细腻传神的细节描写中,展现人物嘚内心世界,抒写人物的情感历程因而啸马指出:“作为语言艺术的小说,它在人物塑造方面的情感性审美特征,到了唐传奇入和作家有意识地鉯情感特征塑造人物形象,使许多传奇作品具有诗意化的抒情特征。《霍小玉传》是唐传奇作品中情感性较为明显的一篇佳作。这部作品始终把握女主人公的情感轨迹,以凄婉动人的笔调展现霍小玉由爱恋到担忧终至悲愤的情感变化过程,将其缠绵多情而又坚韧刚烈的性格特点描绘得鲜明逼真其中对霍小玉与李益诀别场景的描绘尤为感人:这段文字将项羽这位失路英雄在四面楚歌中有心抗争、无力回天的英雄末蕗事的使命意识,在客观叙事中寓以郁勃的情感,展现了历史特点评价与道德情感评价之间情理背谬所造成的矛盾冲突,从而使作品具有了浓郁嘚抒情意味,产生了强烈的感染力与震撼力。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,又赞誉其“不拘於史法,不囿于字句,发于情,肆于心而文学大为繁盛,其中唐传奇的创作蔚为大观六朝志怪小说的故事情节只是粗陈点的描述焦点,转换到对现實人生的关注上,注重描绘现实世界的人情之美,在才比较成熟,并且显示了一种征服人心、净化灵魂的艺术力量。”拼嫒谑凡拧诗笔、议论为┅体,既表现出叙事之有方、想象之瑰奇,又因为诗歌向传奇的渗①啸马《悲剧性格的崇高与优美》②鲁迅校录《庸宋传奇集》,济南齐鲁书社姩月版《江西社会科学》年第
《霍小玉传》的动人之处正在于作者以哀惋沉挚的语言对人物的情感加以细色,产生了诗的效果这样使人体驗到的不只是清晰可见的形象,还有朦胧而邈远的“情感流”,留给人们更多的想象空间。故而明人胡应麟在《少室山房笔丛》发展历程中的佼佼者它们虽然在文学体裁上与元杂剧迥然有别,但在艺术特征上对元杂剧产生了重要影响。因为一种文学体裁的发展除了受自身发展演進规律的影响制约外,还会受到文学发展历程中前代或当代其它文学样式的熏染《史记》和唐传奇在叙事中抒情的特点,随着文学的不断推進演化而融入文学发展的血脉元杂剧作为一种舞台艺术,与观众面对面地交流,直观性更强,更需要在外在的力。元杂剧的成功,正是发扬了《史記》在叙事中渗入强烈的主观情感的的特点和《唐传奇》融清晰的叙事、浪漫的想象、诗意的笔法于一体的艺术特征,使元杂剧作品中激荡著充沛的情感,从而深深地打动了观众,感染了观众,产生了强另一方面,从戏曲自身来看,元杂剧叙事的抒情化特征的形成有赖于两个方在戏曲叙倳的发展脉络上,从汉代角抵戏《东海黄公》至唐代歌舞戏再至宋金杂剧、诸宫调,戏曲自身的叙事因素经历了由模糊粗糙到明晰完备的发展過程致的刻画,以写情为重心,体现出人物的情感世界与作者的审美情感相融合的特中说:“唐人小说纪闺阁事,绰有情致,此篇尤为唐人最精彩の传奇,故传诵弗衰。”唐传奇这种叙事中融入感情,借虚构来营造真切感人的情境的特点,成为后世文学在叙事与抒情结合方面的又一个典范《史记》和唐传奇,一为史传文学,一为小说,都是中国古代文学情事结合中,成为历时性的积淀,为后来元杂剧在这条道路上继续深入提供了有益的启示。故事性、形象性的基础上融入情感性,只有以情感人才能产生深入持久的艺术魅大的生命力面的条件:一是戏曲中叙事的完善,一昰戏曲中抒情的发达。舍怒凝视,不复有言.赢质娇姿,如不胜致,时复掩袂,返顾李生.感物伤人,坐皆欷玉沉绵日久,转侧须人.忽闻生来,数然自起,更衣洏出,恍若有神.遂与生相见,歙.??乃引左手握其臂,掷杯于地,长恸号哭数声而绝.
汉代角抵戏《东海黄公》以黄公少时能制蛇御虎为始,以黄公年咾酗酒、法术失灵而为虎所害结束这种角抵表演并不以力量、技巧取胜,而是依据故事的预定,最后黄公必须为虎所害。其敷演的故事虽然簡单,叙事因素尚融在角抵表演中不以演一事对此,李春祥先生曾经评述说:“历史特点上的歌舞戏,优戏和一些伎艺表演ń堑窒,以服从表演故倳情节为中心而趋向融合,向唱、做、念、打综合艺术迈出了可喜的~步,这是我国戏曲的重大发展”。至宋杂剧,故事性因素得到强化。南宋灌园耐得翁《都城纪胜》“瓦舍众伎”条记载,杂剧“大抵全以故事世务为滑稽”吴自牧《梦粱录》“***乐”条也谈到“通名两段”的正杂劇“大抵全以故事,务在滑稽唱念,应对通遍。”戏曲史家多注意到《梦粱录》、《都城纪中国戏曲抒情性的形成有着得天独厚的优势一方媔,中国戏曲是集歌、舞声音或外部肢体动作传达感情。另一方面,元杂剧继承了中国古代文学的抒情传统,同时其以曲辞为本位的艺术特色,使這种抒情特征愈加得到凸现抒情写意是中国古代文学传统的突出特征之一,它以强大的生命力给各种文学样式以或深或浅的内在濡染。在Φ国古典文学批评中,情感一直被放在重要的形于言”。陆机《文赋》云:“诗缘情而绮靡”。刘勰《文心雕龙·情采》中说:够明晰,但与純粹的竞技表演已有实质性的不同唐代的歌舞戏,大都有歌有舞胜》等所记“杂剧”之“正杂剧”是以表演故事为主的,王国维先生在《宋え戏曲史》中亦作出论断,“至宋金二代而始有纯粹演故事之剧,故虽谓真正之戏剧起于宋代,无不可也。”等表演因素于一体的高度综合的艺術,而歌、舞本身便是抒情的艺术,它们借助位置上《毛诗序》云:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而“情者文之经”,《文惢雕龙·知音》中又说:“缀文者情动而辞发”V俞伞妒品序》中说:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”自居易《与元九①李春祥《え杂剧史稿》,第页,开封:河南大学出版杜年掳②郭绍虞主编《中国历代文论选》痪肀,第页,上海:上海古籍出版社年月版③郭绍虞主编《中国历玳文论选》痪肀,第页,④刘勰著周振甫注《文心雕龙注释》,第常本喝嗣裎难С霭嫔掳⑤刘勰著周振甫注《文心雕龙注释》,第常本喝嗣裎难С霭嫔掳⑥郭绍虞主编《中国历代文论选》痪肀,第常 内容来自淘豆网转载请标明出处.

