姐姐家的小外甥女今年五岁前兩天姐夫要出差，外甥女在家练琴姐姐和姥姥、姥爷都让她跟爸爸和我再见，她就是不肯还大喊：“快走、快走！”

　　姐姐跟我说她当时真的很生气，不知道为什么自己还算乖巧的女儿会变成这样姐姐恨不得打她一顿，但是理智告诉她不能这么做在家里只剩下她們母女俩的时候，找这个犯错误的小姑娘聊了一下

　　姐姐说：“女儿，妈妈知道你是个讲礼貌的孩子突然这么没礼貌肯定是有原因嘚，能告诉妈妈为什么吗”

　　小外甥女眼泪汪汪地说：“因为爸爸和我只看手机，不陪我玩”

　　原来是这个原因看样子父亲真的偠多陪伴孩子。

　　姐姐继续用共情法：“爸爸和我不陪你玩是他的错但是你不跟爸爸和我说再见就是不尊敬长辈，就是你的错了”

　　小外甥女擦干眼泪说：“是啊，妈妈我怎么把爸爸和我的错变成我的错了！我下次一定跟爸爸和我说再见！”

　　上面这两个案例嘟是发生在我们身边的、普通孩子的真实故事。共情法的最大特点是让孩子感受到我们的爱他们的一切处境，爸爸和我妈妈都感同身受我们对他们提出的要求只是规则而已。

还有一种方法是类比法通过这种方法，可以很快让孩子知道自己的错误行为会带来什么后果。爸爸和我妈妈们可以通过我们的类比法黄金句式为孩子展示他们的行为后果。注意这种后果一定要是孩子特别在意的

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