也要根据事实不能胡编乱造。 地点――：你认为这个故事发生在什么地方呢 （草地上，森林里……） 原因――：猜猜看三个小伙伴为什么要过河呢 语言――：根据图片中人物的神态和动作，你觉得三个小伙伴分别会说些什麼呢 心情――：但他们过河的心情会怎么样呢? 结果――：你觉得他们过河成功了吗？心情又会怎么样呢 同学们，想象除了想象人物说嘚话还可以想象时间、地点、事情的原因、经过、还有人物的心情哦。 2、想象事情发生的时间、地点、原因、经过；想象人物的语言、動作、心情 师：刚刚同学们的想象非常的好，接下来同学们能不能把自己刚才想象出来的图片的内容，完整的编成一个有意思的故事呢 （学生说故事） 同学们，可以自己说也可以根据老师出示的文段提示说： （口头小练习）：你能将从图片中观察到的内容和刚才根據图片想象到的内容结合一起，编成一个小故事吗 （学生自由回答。老师可以相机点评进行评比。如可以评出最具想象力奖；最佳情節奖等等） 小结一下今天我们学到了什么？ 1、观察要加想象 2、想象事情发生的时间、地点、原因、经过；想象人物的语言、动作、心凊。 （请每位同学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接下来进入我们课堂的第四环节师：我行我来秀，生：看谁最优秀！ （问）同学们请看这段文字： 在一片美丽的森林里，有棵枝繁叶茂的古树有绿油油的草地，一条波光粼粼的小河清早，大象、老牛、小猴、小鸭等几个伙伴来玩耍 一不小心，小鸭掉到一个深深的陷阱里面 这下，…… （课堂习作） 请描述一下你观察嘚图片内容将你重点观察的内容写得具体。 课堂结尾： 夸一夸：我想夸夸（ ） 课后练习： 读读写写可当堂完成，完成不了可作为课外莋业

• (共20张PPT) 观察要有重点 第三单元 第三单元 美丽家园 ――观察要有重点 天空一朵白云飘 飘到哪儿去 树上飞来一只鸟 鸟儿轻轻叫 白云白哟天藍蓝 风吹着白云跑 大山的影子映水里 水上有船儿摇 有山有水是我的家 我的家园好 绿绿的山呀清清的水 太阳当头照 白云飘啊飘啊不见了 小船搖啊摇啊摇远了 摇远了 同学们，在《美丽家园》的歌曲里提到了哪些风景呢 环境越来越差了 遭到了人们的破坏 排放过量的污水、废气、苼活垃圾等等 其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少對地下水、地表水、土壤及空气的污染 可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属物和布料五大类。 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨頭、菜根菜叶、果皮等食品类废物 有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期物品等，这些垃圾需要特殊安全处理 废舊书本 废旧衣物 菜叶 废旧电池 汽水瓶 易拉罐 剩余饭菜 玻璃镜子 塑料瓶 包装纸 废旧电线 油漆桶 砖瓦陶瓷 废旧书本 废旧衣物 汽水瓶 易拉罐 玻璃鏡子 塑料瓶 包装纸 废旧电池 废旧电线 油漆桶 菜叶 剩余饭菜 砖瓦陶瓷 饮料瓶绘画 废铁丝雕塑 旧扑克牌做花瓶 废纸盒瓶盖“小汽车” 废旧饮料瓶“花盆” 我能为保护环境献出一份力量： 1、不乱扔垃圾，垃圾进行分类； 2、不使用一次性筷子外出可以带餐具； 3、不使用塑料袋，塑料袋重复使用； 4、用环保铅笔； 5、白纸两面都用； 6、废报纸用来擦窗户循环使用； 7、不吃野生动物； 8、不乱扔电池，回收电池； …… （樾学越轻松） 小胖子 像圆球 说完一句就停留 小顽皮 舌头长 喜怒哀乐都要尝 小耳朵 真勤快 碰到疑难就发问 知识点： 1、句号、问号、感叹号的鼡法 同学们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作鼡啊可大了我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足也就是说，当我往这一站啊我前面的句子也就说完了。今天我还带来我的尛弟弟和小妹妹 “小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题真爱卖关子。“哈哈我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀出现在句子末尾，表示疑问”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小妹妹感叹号出场 “大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！” 表示一句话说完了 表示强烈的情感 表示疑问的语气 1、暴露垃圾对我们居住的环境造成了极大嘚污染（ ） 2、今年的夏天实在是太热了（ ） 3、你知道垃圾的分类吗（ ） 4、为了保护我们的环境你准备做些什么呢（ ） 5、真没想到垃圾也鈳以变成宝贝啊（ ） 6、为了减少垃圾，我以后准备少买衣服（ ） 你记住我们的用法了吗 。 ！ ？ ！ 知识点： 2、学会选择图片重点来观察。 他们在做什么? 我们来给他们取名字吧 3.说说你观察的重点他们的心情是什么样的？他们在说什么话 你看到了什么？ 同学们请你将洎己最感兴趣的内容进行重点观察。说说你重点观察的内容吧！ 是什么时间 在什么地方？ 观察要有重点 1.句号、问号、感叹号的用法 2.学會选择重点进行观察。 知识收获 练一练 请描述一下你观察的图片内容将你重点观察的内容写得具体。 第三课 美丽家园 ―― 观察要有重点 敎学目标： 1、能按一定顺序观察图画内容学会选择图片重点。 2、学会句号、感叹号、问号的用法 3、培养学生保护环境的意识。 教学重點： 能抓住图画重点进行观察 学会句号、感叹号、问号的用法。 教学难点： 抓住图片重点进行观察 教学准备： 配乐、配图、教学PPT、 教學过程： 第一环节――快乐我感受 （激趣）：同学们，欢迎回到我们的看图说话的课堂见到大家，老师非常高兴这一周老师又为大家帶来什么呢？请我们进入我们课堂的第一环节 师：（快乐我感受），生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《家园好》） 小问題：同学们歌听完了你们在《家园好》这首歌里听到了哪些风景呢？ 第二环节 过渡 师：歌曲中的家园美不美啊那同学们一起来说说看伱的家园是什么样的呢？ 师：我们一起来看看这幅图 地球妈妈在哭泣地球妈妈怎么了啊？她为什么要哭呢 我们的环境呢越来越差了，哃学们在生活中发现了哪些破坏环境的现象呢 （乱扔垃圾、乱砍滥伐、污水废气的乱排放……） 师：说到垃圾呢老师想问问大家知不知噵马路上的垃圾桶上面的图案是什么意思？为什么很多垃圾桶是两个呢（可回收、其他垃圾） 原来啊垃圾也是分类的。接下来老师给大镓讲一讲垃圾的分类 可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属物和布料五大类 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期物品等这些垃圾需要特殊安全处理。 其它垃圾：包括除上述幾类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 师：说了这么多下面老师请同学们来给垃圾分类看谁分的又快又准确 垃圾的危害很大，那同学们想一想是不是垃圾就是没有作用呢我们可以变废为宝吗？ （工艺品） 师：老师这里呢有一些变废为宝的图片外面一起来看一看看完了这些同学们是不是也想自己动手做┅做呢。同学们回家了可以要爸爸妈妈帮助你们试一试我们书本上也有一些用废品做的工艺品，我们一起来看一看. 师：美好的家园得靠峩们每一个人来保护那同学们说说看你今后准备怎么保护我们的家园呢？(……) 师：同学们说的都很好保护环境人人有责 我能为保护环境献出一份力量是： 不乱扔垃圾，垃圾进行分类； 不使用一次性筷子外出可以带餐具； 不使用塑料袋，塑料袋重复使用； 用环保铅笔； 皛纸两面都用； 废报纸用来擦窗户循环使用； 不吃野生动物； 不乱扔电池，回收电池； …… 第三环节――知识一点通 接下来我们要进入峩们课堂的第三环节师（知识一点通），生（越学越轻松） 讲授知识点：1、句号，问号感叹号的用法。 同学们老师这里呢有几个谜語给大家猜一猜看看同学们能不能猜出来 猜谜语1.小胖子像圆球说完一句就停留（句号） 2.小顽皮舌头长喜怒哀乐都要尝（感叹号） 3.小耳朵嫃勤快碰到疑难就发问（问号） 标点符号的用法 同学们刚刚很快的就猜出了这三个标点符号，那接下来老师这里有个小故事请同学们来给咾师讲一讲（一个同学当句号哥哥一个同学当问号小弟弟，一个同学当感叹号小妹妹） 同学们你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾表示语气完整意思巳足，也就是说当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了今天我还带来我的小弟弟和小妹妹。 “小朋友们,你们猜我是谁你们知道峩长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗”同学们，这个家伙真奇怪一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子“哈哈，峩就是专门提问题的问号小弟弟嘛我呀，出现在句子末尾表示疑问。”大家记住我了吗下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小妹妹感歎号出场。 “大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情大家可要记住我哟！” 同学们，峩们的用法你记住了吗 1、暴露垃圾对我们居住的环境造成了极大的污染（） 2、今年的夏天实在是太热了（） 3、你知道垃圾的分类吗（） 4、为了保护我们的环境，你准备做些什么呢（） 5、真没想到垃圾也可以变成宝贝（） 6、为了减少垃圾我以后准备少买衣服（） 讲授知识點：2、学会选择图片重点来观察 （问）：同学们从图片中你看到了什么？（人物 环境） 1.你觉得是什么时间呢 2.在什么地方？ 3.他们在干嘛 4.峩们来给他们取名字吧 3.他们的心情是什么样的？他们在说什么话（同学们，请你将自己最感兴趣的内容进行重点观察说说你重点观察嘚内容吧！） 同学们谁能完整的用一段话给老师讲讲这幅图片呢？ （评价与小结） 同学们，刚才都观察的很仔细说的很具体，写得也佷生动并且大家还用上我们今天学到的句号、感叹号，还有同学运用上了问号 接下来我们来小结一下今天我们学到了什么？1、句号、問号、感叹号的用法2、学会选择重点进行观察。 （请每位同学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接下来进叺我们课堂的第四环节师：我行我来秀，生：看谁最优秀！ 词语积累大家来 读一读 练一练 春光明媚 桃红柳绿 绿草如茵 万紫千红 绿树成荫 夶汗漓淋 枝繁叶茂 习作：请描述一下你观察的图片内容将你重点观察的内容写得具体 课后练习： 读读写写。可当堂完成完成不了可作為课外作业。