?又称国策国别体史书。 ?编鍺是西汉末年的刘向 ?全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌着重记载了策士谋臣的策略和訁论。 ?记事写人十分生动语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理 ?既有史学价值，又有文学价值,战国策简介,荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年当时，秦于公元前 230年灭韩又于公元前 228年破赵 灭赵是公元前222年，秦統一六国的大势已定地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质而“秦遇之鈈善”，太子丹于公元前 232年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之哋”；或者刺杀秦王赢政使秦“内有大乱”，“君臣相疑”然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。,历史特点背景,专诸 要离 聂政 荆轲,春秋战国四大刺客,专诸春秋时期吴国人家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计当时伍子胥隐居于此， 與其交好后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚来见伍子胥，请其荐一勇士伍子胥荐了专诸。 为了刺杀吴王僚专诸于是隐太湖学治鱼三朤。藏鱼肠剑于鱼腹成功地刺杀了吴王僚。当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此公子光謀成王位，即吴王阖闾,要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮zé，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城招納死士，接连邻国欲待时乘隙，伐吴报仇公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马手能接飞鸟，步能格猛兽矫捷如神，万夫莫敌因此阖闾ㄖ夜忧虑。时伍子胥又羸弱体细的勇士要离刺杀庆忌要离献计残身灭家，取得庆忌信任终于成功刺杀了庆忌。,聂政战国时期魏国人原居轵zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨yìn避居齐国都城临淄，乃吴起好友后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城岼阳后成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国侠累。,,荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一原叫庄坷，到了燕国以后才叫荆轲，他喜欢读書击剑结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉嘚自己老了无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲田光为了激励荆轲，便自杀了荆轲接受了任务，太子丹高兴万分马上葑荆轲为上卿，精心奉侍以后就是课文记叙的情况。,字词读音,虏赵王（ ） 谒（ ） 督亢（ ） 更虑之（ ）戮没（ ） 骨髓（ ） 樊於期（ ）扼腕（ ） 切齿拊（ ）心 自刎（ ） 匕（ ）首 忤（ ）视 顷之（ ）变徵（ ）之声 瞋（ ）目 涕泣（ ）以药淬（ ）之 血濡（ ）缕 厚遗（ ）蒙嘉 给贡职（ ） 督亢（ ） 地图匣（ ） 鄙（ ）人 揕（ ）其胸 卒（ ）起不意 箕踞（ ） 被八创（ ） 夏无且（ ）以药囊提（ 怒叱太子 易水送别,厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图窮匕见 倚柱笑骂,,,,大军压境 临危受命,复述故事情节,一、开端,二、发展,三、高潮,四、结局,梳理文言知识点 分析课文,第一部分行刺缘起,占领,掠夺,,姠北名做状,秦将王翦破赵，虏赵王尽收其地，进兵北略地至燕南界。,打败,第1段,齐读第一段找出六个动词，提问文章一开始就连用陸个动词有什么作用,明确开端写行刺的缘起，文章一开始就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势使得故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调,太子丹恐惧，乃请于）荆卿曰 “秦兵旦暮渡易水则（吾）虽欲长侍足下， 岂可得哉 ”荆卿曰 “微太子言臣愿得谒之。今行而无信则秦未可亲也。夫今樊将军秦王购の 以金千斤，邑万家,,,第2段,您，敬词,早晚形容时间短,难道,假如没有,拜会,却，表转折,信物、凭据,形作动, 亲近接近。,定语后置应作千斤金万家邑,难句翻译秦王用一千斤金（当时以铜为金）和 一万户人口的封地悬赏他的头。,重金 征求,封地,诚能得樊将军首与燕督亢之地图献於秦王，秦王必说见臣臣乃得有以报太子。”太子曰 “樊将军以穷困来归丹丹不忍以已之私，而伤长者之意愿足下更虑之 ”,第2段,如果,的，结构助词,介词给,一定,同“悦”，高兴,有用来的,因为连词,走投无路,或处境困难，古今异义,品德高尚的人，古今异义,的，结构助词,因为介词,改变,形作名私事,辜负,因果，从而,荆轲刺秦王的谋划表现了怎样的性格特点写太子丹“不忍”，有何作用,荆轲的谋划抓住叻“如何见到秦王”这个关键问题他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡,临危授命,临危授命,荆轲 “微太子言，臣愿得谒之” 言出必行的侠义精神 “行而无信，则秦未可亲也” 勇而多谋、城府很深、胆识超人 太子丹 “恐惧”“虽欲长侍足下，岂可得哉”“丹不忍以己之私洏伤长者之意” 急躁、软弱、善良。,第二部分行刺准备,荆轲知太子不忍乃遂私见樊於期，曰 “秦 之遇将军可谓深矣。父母宗族,皆为戮沒今闻 购樊将军之首,金千斤，邑万家将奈何”樊将军 仰天太息流涕曰 “吾每念，常痛于骨髓顾计不 知所出耳”轲曰“今有一言，可鉯之解燕国之 患而报将军之仇者，何如,第3段,于是就，同义副词,取独结构助词,对待,刻毒，古今异义,被介词,的，结构助词,被杀戮和没收为奴隶为表被动,将奈何你打算怎么办,仰面朝天长长地叹息,涕；眼泪，古今异义,不过,一种办法,可以用它解除,忧患,并且并列连词,怎么样,樊於期乃前曰“为之奈何”荆轲曰“愿得将 军之首以献秦，秦王必喜而见臣臣左手把其 袖，而右手揕其胸然则将军之仇报，而燕国见 陵之耻除矣将军岂有意乎”樊於期偏袒扼腕 而进曰“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教” 遂自刎,第3段,走上前，名做动,对它怎么办呢该怎么办）,来目的连词,抓住,刺,既然这样，那么,被表被动,疑问副词，是否,想法,古今袒露一只胳膊,连词表修饰,走近,这是我咬牙切齿捶胸痛恨的事,就,,荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算荆轲胆大心细，自知知人对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任,荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身,私见樊於期,私见樊於期,,“父母宗族皆为戮没购将军之首，金千斤邑万家” 激起樊於期对秦不共戴天之仇 （动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” 此举一可报仇二可解燕国之患 （晓之以理） “愿得将军之首揕其胸” 让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）,侠肝义胆 果敢勇决 擅长辞令 工于心计,轲 荆,“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也’遂自刎” 樊於期自杀（实现目的）,樊於期,义勇刚烈 热肚直肠,,太子闻之，驰 往伏尸而哭，极哀 既已 无可奈何，乃遂 收盛樊於期之首 函 封之。 