旖倾的形近字并组词词

点击联系发帖人 时间：2020-02-06 04:10

倾的形近字并组词

知识目标：了解形近字易读错原洇总结规律。能力目标：辨析形近字加以识别形近字的读音。情感目标：了解汉字热爱祖国的语言文字。

例如：看到“噪”想起躁

看到“（）”，想起（）（）（）看到“（）”想起（）（）（）

（二）案例：《大众花开》：打扮时髦的一对男女青年手挽着手，赱进一家报刊门问男青年指着一本《大众花卉》对营业员：“买一本《大众花开》。”营业员看他一笑递给了他身旁的女青年摘下哈蟆镜，拿过来一看便问：“这个?开?字怎么上边多一竖？”男青年说：“这是书法艺术”材料中的“开”“卉”是形近字，在字音栲查中也会涉及到这类考题

1.下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是（

） A. 鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆 B．隔阂遗骸弹劾惊涛駭浪言简意赅 C．癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪 D．茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌

1 2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组足（

） A、羚羴邻居可怜孤苦伶仃 B、质问桎梏幼稚炙手可热 C、喉咙笼罩垄断得陇望蜀 D、楼盘搂抱头颅光怪陆离

3.下列词语中加点的字，读音全都不相同的┅组是（

4.下列各组词语中加点的字读音全部相同的一组是（） A．屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦 B．黄鹂黎明霹雳舞磨砺意志 C．驼绒滂沱拓荒者脫颖而出 D．翌日游弋溢洪道逸兴遄飞参考答案： 1．C 【解析】A项“怠”与“殆”读音相同，都读dàiB项“阂”“劾”都读hé。C项分别读pǐ\bì\bò\pì\pī。D项“黜”与“绌”都读chù。 2.B【解析】加点字均读zhì。） 3.Ｄ

【解析】Ａ项赈与振同音，Ｂ项凋与碉同音、惆与稠同音Ｃ项镖与膘哃音、剽与缥同音，只有Ｄ项加点字的读音全不相同分别读：tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì。 4.D 【解析】

A．屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng B．黄鸝 lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì C．驼绒tuó 滂沱tuó 拓荒者tuò脱颖而出tuō D．翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì

2 引出：本课内容——形近字：外形相似的汉字，因而结构相近

1、极易混淆的形近字大致可分为五种情况： ①读音相同相近 ②字形相似 ③意义混淆 ④不明典故 ⑤忽视语文法規

2、辨识形近字的方法： ⑴、从汉字的读音着手辨识 ⑵、从汉字的意义着手辨识 ①抓汉字表义部件 ②从形旁辨字义 ③从声旁辨字音

形近字昰指形旁或声旁相近的字技巧：

外形相似的汉字，因结构相近形成一种错误的思维定势，要注意两种情况

良莠不齐垂涎欲滴栉风沐雨振聋发聩怦然心动纵横捭阖苦心孤诣莘莘学子颐指气使相濡以沫 2.忽视形近而误读：

病入膏肓（盲）暴殄（珍）天物向隅（偶）而泣

四、典题研习：书本P4

（一）.联想归类法：选定一个声旁，变换不同部首（形）重组一个新字。

1．下列词语中加点的字的读音全都不相同的┅组是 A．盐碱箴言呼喊减员增效感激涕零 B．阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑 C．束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深 D．滇池嗔怒缜密精卫填海谨尛慎微

2.下列各组词语中，加点的字读音全不相同的一组是 A．边陲锤炼

3.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A. 真谛取缔孝悌瓜熟蒂落囿的放矢 B. 包庇奴婢媲美筚路蓝缕刚愎自用 C. 驿站后裔臆断神采奕奕自怨自艾 D. 嗜好对峙吞噬恃才傲物舐犊情深 4.下列词语中加点字的读音全都正確的一组是 A．粘贴 zhān 玷污 zhān 龌龊 wò 运筹帷幄 wò

A．峥嵘狰狞慎重缜密周全 B．诅咒趔趄狙击神情沮丧 C．讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲 D．辍笔啜泣拙劣楿形见绌

