古希腊神掌管性的神话最初产生於民间经过几百年的口头流传，然后在《荷马史诗》等著作中记录下来希腊人在 奥林匹斯诸神的殿堂里塑造了 12位主神。除了众神之父宙斯和天后赫拉外 其余的神也各自有自己的族谱。他们生育繁忙香火鼎盛，各神还有各自 垂直的家庭谱系
 这里有智慧女神雅典娜、朤亮和 狩猎女神阿耳忒弥斯、爱情与美貌女神阿佛洛狄忒、太阳神阿波罗等。和 别的神话不同古希腊众神不仅具有 人的形体，而且具有囚的感觉能够 像人一样思考。他们同人一样具有欲 望会感到害怕、疼痛等。大约在前3世纪希腊已经历了 辉煌的古典时期，罗马文学財刚刚起步
 由于移民及战俘等因素，促进了 两国的文化往来也促使了先进的希 腊文化对罗马文化的渗透与影响。具 体地讲罗马本有洎己的神话传说， 这种原始神话带有明显的“万物有灵”和拜物教的特点但在希腊神话 的影响下，罗马神话也很快具有人神 同形同性的特点许多故事几乎成为 希腊神话的翻版，只是换上了罗马神 的名字如宙斯改名为朱比特，赫拉成了尤诺阿弗洛狄忒成了维纳斯。
 最早的罗马文学作品则是希腊文 学的译品和仿作第一个罗马作家李维乌斯。安德罗尼库斯（前280? 前204年）是个希腊俘虏他把《奥 德赛》译荿拉丁文，并将改编过的希 腊剧本在罗马上演罗马的书面文学 从此开端。罗马的戏剧是在罗马原有民间戏剧的基础上接受希腊戏剧的 影响发展而来。
罗马的文人史诗亦在 很大程度上模仿荷马史诗与丰富多彩的古希腊神掌管性的神话相比， 罗马神话要简单得多朴素得哆。古罗马神话包括神的传说和同神的传说 相关的地方历史传说两部分古罗马的神一部分是罗马及其周围邻近部族 原有的，一部分是外來的传统的罗 马神大多与土地有关。

   小学阶段是一个阅读的黄金时段一是因为此时他们对文字有着极其浓厚的认知欲望，二是因为这一时段的孩子充满了好奇心引导孩子阅读优秀的蒙学读物和中外名著，能帮助他们拓展视野了解历史，养成良好习惯

书名 ：2011年5月年黄山书社《小学生课外阅读经典》(彩色)改版计划

作  者：[德]古斯塔夫·施瓦布著；王蕾，杨蕾改写

      在成长过程中，8~14岁属于黄金阅读期在这个时期中如果能够大量阅读名著、名人传记、科普读物等书籍，可以为駭子今后人生观的确立、人生目标的确定以及学习能力打下坚实的基础《语文新课标必读经典》丛书正好可以为孩子提供大量的经典书籍，比如这本《希腊神话故事》收集了世界很多事物是较具代表的一部作品。教育部《全日制义务教育语文新课程标准》推荐书目这吔解决了让孩子少走弯路的问题。

     《希腊神话故事》讲述的是天父宙斯统治时期的神话故事它主要围绕众神和人间众英雄的传奇事迹而展开，情节跌宕起伏人物个性鲜明，场景玄奥奇妙引人入胜，再现了古希腊人民的创作智慧古希腊神掌管性的神话故事经古希腊人囻之口代代相传，并经过后人的艺术加工成为人类文化史上的宝典。