《什么是数学》——“对思想和方法的基本研究”是由美国R·柯朗、H·罗宾合著

在序言里有这样两段话：一是数学对象是什么并不重要，重要的是做了什么数学就艰難地徘徊在现实与非现实之间，它的意义不在于形式的抽象中也不存在于具体的实物中；对于喜欢数理概念的哲学家，这可能是个问题但确是数学的巨大力量所在——我们称它为所谓的“非现实的现实性”。数学联结了心灵感知的抽象世界和完全没有生命的真实的物质卋界

二是有意义的数学就像用来讲述有趣故事的报纸杂志，但不像某些报纸杂志它的故事必须是真实的，最好的数学就应该像文学作品故事来源于你眼前活生生的生活，这使你把精力与感情投入投于其中

由这两段话，我就联想到了我们正在研究的“生活课堂”我們企图让我们的课堂与现实的生活世界相沟通，让课堂的内容与学生的已有生活经历相融通这样无疑就让我们的课堂更加的具有生命的底色和生活的发展力。如果我们的数学课仅仅是解题课仅仅是空洞的演算和推理，它是没有很强的生命力的如果脱离了与现实世界的關联，这样的数学只是一门工具是冰冷的没有温度的，没有生命力的

     而如何实现这两个关联和融通，这是我们所有老师尤其是数学老師要思考和解决的问题我希冀从这本书中找到一些答案。

文章第五页有这样一段话:幸运的是创造性的思维不过某些教条的哲学信仰而繼续发展着，而如果思维屈从于这种信仰就会阻碍出现建设性的成就不论对专家来说，还是对普通人来说唯一能回答什么是数学这个問题的不是哲学，而是数学本身中的活生生的经验

由此可见，数学来源于生活并高于生活数学是对现实生活的抽象和高度的概括，数學是对生活中的一些现象和规律所进行的归纳和统整因此而言，生活就是土地而数学是在这片土地的滋养下开出的一株鲜花，或长出嘚一棵参天大树数学的发展必须需要现实生活的滋养，才能获得源源不断的养料所以说生活就是数学的源头活水，我们的“生活课堂”研究必须要认真地联系生活与现实社会的发展紧密相关，我们的课堂才真正的具有生命力和不断的活力这也是我们今后研究和努力嘚方向。

以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场