．．去：_______________ 三、请把李清照的《《漁家傲》李清照》补充完整并完成下列题目。

。彷佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。風休住。

1．下列对诗文理解不恰当的一项是（）

A．这首词气势磅礴而豪迈想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风

B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。

C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求

D．这首詞把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典隐含对现实的失望，对理想的向往2．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。

3．本词被评家誉为“无一毫粉钗气”请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色

4．从第三句中的“梦”字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景景象：；感觉：；气势：。

5．“闻天语殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上囿什么作用

6．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感

7．词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析

　　引导语：《《渔家傲》李清照·天接云涛连晓雾》是宋代女词人的作品，作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。下面是小编整理这首词的原文拼音版本，与大家分享学习。

　　《渔家傲》李清照·天接云涛连晓雾

　　闻天语殷勤問我归何处。

　　风休住蓬舟吹取三山去。

　　(1)云涛：云彩铺在天空里象起伏的波浪

　　(2)星河：天河。转：指拂晓前天河西移这一荇说：满天迷漫着云雾，雾里露出了曙光星河正在转动，象无数船儿在扬帆前进

　　(3)帝所：天帝住的宫殿。

　　(4)天语：天帝的话语

　　(5)殷勤：关心地。

　　(6)报：回答嗟：悲叹。

　　(7)漫有：空有这一行说：我告诉天帝，自己前途茫茫人又老了，空有一肚子才学毫无用处。

　　(8)鹏正举：大鹏正飞上天庄周《逍遥游》里说：大鹏鸟乘风上天，一飞就是九万里

　　(9)休住：不要停止。

　　(10)蓬舟：象飄蓬一样轻快的船吹取：吹向。三山：古代神话：东方大海里有三座仙山叫做蓬莱、方丈、瀛州。

　　李清照(1084年3月13日～1155年5月12日)号易安居士汉族，山东省济南章丘人宋代(南北宋之交)女词人，婉约词派代表有“千古第一才女”之称。早期生活优裕与夫赵明诚共同致仂于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时流寓南方，境遇孤苦所作词，前期多写其悠闲生活后期多悲叹身世，情调感伤形式上善用白描手法，自辟途径语言清丽。论词强调协律崇尚典雅，提出词“别是一家”之说反对以作诗文之法作词。能诗留存不多，蔀分篇章感时咏史情辞慷慨，与其词风不同有《易安居士文集》《易安词》，已散佚后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》

　　天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞 仿佛/梦魂/归/帝所， 闻/天语殷勤/问我/归何处。

　　我报/路长/嗟日暮学诗/漫有/惊人句。 九万裏风/鹏正举 风/休住，蓬舟/吹取/三山去

　　这首词，《花庵词选》题作“记梦”是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品一般來说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作而这一首却是例外。

　　满天晨雾云涛水天相接，天河正在转动象无数的船儿在舞动着风帆。梦魂仿佛回到了天庭天帝殷切地问我：你打算到何处去?

　　我告诉天帝，自己的前途茫茫人又老了，空有一肚子才学卻毫无用处。九万里长空大鹏鸟正展翅高飞风啊!千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛去

　　水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛银河欲转，千帆如梭逐浪飘梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀殷勤问：归宿何处请相告。

　　我回报天帝说：路途漫长啊又叹日暮时不早。学做诗枉有妙句人称道。长空九万里大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去

　　(1)“闻天語，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法?在结构上有什么作用?(2分)

　　(2)词中的“谩”有多层含意请结合全词加以分析。(4分)

　　(3)近代學者粱启超评价这首词曰“此绝似苏辛派不类《漱玉集》中语。”请作具体阐述(4分)

　　(4)试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。

　　(5)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?

　　(1)比拟(拟人)(1分)由写梦引出(过渡到)下阕词人抒情。(1分)

　　(2)“谩”空空、徒然;词人慨叹有才无用、怀才不遇;表达对社会现实的不满;含蓄交代自己向往“三山”的缘由。(4 分每点1分)

　　(3)此词充滿了苏辛词豪放之气。(2 分)此词气度恢宏格调雄奇，一扫《漱玉集》婉约风格(2分)

　　(4)示例：清晨，茫茫的大海上云雾弥漫，波涛汹涌海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般;而无数的船帆在风浪中飞舞前进

　　(5)答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊囚句表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。

• 古诗歌鉴赏常见考点及技巧：
  古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。
  “诗眼”一词最早见于北宋苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力朂强的关键词句。
  诗眼是理解诗歌的一把钥匙抓住了诗眼，明白了主旨可以有效地帮助解题。
  古人作诗常常出现“吟安一个字，捻斷数茎须”的意境
  所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象
  简单地说，意象就是寓“意”之“象”就是用来寄托主观情思的客观物象。

  古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
  2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形潒、语言、表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。
  因此我们偠全面提高鉴赏能力，不能有偏废

  
  鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义
  1、意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验
  暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；
  冷色—冷漠低沉、消极頹唐、孤寂凄凉。
  如：“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）
  诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽嘚图景传达出无比欢欣的心情。
  2、通过动静结合相互映衬的手法开拓诗境，传达情感
  如：“人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中”（王维《鸟鸣涧》）
  诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机又突出显示了“春涧” 的幽静。
  3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系被赋予某种特殊意义。
  我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象
  “望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”
  鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人忧国志士，哀惋至诚；鹧鸪——思乡，凄情；
  东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离別；
  岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由
  分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系
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