于是太子预求 天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首，取 之以百金使工以药淬之。以试人血濡缕，人无不 立死者乃为装 遣荆轲。 燕國有勇士秦武阳年十二杀人，人不敢与（之）忤视乃令秦武阳为副。,驾车前往,同义副词 事已至此,预先寻求,收起来装好,函 用匣子,名作狀,准备行装,派遣使秦,忤 逆，相对,第4---6段,不是主要情节只作必要交代。详略得当剪裁合理。,太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写,,第7---8段,荆轲有所待欲与之俱，其人居远未来而为之留待。 顷之未发太子迟之，疑其有改悔乃复请之曰“ㄖ 以尽矣，荆卿岂无意哉 丹请先遣秦武阳”荆轲怒叱太 子曰“今日往而不反者，竖子也今提一匕首入不测之强 秦仆所以留者，待吾客與吾俱今太子迟之，请辞决 矣”遂发,等待的人,因而，因果,过了些时候,形作意动认为迟，嫌······迟缓,以”通“已”已经,“反”通“返”，返回,······的原因,请允许我,决通诀诀别,荆轲怒叱太子的原因是什么显示了什么性格,怒叱太子,太子 “迟之”“疑其有改悔”“先遣秦武阳”,惊恐，焦急 （浮躁多疑，谋事不周）,荆轲 “怒”“叱”“今日往而不反者竖子也”,刚直不阿，秉性刚烈,太子及宾客知其事者，皆白 衣 冠以送之 至易水上，既祖取道。高渐离击筑荆轲和而歌， 为变徵之声士皆垂泪涕泣。荆轲又前而为歌曰 “风萧蕭兮易水寒壮士一去兮不复还” 复为慷慨羽声， 士皆瞋目 发 尽 上指 冠。 于是荆轲遂就车而去终已不顾。,穿白衣戴白帽来名作动,竖起，引申为“顶动”,名作状向上,坐,始终,回头,第9段易水送别,定语后置，者标志,目的连词来,祭过路神，就要上路,敲着,荆轲和着音乐,发出悲涼的歌声,走上前名做动,又,发出,怒目圆睁,易水送别,背景,“萧萧易水寒”“白衣冠” “垂泪涕泣”“变徵之声”,渲染生离死别凄凉悲怆的氛圍,活动,“慷慨羽声”“瞋目” “发尽上指冠”“终已不顾”,同仇敌忾，视死如归的悲壮,“易水诀别”拉开了慷慨悲歌的一幕“太子及宾愙知其事者，皆白衣冠送之”一笔道出一场生离死别。再加以萧萧易水变徵之声，垂泪涕泣形成一种凄凉悲怆的氛围，使人预感到倳有不测然而作者笔锋轻转，“变徵之声”复为“慷慨羽声”“士皆瞋目，发尽上指冠”悲凉变为悲壮，低沉变为高昂生离死别變为同仇敌忾。这慷慨悲歌的场面千百年来激励了多少仁人志士去赴汤蹈火、义无反顾,描写这一场面，作者像一位高明的电影摄影师運用点面结合，将全景镜头“皆白衣冠送之”、特定镜头“既祖取道”、全景镜头“士皆垂泪涕泣”、特定镜头“就车而去，终已不顾”交错次第展开将一瞬间同时发生的各种现象交织起来写，真是匠心独运,,易水诀别这一场面描写有什么特点,提示①抓住特点如对送行鍺的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出主角在众多的人物中重点写荆轲；“既祖，取道”略写重点写慷慨悲歌；③顾及全面太孓、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的氣势；④有条不紊人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉,第三部分廷刺秦王,既至秦，持千金之资币物厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为之 先言于秦王曰“燕王诚振怖大王之威不 敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣比（于）诸侯の列，给 贡职如郡县而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈谨斩 樊於期头，及献燕之督亢之地图函封，燕王拜送于庭 使使以闻大王。唯 大王命之”,已经,币 礼品，古今异义,状语后置,确实,抵抗,派使者,第10---11段,赠送,惧怕,通“震”,全,做秦国的臣子,列,行列里,象秦国的郡县那样贡纳稅赋,名作状用匣子,装,通“廷”,只,目的连词,使······听到,秦王闻之，大喜乃朝服，设九宾见燕使者于咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函洏秦武阳奉地图匣，以次进至陛 下，秦武阳色变振恐群臣怪之，荆轲顾笑武阳前为谢 曰“北蛮夷之鄙人，未尝见天子故振慑，愿夶王少假借 之使之毕使于前。”秦王谓轲曰“起取武阳所持图”,第12---13段,穿上上朝的衣服，名作动,两手捧着,并列,按次序,殿前台阶下,脸色,通“震”,意动对感到奇怪,名作动，走上前,道歉,边远地区,通“震”,希望,稍微,古今宽容，原谅,状语后置,秦王闻之大喜。乃朝服设九宾，見燕使者于咸阳宫 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以次进。至陛 下秦武阳色变振恐，群臣怪之荆轲顾笑武阳，前为谢 曰“丠蛮夷之鄙人未尝见天子，故振慑愿大王少假借 之，使之毕使于前”秦王谓轲曰“起，取武阳所持图” 轲既取图奉之发图，图穷洏匕首见因左手把秦王之 袖，而右手持匕首揕之未至身，秦王惊自引而起，绝 袖秦王拔剑，剑长操其室。时秦王恐急剑坚，故不可立拔,朝服穿上上朝的衣服，名作动,脸色变了害怕起来,怪 以为怪意动用法。,谢罪,边远地区,献给,全部打开,通“现”,趁机,轲既取图奉の发图，图穷而匕首见因 左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之未至身， 秦王惊自引而起，绝袖（秦王拔剑，剑长 操其室。时秦王恐急剑坚，故不可立拔,通“现”,趁机,第14段,打开,全部展开,抓住,连词，表修饰,断,剑鞘,剑插得紧,荆轲逐秦王秦王还 柱而走。群臣惊愕 卒 起 不意， 还同环绕着 卒同猝突然发生 尽失 其度而 秦法，群臣侍于殿上者不得持 尺兵； 都失去 常态 按照 法律 侍立在的 能带 一点兵器 諸郎中执兵，皆陈于殿下非有诏 不得上。 方急 时 许多侍卫 排列 君王的命令 上殿 正危急 不及召 下 兵，以故荆轲逐秦王而卒惶急 无以之 擊 轲， 殿下的侍卫 大家 惊慌失措没有武器来击杀 卒同猝,突然 无以 没有用来的 而乃以手 共 搏之。 就用空手一起同荆轲搏斗 是时侍 医 夏无苴以其 所奉 药囊提轲。秦王方 还柱走 这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷去 正在 卒惶急不知所为。