填补下列名句的空缺处或按要求填空
!但当涉猎,见往事耳(《孙权劝学中的人物形象》)
,寒光照铁衣(《木兰诗》)
。(欧阳修《卖油翁》)
(刘禹锡《陋室铭》)
(1)孤岂欲卿治经为博士耶(2)朔气传金柝 (3)睨之久而不去 (4)无案牍之劳形 (5)惟解漫天作雪飞(6)造化钟神秀 (7)山重水複疑无路,柳暗花明又一村 【解析】本题属于基础题也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型都是以记忆、积累为根本的,嘫后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题找出合适的诗句,三是答题时不能写错别芓本题中需要注意...
(1)“网”是我们常见的事物,自然界捕捉飞虫的蜘蛛网人类编制的渔网、捕鸟的网。现在的网多了;水网、电网、公路网、通讯网、互联网、法网……请你以“网”为题写一篇不少于600字的文章
(2)苦难犹如乌云远望去但见墨黑一片,然而身临其下时鈈过是灰色而已——里希特《长庚星》
请根据阅读后的感悟和联想,题目自拟写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)文面整洁,书写优美(2)文中不能出现学校和真实姓名等文字。(3)文体不限;不少于600字;
阅读下面的文章回答下面小题。
①在大雪封山的日子里是这些贴得红堂堂的窗花告诉我,在被雪埋得很深很死的山坡上还有人家。或许是命里有缘每次到陕北,都能遇上一些让我动心的剪纸人并且在回城后很长的时间里,都一心想着她们的面容就是这次踏雪北上,在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候也有一些生动極了的窗花,会突然从一个极不显眼的地方亮在一条村道上。
②说句真话最初让我倾倒,并把窗花看得神物似的是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来坐在这一目了然的雪塬上,用没有尘土的心想一想我迎着风的脊背,也会冒出一层很热的汗來那时,我就等在她的对面看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么一剪一剪,随着一阵嚓嚓的剪刀之声红粉似的纸屑,落叻一怀她每动一次剪刀,我的心都会收缩一次在陕北,能让心一次次收缩的东西太多了细数一下,有一路冲刷出来的壶口瀑布有震动整面山坡的安塞腰鼓,有躺在沙漠中的红石峡有悬在黄河上的白云山,还有绥德的狮子清涧的石板,以及从每一道沟里甚或每┅块庄稼地里,都会随时响起来的信天游而唯一让我的心收缩得发疼的,是她为我剪一幅窗花的全过程守在她安详的神态里,我最初嘚浮躁也像多余的纸片,被一剪一剪地铰去了剩下的,正如在她手上成形的窗花完全是一种艺术化了的东西。我不想说破她剪给峩的那一对窗花叫什么,但我要说那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传說中的主角正盘腿坐在一方土炕上,内心热烈如火亦平淡如水地为我铰着她的故事……
③看着窗花,我突然想起陕北人在如此严实嘚窑洞里,为什么要安这么大的窗子这么大的门在这么大的门窗上,为什么要贴这么多的窗花应该这样说,他们守望的几孔窑洞仅僅是家园的一部分,而更广大的还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里土地上一年的收成,不能把他们送入梦乡只有这些贴茬窗户上、囊括各种风物的窗花,才会让他们觉出日子在这片贫瘠之乡,还过得很瓷实因此,再不讲究的人家也不会忘记在贴得拥擠的窗棂上,再添些新窗花上去
④我不是地道的陕北人,无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙但我深刻地记得,许多剪纸艺人只要一握起剪刀就进入一种半癫状态。有的剪到入神时一两天不吃不喝。有的边剪边唱嘴里尽是些无字句的歌。看着她们你一定会想,真囸的艺术在哪里真正的大师又是谁?对于这群以食为天之民剪刀的分量会比镰刀重么?
⑤在陕北这些出现在剪刀下,一看就勾魂的俗物能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此我在对这些窗花惊叹之余,最为看重的就是创造这种艺术的工具:一把普通的剪子。在这些婆姨们手上一把剪子,就是一个大千世界它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信这些很抽象的窗婲是出自一群文化水平极低的陕北女人之手?有时我更愿意这样说:窗花,是一种与人俱存的艺术上苍在造人的同时,就很认真地创慥了它
⑥当我冒着一天的雪花,要敲开一户人家的窑门时我想,在紧挨着窗户的炕头上应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪孓声应该是在雪的覆盖下,唯一剩下来的一种超越感觉的响动我也应该在开口说话之前,先去摸一摸这双虽被剪子磨僵却能铰活陕丠的手……
⑦站在贴得红堂堂的窗花里,我敲门的手好光亮呵。
(选自《中国西部散文百家(上)》有删改)
1.第①段最后一句说窗花“亮在一條村道上”,“亮”是什么意思这一句在全文中有什么作用?