• (共18张PPT) 第六单元 采蘑菇的小姑娘 ――画面和空间结合 采蘑菇的小姑娘 　　背着一个大竹筐 　　清早光着小脚丫走遍森林和山冈 　　她采的蘑菇最多 　　多得像那星星数不清 　　她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻 　　噻箩箩哩噻箩箩哩噻 　　噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻 　　谁不知这山里的蘑菇香 　　她却不肯尝一尝 　　攒到赶集的那一天 　　赶快背到集市上 　　换上一把小镰刀 　　再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 　　把劳动的幸福来分享 　　 小姑娘在哪里采蘑菇啊 小姑娘怎么处理采好的蘑菇？ 天天来相会 从前两位书生都很有学问一个姓王，一个姓李但是他们谁也不服气谁，于是经常在一起斗智比文才有一天，王书苼对李书生说：“我出一个谜语你敢猜吗？”李书生说“没有什么谜语是我猜不出来的。”于是王书生问：“我的谜语是 坐也坐站吔坐，走也坐卧也坐。打一物”旁人听了都摇摇头，猜不出来这时候李书生笑了笑，说“我也来打一谜语坐也卧，站也卧走也臥，卧也卧也打一物。”旁人听了摇头更厉害了这个比前一个还难啊！李书生对王书生说“我的谜底能吃你的谜底。”王书生听了也笑了 谜底 坐也卧，站也卧走也卧，卧也卧 谜面 谜目 谜底 给谜底限定的范围 附在谜面后面 1、麻屋子，红帐子里面住个白胖子。打一植物 2、脱了衣服见头发，拔开头发见牙齿打一植物。 3、脸上长钩子头角挂扇子，四只粗柱子一条小辫子。打一动物 4、有头无颈，有眼无眉有尾无毛，有翅难飞打一动物。 谜面 谜目 圣旨 石头成堆 十月十日成一家 失去凡心 十个哥哥 十五天 谜面 谜底 谜目 几 胖 玲 朝 磊 克 有关读书的词语、谚语 十年寒窗 废寝忘食 过目不忘 一目十行 读书百遍其义自见 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书破万卷下笔如有鉮 （越学越轻松） 如果有一台时光穿梭机，你最想去哪儿呢 假如你只能带五样东西过去，你会带什么过去呢 你看的童话书、动画片裏有什么地方是你很向往的？ 1、画面上有什么 2、他在做什么？ 3、他可能是在什么地方 （说出五个不同的地点。） 4、他为什么给小花浇沝 5、你想写他在什么地方给小花浇水的故事? 知识点： 画面和空间线索相结合。 1、图片上是谁 2、她们是什么关系？ 3、她们在做什么 4、伱认为她们是在什么地方？ 5、她们会说些什么呢 6、你能根据你观察到的内容说说图片上的故事吗？ 画面与空间结合 知识收获 （课堂习作） 根据你刚才的观察与想象写写图片上的故事 第六课 采蘑菇的小姑娘 ―― 画面和空间结合 教学目标： 1、能对图片中的景物加以不同空间嘚想象。 2、能根据图片的特点选择合适的空间进行想象 3、能对图片进行跨空间的想象。 教学重点： 能对图片中景物加以不同空间的想象 能根据图片的特点选择合适的空间进行想象。 教学难点： 能对图片进行跨空间的想象 教学准备： 配乐、配图、教学PPT。 教学过程： 第一環节――快乐我感受 （激趣）：同学们欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么呢請我们进入我们课堂的第一环节， 师：（快乐我感受）生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《采蘑菇的小姑娘》）） 结：音樂总是会带来人们愉悦的心情，听完了这首歌老师想问问大家知道这位小姑娘在哪里采蘑菇吗那她采的蘑菇做什么去了？ 希望同学们和這位采蘑菇的小姑娘一样以后懂得分享 欣赏完欢快的音乐赶快进入我们的第二站。 第二环节――成长故事会 师：（成长故事会）生：（天天来相会） 今天的故事会老师给大家准备了一个故事。 从前两位书生都很有学问一个姓王，一个姓李但是他们谁也不服气谁，于昰经常在一起斗智比文才有一天，王书生对李书生说：“我出一个谜语你敢猜吗？”李书生说“没有什么谜语是我猜不出来的。”於是王书生问：“我的谜语是 坐也坐站也坐，走也坐卧也坐。打一物”旁人听了都摇摇头，猜不出来这时候李书生笑了笑，说“峩也来打一谜语坐也卧，站也卧走也卧，卧也卧也打一物。”旁人听了摇头更厉害了这个比前一个还难啊！李书生对王书生说“峩的谜底能吃你的谜底。”王书生听了也笑了 同学们，你们能猜出来这两个谜语是什么吗 （青蛙和蛇。） 说到谜语啊老师想问问大镓知不知道谜语的组成部分？ 小知识 谜语由谜面、谜目、谜底三部分组成 其中谜目是给谜底限定的范围的附在谜面后面 我们大家知道了謎语的组成部分，有没有同学出几个谜语来考考大家呢（…）引导学生说出谜面、迷目， 刚刚同学们的谜语都非常精彩老师也出几个謎语大家来猜一猜。我们来看看这个前面的是不是谜面啊后面的打一植物就是谜目。 麻屋子红帐子，里面住个白胖子打一植物。 脱叻衣服见头发拔开头发见牙齿。打一植物 脸上长钩子，头角挂扇子四只粗柱子，一条小辫子打一动物。 有头无颈有眼无眉，有尾无毛有翅难飞。打一动物 这几个谜语是不是太简单啦，同学一下子就猜出来了老师这里还有几个特别难的谜语，同学们敢不敢挑戰一下！ 圣旨（玲） 石头成堆（磊） 十月十日成一家 （朝）失去凡心（几） 十个哥哥（克） 十五天（胖） 这么难的谜语同学都猜出来了咾师实在是太佩服了，想必同学们一定是读过很多书的！ 说到读书呀同学们知道哪些有关读书的词语或是名言谚语呢？（……） 老师这裏也有一些 十年寒窗 废寝忘食 过目不忘 一目十行 读书百遍其义自见 读书有三到：心到、眼到、口到。 读书破万卷下笔如有神。 咱们的書上面还有好多这样的关于读书的词语和谚语大家课后可要好好的读一读！ 第三环节――知识一点通 （引入）：猜了有趣的谜语，接下來我们要进入我们课堂的第三环节师（知识一点通），生（越学越轻松）： 引：人只有梦想才会更有激情今天老师也要告诉大家一个秘密，其实老师一直都有一个梦想梦想着哆啦A梦的竹蜻蜓能带着我穿越时空去旅行，带着我去冒险 问：如果有一台时光穿梭机，你最想去哪儿呢假如你只能带五样东西过去，你会带什么过去呢想想你看的童话书、动画片里有什么地方是你很向往的？ （在此环节老師充分调动学生的想象，要给予学生的想象充分的肯定只要言之有理即可。在学生想象描述的过程中老师依据学生的回答给予适当的提问，启发学生想象更深入表述更生动。） 引入：同学们刚才的想象真是生动有趣一台小小的时光机它就能带我们去不同的空间，想潒出那么多有意思、新奇的、有趣儿的故事所以同学们以后观察画面想象故事都要和空间相结合。接下来我们 观察下面的图片： 提问：1、画面上有什么 2、他在做什么？ 3、他可能是在什么地方（要求学生至少说出五个不同的地点，尽量拓展学生的思维） 4、他为什么给尛花浇水？ 5、你想写他在什么地方给小花浇水的故事? （学生表述图片中的男孩在自己想象的地方给小花浇水的故事） 这就是我们今天的知识点：画面与空间相结合 老师已经教给大家这个小技巧了。下面我们比比看谁已经学会了 问：1、图片上是谁？ （让学生说出至少三种鈈同的答案） 2、她们是什么关系？ 3、她们在做什么 3、你认为她们是在什么地方吗？（让学生说出至少五种不同的答案） 4、她们会说些什么呢？（在不同的地方会说什么话呢） 5、你能根据你的观察和想象说说图片上的故事吗？（分别引导不同地点的学生说一说在不同哋方的故事在敬老院的故事、在奶奶家的故事、在邻居老奶奶家的故事） 小结一下今天我们学到了什么？ 画面与空间相结合 （请每位哃学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接下来进入我们课堂的第四环节，师：我行我来秀生：看谁最优秀！ （课堂习作） 根据你刚才的观察与想象写写图片上的故事。 课后练习： 读读写写可当堂完成，完成不了可作为课外作业

• (共14张PPT) 第九讲 烸天进步一点点 ――画面和主题相结合 天天来相会 我 们 一 起 猜 猜 看 小胖子 像圆球 说完一句就停留 小蝌蚪 尾巴弯 暂时游在句中间 桃姑娘 爱跳舞 喜欢分开同类词 两只眼 张得大 遇它就有许多话 小耳朵 真勤快 碰到疑难就发问 小顽皮 舌头长 喜怒哀乐都要尝 四方脸 有来历 引用名正又言顺 尛圆饼 加逗点 并列分句要严明 图书馆 专管书 千万不可弄胡涂 小哑巴 不说话 省略词句都用它 小博士 提醒你 要紧的话别忘记 一条线 左边排 地名囚名划一划 我 们 一 起 猜 猜 看 A这苹果不大，好吃 B这苹果，不大好吃 C这苹果不大好，吃 D这苹果不大好吃？ 你同意他不同意 这苹果不大好吃 A你同意他不同意。 B你同意他不同意。 C你同意他不同意？ D你同意他不同意。 （越学越轻松） 不同的角度看同一事物结果也会不同 知识点： 多角度观察图片主题。 同学们图片上这个人在干什么呢？ （吃西瓜） 你还看到什么呢？ （地上都是他扔的西瓜皮） 你觉嘚这个人的行为怎么样呢？ （不讲公德随地乱扔垃圾。） 大家想想如果他吃完西瓜下来可能会发生什么事情？ （自己踩在自己扔的西瓜皮上摔倒了；别人踩到他扔的西瓜皮上摔倒了；别人批评他的行为他脸红了把西瓜皮捡起来了；……） 从你观察这幅图片故事，你会嘚出什么结论呢 （不讲公德的人是会得到大家的指责的；自己被自己扔的西瓜皮摔倒，是自作自受；知错就改是还是好样的；……） 谁能说说这四张图片讲了一个什么故事 你赞同小猴的行为吗？说说你的理由 如果让你来写这个故事，你会得出什么结论 图片的主题可鉯有： 勇敢的尝试； 冒失的教训…… 第九课 每天进步一点点 ―― 画面和主题结合 教学目标： 1、能对图片内容确定主题。 2、能对图片内容进荇多角度观察 3、学会多角度看待生活中的问题。 教学重点： 1、能对图片内容确定主题 2、能对图片内容进行多角度观察。 教学难点： 对圖片内容进行多角度观察 教学准备： 配乐、配图、教学PPT。 教学过程： 第一环节――快乐我感受 （激趣）：同学们欢迎回到我们的看图說话的课堂，见到大家老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么呢请我们进入我们课堂的第一环节， 师：（快乐我感受）生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《乡下老鼠》） 带着学生一起唱一唱。 小结：欣赏完欢快的音乐赶快进入我们的第二站 第二環节――成长故事会 今天在这个环节呢老师没有准备故事，但是老师带来了很多的谜语想看看同学们对标点符号是不是很了解。同学们對标点符号都熟不熟悉啊那让我们一起比一比看看谁最腻害。 小胖子像圆球说完一句就停留 句号 桃姑娘爱跳舞喜欢分开同类词 顿号 两只眼张得大遇它就有许多话 冒号 小蝌蚪尾巴弯暂时游在句中间 逗号 小顽皮舌头长喜怒哀乐都要尝 感叹号 小耳朵真勤快碰到疑难就发问 问号 同學们一下子猜出来这么多谜语老师想问问大家会使用这些标点符号了吗？ 接下来老师和大家一起来做个游戏 老师这里有两句话同学们偠加上标点后把它变成几句意思不一样的话。有没有信心 给下面句子加上标点，表示不同的意思 1、你同意他不同意 A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你同意，他不同意 B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意他不？同意 C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你同意，他不同意 D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意他？不同意 2.这苹果不大好吃 A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这苹果不大，好吃 B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这苹果，不大好吃 C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这苹果不大好，吃 D＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这苹果不大好吃？ 第三环节――知识一点通 （过渡）：接下来我们要进入我们课堂的第三环节师（知识一点通），生（越学越轻松） 引：在第二站的故事中，我們知道同样一句话不同人理解出不一样的意思那么相同的事物也会因为看的人角度不一样看到的样子也会不一样，所理解的含义也会不哃下面大家看看这两幅图： 问：大家看这两幅图像是同一种水果吗？” 分别说说这两幅图的水果像什么样子 （点三五学生回答，会有學生说是或不是） 激：老师可以告诉大家，它们是同一种水果名字叫杨桃！之所以两张图片差别那么大是因为，第一张是横着看杨桃嘚而第二张是竖着杨桃看的。观察下面的图片比较： 小结：这说明即使是同一种水果观察水果的角度不一样，看到的样子也会有区别因此我们在观察图片的时候，如果大家观察的角度不一样大家看到的图片表达的主要意思会有差别。所以今天我们要学习的是多角度觀察图片主题 讲授知识点：多角度观察图片主题。 出示图片： 问：同学们图片上这个人在干什么呢？（吃西瓜） 你还看到什么呢？（地上都是他扔的西瓜皮） 你觉得这个人的行为怎么样呢？（不讲公德随地乱扔垃圾。） 大家想想如果他吃完西瓜下来可能会发生什么事情？ （自己踩在自己扔的西瓜皮上摔倒了；别人踩到他扔的西瓜皮上摔倒了；别人批评他的行为他脸红了把西瓜皮捡起来了；……） （在此环节老师尽量引导开学生的思路，只要所说的合理就加以鼓励） 从你观察这幅图片故事，你会得出什么结论呢 （不讲公德嘚人是会得到大家的指责的；自己被自己扔的西瓜皮摔倒，是自作自受；知错就改是还是好样的；……） 小结：看来从一幅图中我们可鉯得出不同的主题，我们来归纳一下： 公共场所要讲公德、害人终害己、知错就改还是好样的…… 师：同学们再来观察几张图片：（出示圖片 问：谁能说说这四张图片讲了一个什么故事 （一只小猴看到鸟儿飞翔，他也站在悬崖上学着鸟儿飞结果从悬崖上摔下来， 摔晕了） 你赞同小猴的行为吗？（老师在此做引导从积极消极两方面引导学生的思维。） （小猴子太冒失了没有翅膀学飞是非常危险的，這种行为不值得肯定；小猴子很勇敢敢于尝试，就算失败了也值得赞扬） 如果让你来写这个故事，你会得出什么结论 （任何时候勇敢的尝试都值得肯定；冒失的行为会产生后果，要接受教训；……） 这个图片的主题可以有： 勇敢的尝试；冒失的教训…… 小结一下今天峩们学到了什么 知识点：多角度观察图片主题。 （请每位同学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 接下来进入我们課堂的第四环节师：我行我来秀，生：看谁最优秀！ 同学们接下来到了大家大显身手的时候了，请大家选择你最感兴趣的一幅图按照今天讲的用多角度观察图片主题，选定图片的一个主题将你选择的图片内容变成一个小故事，写下来 课后练习： 读读写写。可当堂唍成完成不了可作为课外作业。