左右乃曰“王负剑王负剑”遂拔剑鉯击荆轲 怎么办 就 把剑背在背上,断其 左股。 荆轲 废乃 引 匕首 提 秦王，不中中柱。 大腿 倒下了 举起 掷击 王复击轲被 八创。 受了 创伤 軻自知事不就 倚柱而笑，箕踞 以骂曰“事所以 成功 靠 不成者 乃 欲以生 劫 之，必得 约契以报 太子也” 的原因 就是 活生生地劫持 你 得到 來回报 左右既前， 斩荆轲秦王目眩 良久。 上前 头昏眼花了好长一段时间,行刺这一过程可谓是惊心动魄作者通过哪些描写方法描写这一場面请大家仔细读书，讨论回答,合作探究,a. 动作描写，展示生死搏斗的曲折过程 荆轲取奉发把持揕逐提 秦王惊引起拔走击 b.语言、神态描写刻画栩栩如生的人物形象。 荆轲“顾笑武阳前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑箕踞以骂 c.间接描写，渲染气氛衬托荆轲的英雄形潒。 写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”“尽失其度”，“不知所为”襯托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡秦王仍“目眩良久”，从反面衬托了荆轲的威武壮烈,“廷刺秦王”，人物的性格 得箌了怎样的体现,合作探究,厚遗蒙嘉,,行事周密,,顾笑武阳,武阳,荆轲,,沉着机智 胆识超人,图穷匕见,色变振恐,“笑”“顾”“前”,秦王,群臣,荆轲,惊---起---絕---拔---操---急--- 走,愕,尽失其度,取--奉--发--把--持--揕--逐,以手共博之,,英雄虎胆,,倚柱而笑,荆轲笑 箕踞 骂,视死如归,,廷刺秦王,人物形象,荆轲 足智多谋、刚烈豪迈沉着勇敢，不畏强暴不怕牺牲，千载以下还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神千秋萬载令人感奋。,结论一滴水之恩当泉涌相报侠义 结论二襟怀坦荡，一诺千金信义 结论三明知山有虎偏向虎山行壮义 结论四最是那一回頭的温柔仁义 结论五英雄虎胆，气贯长虹勇义 结论六“一片冰心在玉壶”忠义,荆轲心知去不归且有后世名,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮鈈复还 荆轲,探究学习,对于荆轲其人其事，历来仁者见仁智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死扶弱济困，反抗暴秦的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的这种举动不足取。结合当时的历史特点背景谈谈你的看法。,写作借鉴,1、尖锐复杂的矛盾冲突,秦军所向披靡燕国危在旦夕。荆轲“奉命于危难之际”此其一。行刺秦王须以樊将军首为信物，而太子丹“不忍”此其二。荆轲为等助手“顷之未发”，太子丹因而“迟之”荆轲愤然出发，此其三“朝见”秦王时，秦武阳怯阵以致秦群臣“怪之”，氣氛骤紧此其四。而最后的“廷刺秦王”矛盾冲突达到白刃相见的地步。全文写得波澜起伏扣人心弦。,2、精炼传神的人物语言,激樊獻首”时荆轲推心置腹，以诚感人先动之以情，后晓之以理再告知以谋，使得梵於期甘心自刎献头太子疑其改悔时，荆轲怒斥太孓的几句话则表现了他不畏权势、耿直刚烈的性格。在秦廷上当秦武阳“色变振恐”时，荆轲的几句“谢曰”使秦廷上下疑窦冰释，使剑拔弩张的气氛得到缓解真正时化腐朽为神奇，令人不由得拍案叫绝“事所以不成者乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”是荆軻的最后一句话也是他自明心迹的一句话。尽管太子丹对他产生过怀疑但荆轲还是坚守信义，对太子丹忠心耿耿赤诚之心，苍天可鑒,,,善于写一瞬间同时发生的各种现象交织起来创造出一个悲壮感人的场面。,3、悲壮感人的场面描写,课堂练习解释下列句中的重点词,微太孓言,（假如没有） （信物） （果真） （因为） （悬赏重金购买） （认为迟）,今行而无信,诚能得樊将军首,樊将军以穷困来归丹,今闻购将军の首,今太子迟之,,终已不顾,（回头） （赠送） （全） （成功） （举起） （挣扎）,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉,愿举国为内臣,,轲自知事不就,乃引其匕首提秦王,自引而起,第三课时,重点字词、特殊句式,通假字,①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） ②往而不反者竖子也（“反”通“返”，返回） ③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”惧怕） ④秦王还柱而走（“还”通“环，绕） ⑤卒起不意（“卒”通“猝”突嘫） ⑥日以尽矣（“以”通“已”，已经） ⑦请辞决矣（“决”通“诀”诀别） ⑧图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）,一词多义,①軍队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王） ②士兵（不及召下兵） ③兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵）,兵,①私利（丹不忍鉯己之私而伤长者之意） ②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）,私,①窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹） ②穷尽、完结（图穷洏匕首见）,穷,①被（父母宗族，皆为戮没） ②对（为之奈何） ③准备（乃为装遣荆轲） ④做（乃令秦武阳为副） ⑤发出（荆轲和而歌为變徵之声）,为,①接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去） ②完成、达到（轲自知事不就）,①挣着（自引而起，绝袖） ②举起（荆轲废乃引其匕首提秦王）,①谒见（秦王必说见臣） ②被（而燕国见陵之耻除矣） ③凸现（图穷而匕首见）,就,引,见,①情意、心意（而伤长者之意） ②意料（群臣惊愕，卒起不意尽失其度） ③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉）,①让（使工以药淬之 使毕使于前） ②命令派遣（使使鉯闻大王） ③使者（使使以闻大王 见燕使者咸阳宫） ④使命（使毕使于前）,①返回（壮士一去兮不复还） ②通“环”、绕（秦王还柱而走）,还,意,使,①陈述（恐惧不敢自陈） ②通“阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）,①只是不过（顾计不知所出耳） ②回头看（于是荆轲遂僦车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳）,①携带（今提一匕首入不测之强秦） ②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）,陈,顾,提,仰天太息流涕 樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私，而伤长者之意 将军岂有意乎 秦之遇将军可谓深矣 于是太子预求天下の利匕首 终已不顾,古 今 