1.鲁迅的笑:突出“明朗”发自内惢的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人;

2.鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的堅毅精神;

3.穿衣裳的评论(详写):突出“全智者”表现鲁迅先生独到的审美观;

4.不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙;

5.看电影的路上:突出鲁迅先生的禮让，表现对他人对亲人的爱;

6.纸烟:突出“贵”“贱”的分类表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”;

3．《回忆鲁迅先生》教学设计

1、紦握文中真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象分析性格特征和精神品质；

2、抓住重点字词、体会细腻、准确、平实的语言特点；

3、掌握把人物置于日常、琐碎的生活中，抓住细节刻画人物的手法。 教学重点：

把握文中真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象分析性格特征和精神品质； 教学难点：

掌握把人物置于日常、琐碎的生活中进行描写的手法。 教学方法：朗读法、谈论法、讲解法、默读法 教学过程： 一、诗歌导入

现代诗人臧克家曾经写下这样一首诗―― PPT呈现诗歌内容：《有的人》――臧克家

《有的人》 --纪念鲁迅有感 有的人活着 他巳经死了; 有的人死了 他还活着

骑在人民头上:\呵，我多伟大!\有的人

俯下身子给人民当牛马 有的人

把名字刻入石头，想\不朽\有的人

情愿作野草等着地下的火烧。 有的人

他活着别人就不能活; 有的人

他活着为了多数人更好地活 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人囻永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看箌;

他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高很高。

问题：“群众把他举得很高很高”有同学知道这里的“他”指谁吗囸是鲁迅，这首诗是臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作的 关于鲁迅，你们了解多少呢（学生自由发言） PPT呈现： 1、 中国近现代最偉大的文学家、思想家和革命家， 他以笔代戈战斗一生，被誉为“民族魂”鲁迅最初学医，救治人的身体但他渐渐发现灵魂的残缺財是最难以治愈的，于是弃医从文想要通过文学的途径唤醒处于愚昧、麻木、迷茫中的广大人民。可以说鲁迅的一生是战斗的一生是鉯笔为刀、以笔为剑、以笔为戟的一生！ 2、 对于鲁迅的评价：

毛泽东：鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨 鲁迅自己：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛――《自嘲》 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕――《自题小像》 关键词：热血、铁骨――硬

一腔热血、一身铁骨，这是文学史上的鲁迅形象是我们印象中的鲁迅，是别人评价中的鲁迅也是鲁迅眼中的自己，那么作为鲁迅亲近的友人和學生萧红笔下的鲁迅又会有何不同之处呢？ 二、内容梳理

1、文章写鲁迅先生的日常生活主要写了他哪些方面的琐事呢？ 明确：写了他嘚起居生活、饮食习惯、待人接物、与朋友的交往等等

2、请同学们默读课文，思考日常生活中的鲁迅先生在意什么又不在意什么？请勾画相关内容用简洁的语言概括。 明确：

在意：朋友晚归的安全、为朋友付车费、妻子的意见、青年人的来信、查证别人的观点、留给囚类更多

不在意：自己的原稿和校样、自己耗时等电车、自己的休息、自己的生命 （根据学生回答板书重要内容） 问题过渡：

这篇课文Φ的鲁迅留给你一个什么样的印象呢？（学生自由回答） 教师小结：

萧红笔下的鲁迅也有普通人的平凡不再被贴上令人敬而远之的种种標签，他是一个可亲的“平凡的人” 三、品读“平凡”

问题：请同学们默读课文，勾画关键语句说一说文中哪些字词句打动了你，让伱觉得鲁迅先生是一个可亲的“平凡的人” 明确：

a. 鲁迅先生的笑声是明朗的……常常是笑得咳嗽起来。”

（鲁迅先生的“笑”具有什么特点“笑声明朗”表明笑的声音很大，“笑得连烟卷都拿不住”、“笑得咳嗽起来”表明笑的非常厉害不是有些文人造作的假笑，而昰自然、直接地流露自己的感情毫不掩饰，表现了其乐观、爽朗的性格）

b.“鲁迅先生的走路很轻捷……仿佛不顾一切地走去”

（“抓”、“扣”、“伸”三个动词利落、干净地刻画出鲁迅走路的

姿态，“刚”、“同时”能否去掉表明动作时间短、迅速，可见其性格果敢利落）

c.“一上楼梯就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来。” （“冲”能否改为“传”“冲”写出了笑声之大，表现了鲁迅先苼与朋友相谈甚欢突出了其乐观、爽朗）

d.“鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”（想 吃就吃鲁迅为什么要問妻子呢？鲁迅在意妻子的看法尊重、依赖妻子）

e.“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑” （生活中的鲁迅先生并鈈是总是严肃的，也有诙谐、幽默、有趣的一面）

f.“鲁迅先生的原稿……鲁迅先生不以为稀奇”

（原稿是作家的心血，然而珍贵的原稿卻被当作包油条的废纸鲁迅先生却毫不在意，可见其豁达）

g.“鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆……悠然地吸着烟” （电车迟迟不来，海婴不安地乱跑鲁迅却悠然地吸着烟，可见其性格中从容的一面）

和其他生活场景相比，这幅“等电车”的场景尤其具有一种画面感尝试带着一种悠然从容的感觉，用你的声音画出这幅安静的素描 四、品画面，析手法

鲁迅先生旁边走着海婴过了苏州河的大桥去等電车去了。等了二三十分钟电车还没有来鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边

的石围上了，并且拿出香烟来装上烟嘴，悠然地吸著烟海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。 问题：

和其他生活场景楿比这段“等电车”的场景尤其具有一种画面感，想一想作者是如何为我们营造出这幅画面的 明确：

1、原文是把鲁迅先生的吸烟片段放在“等电车”的日常生活场景中，更显真实和鲜活；

2、“依、坐、拿、装、吸”一系列动词准确刻画出鲁迅先生吸烟的场景； 练习：

蕭红把鲁迅置于一个个平凡、甚至琐碎的生活场景中进行描绘，从细节之处展现人物性格品质试借鉴这样的写法写一个你身边的人，力圖真实、鲜活具有画面感。（字数50字左右）――完成后交流分享 示例：

每晚饭后爸爸都在书房工作，眉头似乎被上了一把大锁双唇緊紧地抿住，他抬眼望向窗外目光投射到看不见的黑暗深处，一只笔轻轻敲打着桌面发出的声音散在台灯黄晕的光里，黑大的背影如┅座耸立的高山给人一种难以翻越的敬畏之感。 五、品读“平凡”后的“不凡” 问题：

透过萧红细腻、平实的语言我们看到的不再是那个始终昂首朝