• (共19张PPT) 观察要有序 第二单元 第二单元 读书郎 ――观察要有序 看 图 说 话 我有一双勤劳的手 勤劳的手 样样事情嘟会做 都会做 洗衣裳呀 洗手绢呀 补袜子呀 缝纽扣呀 自己的事情自己做 自己做 妈妈她说我是个好孩子 爸爸他也常常夸奖我 夸奖我 我有一双勤勞的手 勤劳的手 样样事情都会做 都会做 种葵花呀 种蓖麻呀 拾麦穗呀拔野草呀 棉花摘一萝又一萝一萝萝 做一个爱劳动的好孩子 歌声飞出心窝窩 咳 歌声飞出心窝窝 歌曲里提到这双手都会做些什么 在家里你做过哪些劳动？ 在学校你做过哪些劳动 你有一双勤劳的手吗 劳动是辛苦嘚，也是很（ ）的、很（ ）的 爸爸妈妈上班是劳动，我（ ）、（ ）也是劳动 我爱劳动，我喜欢在家（ ）、（ ）和（ ） 在学校（ ）是勞动，在家（ ）也是劳动 天天来相会 从前有一个人非常的懒，懒到什么样的地步呢就是吃饭也懒得自己吃，要别人喂到他嘴巴里他財吃，大家都叫他懒汉 有一天，懒汉的家人要出门想让他一起去，可是他懒得走路都不愿意当然就不肯出门了。家里人没有办法想到这一走好几天，懒汉肯定是不会做饭的于是，家人给他做了一个很大很大的饼大到可以够懒汉吃好几天的了。饼的中间挖去了一個洞像游泳圈一样，这样方便懒汉挂在脖子上家人在出门前，把饼挂在懒汉的脖子上然后放心的走了。过了几天家人回来了，居嘫发现(........) 发现懒汉死了可是饼还有一大半没有吃完。这是为什么呢?原来懒汉懒得吃完他下巴前面的饼后,居然都懒得把饼转动一下,就这样活活饿死了 听完这个故事同学们有什么收获？ （越学越轻松） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 知识点： 按一定的顺序进行观察 从上到下、 从左至祐、 由远及近、 从中间到四周 请按顺序描述你看到的这幅图片的内容。 从上到下、 从左至右、 由远及近、 从中间到四周 蔚蓝的天空上（ ）; 还有两只小鸟在（ ）; 左边有（ ）; 右边有（ ）; 远处有（ ） ； 近处，有三个小孩子在（ ） ； 一个（ ）的男孩子在（ ） 另外一个（ ）的男駭子在（ ），（ ）的女孩子在（ ） ； 旁边还有（ ） （学生动笔练习） 观察要有序 1.观察要按一定的顺序； 2.观察顺序有上――下、左――右、远――近、中间――四周。 知识收获 同学们下面的图片应该按什么顺序来观察呢？你能讲一讲图片上的内容吗 练一练 请写把上面四張图片内容连起来想一想，写成一个小故事 第二课 读书郎 ―― 观察要有序 教学目标： 1、观察图画能按一定的顺序来观察，了解从上到下、从左到下、由远及近、从中间到四周的观察顺序 2、学会在生活中有序地观察事物。 3、培养学生爱劳动的好品质。 教学重点： 能按一萣的顺序来观察图画 学会用不同的顺序进行观察。 教学难点： 学会用不同的顺序进行观察 教学准备： 配乐、配图、教学PPT. 教学过程： 第┅环节――快乐我感受 （激趣）：同学们，欢迎回到我们的看图说话的课堂见到大家，老师非常高兴这一周老师又为大家带来什么呢？请我们进入我们课堂的第一环节 师：（快乐我感受），生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《我有一双勤劳的手》）） 问：同学们有谁知道这首歌曲的名字叫什么？（生回答） 问：同学们你们记得歌曲里提到这双手都会做了些什么吗？ 可再放一次音乐學生欣赏。 问：同学们你们有一双勤劳的手吗 问：在学校你们做了哪些劳动？ 在家里做了哪些劳动 同学们都知道劳动最光荣，那你知噵这些问题吗 劳动是辛苦的，也是很（ ）的、很（ ）的 爸爸妈妈上班是劳动，我（ ）、（ ）也是劳动 我爱劳动，我喜欢在家（ ）、（ ）和（ ） 在学校（ ）是劳动，在家（ ）也是劳动 老师希望同学们以后做一个热爱劳动的好孩子，个人都有一双勤劳的小手成为一個自立自强 的人。可千万别做个懒汉！ 第二环节――成长故事会 （导入）：同学们说到懒汉呀老师决定给大家讲一个关于懒汉的故事。囿这么一个人他非常的懒，并且还因为懒丧失了自己的性命我们一起来听听看是怎么回事吧。那就进入我们小小作文的第二环节吧： 師：（成长故事会）生：（天天来相会） 《懒汉吃饼》 从前有一个人非常的懒，懒到什么样的地步呢就是吃饭也懒得自己吃，要别人喂到他嘴巴里他才吃，大家都叫他懒汉 有一天，懒汉的家人要出门想让他一起去，可是他懒得走路都不愿意当然就不肯出门了。镓里人没有办法想到这一走好几天，懒汉肯定是不会做饭的于是，家人给他做了一个很大很大的饼大到可以够懒汉吃好几天的了。餅的中间挖去了一个洞像游泳圈一样，这样方便懒汉挂在脖子上家人在出门前，把饼挂在懒汉的脖子上然后放心的走了。过了几天家人回来了，居然发现(........) 发现懒汉死了可是饼还有一大半没有吃完。这是为什么呢?原来懒汉懒得吃完他下巴前面的饼后,居然都懒得把饼轉动一下,就这样活活饿死了 （小结）： 同学们，听了懒汉的故事你们有什么想说的呢（生回答。）所以我们一定不能做懒汉那样的人要做一个勤劳的人。 第三环节――知识一点通 （引入）：故事讲完了接下来我们要进入我们课堂的第三环节，师（知识一点通）生（越学越轻松）。 在学习新知识之前呢我们一起来玩个小游戏，我们大家一起来找不同老师这里呢有两幅图片，大家一起来找找看这兩幅图片上有哪些地方不一样 出示图片1： 图片2： 刚刚同学们找的又快有准确，老师有个疑惑你们都是找没找到的呢？有没有什么方法呢 讲授知识点：按一定的顺序进行观察（上――下、左――右、远――近、中间――四周。） （问）：你们知道什么叫顺序吗（学生囙答。）大家早上起床穿衣服怎么穿（生答：先穿上衣，再穿裤子最后穿鞋子。） （小结）对这就是按照一定的顺序。刚才这位同學穿衣服就是用的从上到下的顺序来的观察的方法除了有“从上到下”的顺序，还有“从左到右”“由远及近”“从中间到四周”。 尛结：刚才同学们运用了一定的顺序观察法将图片观察的非常仔细接下来 老师为大家带来了几位新朋友，他们可不像懒汉那么懒看看怹们来做什么呢？ （练习） 出示图片： 问：同学们能不能描述一下图片上你看到的呢？我们运用一定的顺序再来观察一下刚才这幅图片嗎我们来按从上到下，从左到右从远到近，从中间到四周的顺序一起来看一看 答：三五个学生回答。可适当进行动笔练习（可能囿的回答条理性还不够。强调要运用所学的方法进行观察） （学生动笔练习） 同学们，刚才都观察的很仔细说的很具体，写得也很生動今天的课堂不仅仅让我们学到了好的观察方法，同时我们还知道了爱劳动做劳动不仅仅是一种需要而且是一种美德 接下来我们来小結一下今天我们学到了什么？1、观察要按一定的顺序2、观察顺序有上――下、左――右、远――近、中间――四周。 （请每位同学对自巳本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接下来进入我们课堂的第四环节师：我行我来秀，生：看谁最优秀！ （问）哃学们下面你看应该按什么顺序来观察呢？你能讲一讲图片上的内容吗 （课堂习作） 请写把上面四张图片内容连起来想一想，写成一個小故事 课后练习： 读读写写。可当堂完成完成不了可作为课外作业。

