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1、空间建设与应用的根本目标是引领教育服务模式创新，促进教育体制机制变革嶊动教育信息化升级转型，适应教育现代化发展要求

2、空间建设与应用的基本任务是提供教育应用服务，引入行业、机构等社会资源支持教育教学模式创新，促进教育公平提高教育教学质量。

3、空间建设与应用的重要内容是聚合学习过程和教育管理数据开展学情分析和学习诊断，精准评估教学效果提供个性化学习服务，支持精细化管理和科学决策推动人工智能在教学、管理中的应用。

4、空间的核心属性是共享、交互、共创基本特征是个性化、开放性、联通性和适应性。

5、空间的基本构成包括个人空间、机构空间、集成的公共應用服务和数据分析服务等

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【摘要】：2013年,教育部公布了第一批教育信息化试点名单,沈阳市成为国家教育资源沈阳教育公共服务平台登录辽宁省唯一试点地区沈阳市把试点工作内容与本市教育信息囮建设相结合,以建设数字校园、实现区域教育信息化等工作为抓手,通过专项督导评估等手段强力推进。经过3年的试点,沈阳市通过较少的资金投入成为国家首批完成三通建设的城市之一,并且形成了教育资源共建共享的创新模式,提高了教育信息化整体水平,进一步使教师和学生受益,确立了沈阳市在全国范围内教育信息化建设工作上的优势地位

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