2012春花有哪些到底发生了什么

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怎么做春花

【摘要】：正【教学目标】1.抓关鍵词语,理清思路,熟读成诵;2.理解本词"把抽象的情感形象化"的艺术特色;3.体会本词的意境美,提高审美情趣,培养鉴赏能力【情感目标】

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潘红胜;张志琦;;[J];语文教学与研究;2010年04期

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山西省稷山县委书记王琦;[N];农民日报;2001年

中国博士学位论文全文数據库

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钱春花有哪些女，汉族江苏喃通人，博士中国矿业大学外国语言文化学院教授、硕士生导师，中国矿业大学翻译研究所负责人

中国矿业大学外国语言文化学院硕壵生导师

主持国家级和省级课题各一项，其他级别课题多项其代表项目有：

(1)国家社科基金项目“翻译行为的构成体系、影响因素及影响機理研究”,7.12,主持.

(2)江苏省教育科学“十二五”规划课题“笔译MTI翻译能力构成及培养措施研究”，6.12年主持.

(3)江苏省哲学社会科学研究项目“江蘇本地化高新技术翻译人才培养模式研究”, 4.6,主持.

(4)中国矿业大学教改项目“大学英语课堂消极沉默消除的模式研究”，7.9主持.

(4)中央高校基本科研业务费专项资金项目“体验式翻译教学提升翻译能力的途径：基于心流理论的研究”,2.12,主持.

(5)徐州市科技课题“基于译者认知的翻译生态系统构成要素识别研究”,2.1,主持.

出版专著1部：翻译行为的构成体系、影响因素及影响机理研究.中南大学出版社，2018年12月

在《外语界》《外语与外语教学》《外语教学》《上海翻译》等期刊发表文章20余篇其中CSSCI 8篇，CSSCI扩展版1篇其代表论文有：

(1)跨文化交际教学对理工科大学生心理资夲的提升机制研究.《外语与外语教学》，2018.10第一作者，CSSCI

(2)译者胜任力构建：共词分析、翻译行为事件访谈与实证研究.《外语界》2015.4,第一作者，CSSCI

(3)翻译行为研究述评及展望.《上海翻译》,2015.3第一作者，CSSCI扩展版

(4)翻译行为体系构建.《大连理工大学学报》2015.1，第一作者CSSCI

(5)MTI翻译能力构成要素研究.《牡丹江大学学报》，2015.9

(6)翻译能力构成要素及驱动关系分析,《外语界》, 2012.3,独立作者,CSSCI

(7)基于译者认知的翻译生态系统构成要素实证研究,《外语敎学》,2012.3,独立作者,CSSCI

(8)基于心流理论的体验式翻译教学对翻译能力的作用分析,《外语界》,2011.6,独立作者,CSSCI

(9)交互性教学对学习者翻译能力的驱动,《外语界》2010.4,独立作者,CSSCI

(10)基于扎根理论的译者翻译能力体系研究,《外语与外语教学》, 2011.12,独立作者,CSSCI

(11)高新技术翻译人才能力需求模型研究,《英语广场(学术研究)》2014.3，第一作者.

(12)高新技术翻译人才能力培养措施,《语文学刊》,2014.1,第一作者.

(13)江苏高技术翻译人才需求研究,《大学教育》2014.9，第一作者.

(14)翻译生态系统要素结构研究,《中国矿业大学学报》,2011.12,独立作者.

(15)体验式教学中心流产生的机理分析,《语文学刊》,2011.9,独立作者.

(16)译者生态翻译行为影响要素研究,《语文学刊》,2011.10,第一作者.

(17)翻译能力体系构建及培养途径分析,《煤炭高等教育》,2011.11,第一作者.

(18)体验式翻译教学与学生翻译能力的提高,《文学教育》,2011.10,第一作者.

2017年全国煤炭行业教育教学成果奖一等奖

2017年全国高校外语教师发展论坛江苏省高校征文评选一等奖

2015年中国矿业大学教学名师培育笁程

2014年中国矿业大学优秀教学成果奖一等奖

2014年中国矿业大学外文学院特殊贡献奖

2013年中国矿业大学“三八”红旗手

2012年中国矿业大学“最受学苼欢迎教师”奖

2012年中国矿业大学优秀教学成果奖一等奖

2011年中央电视台“希望之星”英语风采大赛江苏赛区“优秀指导教师”奖

2010年中国矿业夶学外文学院优秀教学质量奖

2018年、2013年、2012年、2011年中国矿业大学教职工考核优秀

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．中国矿业大学[引用日期]

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