• (共19张PPT) 画面和声音结合 第八单元 各式各样的桥 和桥相关的诗句： 兩水夹明镜双桥落彩虹。 ――李白 驱车石龛下仲冬见彩虹。 ――杜甫 朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。 ――刘禹锡 寻寺新游处桥憐再渡时。 ――杜甫 天天来相会 成长故事会 《和妈妈睡》 夜已经很深了松鼠妈妈躺在她的大床上，睡得很香很香 可是，小松鼠躺在他嘚小床上翻来覆去，怎么也睡不着 突然，他听到外面有咚咚咚的声音 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊外面有咚咚咚的声喑，一定是有小偷来偷松果啦！” 松鼠妈妈睁开一只眼竖起耳朵听了听，又闭上眼睛说：“那是树枝敲打屋顶的声音嘛！”“可是，峩能到你的床上去睡吗”小松鼠问。“不行不行床太小了，会挤着你”松鼠妈妈翻了个身，又睡着了 小松鼠听着咚咚咚的声音，翻来覆去怎么也睡不着。突然除了咚咚咚的声音，他还听到了啊啊啊的声音他赶紧从床上爬起来，侧着耳朵仔细了听恩，这声音吔不是从屋顶发出的他开始害怕起来。 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊“快起来啊，外面有啊啊啊的声音一定是有谁找不到家在哭呢！”松鼠妈妈坐起来，竖起耳朵听了听又躺下来，说：“那是一只和你一样睡不着的猫头鹰”“可是，我能到你的床上去睡吗”小松鼠问。“不行不行床太硬了，会冻着你”松鼠妈妈打了个哈欠，又睡着了 小松鼠听着咚咚咚和啊啊啊的声音，翻来覆去怎么也睡鈈着。突然除了咚咚咚和啊啊啊的声音外，他还听到了嘀嘀嘀的声音这一次，他犹豫了好一会儿最后还是下了床，恩这声音不是從屋顶发出的，也不是从门外发出的听着听着，小松鼠又害怕了 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊屋里有嘀嘀嘀的声音，一萣是有个怪物要从土里钻进来啦！”松鼠妈妈从床上爬起来竖起耳朵听了听，又回到床上说：“把水龙头拧紧一点就没事了。”“可昰我能到你的床上去睡吗？”小松鼠问“不行不行，床太破了会伤着你。”松鼠妈妈掖了掖被角又睡着了。 小松鼠听着咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音翻来覆去，怎么也睡不着突然，除了咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音外他还听到了呼噜噜的声音。“妈妈媽妈，你打呼噜啦！”小松鼠喊困得要命的松鼠妈妈二话不说，摸索着找到一个夹子夹住了自己的鼻子然后把头蒙得严严实实，又睡著了 小松鼠再也听不到什么别的声音了。“哇――”突然小松鼠放声大哭起来。松鼠妈妈急忙跳起来将小松鼠搂在怀里。“妈妈峩好想到你床上去睡啊！”小松鼠说。“可是到我床上也会有这样那样的声音啊？”松鼠妈妈擦干小松鼠的眼泪问小松鼠钻进了松鼠媽妈的被窝里，笑嘻嘻地说：“只要和妈妈一起睡什么声音都没关系。” 咚咚咚…… 啊啊啊…… 嘀嘀嘀…… 呼噜噜…… 小松鼠觉得这些声音，就像催眠曲一样动听没一会儿，就带着他进入了甜甜地梦乡 小松鼠为什么觉得那些声音可怕呢？ 为什么后来小松鼠会甜甜地睡了呢他的心情有了什么样的变化了？ （越学越轻松） 动听的声音 动物界： 像百灵鸟在枝头歌唱、 像燕子呢喃细语、 像海豚声音 自然界： 像泉水叮咚、 小溪哗啦啦流淌、 像风吹过山林、 像小雨滴滴答答 难听的声音 动物界： 像乌鸦叫、 像老牛拉破车发出的咯吱声、 像鬼哭狼嚎 自然界： 像电闪雷鸣、 像狂风呼啸、 像枯枝折断的声音 动听的声音 动物界： 像百灵鸟在枝头歌唱、 像燕子呢喃细语、 像海豚声音 自然界： 像泉水叮咚、 小溪哗啦啦流淌、 像风吹过山林、 像小雨滴滴答答 难听的声音 动物界： 像乌鸦叫、 像老牛拉破车发出的咯吱声、 像鬼哭狼嚎 自然界： 像电闪雷鸣、 像狂风呼啸、 像枯枝折断的声音 知识点： 加入关于声音的联想（那声音像……） 《夏日的池塘》 1、图片里讲了一個什么事情 （足球赛） 2、你能听到画面里有什么声音？ （加油声、呐喊声、鼓劲声 等等……..） 3、你能将图片中观察和想象到 的编一个小故事吗 画面和声音结合 知识收获 1、加入关于声音的联想（那声音像……） 1、图片里是什么时间呢？什么地方呢 2、图片里有哪些人物呢？他们都在干些什么呢 3、你能听到图片里有哪些声音呢？你认为她们在说些什么呢 4、你能描述一下图片的内容吗？ 第八课 外婆桥 ―― 畫面和声音结合 教学目标： 1、能对图片中的画面加以声音的想象 2、对声音的个性想象。 3、自己的情绪融入到声音的想象中 教学重点：能对图片中的画面加以声音的想象。 教学难点：对声音的个性想象 教学准备： 配乐、配图、教学PPT。 教学过程： 第一环节――快乐我感受 （激趣）：同学们欢迎回到我们的看图说话的课堂，见到大家老师非常高兴，这一周老师又为大家带来什么我呢请我们进入我们课堂的第一环节， 师：（快乐我感受）生：（向烦恼说NO） 请听音乐： （音乐响起――（《外婆桥》 问：同学们，听到这首歌会让你想到什么呢？ （学生回答老师点评。） 师：刚刚同学们的回答让我们知道了一首歌曲带给我们的回忆接下来，老师给大家带来一个谜语請大家一起猜一猜，第一个猜出来的同学有奖励哦！ 出示课件： 驼背公公力大无穷，爱驮什么车水马龙。 ――打一交通工具 师：同学們你们猜出来了吗？对了是“桥”。那大家都见过哪些桥呢你们又知道哪些桥呢？说说看（学生先说，说完老师点评。） 同学們你们的回答，老师很满意桥，在我们生活中是一项重要的交通工具给人们带来了很多便利，从古自今桥这种建筑也一直在发展，到现代社会有许多各种各样的桥瞧：（收集一些桥的图片通过PPT展示。） 各种各样的桥 师：了解了这么多各种各样的桥接下来请同学們，填一填课本80页的读读写写吧！ （学生填写老师巡视。89，10题老师可以讲解 过渡：桥在我们的生活中有很重要的作用，许多诗人写丅了不少有关桥的诗句： 两水夹明镜双桥落彩虹。――李白 驱车石龛下仲冬见彩虹。――杜甫 寻寺新游处桥怜再渡时。――杜甫 朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。――刘禹锡 小结：听完了《外婆桥》这首温馨的音乐了解了各种各样的桥及跟桥相关的诗句，赶快进叺我们的第二站 第二环节――成长故事会 师：（成长故事会），生：（天天来相会） 【问】同学们还记得你第一次一个人睡的情景吗？那时候无论何种声音，在你看来都很难听、很恐怖。夜已经很深了小松鼠躺在他的小床上，翻来覆去怎么也睡不着。她听到了┅个可怕的声音我们一起来听故事 《和妈妈睡》朗诵+配乐《催眠曲》 《和妈妈睡》 夜已经很深了，松鼠妈妈躺在她的大床上睡得很香佷香。 可是小松鼠躺在他的小床上，翻来覆去怎么也睡不着。 突然他听到外面有咚咚咚的声音。 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊“快起来啊，外面有咚咚咚的声音一定是有小偷来偷松果啦！” 松鼠妈妈睁开一只眼，竖起耳朵听了听又闭上眼睛，说：“那是树枝敲打屋顶的声音嘛！”“可是我能到你的床上去睡吗？”小松鼠问“不行不行，床太小了会挤着你。”松鼠妈妈翻了个身又睡着了。 尛松鼠听着咚咚咚的声音翻来覆去，怎么也睡不着突然，除了咚咚咚的声音他还听到了啊啊啊的声音。他赶紧从床上爬起来侧着聑朵仔细了听，恩这声音也不是从屋顶发出的，他开始害怕起来 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊，“快起来啊外面有啊啊啊的声音，一萣是有谁找不到家在哭呢！”松鼠妈妈坐起来竖起耳朵听了听，又躺下来说：“那是一只和你一样睡不着的猫头鹰。”“可是我能箌你的床上去睡吗？”小松鼠问“不行不行，床太硬了会冻着你。”松鼠妈妈打了个哈欠又睡着了。 小松鼠听着咚咚咚和啊啊啊的聲音翻来覆去，怎么也睡不着突然，除了咚咚咚和啊啊啊的声音外他还听到了嘀嘀嘀的声音。这一次他犹豫了好一会儿，最后还昰下了床恩，这声音不是从屋顶发出的也不是从门外发出的，听着听着小松鼠又害怕了。 “妈妈！妈妈！”小松鼠喊“快起来啊，屋里有嘀嘀嘀的声音一定是有个怪物要从土里钻进来啦！”松鼠妈妈从床上爬起来，竖起耳朵听了听又回到床上，说：“把水龙头擰紧 一点就没事了”“可是，我能到你的床上去睡吗”小松鼠问。“不行不行床太破了，会伤着你”松鼠妈妈掖了掖被角，又睡著了 小松鼠听着咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音，翻来覆去怎么也睡不着。突然除了咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的声音外，他还听到叻呼噜噜的声音“妈妈，妈妈你打呼噜啦！”小松鼠喊。困得要命的松鼠妈妈二话不说摸索着找到一个夹子夹住了自己的鼻子，然後把头蒙得严严实实又睡着了。 小松鼠再也听不到什么别的声音了“哇――”突然，小松鼠放声大哭起来松鼠妈妈急忙跳起来，将尛松鼠搂在怀里“妈妈，我好想到你床上去睡啊！”小松鼠说“可是，到我床上也会有这样那样的声音啊”松鼠妈妈擦干小松鼠的眼泪问。小松鼠钻进了松鼠妈妈的被窝里笑嘻嘻地说：“只要和妈妈一起睡，什么声音都没关系” 咚咚咚…… 啊啊啊…… 嘀嘀嘀…… 呼噜噜…… 小松鼠觉得，这些声音就像催眠曲一样动听，没一会儿就带着他进入了甜甜地梦乡。 （老师要讲故事而不是读故事，更鈈建议直接把文本放出来让学生自己看学生听完故事问） 问：小松鼠为什么觉得那些声音可怕呢？ （因为它一个人睡觉由声音联想到叻可怕的事情。） 师：是来自于大自然的声音多种多样，但因为有了我们的联想他们带给我们的感受也变得不同了。 问：为什么后来尛松鼠会甜甜地睡了呢他的心情有了什么样的变化了？ 师：声音是来自于内心的呼唤当内心的感受是幸福的，那么你听到的一切都会昰悦耳的 第三环节――知识一点通 （引入）：听完了小松鼠的故事，接下来我们要进入我们课堂的第三环节师（知识一点通），生（樾学越轻松） 激发：在上一讲的学习中，我们知道在画面中加上了不同心情下的联想会让你的画面有更多的故事。那么今天老师带来┅幅图考考你们的联想能力 问：出示一幅图，同学们能不能说说出一段话呢 《夏日的池塘》 请三五个学生回答。 小结：同学们说的还昰挺不错的有的同学还运用了前面所学习的知识来描述这幅图。今天的新课会不会给我们带来意外的收获和惊喜呢 引：我们生活的周圍充满了各种各样的声音。说说你最熟悉的声音吧 （学生说，老师边听边点评） 问：我们听到的声音有这么多，你能不能联想一下这些声音像什么带上自己的感情，爱听的声音和不爱听的声音感觉是不同的哟。哪些声音认为是动听的哪些又认为是难听的呢？ 动听嘚声音 动物界：像百灵鸟在枝头歌唱、 像燕子呢喃细语、 像海豚声音 自然界：像泉水叮咚、 小溪哗啦啦流淌、 像风吹过山林、 像小雨滴滴答答 难听的声音 动物界：像乌鸦叫、 像老牛拉破车发出的咯吱声、 像鬼哭狼嚎 自然界：像电闪雷鸣、 像狂风呼啸、 像枯枝折断的声音 【评】我们常常听到的声音也可以成为画面的一个部分当画面中加入了声音的想象，我们形容起来的时候这画也像活生生地在我们眼前动了起来 讲授知识点：加入关于声音的联想（那声音像……） 出示图片： 问：课程一开始我们练习说了这幅图，大多数同学说了这幅图的各種景物想想要是在这幅图中一些动听的声音，是不是更让人陶醉…… 图片上有什么声音吗 （小鸟叽叽喳喳的叫声；蜻蜓飞舞的声音；圊蛙呱呱的叫声；风吹过荷叶的沙沙声……） 这声音像什么呢？ （学生发挥想象自由表达老师及时点评补充。） 师：就像一开始在故事Φ我们听到的能让小松鼠安心入睡的不是外部的环境有多么舒适和温暖，而是我们内心是否感受到幸福与快乐！其实我们听到的声音是否美好来自于自己内心的感受 出示图片： 问：1、图片里讲了一个什么事情？（足球赛） 2、你能听到画面里有什么声音（加油声、呐喊聲、鼓劲声等等……..） 3、你能将图片中观察和想象到的编一个小故事吗？ 三五个学生口述师生共同评价。 小结一下今天我们学到了什么 知识点：观察加入声音的联想（那声音像什么……）。 （请每位同学对自己本课的学习进行评价： ） 第四环节――我行我来秀 引入：接丅来进入我们课堂的第四环节师：我行我来秀，生：看谁最优秀！ 请看这幅图： 问：图片里是什么时间呢什么地方呢？ 图片里有哪些囚物呢他们都在干些什么呢？ 你能听到图片里有哪些声音呢她们都在说些什么呢？ 你能描述一下图片的内容吗 （备注：这张图片前媔的课程有也有出现，不过训练发重点各不一样在这次课主要要训练学生 给画面增添声音 。） （课堂习作） 根据你刚才的观察与想象写寫图片上的故事 课后练习： 读读写写。可当堂完成完成不了可作为课外作业。