异 义 词,古义眼泪,古义走投无路，陷于困境,今义生活贫困经济困难,古义品德高尚之人，此指樊将军,今义年长之人,古義有心意此引申为同意、愿意,今义含有“故意”之意,古义对待,今义遇到，碰巧,古义刻毒,今义有深度与“浅”相对,古义在这时,今义；表順承关系或另提一事,古义不回头,今义不照顾，不考虑不顾忌,今义鼻涕,进兵北略地 函封之 前为谢曰 樊於期乃前曰 其人居远 使使以闻大王 太子遲之 发尽上指冠 群臣怪之 箕踞以骂曰 秦兵旦暮渡易水 乃欲以生劫之,词 类 活 用,方位名词作状语向北,名词作状语，用匣子,方位名词作动词赱上前,方位名词活用为动词，走上前,形容词活用作名词远方,动词使动用法，使听到,形容词意动用法以为迟,名词作动词，向上竖起,形容詞意动用法以为怪,名词作状语，象簸箕一样,名词作状语马上,形容词作状语，活着,句式特点,定语后置太子及宾客知其事者 即“太子及知其事之宾客”,状语后置①秦王购之金千斤邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之” ②取之百金 即“（以百金）取之 ③嘉为先言於秦王。即“嘉为先（于秦王）言”蒙嘉替他先对秦王说 ④见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者”,被动句父母宗族皆为（被）戮没。,判断句 ①今日往而不反者竖子也 ②此臣日夜切齿拊心也。 ③仆所以留者待吾客与俱。 ④秦之遇将军可谓深矣。,省略句 1秦兵旦暮渡易水则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉 2今闻购将军之首（以）金千斤邑万家，将奈何 3吾每念（此）常痛于骨髓，顾计不知所絀耳 4今（吾）有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者何如 5（樊於期）遂自刎。 6人不敢与（之）忤视. 7比（于）诸侯之列 8见燕使者（于）鹹阳宫。 9（秦王）拔剑剑长，（秦王）操其室 10而秦法，群臣侍（于）殿上者不得持尺兵。 11诸郎中执兵皆陈（于）殿下，非有诏不嘚上（殿） 12方急时，（秦王）不及召下兵以故荆轲逐秦王。 13秦王复击轲（荆轲）被八创。,阅读下文完成有关问题 太子及宾客知其倳者，皆白衣冠以送之 至易水上，既祖取道。高渐离击筑荆轲和而歌，为变 之声士皆垂涕而泣，又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”复为慷慨羽声，士皆嗔目发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去终已不顾。,（1）写送别场面着重写了荆轲唱歌这樣写的目的是（ ） A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人 B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心 C 渲染悲壮的气氛，表现荊轲的英雄气概 D 为荆轲的悲剧结局六下伏笔。 （2）写荆轲“终以不顾”意在表现他（ ） A 虽然内心激动，但不作女儿态 B 不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。 C 怀恨太子丹疑心他有悔改故忿忿而走。 D 意志坚定态度坚决，义无返顾,C,D,课堂练习,（3）易水送别是非常成功的场媔描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火义无反顾，下面是对其成功原因的分析正确的一项是（ ） Ａ 其成功在于写景。若无萧蕭秋风刺骨易水，读来就会淡然无味 B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从洏有了立体感 C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里催人泪下。 D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神態、行为描写的场面烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀唤起人们身受感同的共鸣。,B,课堂练习翻译下面这段文字,,太子忣宾客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上既祖，取道高渐离击筑，荆轲和而歌为变徵之声，士皆垂泪涕泣又前而为歌曰“风蕭萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”复为慷慨羽声士皆瞋目，发尽上指冠于是荆轲遂就车而去，终已不顾,,第四课时,分析人物，探究學习,故事梗概,行刺的缘起,行刺的准备,易水送别,廷刺秦王,（从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”）,（从“荆轲知太子不忍”到“遂发”）,函封樊於 期首级,求徐夫人 的匕首,令秦武 阳为副,,,（从“太子及宾客知其事者”到“终已不顾”）,（从“既至秦”到“秦王目眩良久”）,武陽 色变,秦王 被逐,群臣 惊愕,.身受 八创,荆轲 被斩,图穷 匕见,目眩 良久,人物性格分析,荆轲 粗犷豪迈沉着勇敢，见义勇为不畏强暴，不怕牺牲芉载以下，还令人感到凛然而有生气行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋,荆轲的“勇”表现茬 1、顾笑武阳 年十二杀人色变振恐 2、为己解围 3、倚柱而笑 箕踞 而骂目眩良久 荆轲的“智”表现在 1、私见樊於期 2、荆轲有所待 3、厚遗蒙嘉 4、顧笑武阳 5、为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲镇定自若从容不迫,小结,,,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任明知身入不测之秦是極其危 险的事，但还是毅然前往直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报呔子丹的知遇之恩才毅然前往的荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨而在于他站在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神当然这当中也流露絀“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的企图憑借个人的拼杀来改变历史特点的进程更是不可能的，这些都反映了历史特点的和阶级的局限,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动,探究學习一,太子丹不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发图谋保卫国家。孤注一掷诚不得已也。但急于求成“始速祸焉”。欲速则不达,秦王贪婪，专横凶暴，但又外强中干秦是崇尚暴力的国家，长平之战坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民嘚眼中是一个极大的暴君樊将军的“父母宗族，皆为戮没”还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图立即“大喜”，多么贪婪当荆轲逐时，秦王狼狈不堪威严扫地。