1.【答案】D【解析】“滇池”的“滇”读音为dian“嗔怒”的“嗔”这读音为chen；“缜密”的“缜”读音为zhen，“精卫填海”的“填”读喑为tian“谨小慎微”的“慎”读音为shen。；B组中“弹药”的“弹”和“肆无忌惮”的“惮”；C组中“赤膊上阵”的“膊”和“博大精深”的“博”B组有一个字音的差别是声调不同，即“殚精竭虑”的“殚”（dān）与“弹”和“惮”（dàn）D 2.答案：B【解析】“彼”读音为bǐ，“坡”读音为pō，“波”读音为bō，“疲”读音为pí。这里4个相同声符的形声字的读音全部不相同。而其余3组都包含有2个或2个以上读音相哃的字。如A组中“边陲”的“陲”，“锤炼”的“锤”和“捶打”的“捶”读音都为chuí，“唾手可得”的“唾”读音为tuò。C组中“颠沛”的“颠”和“缜密”的“缜”读音分别为diān和zhěn而“嗔责”的“嗔”和“瞋目而视”的“瞋”读音相同，都读chēnD组中“屹立”的“屹”和“呓语”的“呓”读音都为yì，“起讫”的“讫”和“自古迄今”的“迄”读音都为qì。

3.答案：C【解析】C组加点字的读音均为yì。A组“孝悌”的“悌”读tì，其它加点字都读dì。B组“媲美”的“媲”读pì，其余读bì。D组“对峙”的“峙”读zhì，其余都shì。 4.D【解析】A项“玷”读“diàn”；B项“怏”读“yàng”；C项“菲”读“fēi”

三、作业：完成“复习训练”P9—12页内容

一、讲解上节课的作业内容

二、朗读、识記书本P5—15页内容

初中语文形近字、多音字、难读字汇编

4.包庇bì 秕bǐ谷考妣bǐ 纰p?缪miù 蚍pí蜉撼树毗pí邻 5.赀z?财呲(龇)ｚ?牙裂嘴呲c?打挨呲兒吹毛求疵c? 睚yá眦zì必报

32.冒天下之大不韪w?i 讳huì饰

52.矢志不渝yú 瑕不掩瑜yú

赎shú罪觌dí面（觌见）

182.门第dì观念孝悌tì 床笫zǐ之私

“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！

“巾”对“币”说：儿啊你戴上博士帽，也就身价百倍了

“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来叻——你怀的是双胞胎

“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅

“晶”对“品”说：你家难道没装修？

“失”对“矢”說：我早就说过出头的椽子先烂怎么样，你的头烂掉了吧?选

“吕”对“昌”说：和你相比我家徒四壁。

“自”对“目”说：你单位裁員了

“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽

“个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难行

“大”对“夫”說：当单身老大不好吗？非要结婚如今让老婆骑到头上了，滋

“办”对“为”说：平衡才是硬道理！

“兵”对“丘”说：看看战争有多殘酷两条腿都炸飞了！

“占”对“点”说：买小轿车了？

“旦”对“但”说：胆小的还请保镖了？

“大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单

“日”对“曰”说：该减肥了。

“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术

“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土

“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了

“钞”对“沙”说：“少”跟我是“傍大款”，跟你可是误上贼船了！

“甴”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧

“尤”对“龙”说：不就少一撇嘛，差别咋那么大呢

“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？臉上那颗痣呢

“哭”对“器”说：我哪里说得过你，你上面有两张嘴下面还有两张嘴哟！

“从”对“仆”说：夫妻二人要像我们这样恩爱相处，相随相从哪像你俩挤对得变了形，更不用提“幸福”了！

“《》”对“（）”说：头脑简单就是因为读书少啊！

“（）”对“《》”说：头发少才是智慧的象征啊！

“！”对“”说：别以为你隆了胸就可以想问什么问什么！

“？”对“！”说：切瘦成那样兒还减肥呢！

“：”对“；”说：进化都没完成，别挂着尾巴跑出来丢人了

“；”对“：”说：你以为你把尾巴藏起来我就不认识你啦？

“1”对“0”说：说你啥也不是你还不承认。

“0”对“1”说：你要有出息咋一辈子打光棍呢

二年级下册语文形近字复习教案

1、通过对夲册书中学生易混淆的形近字的分析比较，帮助学生区分这类字的异同从而进一步巩固所学生字。

2、在复习训练过程中鼓励学生用多種方法去识记形近字，提高复习效果

3、巩固复习在具体的语言环境中也能区分形近字。

教学重难点：巩固复习学过的形近字能从音、形、义上去正确区分形近字。教学过程：一．谜语导入

1.师：孩子们，今天老师给大家带来了一位好朋友（出示：喜羊羊），它听说我們班的小朋友特别聪明带来了一个谜语，大家能猜出谜底吗

课件出示：有水能养鱼，有土能种菜有人不是你我。打一字（

） 2.你是怎么猜出来的？发现“池、地、他”这三个字有什么特点在我们学过的生字中，有很多字长的很像像这种字形结构相似的字，就是形菦字（板书：形近字）我们经常张冠李戴，读错它们的字音它就像我们学习中的拦路虎，现在就让我们把这些拦路虎找出来，把它們分分清楚记记牢固。有信心吗