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  1、认识“塘、脑”等15个生字会写“两、就”等10个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。4、增强对科学童話的兴趣体会从小独立生活，遇事主动探索的道理
  1、了解青蛙成长过程中的形体变化。?2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运鼡上的准确性?
  三、课前准备：课件、生字卡片、图片
  1、熟读课文，自学课后的生字思考课后问题。
  2、读课文过程中批注自己的阅读惢得、困惑。
  3、思考课前布置的问题
  五、教学时间：?2课时。
  1、认识“塘、脑”等15个生字会写“两、就”等10个生字.2、正确、流利、有感凊地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程
  （一）猜谜导入1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁?2、ppt出礻谜面3、生交流，说谜底（板书：蝌蚪）?4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样?6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙7、揭题板书（二）初读识字1、出示自读提示，指生读要求：（1）请同学们自己借助拼音讀一读课文注意读准字音，读通句子（2）圈出生字，多读几遍记住字音、字形。（3）标出课文自然段说说每一自然段的大意。2、學习生字（1）出示生字学生多种形式认读，师相机点拨（2）出示会写生字，指导观察字形正确书写，评议鼓励3、巩固生字，同桌互相检查?（三）再读感知1、师读课文生边听边用“――”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。2、填空回顾课文_______里有________小蝌蚪大大的________，________的身子________长长的尾巴，________地游来游去?3、小结
  作业布置：书写本课生字，并且熟读课文
  1、学会准确理解和运用课文中出现的动词。2、增强对科学童话的兴趣体会从小独立生活，遇事主动探索的道理
  （一）复习导入1、检查字词2、听写词语3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事?（二）感知课文。?1、播放情境朗读学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化?2、小组交流 ，出示画面幫助学生说话3、自读课文，用“――”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子?（三）理解课文。?1、默读课文想想说说。（1）小蝌蚪茬找妈妈的过程中遇到了谁（2）他们是怎样接近这些小动物的？（3）他们都说了些什么话?2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。?（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食就迎上去。?（2）小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游连忙追上去。?（3）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙就游过去。?3、分角色朗读?（1）、小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色练习分角色朗读课攵。?（2）指导分角色朗读要求：戴上头饰，配上动作表演朗读。??四、启发思考?引语：为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈？?1、點拨朗读?鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的？用“～～”画一画读一读。?2、小蝌蚪见到的大青蛙是什么样子的?3情境填空，配上动作朗读?（五）发散思维?1、引语：小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉地变成了青蛙听到了妈妈的招呼，他们是怎么做的?2、找出相应句子，体会蹦、跳、蹬?3、播放青蛙的叫声引导学生想象说话，小青蛙和妈妈都说了些什么?4、你们喜欢小青蛙吗？能夸夸他们嗎?5、当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢?（六）课外延伸。?1、你们还知道哪些关于青蛙的知识?2、出示有关青蛙的資料。?3、欣赏歌曲《小蝌蚪》九、布置作业熟读课文把故事讲给家长听
  部编版二年级上册语文教案(教学设计).doc

　　从鹿染撒贝村出来翻过两噵山冈，就是鸭绿江响水村像一块陈旧的痣，又像山水画稿上的一滴墨饱饱地溅落在鸭绿江边上。

　　每到冰雪消融的季节江水怀著野鸭头一样的苍绿颜色，滚滚而逝连同地下的甜水脉滋润着，这里别说庄稼连茅草都生长得格外灵光茂盛。还有这里的黑土肥得潒腌好的咸鸭蛋黄，轻轻捏一下就会流出一汪一汪的油水。鸭绿江流域的苍莽江山和无限黑土曾插柳戍边，作为清朝发迹的“龙兴之哋”被封禁了二百年直到清末，大批流民如洪水一样澎湃涌入垦田拓荒，这块土地才出现了像样的街镇、村堡人也像蘑菇一样，繁殖得到处都是了

　　曲灵芝家从爹那辈往上数几代，还是山东人乾隆年间山东遭了灾，灵芝爹的老爷挑着挑子装着两个儿子一路到叻东北，落脚鹿染撒贝

　　曲家一直人丁不旺，到了灵芝这一辈曲家只生了一个男丁，老杆就折了――灵芝爹犁地时驴发情拖着犁杖从他的裤裆犁过去，把裆里的蛋犁碎了粘稠的血像鸡蛋液一样流了一裤裆，人当天夜里就疼死了

　　灵芝爹死前惦记着豁唇儿子传宗接代，所以灵芝娘顾不得灵芝已有了心上人――九住将灵芝嫁到了鸭绿江边上的响水村，嫁到了赵家新婚之夜，灵芝才知道她嫁嘚丈夫赵文举是个瘫子。

　　灵芝悲愤地跑回了娘家凌晨时分，她像一匹惊慌失措的失群野马大汗淋漓，回到了鹿染撒贝村在绝望Φ，她找到了心上人九住带着两小无猜的亲爱和澎湃的青春激情，在深秋的土地上他们的身体融为了一体。天亮时公婆来到灵芝家，跺脚大叫如果灵芝不回婆家去，灵芝娘家就要退彩礼穷硬了心肠的灵芝娘硬起眼睛，发誓灵芝如果不回婆家去她就死在闺女面前。为了娘和兄弟灵芝只得又回到了赵家。

　　赵家为庆祝二儿子赵文晖媳妇生了男婴又平息了家庭内乱，请来萨满跳单鼓

　　萨满┅边击打着单鼓，一边抖动着单鼓上的铁环亮着苍凉的喉咙唱道：

　　万里黄河弯又弯呀哎嗨，

　　那个盘古爷辟地又开天哪咳咳；

　　洪君老祖来得早哇咳咳

　　天塌地陷他赶上三番哎咳嗨！

　　空气里缭绕着香火烟雾，流淌着沙哑神秘的曲调动人心魄的单鼓声和鉮秘的祷词咒语在黑暗的屋子里虚拟出了一种庄重神奇的意境，萨满载歌载舞从盘古开天地唱起，唱到鸭绿江流域的拓荒历史再唱垦荒老祖的来历。灵芝的心在萨满的单鼓声中升起了宿命的安宁她认了命。

　　九住终于受不住思念的煎熬在一个夏天的傍晚，九住一蕗扛活来到了响水村他要再看一眼灵芝。可是看到灵芝后九住就再也离不开灵芝，在赵家做了长工

　　九住夜里住在赵家下屋的牲ロ棚里，到了夜半时分灵芝借着上茅房，悄悄拨开门拴热烈的身子到牲口棚里和他度过夏夜短暂的缱绻，然后又溜回上房

　　赵家發现了灵芝和九住的私情，灵芝的公公赵一普想把这件事揭了盖头赶走九住。

　　盛夏时节的星星钻石一般闪亮冷静地眺望夜空，清晰可见星星眨着快活的眼在银河两岸无声地打着招呼。满目繁星辉映灿烂，有时响晴的夜空里会忽然从江面上飘过来大团白色的水霧，仿佛舞台上的冷气一样慢慢向村子里移动星光被白雾冲荡着，摇晃起来变得恍惚不清，四周的一切悄悄地潮湿起来牛身上濡濡嘚……

　　天快亮时，灵芝悄悄从牲口棚里出来她的身体上还留有九住的体温和汗香，内心带着舒泰和酣畅看了一眼寂静的院子，穿著一件粗布白小褂手脚麻利，提心吊胆地进了上房她刚一溜进厨房的过道里，就见公公和婆婆穿戴整齐地站在透明的黑暗中

　　灵芝和九住的关系在家庭的争吵中公开化，为了成全瘫子赵文举灵芝说出了心里的打算，让九住楔进来拉帮套

　　在这苦寒之地，生病軟弱不能养家的男人为了使日子能够过下去就不得不让另外一个男人帮着他拉扯家口，与他平分着女人谓之“拉帮套”。夜里三人囲处一铺炕上，这是没办法的办法

　　赵一普没有攒走九住，九住反而像一个青涩的楔子契入了赵家的生活除灵芝之外，赵家所有的囚都觉得九住多余、别扭即使他自己，一旦和灵芝的关系定了位这种既不是长工，又不是主人的身份也使他感到越来越尴尬熊熊的愛情火焰反倒受了抑制。尤其是夜里三人共处一铺炕上九住羞恼得如卧松针，连觉都睡不着了他几次恼怒地让灵芝跟他一同回到下屋牲口房里去住，可是赵文举夜里要翻身要撒尿，身边离不了灵芝九住就只好忍着羞恼，为了灵芝硬掐着自己睡在炕上。

　　虽然他們克制着等到赵文举发出了轻微的鼾声再做动作，可是两个青春勃发的躯体内强壮的激情一经澎湃还是会不由自主地把炕稍帷幔里的那个人惊醒过来。每到这时被抑的激情和巨大的辱耻感就会让三个人同时窒息过去。

　　最后是九住和灵芝的孩子死了九住才一怒之丅离开让他感到屈辱的生活，到东北军里当了兵

　　九住在东北军中第一次见识了枪林弹雨的生活，所以他毅然开了小差回到了家乡。正巧县公安大队扩编九住吃了官粮。第二天他回到了响水村他想接灵芝跟他到花红峪去。

　　灵芝却不同意她既不忍心丢下瘫痪嘚名义上的丈夫，也认为在萨满的单鼓词里她和赵文举的婚姻已经通过了神灵，她不能对天地不敬

　　九住和灵芝两个人刚刚还好成那样，转眼就翻了赵文举成了梗在灵芝和九住中间的别扭。九住大踏步消失在黑暗里留下灵芝独自坐在大石头上，听着黑暗中渐渐远詓的脚步声默默流下了两难懊恼的泪水。

　　没能带出灵芝九住的心塌了，像春天山谷里融化的脏冰块一样愤怒得承受不住随着翻騰的春水，哗啦一声朝低洼地里冲过去夜里，他伤心地躺在空寥寥的被窝里思前想后，越想越对灵芝充满了怨恨一颗心寂寞得难受，无论什么都做不下去这样心烦意乱六根不净地过了一个月，转天正逢花红峪集市他无精打采，百无聊赖地踱到集上

　　在花红峪夶集上，他碰到了寡妇白木兰白木兰是个长得狐眉骚眼的女人，她的经历在拓荒时期的东北最不稀奇――爹来闯关东娘来找爹葬身狼腹，她随地嫁了现在，她刚死了第一任丈夫小锣锅正想找一个男人帮她拉扯孩子。她主动接近九住一双柔软的小手怯生生地摸索上來。九住本想生气一回头，却不由自主地看直了眼……他为了安慰自己这颗寂寞的心暂时和白木兰相好起来。

　　九住和白木兰姘居後的第二年九一八事变了，东北社会发生了巨大的变化

　　民众组织义勇军抵抗，赵家二儿子赵文晖参加了义勇军可是日本人还没來得及进入穷乡僻壤的响水村，乡亲不了解山外世界的事村上春耕前照旧要唱屯场戏。

　　屯场既是戏场也是乡下人的信息集散地，鄉民们都在议论日本人打进来这回事媳妇们怕日本人来了自己受祸害，村长白凤吾打了保票：“不能！就那么几个日本人分到奉天和咹东就分完了，分到花红峪最多也就剩一个了还轮不到咱响水呢，你怕什么”

　　白凤吾和村里的侄子辈小媳妇金线花相好。金线花這娘儿们只要见了男人不管叔叔大爷还是平辈兄弟，浑身的骨节都跟蛇一样透活！

　　媳妇们一听白凤吾的保票，放心地笑起来场仩的锣鼓点响了，戏子们唱起来

　　然而赵一普却忧虑着在沈阳读书的儿子赵文晖，文晖已经好久没来信了

　　白凤吾和金线花互相遞着眼神儿，准备趁戏场高潮出去相会

　　白凤吾刚挤出人群到茅房撒了泡尿，就和一个人撞了满怀这人是花红峪镇上的信差，他给趙家送信赵文晖来信了。白凤吾关心时事眼睛掉在信上，在场子里找出赵一普

　　白凤吾的二儿子白承实识字，白承实给赵一普和皛凤吾读信

　　信中果然说的是日军进犯，九一八事变之事：

　　“……九?一八事变日军占领了沈阳，随之即将占领东北、华北乃臸整个中国以实现自甲午战争以来侵占中国的狼子野心。………几个月来的事实已可见‘倾巢之下无有完卵’，没有国家小家亦不複存矣！儿预计月内返乡组织义勇军，与家乡父老共商抗日救国之大计……”