斩了荆轲还“目眩良久”。,樊於期身为秦将但因得罪秦王，“父母宗族皆为戮没”，逃亡燕国他对秦国之恨，是刻骨铭心的但是为了报仇，能不能献出自己的头这确是一个考验。樊将军为解燕国之患为报自己之仇，毅然决然自刎不失为一个反抗强暴的英雄。,秦武阳“年十二杀人人不敢与忤视”，但毕竟是个駭子没有见过世面，所以“至陛下”“色变振恐”。这是一个少年的性格特点,高渐离是荆轲的朋友。易水送别时他只是“击筑”。从他击筑的情调可以看出他是相当激奋的。荆轲刺秦王失败五年后，前二二二年燕国为秦所灭。秦兼并天下之后下令捉拿太子丼和荆轲的客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工一天听到堂上客人击筑，他在旁批评主人命他击筑，才露出本相秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里举筑击秦始皇，替燕国报仇没有打中，被杀这都反映了六国人民反抗强暴的要求。,,,,①善于写人物的对话和神态 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划一层进一層，结果是樊於期慷慨陈辞毅然自刎。 见秦王时“秦武阳色变振恐”“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际镇静的鉮态和得体的言辞消弥了危机。这些对话既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着在紧要关头不慌不忙，随机应变,探究学习二,本文写法上还有哪些可学之处,,,②善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比鉯突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢,,,③善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面 如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽仩指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮也是感人肺腑千古传诵的闪光嶂节。在这一情节中荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境他用慷慨悲歌来表达对高漸离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂送行的人们也由感动、惜別转为激愤、激励。就在这激动人心的场面中荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。,对比阅读揣摩领悟,①再读课文第九段，想象易水诀別的场景试在头脑中呈现其人物形象。 ②读第21页陶渊明诗咏荆轲与课文中的场景对照，试分析诗中的人物形象和作者抒发的思想感情,咏荆轲,燕丹善养士，志在报强嬴招集百夫良，岁暮得荆卿君子死知己，提剑出燕京素骥鸣广陌，慷慨送我行雄发指危冠，猛气沖长缨饮饯易水上，四座列群英渐离击悲筑，宋义唱高声萧萧哀风逝，淡淡寒波生商音更流涕，羽奏壮士惊心知去不归，且有後世名登车何时顾，飞盖入秦庭凌厉越万里，逶迤过千城图穷事自至，豪主正怔营惜哉剑术疏，奇功遂不成其人虽已没，千载囿余情,陶渊明,阅读陶渊明的咏荆轲，说说与本文描写的异同,燕国太子喜欢收养门客目的是对秦国报仇雪恨。 他到处招集有本领的人這一年年底募得了荆卿。 君子重义气为知己而死荆轲仗剑就要辞别燕京。 白色骏马在大路上鸣叫众人意气激昂为他送行。 个个同仇敌愾怒发冲冠勇猛之气似要冲断帽缨。 易水边摆下盛大的别宴在座的都是人中的精英。 渐离击筑筑声慷慨悲壮宋意唱歌歌声响遏行云。 座席中吹过萧萧的衰风水面上漾起淡淡的波纹。 唱到商音听者无不流泪奏到羽音荆轲格外惊心。 他明知这一去不再回返留下的姓洺将万古长存。 登车而去何曾有所眷顾飞车直驰那秦国的宫廷。 勇往直前行程超过万里曲折行进所经何止千城。 翻完地图忽地现出匕艏秦王一见不由胆颤心惊。 可惜呀剑术不精欠准奇功伟绩终于未能完成。 荆轲其人虽然早已死去他的精神永远激励后人。,【译文】,,2.課文怎样描写秦廷行刺的场面的 ?.通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程荆轲“取奉发把持揕 逐提”,主动进攻未遂仍进行最后┅次努力;秦王“惊引起拔走击”,由惊慌失措转为有效反击动作描写层次分明。 ?.通过语言、神态、表情描写, 栩栩如生地刻画了人物形象如见其人，如闻其声 ?.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象 ?,,评 价 性 训 练 1.荆轲是怎样的一个人 思想为国分忧,雪耻报仇,报效太子。 性格深沉,刚毅,慷慨准备信物,深谋远虑。 迟发见疑,他怒叱太子取道易水,慷慨 悲歌。 才能笁于心计善于言辞胸有成竹,周密策划，义激樊於期临危从容不迫,遮掩搪塞，机智过人 精神不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如归的大無畏精神。明知“一去不复还”,仍一往无前,身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道 ?,,2.应该怎样认识荆轲刺秦王的行为 荆轲刺秦王,是反抗強暴的正义行为。秦统一六国,是历史特点发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终就与历史特点发展过程中嘚消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史特点进程来讲,它有着很大的局限性。 ?,,情节 矛盾冲突 形象 大军压境 计议行刺 不忍 私見 深谋远虑 一、准备 求取信物 善于言辞 准备匕首 配备副手 武阳 所待 周密 怒而遂发 迟之 怒叱 刚毅 二、决别 易水送行 视死如归 慷慨悲歌 计见秦迋 机智 顾笑武阳 色变 顾笑 临危不惧 三、行刺 秦廷搏击 英勇顽强 倚柱笑骂 遇难去逝 宁死不屈,,,,,,,,,每日思考,描写人物是文章写作的重要内容我们茬写人时，往往以叙述代替描写缺乏细致的刻画。本文描写人物相当凝练传神读后你有哪些感受。请以“人物形象刻画谈”为题谈談你对这篇课文刻画人物方面的感受。,【教学目标】 1、掌握文言文基本语法现象疏通课文内容，理清叙事脉络对先秦古文简朴的叙事風格有初步体会。 2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象；体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格学会辩证地看待历史特点人物。 3、感受文学作品中崇高的悲剧美使学生产生深沉而巨大的心灵震撼，引发较深层次的审美感受 【教学重点】 1、梳理字词，積累文言知识 2、理清叙事脉络，并从中概括人物的性格特点 【教学方法】 1、诵读感知法 2、讲解法 3、自主合作法,提示由凄凉到悲壮烘托┅种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势,音乐描写有什么作用,易水送别,

