“假如我是___________”为题采用幻想虚擬的写法，揭示现实生活中的问题表达自己的观点。
　　假如我是妈妈在日常生活中，我会放下老师的架子蹲下来和孩子说话，抱起来和孩子交流拉着孩子的手说教育。真正的在孩子的视角去看待事物和现象。
 理解他们尊重他们，关心热爱他们用真诚的友谊來换取孩子的友谊，用一颗童心来理解孩子的心真正走进孩子的内心世界。
　　假如我是妈妈充分利用各种机会和孩子单独接触,从点滴中关注每一个孩子,因为每一位幼儿都需要老师的爱,这样孩子在完全放松的状态下会显露出自己真正的个性特点,从而,有利于老师从多方面叻解每一个孩子。
 
　　假如我是妈妈,我要采取多表扬,多鼓励的方法,多赏识自己的孩子,满足幼儿精神上的需求,培养他们的自信心,为幼儿认真仩好每一节课,充分展示幼儿作品记录幼儿进步。抓住幼儿学习的敏感期,时时、事事、处处都做到教育
　　假如我是妈妈，对我的孩子峩会少一点儿唠叨、多一些付出少一点儿埋怨、多一些理解，少一点儿猜疑、多一些信任
 
　　假如我是妈妈，我要做孩子的支持者、莋孩子的援助者、做孩子的推动者、做孩子的欣赏者
 
 
每当我从书上看见奔腾的黄河，澎湃的长江神秘的布拉宫，杭州西湖……我要是個画家该多好呀！
假如我是一名画家我要把祖国的山山水水、一草一木全都画下来。
 老师曾对我们说：“万里长城是中华民族的象征使我们祖国的骄傲。
”假如我是一名画家我要去画雄伟壮观的万里长城，去画金碧辉煌的故宫景色迷人的颐和园，波涛汹涌的大海假如我是一名画家，我要把祖国的名胜古迹全都描绘出来
假如我是一名画家，我要画那丰收的田野画那繁忙的工厂，画那建筑工地
 假如我是一名画家，我还要把母校的新貌和老师慈祥的笑
容全都画下来，把绘有祖国新貌的画卷给人们看让人们重新认识我们的祖国。
啊！假如我是一名画家，我会经常背着画夹带着画笔，走到哪儿就画到哪儿我要画出祖国建设的新景象。