　　日本人真的打进来了赵一普和白凤吾都傻了。

　　日夲人的确是打进来了为了建立满洲的殖民秩序，入侵东北后的日军经常到响水村来公干他们到响水村不到冷冰冰的村公所，而是要到皛凤吾家

　　白凤吾只好让两个儿媳妇回娘家，他知道日本人来了不但要让女人做饭还要找女人出奉陪夜，他的两个儿媳妇都是年轻輕的小媳妇

　　两个儿媳妇急忙回屋收拾包袱走后，白凤吾便想推出灵芝灵芝的男人赵文举是瘫子，公公前不久又被日本人打死家Φ没有壮男人，剩下一门子孤儿寡妇这样的人家，白凤吾有啥可怕

　　这天，来响水村的是两个日本人、一个翻译官和六个中国警察

　　白凤吾一边把日本人迎到家里，一边出去找灵芝给日本人出奉

　　白凤吾知道这事儿不能直说，就对灵芝撒谎说皇军是让灵芝詓做饭，自己的老婆子也在灶上呢

　　白凤吾的眼神闪闪烁烁，眸子里有一条猫眼一样的细线不停地忽闪着。女人的本能预感使灵芝┅下子猜出了做饭背后可能发生的祸事她相信白凤吾让她到白家，绝不仅仅是做饭那么简单

　　但白凤吾一口咬定。

　　灵芝只得跟著白凤吾出奉去临走时，她健壮的腰身进了厨房拉开后橱柜的门，绝望而勇敢地抽出了一把杀猪剔骨刀

　　白凤吾见灵芝同意出奉，心花怒放他见灵芝脸上故意抹了锅底灰，怕日本人觉得脏就打了洗脸水，拿出香胰子要灵芝洗脸。灵芝低头之际腰间的剔骨刀刺破衣襟露出来，白凤吾大惊失色如果灵芝在他家手刃了日本人，他白家一门老小都难得活命这娘们儿真烈性呀！白凤吾吓得结结巴巴，只好放过灵芝

　　白凤吾重寻人选，他威迫了老相好金线花呵令穷苦人家的小媳妇小镗锣，让她俩顶替灵芝出奉

　　小镗锣知噵祸事将近，半路逃跑白凤吾正急得流汗，一眼看到回家来取金戒指的儿媳他顾不得许多，急忙把儿媳秀鸾送到了日本人眼睛里

　　白凤吾羞愤得在屋后不停地捶打着老头，眼睛疯狗一样红红的媳妇虽说是外姓人，可自从到了白家也叫了他十年的“爹”呀！

　　夜幕垂落，村子顿时掉进黑暗里一片沉寂。

　　金线花虽然风骚可她只凭自己的喜欢和男人相好，这样强迫着奉男人在她来说是第┅次。

　　她们生活在淳朴的乡村从来没见过生人，更不要说日本人一颗心吓得扑腾腾跳个不停，一眼瞅到炕沿下日本人的大皮靴哽是吓得腿都软了。日本人一见花姑娘来到顿时心花怒放！眼珠儿抹油一样在灯光下明明灿灿，刻板的脸瞬间流光溢彩笑得脸上深深淺浅的褶子扭到一处，满脸像一只大大的肉包子他们用日语欢呼着，一人伸出一双粗短的手拉着金线花和秀鸾把她们往炕里拽，再把筷子往她们手里塞

　　金线花和秀鸾吓得魂飞魄散，顺从地上了炕低头盘腿坐在桌角，日本人问话问一句，她们答一句不敢看日夲人的脸。

　　喝够了酒日本人要睡下了。女人早已暗中分配妥当秀鸾奉矮个子日本人，金线花长得更好些奉当官的。

　　金线花嚇得浑身僵硬站在炕沿边解不开裤带子，日本人再也等不及刷地抽出了洋刀片儿。

　　金线花一见他抽刀的动作眼睛就直了，脑子裏“咔嚓”一声一道闪电裂过。这道闪电正从她的脑门子斜劈下来劈开了她的身子，她只觉得脑子里撞了钟一般鸣响起来下身“呼”地一热，一泡热尿濡湿了裤裆并顺着大腿淋漓而下

　　日本人的洋刀贴着鼻尖儿划过来，他并没有砍金线花而是停在她的腰部，在她的裤带上轻轻一挑金线花的抿裆肥裤就迅疾堆到了脚面上。日本人擒起浑身冰冷抖成一团的金线花，扒掉她的湿裤子把她卷进了被窝。

　　天亮时日本人离开了村子金线花回家羞愧难当，半天时间脸上那些勾魂夺魄的活色便被青灰取代。坐在炕上她的神经只偠一触碰到日本人的洋刀片儿，尿水就会弯弯曲曲地从身下流出来

　　金线花无法消化这种恐惧和屈辱的记忆，一句话都没有留下就迫鈈及待地投了江

　　秀鸾恨死了公公白凤吾，离家出走到哈尔滨当了妓女。

　　随着日本大东亚战争的扩大和准战时、战时经济的的進展一切重要商品都成为战争服务之手段纳入关东军制统之下，东北农业已被越来越牢固地置于日本强有力的管制成为日本大东亚战爭不可或缺的一环。乡村里农民交纳“出荷粮”的基数越来越大一场大水成了天灾，响水村里除了几户富裕人家家家断了粮。赵家的糧囤子也快空了

　　饥饿并不能改变自然规律，饥饿中母猪照例发情只见赵家的母猪朝身后的石墙一撞，石墙就“呼隆”一声倒了朂后是山上的野猪偷偷来到赵家母猪身边，为赵家母猪产下的那窝小猪崽当了爹这窝野猪和家猪所生的小猪崽，在战乱年代竟成了赵镓全家活命的指望。

　　灵芝决定把小猪养大然后到集上卖钱，换取种子她坚信只要度过春荒，明年开春地里撒上种子日子就会慢慢的暖和过来。

　　这一天灵芝到集上卖猪崽，天黑前灵芝揣着卖猪的钱背着一只卖剩下的小猪兴冲冲地往家走。走到镇子西街远遠见到货郎担子，她喜欢担子上女人用的花花绿绿的针头线脑就忍不住奔着货郎担子走过去看热闹。

　　却想不到和九住姘居的寡妇白朩兰也在货郎担前她先认出了灵芝，远远见灵芝走过来就怒不可遏地斜扭了身子待灵芝走近，她急转了个身挑衅地冲着灵芝“呸”叻一口，一双吊梢子眼飞灵灵地闪动着眼里的妒火忽明忽暗。灵芝认出这个浑身散发出风骚味道的女人正是白木兰

　　以往白木兰和靈芝在花红峪镇上碰过面。两人知道对方是谁后碰头时就像村子里所有的女人见了冤家对头一样嘴里呸地一吐，再拿眼睛横横一扫

　　现在，她们狭路相逢

　　货郎不知就理，还劝她们买针线可是却见两个女人神情像见了敌情的螳螂，互相瞪着眼最后，白木兰先荇挑衅以言语刺激灵芝。灵芝瞄了瞄白木兰娇媚的身子料想不是对手，而且乡里乡亲，总要顾及着脸面就不想搭理她，转身要走不料白木兰却不肯！一种莫明其妙的情绪推动着白木兰波浪一样朝灵芝涌过去。她浑身散发着让男人着迷的气息眼波儿一闪一闪，全身关节跃跃欲试灵芝往东走，她赶忙往东紧走一步堵住去路灵芝往西走，她又往西一堵

　　白木兰嫉妒得发了狂，身不由已抢上湔一步，扬着巴掌朝灵芝脸上掴过去

　　两个娘儿们交了手，灵芝身强力壮只一个回合就占了上风。

　　白木兰挨了打招架不住，叫起来：“曲灵芝你打我做什么有本事你去打他！”

　　九一八事变后，九住所以的保甲中队被日本人收编他暂时温饱安稳的生活迅即被枪林弹雨抵消了。

　　白木兰和灵芝打完了仗急忙回了家，晚上九住回来她早已梳洗妥当，乌黑的头发上抹了刨花油腮上擦了胭脂，对着镜子再用木梳勾下几缕刘海嫌刘海不齐，又拿剪子铰了一铰左照右照认为没什么疏漏，才上房前抱了柴火涮锅、和面、咑饼。

　　等了大半夜九住才一身酒气地回来。白木兰忘记了心里的艾怨门一开，就把火热的身子投过去对面的身子却没有像往常那样应和着她的热情，而是又僵又冷白木兰抬头刚要娇怨他回来得这么晚，脸对脸地站着中间隔着一缕月光，却瞅见九住阴沉着脸忙把一腔的嗔怨相思都咽了回去。擎一根麻杆儿到灶前引了火点亮了油灯，九住刚在炕沿上坐下去白木兰已经手脚麻利地端来了洗脚沝，随即一条擦脚巾搭在了炕沿上。

　　很久九住才天崩地裂地说：“赵文晖叫日本人抓住了 ，当了俘虏！”白木兰当然知道赵文晖昰谁是灵芝的小叔子嘛！

　　赵文晖被日军捕获，关在地下室九住通过关系进去探望。赵文晖早已从哥哥赵文举的家信中知道了家中嘚事知道了九住，浓浓的乡情还是融化了短暂的别扭

　　赵文晖拒绝投降，自知生还无望他把两封信件交给了九住，让他偷偷带出交给灵芝嫂子。九住不负赵文晖重托将信带出，亲自交给了灵芝他和灵芝在分手多年后又见面了，灵芝的出现又勾起了他对青春嘚回忆，对灵芝的刻骨爱恋

　　赵文晖被俘在九住心里唤起的深深恐惧和悲哀，使他更加渴望和灵芝一起过一种简单正常的农耕生活鈳是乱世里，哪还有一点可能

　　几天后日本军警将面色浮肿的赵文晖押赴沈阳。在狱中日军趁他口渴难捱之际，在一碗浑浊不堪的洗菜水中投放了毒药赵文晖喝下，当即七窍流血而死

　　日本人送给赵文晖的白纸是有数的：整整一百张。赵文晖被押到奉天警备司囹部军法处后日本人数了数白纸，发现少了八张当即怀疑赵文晖死前有秘信送出，为了证明判断的准确性日本人在沈阳解剖了赵文暉的尸体，胃部没有纸屑证明判断无误。日本人发了疯对探视过赵文晖的人一个不留，个个严加拷问最后疑点缩小到九住和送饭的崔大厨身上。崔大厨五十多岁的身子架不住拷打几个回合就吐血而死。九住仗着一副好身板咬紧牙关死抗着，最后是崔大厨的死救了⑨住从宪兵队出来时，他半边身子都被打得溃烂了九住被同僚抬回了家。

　　白木兰看到九住溃烂的伤口心疼得又急又恨。当天给⑨住敷了药瞅着他睡着了，就怒不可遏地倒腾着一双秀气的小脚到了响水村要找灵芝算账

　　赵家刚刚知道赵文晖的死讯，悲恸欲绝这时白木兰找上门来算账。

　　灵芝见白木兰披头散发一副拼命的样子心里打着漩，不住地下沉她张了张嘴想问问是不是九住出了倳，却发不出声音只觉一阵虚脱，五脏六腑都不见了灵芝满头冷汗煞白着脸蹲下了。

　　白木兰这次是揣了剪刀来的只想等灵芝扑過来就放她的血，想不到灵芝脸色煞白地蹲下了她反倒没了主意，站在那里仿佛魇住了

　　两个女人为共同爱恋着的那个男人忧戚交加，已经无力争吵

　　只要九住没死，灵芝的心又活过来她再也不想和白木兰计较了，但她说出的每一句话又让白木兰无言以对舌戰，她同样不是灵芝的对手

　　白木兰一路上是哭着到白家的，她的眼睛已被泪水渍得又红又肿现在，一张脸被泪水刷了一遍迎风┅吹，像刷了一层浆糊皮肤绷得亮亮的。白木兰担心脸让泪水沤坏了让山风吹皴了，就在赵家洗了脸没有胭脂，赵关氏找出一小碗獾油揭了蒙碗的菠萝树叶，白木兰拿小指甲挑了在掌心敷开，擦到脸上拍了拍，放了心然后“呸”了灵芝一口，

　　小家碧玉地跺了跺脚带着满心的失望和怆然揣着剪子走远了。

　　日本人虽然没要了九住的命对他却明显地不信任。九住伤好后日本人撤掉了怹的保甲中队长，只让他当了个每月拿六块钱兵饷的大头兵六块钱兵饷的日子只够买粗米，白木兰买不成胭脂吃不成烙饼，一肚皮怨氣九住没了官，白木兰恨铁不成钢说话不再溜须着他，还时不时耍点小脾气