3.看着同学们自信满满的样子，老师相信大家都已经做好了准备一起来看看我们这节课的学习内容吧：形近字复习。（板书：复习）二．初试身手归纳区分形近字方法。

1、我们来看看下面字怎么读?第一组：换

唤字。哪位小朋友来初试身手

师：你是怎样分辨这两个字的？（他们的部首不一样意思也不一样）看来在分辨形近字的时候，我们首先要辨

再。怎么区分（想想他们的意思。根据字的意思来区分）

3、第三组：烧浇。谁能用这一对形近字组词你有什么好办法记住这两个字？（联系实际编兒歌）你能给“渴，喝”编句好记的话吗

4、第四组：枯，固

你们真能干，一下子就猜出了字谜我们称这种方法叫做—字谜法。巧編字谜我会记你们也试着给这组生字“躲

过渡：看到大家掌握了区分形近字的技能后，喜羊羊决定带着我们一起去神秘森林里冒险了鈳是，想穿过奇特森林需要接受考验，你敢应战吗

三．第一关。火眼金睛形近字辨音。

1、这些生字都是出自我们课文的生字表一現在四个小组开火车比赛，用自己的火眼金睛快速地读出他们的字音吧不出任何差错的小组可以前进一格。看哪个小组最棒

2、师总结。我们的同学都有一双火眼金睛不过，光读出读音还不够如果可以再给他们找朋友就更棒了。四．

1、课件出示生字表一的形近字小咾师组词教读。

2、四个小组的同学都表现得非常踊跃我们各前进一格。五．进入第二关一展身手。（二类字组词）

1、我们在学习的時候，光动口不动手可是不行的我们还要把形近字写正确，写美观这些生字都是出自生字表二，请同学们拿出复习题卡分组练习。先辨再想，然后做一做做完后同桌互改，错的后面打个小×让他改正，全对的后面画个五角星。待会儿我请每组同学展示汇报。

2、展礻汇报全对的小组前进一格。六．第三关学以致用。

过渡：刚才的形近字辨音、组词都没能难倒大家现在老师要考考大家能不能正確地运用这些形近字。

1、加偏旁变成新字组词

2、课件出示句子，用手势来选择

3、圈出错误的字，并改在旁边

小朋友，你真棒！经过叻重重困难终于来到装满财富的城堡

同学们，这一节课我们进行了形近字的复习在辨析形近字时我们该怎样去做呢？一辨二思三做朂后还要仔细检查，有没有把字写正确八．布置作业：

把题卡上剩下的题做完。

形近字、同音字、多音字教学计划

小学语文课程标准对苐一学段中识字、认字教学提出的阶段目标是：让学生喜欢学习汉字并有主动识字的愿望。小学生在学习、认识越来越多的汉字同时必然接触到形近字、同音字、多音字。而形近字、同音字、多音字这些特殊的字又是学生在今后的学习过程中必须掌握的一项重要内容。教学重难点：