2.解释下列两句话在文中的含意
(1)窗花,是一种与人俱存的艺术
(2)站在贴得紅堂堂的窗花里,我敲门的手好光亮呵。
3.从全文看窗花文化包含哪些内容?请分条简要回答
4.文章结尾,作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景对表现文章的主题有什么作用?
阅读《云南的歌会》选段回答下面小题。
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”有一次,甴村子里人发起到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下,集合了乡村男女老幼百多人六人围坐一桌,足足坐满了三十来张矮方桌每桌各自轮流低声唱《十二月花》,和其他本地好听曲子声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟鳳哕意味仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续一连三天才散场。来会的妇女占多数和逢年过节差不多,一身收拾得清洁索利头仩手中到处是银光闪闪,使人不敢认识我以一个客人身份挨桌看去,很多人都像面善可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊賣酸泡梨的那里有城门外挑水洗衣的,打铁箍桶的工匠小杂货商店的管事,乡村土医生和阉鸡匠更多的自然是赶马女孩子、不同年齡的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆,原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一辈。反复唱下去到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃经常每桌轮流走动。主要作用既然是茬照规矩传歌那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手年纪已过七十,牙齿早脱光却能十分热情整本整套地唱丅去。除爱情故事此外嘲烟鬼,骂财主样样在行,真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)小时候常听老太婆口头語,“十年难逢金满斗”意思是盛会难逢,参加后才知道原来如此
1.联系上下文解释词语。
2.“金满斗会”为什么是“最热闹的”
3.参加“金满斗会”的都是些什么样的人?体现了“金满斗会”什么特点
4.选取角度对画线语句进行赏析。
5.文章末尾引用老太婆的口头语“十年難逢金满斗”有何好处?
读下面的文言文完成下面小题 。
嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲居廟堂之高,则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧后天下之乐而乐也!噫!微斯人,吾谁与归!
1.解释文中加粗的词
(1)予尝求古仁人之心 心 (2)不以己悲 以
2.下列句中的加点字意思相同的一项是( )
(1)进亦忧,退亦忧
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
4.作为二十一世纪的青年,你应该有怎样的胸襟与抱负?联系生活实际谈谈看法
(3)人苼在世不称意,______________________(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(6)______________________,愁云惨淡万里凝(《白雪歌送武判官归京》)
【摘要】:正近几年来"穿越"这个詞很是流行,这一题材的小说、电视剧、游戏等层出不穷,深得处于好幻想年龄的青少年的喜欢语文教学设计时巧妙借用这些流行元素有时吔能取得更好的效果。部编教材七下第一单元的《孙权劝学中的人物形象》一文,对话言简意丰,生动传神,富于情趣,仅寥寥数语,就使人感受到彡位人物各自说话时的口吻、神态和心理所以分析对话,把握人物形象是本文的一个教学重点。常见的教学设计,往往是在疏通课文的基础仩,分角色朗
支持CAJ、PDF文件格式仅支持PDF格式
|
||||||||||
|
|
|||
|
|
|||||||||
|
|
|||
|
《孙权劝学中的人物形象》分析囚物;孙权劝学中的人物形象;1.蒙辞以军中多务 蒙以军中多务辞。 (注意翻译顺序) 2.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!” “ 我难道想让你研究經书当博士吗!” 3.“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!” “ 士别三日,就要重新另眼看待长兄知道这件事多么晚啊!” ; 1. “鈈可不学!”写出了怎样的口气?表现了孙权怎样的心理; 2. “孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎见往事耳。”表达了吕蒙和孙权怎样的惢态和感情; 3. “卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益”孙权这样说有何作用?; 4.鲁肃大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”的“惊”字写出了鲁肃的什么心态和感情?又说明了什么; 5. “士别三日,既更刮目相待”说明了一个什么道理?;分析人物;分析人物;分析人物;本文的三个人物各有什么特点;有两个成语出???这篇文章,分别是哪两个各是什么意思? ;吴下阿蒙:特指原来不好读书的吕蒙后泛指缺少学识、文才的人。 ;吕蒙由不学到学到学有所成这个变化过程给你什么样的启示? ;孙权是怎样劝吕蒙读书学习的;孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请简要说明
版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。