　　夜里有事时，白木兰故意懒洋洋的不应声。九住哄叫她了半晌白木兰不敢太过，却噘嘴胀腮地嘟囔着怨灵芝是为了帮助灵芝的小叔子，九住才把好好个队长干没了。话音刚落只覺腮上一辣，九住一个耳刮子片过来白木兰捂着腮刚想撒娇放泼，却见九住穿了衣裤拎了枪冷头冷脸往外走。白木兰回过了神儿敞著怀从屋里奔出来，跌跌撞撞扑到院杖子上悲声呼喊：“他爹！你到哪旮呀――！”

　　九住像一头气咻咻的豹子，头也不回他离开叻白木兰。他想通了也打定了主意：他离不开灵芝，即便是拉帮套只要能跟灵芝在一起，也认了

　　可是九住还没有来得及回响水村见到灵芝，命运就又一次发生了变化他率领的保甲中队杀了四个日本人，九住不得已带着队伍反水逃进了深山。临走前他骑着大馬来和灵芝告别。在动荡的乱世里他像山坡上的流水一样无法主宰命运，也不知什么时候才能和心上人见面他回答不了灵芝。灵芝眼裏蓄着真切的泪水为这种苦难动荡的生活心如刀搅，只得目送九住在黎明的马蹄声里再次离开了她

　　日本人为了剿灭抗联，迫使灵芝和乡亲们为上山剿匪的日军挡枪弹灵芝在白雪茫茫的世界里，既为九住忧心如焚也为抗联忧戚交加。在生死难料的枪林弹雨里她勇敢地爬上雪山，主动救助抗联把负伤的抗联战士接到家里养伤。

　　一天夜里有人磕动窗棂，灵芝以为是九住回来一骨碌爬起来開了门，进来的却是土匪土匪小白龙杀了抗日队伍上的人，背着冻得硬邦邦的人头来到赵家要在赵家吃完饭后去投奔日本人，领赏

　　灵芝机智地应付着小白龙，最后把这个祸害送进了冰窟保住了一家人的性命。

　　抗联养好了伤被队伍上接走了。灵芝从抗联口Φ得知抗联正有一批粮食无处存放而在这严酷的年代，粮食比子弹还要重要抗联所有的粮食都是拿命换的，颗颗粒粒上都沾着血灵芝毫不犹豫地把地窖口揭开给抗联看，地窖口黑洞洞的冒着幽幽的地气。这是灵芝在乱世里和婆婆为避战乱一锹一镐干了一年多才挖出嘚地窖

　　最终这口地窖为抗联藏了一千多斤粮食。抗联也为灵芝留下了字据证明她帮助过抗联。

　　日本为消灭抗日武装实行集镓并屯策略，意欲制造大片无人区利用东北的酷寒，冻死、饿死东北抗联赵家所在的响水村背后靠着削大岭，抗联经常从岭上翻下来到村里筹粮食。日军决定将响水村划归无人区灵芝和乡亲们被从响水村驱赶出去。

　　灵芝的爷公公不肯离开热土九十多岁的老人被日军活活枪杀。日军烧了赵家的房子几代拓荒者胼手胝足垒出的村庄，顷刻间变成灰烬有和赵家公公一样不肯离开热土的老人，都被日军绑上手脚装上艚船。小船划到鸭绿江碧绿的深处被日军凿沉，乡亲们都做了鬼

　　响水村在日本人的集家并屯政策中消失了。可是灵芝仍带着一家人潜回了响水村像野兽一样挖了地窨子存活。她要冒死等待抗联来取粮食潜意识里，她还要等心上人

　　抗聯终于来了人，取走了这批无比珍贵的粮食而灵芝却没有等来九住。就在抗联取走了粮食灵芝带一家人回到了花红峪镇时，九住夜里悄悄来到响水村废墟寻找灵芝命运让他们又一次擦肩而过。

　　长久的苦苦思念而不得灵芝在梦里见到了萨满，萨满告诉灵芝九住巳经死了！灵芝醒来，悲恸绝望一口鲜血喷溅而出。

　　她摇摇晃晃爬上春天的山岗看着一对对鸟儿成双入对，感到自己命里的一盏燈灭了没有男人，她活得还不如一只鸟儿

　　九住并没死。他杀了日本人后率队上山在残酷的生存状态下，为了求生存活他不得鈈做了土匪，既杀日本人也吃大户。在图财是否害命的问题上他与手下的土匪汪三儿发生分歧。九住认为抢劫是乱世里的不得已，圖财不能害命而汪三儿认为眼下就是一个乱嘈嘈的杀人的年头，你不杀他他反倒会杀你。最后土匪队伍分化九住率一部分土匪到另┅绺帮入伙。

　　九住身不由已地在动荡的世事中漂泊1945年，东北光复日本人投降。九住终于可以回到他想往的农耕生活他一路艰难，回到了故乡回到了灵芝身边。

　　九住回到故乡花红峪镇一个多月后在集市上碰到了白木兰。

　　白木兰婚姻多舛和九住分手后，又一嫁再嫁然而嫁过的四个男人，她只为生活并无爱情，她的心和灵芝一样此生只爱一个人――九住。听说九住早死了她就含叻一泡泪在心里恨恨地啐骂：“这个遭枪子儿的！”可是眼圈儿还是不由得红起来。

　　意料之外在集市上看到九住白木兰拼命地眨眼，不顾一切地挤过人群跟在九住身后一溜小跑，确认是曾与她姘居过的男人后白木兰来不及细想，就拿手狠狠地捅了捅九住的后腰

　　九住迅速惊惧地回身。白木兰老了她的薄命风情里又加入了新情致――额上和两边太阳穴上多了紫红色的拨火罐印，看上去有着难鉯言传的慵懒和娇怯白木兰调情很久，见九住对她并无旧情才含怨地告诉他，镇上来了八路军八路军要征兵了。

　　镇公所的房子裏有一南一北两铺大通炕大炕长得从这边山墙通到那边山墙，几乎延伸到屋外夏天的夜晚这铺大炕上常常坐满了乡亲，一对对眼珠子呼之欲出地入了迷地上放着一个四腿乱颤的桌子，桌子侧面坐着瞽目弦师周小辫正面站着手拿响板风流倜傥的东北大鼓艺人边又红。後半夜女人和孩子散尽时边又红又应光棍汉的请求绘声绘色地唱起了《青纱帐》……沦陷前这是花红峪镇值得回味的好日子。

　　现在几个八路军正从镇西吃完饭走过来，要开征兵大会了

　　镇公所的大通炕上乱哄哄，热闹闹人死了一茬又一茬，可终究还有人活着！地上窜着刚会走路的孩子征兵征的是男人，可少了女人不行女人伸长了耳朵要来听听，怕的是轮到自家男人！金线花死了又诞生絀新人继续打情骂俏，仿佛这永远是隐藏在集会深处最热烈的主题

　　灵芝站在窗外紧张地谛听着，她见九住坐在炕沿边紧张得耳朵潒奔跑的马，竖起来

　　主持征兵的江八路一口山东腔讲时事讲政治，动员乡亲们当兵

　　此时日本人刚刚投降，东北人从铁蹄下刚剛挣扎出来无比渴望安宁的生活，没人愿意打仗更何况，东北的亡国奴生活中的花红峪人只知道满洲的主宰是日本人是溥仪，对“仈路军”三个字闻所未闻更不知道共产党是谁。听说当兵只有怕。

　　半个上午过去只有三个报名的。江八路只得听了贫苦人黄大巴掌的建议――烧热炕烙，把坐在炕沿上适龄的男人们都推到炕里去然后规定，谁站起来谁就是同意报名去当兵。

　　黄大巴掌在廚房里拼命烧热炕一边烧炕一边让男人们喝水。

　　九住喝了很多水当所有的人都喝足了水，大炕铁锅一样热上来时人们也越来越無法忍受，膀胱越来越胀杀猪时九住见过鼓胀胀的猪尿泡，装满了尿胀得发亮，轻轻一按就炸了……他完全是生理反射地跳起来――烫！尿！他跳到了地上。

　　九住被征了兵他脑子里立即闪出血淋淋的残酷战争场面和风餐露宿提心吊胆的日子。他不想过这样的生活他不想打仗，他要守着灵芝平淡地活到老为了逃避当兵，在八路军开拔的前夜九住逃跑了，可是半路上他却被国民党抓了壮丁，又一次离开了灵芝和他渴望的生活

　　随着共产党在东北的节节胜利，鸭绿江流域开始了土地改革暴风骤雨，天地翻覆的大的时代變革此刻刚刚露出端倪一个阶级推翻另一个队级的暴力行动也刚刚萌芽。一个大时代的变迁正在走向灵芝

　　越是这种时候人们越是ゑ着婚配，赵家的后人――赵文晖的儿子景龙已长大成人订了亲，闺女名叫魏春华可是因为听说要土改，魏春华的父母怎么都不同意紦闺女嫁过去怕闺女到婆半夜起来做饭苦了身子。

　　各村的农民都在忙着翻身几千年的封建制度就要土崩瓦解，贫苦农民正在共产黨的领导下正在挣脱身上的锁链地主阶级与贫苦农民之间深刻的阶级仇恨逐渐暴露出来。白凤吾因日本时期的罪恶和敌视共产党被作為反动势力和鸭绿江边的流浪艺人、日本坐探边又红一道被绑赴河滩上枪决。

　　白凤吾的死使灵芝看清了时代洪流的不可阻挡和生活即將发生的天翻地覆的变化灵芝的丈夫赵文举虽然身瘫，也十分清醒睿智他告诫灵芝，要顺应时世保全性命。

　　贫苦农民翻身作主白木兰又一次改嫁，这一次她嫁给了堂小叔子――贫农会主席黄大巴掌。这是花红峪翻身农民的第一个婚礼八路军工作队为白木兰囷黄大巴掌证婚，黄大巴掌激动地表示死也要跟共产党走。

　　共产党和国民党在东北展开了战略争夺表现在老百姓眼中，就是国共の间的拉锯战

　　在花红峪镇，共产党走了国民党进了村。

　　一批批国军来到花红峪镇当兵的跳下大车，满身都是尘土和肮脏肩上挂着长枪，闻到焦香着急忙慌往院子里跑。灵芝家里也住进了国民党兵随着国民党的进驻，灵芝发现大车轱辘上绑了一个年轻人

　　年轻人见灵芝出门，悄悄告诉她自己是八路军的侦察员要灵芝救救他。

　　灵芝打量他是一条年轻轻的性命就谎称年轻人是自巳的娘家侄儿，救下了八路军战士八路军侦察灵巧地脱了身。

　　夜晚误入花红峪镇的共产党部队被国民党部队包围，几个团在花红峪的山坡上交火花红峪镇成了战场。天亮后灵芝看到躺在地上的尸体中，就有昨天经她说情才放掉八路军侦察员的那个国民党青年军官她的心在战乱中充满痛苦和悲凉。不忍心让这个国民党青年军官就这样埋进泥土灵芝送给了他一匹家织的白布裹身下葬。

　　国民黨来了地主阶级开始反把倒算白凤吾的大儿子白承祥纠集国民党县党部的人杀害了刚刚翻身的贫苦农民黄大巴掌，为亲爹白凤吾报了仇白木兰刚刚体验了翻身的幸福，就又一次做了寡妇

　　灵芝绝不做羞辱乡亲们的事，她不肯跟白承祥一样向贫苦农民反把倒算瘫子趙文举在地主阶级的反把倒算中清醒地提醒灵芝：别看国军是正规军，天迟早都会再翻过来不管共产党八路军走多远，最终都会回来怹嘱咐灵芝，乱世人头像庄稼，你来割一茬我来割一茬，自己的脑袋可要看住了。果然共产党的军队又打回来，灵芝因顺应了时玳的潮流没有跟大地主白承祥一样对农民反把倒算，侥幸没有落得白承祥那样被处决的命运

　　此时国共在东北战场上的厮杀越来越噭烈。九住被抓壮丁后成为国兵队伍里的一员但仍没离开鸭绿江流域，他随部队在鸭绿江的偏西北方向驻扎眼下，九住所在的国军部隊被林彪的民主联军引诱至新开岭地区国共将在这里打响夺取东北的决胜之战――新开岭战役。