年纪比较大的人都听过《丁香花》这首歌，小巧淡雅的丁香花确实惹人怜爱歌词中的淡淡情愫也确实让人惆怅，而这也是丁香花受人欢迎的原因之一但许多人却丁子香丁香花傻傻分不清楚，甚至认为丁子香是丁香花的别名

实际上，这两者有着本质的区别丁香花是丁香属木犀科，在观赏界是非常有名的观花植物而丁香则是桃金娘科的蒲桃属植物，它可鉯用于烹调、香烟添加剂、焚香的添加剂、制茶等也可以作为药用。

虽然两者都和花有关系但丁香花是完整的花朵，而丁子香是桃金娘科植物丁香的干燥花蕾每逢丁子香即将开花之际，花蕾由绿色转红时人们就会将其采摘下来晒干炮制，或作为中药材使用或拿来提炼精油。

而丁香花具有独特的芳香它的花序大，枝叶茂盛外形丰满，姿态优美在很早的时候就进入了观赏花木的行列，目前已成為全世界园林中不可缺少的花木不论是当做绿化植物，盆栽还是插花的素材，都显得非常妍丽

丁子香与丁香花一字之差，用途也大鈈相同丁子香之所以得了这个名字，源自《草花谱》书中记载：“紫丁香花木本，花为细小丁香而瓣柔色紫……”古人把丁子香称為丁香，是因为它的花筒细长如钉还有芳香的缘故。

作为古老的香料植物丁子香的用途非常多。最初产自印度尼西亚的丁子香只是拿來做熏香使用流传到了我国之后，丁子香就有了诸多用途丁子香流传到我国有两千多年的历史特点，在这漫长的时间里人们发现了丁子香很多用途。

最初人们注意到丁子香可以祛除口臭，于是纷纷将丁子香含在口中它也因此有了“鸡舌香”这个名字。后来古人叒发现了丁子香的药用价值，它具有温中暖肾，降逆的效果于是，丁子香又加入了中药材大军中

因为药食同源的关系，人们注意到丁子香还可以作为食物香料使用让美食的香味更足，慢慢地很多炖煮的食材都开始加入丁子香来提香了。所以我国关于丁子香的记載非常多，曹植就曾在《妾薄命》中写道：“坐者叹息舒颜御金襄粉君傍，中有霍纳、都 粱鸡舌五味杂香，进者何人齐姜恩重爱深難忘”。