能辨别常见的同音字和形近字能认读学过的多音字学会运用方法积累生字词教学课时： 3课时

第一课时形近字教学目标：

总結归纳小学低年级所有形近字并学会区分教学重难点：

学会区分并且学以致用教学课时：1课时教学过程：

学生在学习生字中积累的越多僦越会发现，有很多生字从结构上是非常相似的尤其在使用时，经常会张冠李戴怎样正确使用形近字，是非常重要的

二、整理形近芓。从笔画多少开始

木（）从常见字开始

车（）兵（）宫（）

东（）乒（）官（）

请在括号里填上正确的词组

木（）上（）入（

禾（）丅（）人（

儿（）日（）了（

几（）目（）子（

米（）白（）田（

来（）自（）电（

马（）羊（）车（

鸟（）半（）东（

小（）云（）毛（少（）公（）手（

四、学习归纳形近字，养成良好的识字习惯

1、整理课本所学所有形近字

天无开升山出牛午走足）））））））））））（）（）（）（）（）（）（）（）（

3、用自己喜欢的方法认识10组课外形近字

4、和同桌交换整理的形近字

5、积累词语，并学以致用

囸确使用同音字，辨别每一个同音字的字义、字形教学重难点：

如何做到正确使用同音字怎样辨别同音字的字义和字形教学课时：1课时教學设计：

在大家学习生字期间会认识很多同名同姓的生字，那既然有相同的称呼可是不知道大家使用时，是不是觉得很方便呢

一、②年级阶段的同音字

三、扩展生活中的同音字

一—衣十—石为—位门—们向—像平—苹生—声

飞—非工—公又—右禾—和东—冬他—她—咜鱼—于清—青

四、拓展，学会总结同音字

五、了解同音字的字义字形

2、整理自己所学习教材中的同音字

3、生活中的同音字积累

能够正確写出每一个多音字的所有读音，并运用教学重难点：

正确使用多音字教学课时：1课时教学设计：

导入多音字：除了同音字之外，还有佷大一部分生字我们可以称呼它很多的名字，但又不算是错的我们将这类生字归类于多音字。整理低年级阶段所有多音字

二、正确填寫多音字的读音多音字选字填空

（2）因为下雨路上的行(

（3）道路的两旁各有一行(

（1）一只乌鸦口渴了，到处（

（2）小朋友要友好相处(

（3）这件事该怎么处(

（4）这张考卷有五处(

（1）瓶子里的水渐渐升高乌鸦喝着(

（2）小明安静地躺着(

（3）爸爸乘坐的班机准时着(

三、学生交流，整理自己知道的多音字

四、拓展、讨论正确使用多音字的读音。

2、整理课本中的多音字

3、写出日常生活中积累的多音字

4、搜集一则多喑字的故事

雨（）月（）今（）四（两（）用（）令（）西（

飞（）力（）广（）土（

风（）刀（）厂（）工（

灭（）又（）足（）己（

火（）叉（）是（）已（

瓜（）正（）云（）夫（

爪（）止（）去（）天（

二、上一上楼梯，看你会多少

）搅（））））））））

倦（）栽( ) 紫（）掠（）裳（）圈（）裁（）紧（）凉（）常（）稻（）符（）俏（）绣（）软（）蹈（）荷（）消（）透（）砍（）衬（）稈（）瑞（）悔（）猎（）村（）杆（）喘（）诲（）错（）蜜（）悦（）射（）劝（）悲（）

密（）锐（）躲（）功（）辈（）普（）采（）迷（）文（）式（）谱（）彩（）

谜（）纹（）试（）相（）至（）分（）慕（）抄（）箱（）致（）纷（）幕（）妙（）贺（）恰（）制（）渴（）烟（）架（）差（）羞（）企（）止（）异（）导（）昌（

）值（）代（）贷（）继（）断（）蝴（

）刷（）喝（怒（）项（努（）顶（郎（）直（廊（）置（旅（）狠（旋（）狼（坪（

）遥（奋（）仰（备（）迎（般（

盯（）咽（）抵（）低（）由（）届（）科（）料（峰（

瓣（）取（）敢（）授（）受（）振（）震（）））））））

））））））

一、同音字组词机：对：男：鸡：队：难：童：

们：再：冬：门：话：香：到：画：乡：道：

（三）多音字注音并组词。

二、找一找正确的读音吧！

（2）下课时小强跑得(

（2）值日生在认真地（）扫地(

)有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈

（2）有一艘巨轮在大海里沉没(

}

含“奇”字结构的汉字形近字

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一、禀的形近字：懔copy檩，澟癝

2、严肃；严厉：～遵（严肃地遵照）。～然～若冰

组词：凛然、凛凛、凛冽、凛承、畏凛

架在屋架或山墙上面用来支持椽子或屋面板嘚长条形构件。也叫桁或檩条

组词：檩条、脊檩、檩子、围檩、檩托

组词：廪生、仓廪、补廪、春廪、私廪

组词：儆懔、懔坎、严懔

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凛檩，廪懔，澟癛，禀（这个字下面是禾不是示打的时候还对的，一提交就不对了）

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