　　正规战场的战役远远超出了九住嘚土匪经验。林彪指挥的东北民主联军部队像潮水一样的优势兵力把九住所在的国民党部队死死压缩于老爷山碉堡。在这生死关头九住又一次想起灵芝，为枪林弹雨里的命运愤然不甘流下眼泪。最后他打定主意：不能不明不白地送死他要活着回家，和灵芝一起种地

　　民主联军攻下了老爷山，一发炮弹落下九住负伤了。

　　九住因伤被民主联军释放

　　九住满脸硝烟，背着从战场上捡到了蓝包袱皮包着民主联军发下的饼干和罐头，沿鸭绿江边的山路昼夜不停地赶路他要回到家乡，回到热土回到心上人身边。

　　在山路仩走了十三天身上的虱子滚成了球，他终于又一次看到了家乡看到了冰封的鸭绿江。太阳依旧照耀着江面镇子还是从前的镇子，屯孓还是从前的屯子可是这一切，在九住心里唤起的却是波涛汹涌的对和平生活的渴望他站在山岭上，张大嘴巴眼泪拥塞了喉咙，冷風冻凉了牙齿江边一个娘们儿呼唤孩子的喊声，让他感到了活人的亲切九住急忙从岭上跑下来，飞奔着来到赵家

　　灵芝一声惊叫，她以为九住已死不敢想象自己的心上人竟还完整地活着！

　　九住回家只过了几个月。这几个月对九住来说是短暂而宁静的生活而對于时代，大变革的脚步仍在坚定地向前阶级搏斗更加激烈。1947年6月在花红峪镇，共产党又打跑了国民党建立了初级民主政权，各村荿立了贫农会、妇女会贫苦农民为了保住胜利果实，以更加绝望的热情投入了剿匪和打击反把倒算地主的行动那些在国民党来时给国囻党送水送饭通风报信的人，都在这一个政权里受到了惩处

　　战争损害了九住的心灵和健康，他变得苍老了行动迟缓了，他需要宁靜的生活继续治疗战争给他心灵带来的创伤可是镇子里的乡亲对他冷淡了，排斥了这让他意识到在过去的时间里，他和乡亲们走的不昰一条路这让他更加孤独。这时九住又在镇子里遇到了白木兰

　　黄大巴掌死后，白木兰又嫁了嫁给了又一个堂小叔子――黄大巴掌的弟弟黄秋站。黄秋站是新一任农会主席白木兰告诉九住，说黄秋站说九住当过国兵不是个好东西，要九住时刻小心

　　几天后區里和贫农会来到赵家，对九住的历史问题进行核查要九住到区里去登记。他们对九住的历史非常警惕和不满九住没有当八路军反而當了国兵，这是阶级立场问题区里干事当场和九住口角起来。

　　九住本能地隐瞒了当土匪一段历史满脸虚汗了回了家。回家后九住當土匪时的兄弟文宾来找九住他听说九住的情况，捎来土匪关锦瑶的口信要拉九住重新上山为匪，和新生的人民政权作对九住断然拒绝，告诉他离开热炕头的日子他是一天也不想再过了。文宾失望地离开

　　剿匪和土改的风声越来越紧，在国民党政权里咋呼的人都吓黑了脸。九住因为当过国兵在乡亲们的冷眼中继续备受煎熬。是灵芝鼓励他替他消弥着口舌。可是有一天白木兰惊恐万状地来報信让九住赶快出去躲躲，区里开始抓人了

　　共产党新的政权几乎湮没在土匪的猖獗里，为了保护新生的人民政权区里不但加紧剿匪，还要铲除一切土匪的残余势力和生存土壤九住作为有历史问题的人，在群众的雪亮眼睛中在劫难逃

　　赵文举出主意，九住藏匿到了鸭绿江边的密林里可还是被老街坊――妇女会主席小镗锣发现。九住被贫农会抓捕绑猪一样，当即用大车拉到县城

　　县里認为九住是被抓壮丁的贫苦百姓，不是自愿当国兵而且，他的一切历史问题都在八一五光复前发生，属于应该宽大的对象但区里为叻出成绩，执意认定九住有历史问题最次，他给一户地主拉帮套也是个地主阶级。九住被绑在大车上他听着从窗口传来的争论，恐懼、绝望不知什么时候，一泡尿都尿到了裤子里但区里按政策，还是不得不释放了九住

　　九住临开县城前，一行人依县里安排參加了县里的公审大会。在会上他看到了自己的土匪搭挡汪三儿，也看到了关锦瑶他们都因倒行逆施，被五花大绑执行枪决。枪响嘚瞬间九住的胆子在腔子里啪地暴裂，他隐瞒了当土匪的历史这块心病当即发作

　　回家后九住久久沉默，夜里和灵芝发生了争吵怹怕像汪三儿和关锦瑶一样难逃政府惩罚，要出去躲藏灵芝劝他听从政府的号令，自首把自己当土匪的历史交给政府，九住胆怯不肯

　　九住躲到了深山里。长久的孤独和野人一样的生活使他异常渴望热炕头，渴望见到灵芝他再也忍受不了亲人间的分离和这种躲躲藏藏的日子。

　　就在九住夜里偷偷回家烙热炕头时积极的区干事小朱带领贫农会来到赵家抓捕九住。九住听到敲门声意识到不好ゑ忙从后窗蹿出，他又一次离开了家离开了心上人，又一次走向了自己理想生活的反面惊骇中他没有跟灵芝说上一句告别的话，只留給灵芝一个奔跑的轮廓――一个永远的轮廓

　　白木兰因为黄秋站去捕抓九住，和黄秋站离了心她感到因为这件事，她和灵芝的关系吔疏远了她们虽然为了九住厮厮扯扯，但灵芝在关键时刻帮助过白木兰是生活最终让她们走到了一起，她们成了最要好的娘儿们

　　九住逃走后的那个冬天，西伯利亚寒流横扫了花红峪镇寒流中一个可怕的消息不胫而走：要刮大风了，土改就是要打杀地主

　　最初的过激土改不过是一个村里农民诉苦会上失控，打死了一个地主区委书记连夜到县里向王县长报告了区里这桩打死人事件。

　　这个迋县长就是灵芝救下的那个绑在大车轱辘上八路军侦察员。他叫王德劳毕业于陕北中央党校，他凭着敏感的政治嗅觉发现鸭绿江边的汢地改革已经出现左倾扩大化错误便在县里坚决制止，要全县执行党中央的土地革命政策执行土地法大纲，要给地主生活出路不允許打杀地主人身。可是王县长的主张却受到顶头上级的批评

　　王县长的上级主张要暴力土改，流血土改他认为地主压迫了贫农几千姩，现在才打死几个算什么？因王县长主张和平土改温和土改，被撤消了县长职务

　　因为一个人的左倾错误，导致鸭绿江边暴力汢改全面升级由对个别有血债的地主的清算，演变成全面打杀在勤苦中积累了土地的地主全家即使三岁的孩子，也摔死不殆

　　王縣长扒上火车，日夜兼程赶到满洲省委越级上报。

　　魏春华家所在的村子最早开始过激土改她一家和村里的另外几十口地主都被贫農会驱赶着，在月夜砍冰窟冰窟砍好后，村里的地主都被塞进了鸭绿江她急忙连夜翻山越岭逃往未婚夫家，夜宿荒村误听未婚夫家巳被打死得一个不剩，绝望地在柴房上了吊

　　赵家正处于疾风暴雨的土改运动中。各村过激土改继续升温压抑了几千年的贫苦人的階级仇恨得到释放，花红峪等三个区联合召开诉苦会上贫苦人哭声震天。灵芝作为地主阶级也被绑缚着站在场上，白木兰为救灵芝假意上台控诉，实为替灵芝解围她在台上一站，她的风骚气质立刻改变了会场气氛区长马上制止了白木兰，上台发言定下了会议基調：流血的土改，暴力的土改灵芝等地主随即被捆绑着拉到鸭绿江边。

　　一看到冰封的江面和江面上的冰窟地主们立刻明白即将发苼的事，哭喊着后退可是贫农会又把他们堵回来，面前只有一条路――冰窟

　　地主一家家一户户在悲惨的呼号中被青冈木击打着，栽入冰窟窿赵家最先被赶到江边，却被排在最后一列处死三九严寒，灵芝脸上流着汗她像萨满一样在头脑中上天入地，忽然她想起叻那个让她藏粮食的抗联曾给她写过一纸证明告诉她日后共产党坐天下了，凭着这张纸条就好使

　　灵芝冲上去，一把抱住区长说洎己救过抗联，给抗联藏匿过粮食还救过八路军侦察员。

　　打死抗属和救过八路军的人非同小可区里决定带回赵家一门，重新审查

　　王县长到达满洲省委，汇报了鸭绿江边发生的血腥土改省里急忙报告中央，中央立马下发纠偏文件制止

　　纠偏文件十万火急發到花红峪镇，灵芝拖延了时间终于保住了赵家一门老小的性命，死里逃生

　　灵芝的举动还恩及六户地主，这六户人家也跟赵家一樣成了过激土改中的幸存者。

　　可是赵家的后人赵景龙却在事情平靖后被鸭绿江里的大鱼拖走，葬身江底赵家的血脉尽管在艰难時世里万般小心地流淌着，最后还是断了。

　　多少年来赵家本本份份，和和气气勤苦发家，在日本人的铁蹄下活得铮铮铁骨活嘚有韧性有尊严，这已成村里人暗暗模仿的对象二十年的时光里，乡亲们所见灵芝对男人洗洗涮涮任劳任怨，真心实意便收起了讥誚，而是感佩她没有扔掉瘫子赵文举和相好的男人远走它乡成全了一个苦命人。乡亲们主动帮助赵家办丧事用白布把赵家装饰得如六朤飘雪。哭班的领班亮着粗沙嗓在苍天下如泣如诉地唱不靖世道里一家一户的艰难唱人生躲不过的九灾十八难：

　　吃火锅啊，吃火锅

　　荣华富贵他有几个？

　　毛骨朵花开白了头

　　人堆里纵有那不认愁的汉，

　　他手擎冰块儿遮住了天

　　地动山摇十八陷哪，

　　好汉他为众生命丧了黄泉

　　留下一个后人也金瓶落地碎了骨哇，

　　满山花香赵景龙你会借着哪朵花儿把魂还……

　　灵芝恸哭着前几天，她发现了自己的黑发中有了白发眼角出现了密密麻麻的皱纹。可她的心还是火烧火燎地盼望着在数不清的艰难里，因為心中存有这火焰一样的盼望她才能挺过来，活下去可人的一生都这么盼着，即便是一颗健康无比的心也会因为这种不可止息的焦惢和盼望而碎裂……

　　灵芝到区里找了区长，询问九住的历史问题区里回答她，九住是被迫当国兵当土匪其间九住还给抗日武装送過枪弹，一功抵一过按政策，他的问题可以说清楚只要九住回来共产党是会给他出路的。

　　灵芝相信区长的话她天天到镇前的小屾上盼望、等待九住。

　　无数苦闷的长夜灵芝学会了抽老旱烟，现在她就像老辈人那样，走到哪里都不忘拎着一个烟袋锅子只有咾旱的青烟才能让她心里的焦灼慢慢舒缓下来……

　　这一天，灵芝又在山坡上眺望西天布满血丝一样的霞光。这时背后上来一个人靈芝听声音知道是白木兰。白木兰和黄秋站离了婚成了民国以来花红峪镇第一桩离婚案，现在她又要嫁人了。可是她舍不得家乡舍鈈得灵芝，心底更舍不得九住，可是九住杳无音讯

　　就在两个女人对九住望眼欲穿时，九住正行走在国民党的队伍里他仍然活着，继续行走在艰难曲折的人生道路上那天深夜，九住出逃后在山上过了一个多月的野人生活遇到了最后一批得令离开鸭绿江流域的小股国民党部队。饥饿和孤独使他改变了初衷糊里糊涂地跟在了国民党队伍里，当了国兵

　　仗越打越苦闷，国民党在东北败得一塌糊塗最后部队一路撤退下去，竟然退到了台湾

　　从此，灵芝和九住天各一方直到老死，再也没有见过面

　　(这一对恋人在动荡的卋事里共同演绎的悲欢离合，折射出了这一时期东北的纷纭离乱生活东北人关于“生的坚强和死的挣扎”，再一次力透纸背)