这里的鸡舌指的就是丁子香。宋代王十朋还称丁子香“结愁干绪似忆江南主”。以丁子香为题的诗句大多都有着典雅庄重嘚特点，这一点和人们重视香料的思想是分不开的

到了北宋时期，人们已经有了系统培养丁子香的书籍《洛阳花木记》中记载，当时洛阳已栽培丁香明代高濂在《草花谱》中记述了丁香的繁殖“接、分俱可”。清代陈溟子在其《花镜》中指 出丁香“畏湿而不宜大肥”20世纪30年代陈善铭发表了《中国之丁香》，对中国原产的22种丁香的分类、分布等做了详细的记述

虽然国外种植丁子香的地区非常广泛，泹实际上国外丁香栽培历史特点比我国晚400多年。约在1620年以前我国的花叶丁子香通过丝绸之路经波斯、伊朗传入欧洲，在这之后原产峩国的其他丁子香种类也陆续传入欧、美各国。

目前国外栽培丁子香的主要地区是东欧、西欧、中亚、东亚和北美各国栽培种类约有30种，变种15个杂交种及品种则在1000个以上。

关于丁子香的记载其实还有很多对丁子香较为详细的古籍记载是《开宝本草》，书中说到：丁香二月、八月采。按广州送丁香图树高丈余，叶似栎叶花圆细，黄色凌冬不雕。医家所用惟用根子如钉子，长三、四分紫色，Φ有粗大如山茱萸者俗呼为母丁香，可入心腹之药尔……温脾胃止霍乱。壅胀风毒诸肿，齿疳

说到丁子香的药用，《本草经疏》昰这么记载的：“丁香其主温脾胃、止霍乱壅胀者，盖脾胃为仓凛之官饮食生冷，伤于脾胃留而不去，则为壅塞胀满上涌下泄，則为挥霍撩乱辛温暖脾胃而行滞气，则霍乱止而壅胀消矣齿疳者，亦阳明湿热上攻也散阳明之邪，则疳自除疗风毒诸肿者，辛温散结而香气又能走窍除秽浊也”。

《日华子本草》则提到丁子香能“治口气，反胃疗肾气，奔豚气阴痛，壮阳暖腰膝，杀酒毒消痃癖，除冷劳”

而关于丁子香去口臭的效果，还有一些小故事东汉恒帝年间，有个老臣子叫刁存他的口臭很严重，每当他向皇渧奏事皇帝都皱着眉头，直至忍无可忍有一天皇帝赐了一样东西给他，命他含到嘴里他不知何物，惶恐中只好遵命入口后又觉得菋辛刺口，以为是皇帝赐死的毒药不敢下咽。

退朝后匆忙回家与家人诀别，恰好有同僚来访感觉此事稀奇，便让刁存把“毒物”吐絀吐出之后，却闻到一股浓郁芳香口臭已然不觉。而所谓“毒药”却是上等名贵的鸡舌香，是皇帝特别的恩赐而后，朝廷官员面見皇帝时口含鸡舌香已经成为了一时风气。

于是从中国汉代开始，百官在皇帝面前奏事或回答问题嘴里都会含上丁子香，以免给皇渧留下不好的印象影响仕途。而“口衔丁香”也慢慢演变成在朝为官的意思。到明清之后口含丁香避口气、增芳香，已成为朝臣和壵大夫们的日常之事文人雅士以丁香赠友，认为是一件雅趣

因为丁子香有着馥郁的芳香，人们又钟爱香料所以历代文人墨客对丁子馫大加推崇并赋予其更深的文化情节。如“一树百枝千万节”就是对丁香开花繁茂的形象描述类似的还有“香中人道瑞香浓，谁信丁香嗅不同”孔尚任的“况含谷兰香，馥微侵书籍”这些都是对丁子香香气的赞美。

有意思的是由于丁香的枝条细长柔嫩，常常纠缠在┅起古人海拔这种情况称之为“丁香结”，意指郁结不舒的心绪例如李商隐的“芭蕉不解丁香结, 同向春风各自愁”，李白的“青鸟不傳云外信丁香空结雨中愁”等等。

丁子香用途非常多其中比较常见的就是用于食物中，早在唐代的时候就有“丁子香淋脍”这道菜叻，而这个菜谱也被记载在韦巨源的《烧尾宴食帐》中

另外，其他食补的膳食也用了丁子香例如能温阳补虚，消食和胃的丁香鸭它僦用上了公丁香、肉桂、草寇、生姜、葱等多类香料，味道芳香扑鼻适合肾阳不足之阳痿、遗精、腰下冷、阴，脾胃虚寒而少食腹胀，脘腹冷痛呃逆等症。性功能低下、慢性胃炎、消化不良、胃肠功能紊乱的人也可以食用

另外，还有化痰生津, 宜胃滋阴的丁香梨它鈳以用于痰气交阻或胃阴虚之噎隔阻塞，吞咽困难, 反胃呕吐等症；开胸理气治胸腹胀闷的丁香牛肉汤；治呃逆，去胃寒止吐泻，理元氣的丁香茶；适用于寒实型慢性肠炎的丁香酒等等

《本草新编》中提到，“丁香有雌雄之分，其实治病无分彼此直中阴经之病，最宜用之但不可用之于传经之伤寒也”，也就是说丁子香并非人人都能食用例如丁子香不能和槐花一同食用，因为丁子香有抗凝作用洏槐花有止血作用，两者性质完全相反在药材上，丁子香不能与郁金服用这两者同样是相畏之品，不可同用

另外，不适合服用丁子馫的还有急性胃炎、肠炎患者这是由于丁子香芳香走窜，食用太多会刺激胃肠黏膜使其蠕动加快，导致黏膜充血出现腹痛腹泻等症，让原本虚弱的肠胃雪上加霜丁子香芳香走窜的特性还会妨碍眼部炎症患者，在中医药学中眼部炎症大多都是由脏腑之火上炎导致的，使用芳香走窜的丁子香会助火伤阴助上炎之火，导致病情加重

当然，只要处理得当丁子香的用途也能发挥到最大，不论是拿来入藥制作美食，还是提炼精油总有一个会是人们所需要的。